大班优秀游戏教案《爬》含反思

教案系列大班优秀嬉戏教案《爬》含反思

大班优秀嬉戏教案《爬》含反思适用于大班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿培育克服困难、英勇探究的精神，进展幼儿动作的沟通协调性和平衡力量，主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦，快来看看幼儿园大班优秀嬉戏《爬》含反思教案吧。

活动目标

1.进展幼儿动作的沟通协调性和平衡力量。

2.培育幼儿克服困难、英勇探究的精神。

3.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

4.进展幼儿思维和口语表达力量。

重点与难点

学习把握好自己的身体，在有高度、有间隔的物体上爬行或行走。

材料及环境创设

1.到消防中心看消防战士爬云梯、悬绳的实战演习。

2.各种小器材若干(装水的可乐瓶、小花伞、豆腐盒子、球、沙袋等)。

3.轮胎若干。

4.高度不-，宽窄不一的竹梯4架或更多。

设计思路

六个月的婴儿已爬行得较好了。若让大班上学期的幼儿再在垫子上、草地上爬行的话，已很难激起他们身体活动的探究爱好。因此，老师必需依据幼儿的年龄特点，依据其身体运动的进展水平，创设相应的活动环境，供应相应的能促进幼儿身体素养全身进展的活动器具，激起他们学习的愿望，促进他们的身体活动力量的进展。本设计为幼儿供应-些轮胎和竹梯，改做成不同的高度活动器具，让幼儿依据器具的特点，制造出不同的玩法，既培育了幼儿克服困难、英勇探究的精神，又使他们身体活动的沟通协调性和平衡力量得到进展。

活动流程

扮演角色、活动身体--供应材料、自由探究--难点练习、重点指导--嬉戏终止、放松身体

1.扮演角色，活动身体。

幼儿听音乐、扮演小猴，和老师一起进行运动前的预备活动：如爬树、摘桃、嬉戏、过桥等。

2.供应材料、自由探究。

(1)老师启发：前面有4架梯子，它们的凹凸是不一样的，长短也是不一样的，每个小猴自己想方法从梯子上过去，未能掉下来，看谁的本领大。

(2)幼儿自由选择梯子和玩具，依据自己想出的方法，从梯子上过去，老师要留意爱护，并对幼儿想出的方法加以确定和鼓舞。

3.难点练习，重点指导。

(1)让方法好，速度快和方法虽笨拙但坚持究竟的幼儿作示范。

(2)提高活动的难度和增加活动的密度①幼儿快速从梯子上爬过去，到对岸摘桃子，然后从另一侧跑回来②幼儿自由选择各种小器具顶在头上或身上其它部位，从梯子上走过去，名为杂技演员。

③对岸小兔家着火了，幼儿快速通过梯子，排成长龙(有的幼儿站在平地上，有的幼儿站在梯子上)接力运水(可乐瓶)，关怀小兔家灭火。

4.嬉戏终止，放松身体。

大火顺当地扑灭，幼儿听着音乐，仿照洗脸、洗澡、擦干身体等动作，整理好活动器具回教室。

活动建议

幼儿在本次活动中制造出许多新的玩法，幼儿在梯子每一格的间隔处鱼贯地爬上爬下。虽然此活动空间很狭窄，但对幼儿身体素养的培育很有好处。类似这样的制造还许多，老师可适当增加，关心材料，并留意观看和引导。

活动反思：

1．关于目标的设计

爬是小班幼儿最喜爱的活动之一，让幼儿在爬的过程中熬炼身体并在已有的基础上得到提高，这就需要在活动设计上由易到难，且趣味性强。平衡木的摆放方式和次序能赐予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力气和沟通协调性的提高。

2．关于材料的选择

平衡木在幼儿园是很常见的，平常孩子也很喜爱在上面走走，但平衡木同时还能起到熬炼上肢的目的。例如：幼儿在平衡木上面爬行，就必需保持身体平衡，体验手臂、手腕的拉力和爆发力；幼儿在平衡木下方匍匐爬行，就要关注自身身体和头部，避开撞到平衡木，进展留意力和身体的柔韧性、沟通协调性。

3．关于环节的设计

热身环节：通过好玩的动物仿照操使幼儿的上肢得到充分的活动。

爬行环节：由易到难，平衡木的不同摆放和不同的爬行动作，逐步提高了幼儿挑战自我的欲望。

放松环节：气球人