高三生物一轮复习课件种群的数量变化

第28讲（下）《种群的数量变化》

一轮复习

第10单元杨贤英一、基础诊断检测判断题：1、“J”形增长曲线的增长率是一定的，而增长速率逐渐增大。（）2、在“S”形增长曲线中，当种群数量超过K/2后，种群增长速率减慢，其对应年龄结构为衰退型（）3、环境容纳量是指种群的最大数量（）4、“S”形增长曲线的种群数量在种群达到K值时会获得最大经济效益（）5、引入天敌，有利于将害虫的数量控制在较低水平。（）6、气温，干旱，传染病等都属于非密度制约因素（）7、食物匮乏，动物种群会出现出生率降低，死亡率升高的现象（）√×××√×√知识地图二、数学模型下的情境探究【情境一】生物老师培养了一段时间的酵母菌，并统计其数量如下表，同学们请根据所学种群的知识来帮助老师来分析酵母菌数量变化的特征。每20h计数统计一次,最初计数×106个。时间（h)20406080100120140160180细菌数量（×106个）0.40.81.61.82.12.152.16......1、由表中数据可推知在60h之前，酵母菌大致呈

增长，判断依据

，欲推测在160h以后一段时间酵母菌种群数量最可能的变化是

，导致这种结果的原因有

。①

营养物质消耗殆尽，②

有害代谢产物积累，③pH改变J形增长率为定值且大于1（或增长的倍数相同均为2）数量下降直至消亡即时对点训练1

生物老师培养了一段时间的酵母菌，并统计其数量如下表，同学们请根据所学种群的知识来帮助老师来分析酵母菌数量变化的特征。每20h计数统计一次。时间（h)20406080100120140160180细菌数量（×106个）0.40.81.61.82.12.152.16、生物老师将酵母菌的种群数量变化的λ值随时间变化绘制成如下图所示。（λ=20h之后/对应20h之前的酵母菌数量）下列说法正确的是（

）A、A点时种群数量最大B、AB段表示种群数量在下降C、D点酵母菌的种群数量可能大于C点D、DE段进行的处理可能是更换培养液。20406080100120140160时间/h1------------------------------------------λABCDED二、数学模型下的情境探究【情境一】生物老师培养了一段时间的酵母菌，并统计其数量如下表，同学们请根据所学种群的知识来帮助老师来分析酵母菌数量变化的特征。每20h计数统计一次。时间（h)20406080100120140160180细菌数量（×106个）0.40.81.61.82.12.152.162、将酵母菌种群的数量从６０～１４０ｈ的数量变化绘制如图所示。下列叙述正确的是（）Ａ．若酵母菌所处的空间大小不变，则上述曲线中的K值就不会发生变化B．在种群数量达到K值之前，其数量变化与“J”形增长完全吻合C．为保证资源的可持续发展，海洋鱼类捕捞后的数量保持低于K／２D．在ｔ１～ｔ２时间内，酵母菌种群出生率下降，死亡率上升，但出生率仍大于死亡率酵母菌数量时间ａｂｋ／２－－－－－ｋ－－－－－－－－－－ｔ１ｔ2D即时对点训练22.1如（图１）所示为酵母菌“S”形增长种群的出生率和死亡率与种群数量的关系。当种群达到环境容纳量（K值）时，对应的种群数量是（）Ａ．ａB．ｂC．ｃD．不存在ｃ百分率种群数量－－死亡率——出生率图１ａｂｃ百分率种群数量ａ——死亡率ｂｃｄ——出生率图２T1T2T0种群增长率种群增长速率二、数学模型下的情境探究【情境一】生物老师培养了一段时间的酵母菌，并统计其数量如下表，同学们请根据所学种群的知识来帮助老师来分析酵母菌数量变化的特征。每20h计数统计一次。时间（h)20406080100120140160180细菌数量（×106个）0.40.81.61.82.12.152.163、将酵母菌种群的数量从２０～６０ｈ的数量变化（如甲）和８０～１４０ｈ的数量变化（如乙）绘制如图所示。（１）乙曲线当酵母菌数量达到ｅ点对应值，该种群数量增长速率为

，图阴影部分的面积是指

造成的，图中cd段增长速率逐渐下降，种群数量

（填增加或减少）。（２）环境阻力是在ｄ点之后出现的

（填＂对＂或＂错＂）乙0环境阻力造成的种群淘汰个体数增加错二、数学模型下的情境探究【情境一】生物老师培养了一段时间的酵母菌，并统计其数量如下表，同学们请根据所学种群的知识来帮助老师来分析酵母菌数量变化的特征。每20h计数统计一次。时间（h)20406080100120140160180细菌数量（×106个）0.40.81.61.82.12.152.164、某次生物老师将酵母菌分为四组以不同方式培养，ａ、ｂ、ｃ三组分别以每３ｈ，１２ｈ，２４ｈ换一次培养液，ｄ组不换培养液．（１）请你在右图绘出四组酵母菌种群增长曲线。（２）从四条曲线的变化特点，可知影响酵母菌数量变化的主要因素是。酵母相对数量时间营养物质(1)将酵母菌换成大核草履虫和双小核草履虫进行混合培养，并绘制出的种群数量曲线与图甲几乎接近，同学们帮生物老师分析影响大草履虫数量下降的主要因素是

。(2)当草原上的候鸟种群数量呈现如图乙所示的曲线变化，由图可知一个种群的K值不是固定不变的，而是

，当它呈c曲线变化时影响因素可能是

，当它呈d曲线变化，影响其骤降的因素可能是

。二、数学模型下的情境探究【情境二】大草履虫与双小核草履虫竞争处于劣势，最终被淘汰消亡波动食物，天敌等气候，火灾等自然灾害甲补充练习

下表为某人工林中几种草本植物种群密度（平均值，单位：株/m2）调查数据，（郁闭度指林冠层遮蔽地面的程度）（１）由上表可知影响该地草本植物种群密度的非生物因素

。（２）从表格中的数据能说明（）A、三种不同的植物对光照条件的适应性不同B、随着郁闭度的增大，三种植物种群密度都下降C、温度、水等因素也能影响三种植物的种群密度阳光A三、自我评价1、能说出种群数量增长的两种曲线的条件和特点？（10分）2、能识别出“J”形和“S”形的增长率，增长速率曲线变化，并绘制四种表达K值和K/２值的图示？（10分）3、能解释K值和K/２值在保护动物和捕杀害虫中的运用？（10