高中英语-The Three Gorges Dam教学设计学情分析教材分析课后反思

Book3Module6ReadingandVocabularyTheThreeGorgesDamStepILead--inLeadinthetopicbypictures.First,leadintheThreeGorgesbyshowingstudentspicturesofQutangGorge,WuGorgeandXilingGorge.Then,fromtheThreeGorges,IleadintheThreeGorgesDam.Last,askstudents“HowmuchdoyouknowabouttheThreeGorgesDam”?.Whenstudentscan’tanswerthequestions,encouragestudentstofindtheanswersinthepassage.StepIILearningaims1.TolearnaboutTheThreeGorgesDam.Tolearnsomeimportantwordsandexpressionsinthepassage.Words:remove,suggest,provideExpressions:holdback,dreamof,cometrue,equalto3.Tosummarizeandmemorizethemainideaofthepassage.4.Tospeakoutthedetailedinformationofthepassage.StepIIIFastreadingMatchtheparagraphswithdescriptions.Para.1A.DisadvantagesconnectedwithpeopleintheregionPara.2B.Advantages Para.3C.Led-inbyapoemPara.4D.BriefintroductionPara.5E.DisadvantagesconnectedwiththehistoricalrelicsStepIVCarefulreadingI.Readpara.1andanswerthefollowingquestion:What’sthedreamofMaoZedong?Wallsofstonetoholdbackcloudsandraintillasmoothlakerisesinthenarrowgorges.Checkstudents’memory:MaoZedong_________“Wallsofstonetohold_____cloudsandraintillasmoothlakerisesinthenarrowgorges”.Nowhisdreamhas______.Ex.Theboydreamsof_________apilot.(become)Noonecanholdbackthewheelofhistory.(guessthemeaning)他的梦想即将实现。（translatethesentenceintoEnglish）II.Readpara.2andcompletetheformTheThreeGorgesDamaimTocontrolfloodingand________hydro-electricpower___thecentralregionofChina.sizeItis____metreshighand____kilometreswide.expenseIthascost____________anyotherprojectinhistory.conclusionItis____________hydro-electricpowerstation.III.Readpara.3andanswerthequestions:WhofirstsuggestedtheideaofadamacrosstheYangtzeRiver?Howmuchelectricitywillthedamgenerate(发电)?Thedamwillgenerateelectricityequaltoabout40milliontonsofcoalwithoutcausingsomuchairpollution.模仿秀：Youshouldn’thavegonetherealone(没有告诉我)_____________________________.IV.Readpara.4&5andthencorrectthemistakesinthesentences.Morethanamillionpeoplewholivedintheregionhavemovedtotheirhomes.FromMoveawayfromone’shomeWhyhavesomanypeoplemovedfromtheirhomes?Becausetheirhomeshavebeenfloodedbythereservior.theprojecthasfloodedsomeofChina'smostfamoushistoricalsites,includedtheQuYuanTemple,theHanWatchtowerandtheMoCarvings.includingStepV.DevelopmentFillintheblankswiththecorrectform:TheThreeGorgesDamisnearly200meters1.______(height)and5kiometerswide.Itis___________(large)hydro-electricpowerstationanddamintheworldandhascostmorethananyother3.__________(construct)projectinhistory.Thedamwillgenerateelectricityequal4.___about40milliontonsofcoalwithout5.________(cause)somuchairpollution.Thereservoirhasfloodedmanyplaces.Morethanamillionpeople6.________theirhomesandnowtheyareliving7.___happynewlifeTheThreeGorgesareaisoneofthemostbeautiful8._____(area)ofChinaandtheprojecthasfloodedsomeofChina'smostfamous9.________(history)sites,someofwhicharebeingremoved10.____somearebeingputintomuseums.StepVI.DiscussionWhataretheadvantagesanddisadvantagesoftheThreeGorgesDam?Discussingroupsandwritedownyouropinions.Advantages:controlflooding;generateelectricity;reduceairpollution;developtourism....Disadvantages:costalotofmoney;floodtowns&villages;makepeoplemoveaway;submergehistoricalrelicsSowecanget“Everycoinhastwosides.”StepVII.HomeworkMicrowriting:Makeupashortpassageusingthewords,expressionsandsentencesyouhavelearnttoday.Suchasremove,suggest,provide,holdback,cometrue,equaltomovefromone'shomeandsoon.学情分析【学生基础分析】我们的学生总的来说英语基础一般，但个体差异比较大。大部分学生对学习英语的兴趣还行，但是也有一部分学生缺乏学习的主动性和积极性。针对这种情况，就需要老师因材施教，给不同层次的学生量身定做不同的教学方法和教学目标。【学习情况分析】我所执教的班级9班是一个普通班级，有一部分学生英语偏科现象比较严重，一部分女同学不喜欢表达自己，针对这种情况，结合每个学生的情况就给学生制定了不同的目标和学习计划，让成绩好的学生能够突出出来，程度不好的学生先培养学习兴趣，自己能够主动找老师每天问问题，背诵问题，现在班级的英语学习气氛有所增加。【学习难度分析】本节课语言知识点不多，但是词汇较多而且学生对这一话题比较陌生，虽然学生在阅读环节做的不错，但是还是输出困难。这就需要学生增加自己的阅历，加强阅读，最终能够输出知识。【学情整体分析】我校学生整体英语基础可以，但也有一部分学生偏科严重，这就需要老师不断地教学内容及教学方法，设计符合学生能力的教学环节，提高学生学习兴趣，逐步提高学生的英语综合运用能力。Book3Module6TheThreeGorgesDam测评效果分析【评测内容】本堂课的评测练习主要分为2部分内容：与本节课词汇相关的语篇填空和语对定于从句的知识的考察和运用。语言运用主要是根据所学单词学会运用各种形式和通读全文的能力。定语从句主要让学生通过做题理解含有定于从句的复合句的构成。【评测目的】通过测试来检测学生对本节课知识的掌握程度，在掌握的基础上是否能够运用，从而提升语言综合能力。【评测标准】满分35分，其中语言运用15分，用时8分钟，定语从句20分，用时15分钟。检测及格率95%，优秀率70%。【评测方式】自习课上，全体同学进行测评，统一批改。【评测结果】全班50人，70%的学生语言运用得分在9分以上；定语从句50%的学生能达到优秀（16分以上），有3人结果低于10分。【效果分析】从评测结果来看，大部分学生基础知识部分掌握的较好，整节课较好的完成了教学目标，但是语法填空方面完成得不是很理想，有很多基础单词的形式搞不清楚。通过这次测评让老师了解了学生在词汇和语法方面的不足，明确了今后需要加强的方向，设计更有利于学生综合能力培养的环节，优化课堂，提升能力。【效果反思】在课堂上，教师不仅要重视知识的传授，锻炼学生的动口动手动脑能力，而且还要注重过程与方法，让每一个学生都积极参与到教学中来，让学生享受知识生成的快乐，更要有基本的情感态度和价值观的渗透，培养学生的环保意识，这才是本节课教学的重点。Book3Module6TheThreeGorgesDam教材分析【整体模块分析】本模块以我国著名的三峡大坝工程为话题，从听，说，读，写，各方面围绕三峡大坝这个话题对学生进行语言技能训练。通过本模块的学习，学生不仅能够掌握与建筑有关的话题，还可以了解当今世界的发展和变化，开阔眼界，增强世界意识的时代责任感。【整体模块地位】本模块是高一下第三册的第六模块，内容是有关三峡大坝话题。学生通过学习这一著名工程，掌握相关词汇，能与外国友人进行口头交际，增强民族自豪感。通过本模块的学习，为以后的相关话题的学习打好了基础。【内容分析】Reading&Vocabulary部分给学生介绍了著名的三峡大坝工程，让学生通过阅读对三峡大坝有一个详细的了解。该文章是由四个部分组成，每个部分从不同的角度分别介绍了三峡大坝的不同方面。围绕课文，编者设计了四个练习。通过练习，学生可以熟悉课文内容，学会使用和课文内容相关的词汇。【本节课重点】在语言知识方面掌握非限制性定语从句，及一些能表达强烈感情的形容词等。让学生通过听和读培养抓住信息的能力；通过说的训练培养其运用能力。【本节课难点】学生通过对本节课的学习，能用相关词汇和复合句介绍中国著名的工程项目。换句话说，能达到本模块词汇和句式的熟练运用是本节课的难点所在。总之，本模块教材学习的意义在于不仅仅让学生掌握有关大型建筑工程的相关词汇和短语，在话题上为以后的学习打好相关的资源基础，而且让学生了解了世界的发展情况，增强世界意识和时代责任感。Book3Module6TheThreeGorgesDam评测练习I．阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式。TheThreeGorgesDamisnearly200meters1.______(height)and5kilometerswide.Itis2.___________(large)hydro-electricpowerstationanddamintheworldandhascostmorethananyother3.__________(construct)projectinhistory.Thedamwillgenerateelectricityequal4.___about40milliontonsofcoalwithout5.________(cause)somuchairpollution.Thereservoirhasfloodedmanyplaces.Morethanamillionpeople6.________theirhomesandnowtheyareliving7.___happynewlife.TheThreeGorgesareaisoneofthemostbeautiful8._____(area)ofChinaandtheprojecthasfloodedsomeofChina'smostfamous9.________(history)sites,someofwhicharebeingremoved10._______somearebeingputintomuseums.II.把下面的两个并列句合成一个含有定于从句的复合句。1.Thedamprovidesalargeamountofpower.Theybuiltitontheriver.__________________________________________________________

________________________.2.Thepowerstationwasverymodern.Wevisitedit.____________________________________________________________________________________.3.Thevillageisnearthelake.Mygrandparentsusedtoliveinit.____________________________________________________________________________________.4.TheboatwentfromWuhantoZigui.Itookit.____________________________________________________________________________________. Book3Module6TheThreeGorgesDam课后反思很珍惜有这次录课的机会，说实话，心中很是紧张。4月16号录的课，15号晚上准备到很晚，第二天学生在课堂上反应的很好，只是我一开始有点紧张但过后还可以，当时就想以后一定要把这种课变成常态课，精心备好每节课，让自己适应这种紧张的气氛。本节课是新授课,文章介绍了著名的三峡大坝工程。说实话除大部分学生没有去过三峡，对三峡大坝都不太熟悉,对中国其他的大型建筑也知之甚少，为了让学生对这个话题能够有话可说，我呈现了大量的图片，方面学生从视觉上对三峡大坝有所了解，从而引起学生对本节课文章内容的学习兴趣。本节课的生词较多，我在课前的早自习和晚自习上让学生自主学习了词汇部分，这样就为阅读做好了准备，同时也能保证学生在课堂上能够有话可说。这篇课文分为四个部分，分别从四个不同的方面对三峡大坝进行了介绍。首先让学生通过Fastreading找到文章的mainidea.然后我把文章分成了四个部分，在每一部分中都设计了导入语，引导学生进入话题。每一部分设计了不同的问题。通过这些环节让学生巩固基础知识的同时提升阅读能力。在学生获得了文章的细节之后，与高考题型相结合，我设计了一个summary,让学生接触了高考题型在最后的环节我设计了一个讨论。为了让学生大胆谈论三峡大坝利与弊，并能熟练运用本节课所学词汇能向外国友人介绍中国的大型建筑工程，从而完成知识的输出，锻炼了他们的说和写的能力，从而达到综合运用语言的能力。公开课后，我校参加听课的老师参加了这节课的评对我的课进行了评价，各位老师对课的点评使我受益匪浅。我不仅学习了不少的教学经验以及教学方法，而且了解