教师读书活动方案

—教师读书活动方案老师读书活动方案篇1

一、活动目的

1、在全县学校形成良好的读书气氛，构建书香校内，端正教育思想，办好人民满意学校。

2、促进全县老师学问拓展、观念更新及理论素养和教育力量的提高，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯，争做人民满意老师。

二、指导思想

以提高老师综合素养为宗旨，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著，提高教育理论水平，转变教育理念。结合全县师资培训工作和“创立学习型组织，争做学习型标兵”活动的开展，在全体老师中掀起读书，不断更新观念，拓展视野，细心打造一支师志坚、师品高、师风正、师业精、师纪严的老师队伍，为培育更多具有创新意识和实际力量的人才奠定坚实的基础。

三、活动对象

全县中小学、幼儿园在职老师（含校长、园长）。

四、活动内容

引导老师阅读教育名著、学科教育理论图书，以及提升老师人文精神、文化素养、科学学问的书籍。计划三年分批向全县老师推举150部名著，每年推举50部，各地各校还可以依据实际推出其他读书内容。

五、活动要求

1、各地各校要高度重视老师读书活动，建立读书活动规章制度，为读书活动提供制度保障。要制订学校（幼儿园）三年的读书活动方案，向全体老师提出明确的读书要求，同时建立健全学校读书活动检查和考核制度，为读书活动的过程和终结评估提供保证和依据。

2、各地各校要制造读书条件，搭建老师阅读沟通的平台，按时为图书馆（阅览室）添置更多门类的书籍，因地制宜，开拓老师阅览的空间，确保每位老师每年读两本以上名著。

3、各校（园）要在老师中树立擅长读书，擅长育人的典范，定期召开读书报告会、读书沟通会、读书沙龙、作品朗诵会等形式多样的读书活动，营造深厚的校内读书气氛。

4、每位老师在读书活动过程中，要主动做好读书笔记，撰写读书心得体会，同时要培育同学的读书爱好，引领同学养成良好的读书习惯。

5、校长和园长要成为老师读书行动的组织者和带头人，为老师树立读书典范。

六、保障措施

1、强化领导和指导。县教育局成立领导小组，王振中为组长，苏维植、温从碧、董加顺为副组长，张伟、游兆武、周新明、詹淼、方国伟、池宗任、林东灏、温从甲、陈豫平、徐永亮、杨树梓为成员，负责对全县老师读书活动的.组织、协调、监督、评比。各学区、各学校要成立相应的领导小组，在计划的制定、活动的组织、评价与考核等方面起组织保证作用，使读书活动真正落到实处。同时建立老师读书活动办公室，办公室主任：XXX，办公室副主任：XXX、XXX，成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX，负责组织、指导全县老师各项读书活动的详细开展。

2、构建网络联盟。在X教育网上建立老师全员读书网络联盟（名称待定），以自愿申请原则吸纳全县老师参加，共同经营老师读书平台（包括每人建一个教育博客，推举一份书单，每月读一本书，写一篇心得体会），并通过读书影响同事、好友、孩子、家庭、班级、学校、单位。

3、评价鼓励。各学区，各学校每年要进行一次小结评比，学区对所属学校进行考核评比，学校对每位老师进行评比，分别评出读书活动“优秀组织奖”与“年度读书人物”。

申报评比步骤为：

①自评。各学校对比《X县老师全员读书活动“优秀组织奖”考核评价表》和《X县老师全员读书活动“年度读书人物”考核评价表》进行自评。

②初评。各学区对比考核评价方法逐步进行实地考核和初评，依据分配名额上报。

③联评。由教育局组织有关人员进行联评，并对部分学校和个人进行实地考核。活动的开展情况作为学校标准管理检查的内容之一。

4、资金保障。建立全县老师读书活动专项经费，保障优秀图书的购置以及各项读书活动所需经费的开支。

老师读书活动方案篇2

一、活动目的：

1、营造读书气氛，让老师从本学期推举书《有效备课、上课、听课、评课》中吸取养分，开阔视野，丰富学问，更新观念，从而提高老师的文化底蕴和文化修养，使老师成为“有思想的教育者”。

2、搭建老师沟通平台，把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，切实解决教育教学中的实际问题，完成老师专业水平和学校办学品尝的.同步提升。

3、在老师中形成主动进取、努力学习的气氛，建设学习型组织，书香型校内。

二、活动过程：

1、全体老师共读《有效备课、上课、听课、评课》。

2、老师撰写读书心得体会，结合有效教学目标的制定撰写每月一思。

3、结合本学期教研主题“有效目标的制定与落实”，依据读书心得体会和每月一思，认真准备沟通会发言稿，每位老师准备5分钟左右的发言。

4、分组沟通

学科组地点主持人分管领导总负责人

语文组一（3）班：

数学组一（4）班：

英语组三（7）班：

综合组三（6）班：

5、每位老师把发言稿发至校内网教育科研“在线研训”栏目，其他老师跟帖，发表评论。

三、沟通主题：

有效目标的制定与落实

四、活动时间：

20XX年1月13日下午2：30

老师读书活动方案篇3

一、读书宗旨：

在老师中提倡“我是读书人”的思想，将“要我读书”升华为“我要读书”。通过绽开老师读书活动，进一步推动学习型学校的建设，丰富老师专业成长的载体和平台，健全老师专业发展激励机制和校本研修机制，进步老师的文化修养、教育素养和教育教学力量，打造顺应教育现代化需要的老师队伍，为学校发展、学天生长提供精神保障。

二、读书口号：

做一个爱读书的老师

三、读书原则：

1、整体性原则。要掌控“读书”这个概念的内涵，将读书活动视为触及老师个体素养的进步和学校文化建设的`系统工程。

2、专业性原则。将阅读学习与教育教学实践结合起来，用理论指导实践，在阅读中发展。

四、参与职员：

全体老师

五、组织管理：

领导小组：

组长：

副组长：

组员：

六、活动要求：

1、制定计划。

依据学校年度读书活动计划，老师要结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的内容（报刊、名著、教育专著等），制定个人年度读书计划。

2、精选书籍。

在广泛阅读基础上，精读教育专著、学科书籍、各种教育报刊三类书籍。

3、建立制度。

①老师每学期最少写1篇读书笔记。并主动参与县读书征文竞赛。

②将老师读书活动纳入校本培训、工作考核等学校订常工作中去。

4、提供条件。

①学校为每办公室定阅2—3本教育杂志。

②图书室和教科室图书专柜有教育教学方面的书籍可供借阅。

③学校老师读书活动领导小组为老师读书提供最大可能的服务。

5、搭建平台。

①学校校本教研博客发布老师读书活动相干信息。

②进行老师读书征文竞赛活动，交换共享读书经验，修建深厚的读书气氛。

③组织老师参与永嘉县级及以上读书活动或竞赛。

老师读书活动方案篇4

读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。通过读书，可以让博学和睿智丰富我们。为弘扬中华传统文化，激发广阔老师读书的爱好，激励青年老师挑战自我，追求卓越，提升广阔老师的专业素养和人文素养，营造主动向上、清爽高雅、内涵丰富的校内文化气氛，强化书香校内建设，学校领导研讨确定举办青年老师读书演讲竞赛。

一、活动主题与宗旨

本次读书演讲竞赛以“书籍点亮青春”为主题，旨在引导广阔老师在工作之余静心读书、深化思索，从而增长学问、开阔视野、提升品位，引导老师畅谈心得、沟通思想，在互动中陶冶心灵，共享感受，共同提高。

二、竞赛时间

三、竞赛地点办公楼601室

四、参赛条件

1．工作主动主动，爱岗敬业，教育教学成果突出。

2．宠爱读书，有读书的好习惯，有积累的好习惯，有肯定数量的藏书。

3．年龄在35周岁以下。

五、竞赛议程

1．预赛：以学区为单位组织预赛，依据竞赛成果各区推举3人参与学校决赛。（各学区预赛时间、地点提前报教导处，4月16日前将参赛名单报教导处）

2．决赛：由学校统一组织，依据竞赛成果评出一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人，并依据学校量化积分方案分别赐予加分。（4月17日下午两点决赛，竞赛现场打分当场公布结果）

六、评分细则

1．内容（3分）

（1）观点正确、鲜亮，主题深入、突出，角度新颖。（1分）；

（2）材料充足，规律严谨，具有感染力。（2分）

2．技巧（3分）

（1）语言表达（2分）一般话标准、流利、自然，吐字清楚，声响嘹亮，语言活泼形象。

（2）举止神色（1分）举止文明，沉着大方，表情自然，精神饱满，看法亲切。体态语和表情运用恰当、自如，感情充分。

3．效果（4分）

（1）能脱稿演讲（1分）；

（2）演讲富有感染力、吸引力、鼓舞力和呼唤力，使听众产生剧烈的`情感共鸣，得到深入的教育（2分）；

（3）演讲时间限每人不超过8分钟（1分）。

七、组织机构

领导小组

组长：

副组长：

成员：

工作小组

组长：

成员：

本次演讲竞赛推举书目：《史记》《给老师的建议》《陶行知教育名篇》

老师读书活动方案篇5

一、指导思想

要让孩子多读书，读好书，老师本身就应当成为读书人。读书不仅是老师专业成长的必经之路，也是引导同学读书的前提，是整个教育的前提。关注老师阅读就是关注教育的将来。为进一步弘扬“修德、修智、修业”的教风，提升我校老师人文底蕴和专业素养，以《中小学老师连续教育规定》和《太仓市中小学读书活动实施方案》为指导，开展以“我读书，我成长”为主题的书香校内读书活动，使全体老师在阅读中进行素养的积淀、思维的碰撞，不断更新教育理念，促进老师专业发展，打造学习型老师群体。

二、活动目标

1.通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学力量、教育创新力量和教育科研力量。

2.通过读书活动，完成老师有效积累，补充教育理论学问，改善自身学问结构；提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推动课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进老师专业发展。

3.通过读书活动，丰富老师自身个人文修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩；强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。

4.通过读书活动，强化老师队伍的建设，形成主动进取、努力学习的气氛，构建有特色的书香校内文化。

三、读书内容

1.每位老师寒假期间阅读一本教育教学专著——《魏书生谈学习指导》。

2.学校及本人订购的各类报刊杂志等。

3.自己购置或借阅的教育理论、专业成长、教育心理等方面的书籍。

四、读书活动遵循思路

1.坚持“读书促进思索，思索促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，摘抄书中的精彩片段，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。

2.参与校内网上老师博客读书专栏中的读书心得沟通活动，主动发表自己的读书点滴体会，阅读他人的读书后感，并留下自己的点滴感想。

3.充足利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。

4.将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的`教学观念，提高自己的教学实践力量。

5.通过读书活动享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。

五、活动要求

（一）寒假前

以教研组为单位建立读书活动小组，各教研组长为读书活动小组组长，组长利用寒假前的连续教育时间进行一次集中学习活动，做好活动记录。

（二）寒假

1.撰写2篇读书后感或结合所教学科撰写2篇教学反思。每篇不少于。

2.读书摘抄，3000字以上。

3.每位老师把自己最满意的一篇读后感或教学反思，上传“老师博客”、“读书专栏”中的“语文”“数学”“英语”“综合”一栏内。读后感上传时间：X月1日之前。

4.阅读并点评其他老师的读书后感，留下阅读痕迹。

（1）点评范围：本教研组老师写的读后感。（说明：综合组分为：体育组、音乐美术组、科学信息组）

（2）点评内容忌泛泛而谈，请真实地写下自己的感想，字数不能太少，3行左右。

5.35岁以下的老师每个月推举一本自己阅读过的好书，可以是教育教学方面的专著，也可以是其它书籍。

（三）开学后

1.心得评比：在撰写的2篇读书后感或教学反思中选择一篇，以纸质文稿的形式参与“优秀读书后有感”的评比。

2.X月随笔：完成第三篇读书后感。

3.读书沙龙。以青年老师为主，根据学科特点，分别进行读书沙龙活动，沟通自己阅读后的感想。在阅读中思想碰撞，思想沟通，到达互相提高的目的。

4.演讲竞赛、小报竞赛。联合教导处、团支部，进行演讲竞赛、小报评比活动。

5.学以致用：能依据所读书籍内容开展课堂有效教学。结合教研组活动，选择老师进行课堂展现，同学科老师进行听课磨课，呈现读书成果。

六、实施过程

1.宣传发动（20XX年1月）。在全校大力提倡读书活动，营造出深厚的读书气氛的同时，学校图书室添置有关理论书籍（集中选购与个人选购相结合）。

2.学习沟通（20XX年X月～20XX年X月）。读书小组进行集中学习和自主学习相结合开展读书活动；每位老师依据自身实际制订切实可行的读书计划。在认真阅读学校推举的重点篇目的同时，要强化个人自学，并做好记录；进行沙龙沟通商量。

3.总结评比（20XX年X月）。评比优秀读书心得、评比优秀读书个人、评比优秀读书小组（推举市级优秀读书小组）。

七、总结评比

1.评比优秀读书心得。

2.评比优秀读书个人。

3.评比优秀读书小组。

校级优秀读书小组条件：

⑴全员参与规定书目的阅读，每人完成3篇高质量的读后感；

⑵开展有质量、有肯定研讨深度的读书论坛、沙龙等活动；

⑶学有所用，开展课堂教学方式改进见成效；

⑷小组读书气氛浓，主动利用校内网、博客进行读书沟通，在校内产生主动影响。

老师读书活动方案篇6

为进一步提升我校老师人底蕴和专业素养，促进老师专业成长，提倡全体老师“多读书、读好书、好读书”，不断拓宽视野，提升老师的综合素养，打造学习型老师群体。结合教育局20XX年老师读书活动通知要求，校工会确定开展以“创学习型校内、做学问型老师”为主题的书香校内老师读书活动。

一、活动目标

1、完成有效积累。通过阅读，老师按时更新教育理念，不断充实自己的头脑，改善自身学问结构；提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。

2、营造学习气氛。通过读书活动，营造主动进取、努力学习的校内学习气氛，使老师养成良好的读书习惯和思索方式，培育终身学习的自觉意识。

3、强化队伍建设。通过读书活动，促进老师朝着有才智的头脑、有学者的风范、有精湛的`教艺、有愉快的心境这一目标不断迈进。

二、活动主题

创学习型校内、做学问型老师

三、参与人员

全校全部在职教职工

四、读书活动详细布置

第一阶段：选择书籍，制定计划。每位教职工从教育局推举书目中选择一本自己喜欢的书籍（书目见附），并制定出个人读书计划。（截止时间4月1日）

第二阶段：欢乐阅读，自我学习。读完书后每位老师撰写一篇有肯定质量的读后心得并上交。（截止时间月1日）

第三阶段：沟通评比，读以致用。各部组织人员对读书心得进行评比，选出肯定比例的优秀作品进行沟通，同时校内网上开拓活动专栏，共享优秀读书心得。最终各专业部推举一名老师作为校优秀奖面对全校进行读书心得沟通。活动设参与奖、部优秀奖、校优秀奖（依据奖项设相应的物质嘉奖）。（月底）

老师读书活动方案篇7

一、活动目标

1、通过实施读书工程，创设良好的学习研讨环境，使老师养成良好的读书习惯和思索习惯。

2、使老师提高理论修养，促进对教育教学的思索，进一步推动教育教学改革。

3、通过实施读书工程，促进幼儿园内涵式、人文化发展，提高办园品位。

二、活动主题

书香为伴，以读促教。

三、参与对象

幼儿园全体老师。

四、书目

幼教方面的.内容。

五、活动布置

1、20XX年1月制订《幼儿园老师读书活动方案》，确定20XX年全区幼儿老师读书名目。

2、20XX年2—3月中、下旬幼儿园制定读书计划，并选购书籍。

3、20XX年4—11月，各园结合《幼儿园一日生活环节的组织策略》、《。幼儿园区域活动的实践与探究》进行一次读书沟通会，（要求每位老师撰写不少于的心得一篇），

4、20XX年12月区级结合《老师的诗意生活与专业成长》、《幼教与老师》组织一次老师优秀读书心得的沟通活动，并总结13年各园老师开展读书活动经验，部署下一年度读书任务。

老师读书活动方案篇8

为将我校老师校本培训工作进一步推向深化，深化学习型校内建设，不断提高老师学科素养，依据上级文件精神，结合我校实际，特制定本读书活动方案。

一、指导思想

以读书促进老师专业成长为突破口，树立“学习为本”“终身学习”的理念，引领老师专业成长，全面建设顺应素养教育要求的优质师资队伍。

二、活动主题

围绕“爱阅读”主题，联系教学、同学管理和老师专业成长的实际，认真学习先进的教育理念和教学方法，反思自身教育教学实践，坚持传承、发展的精神，提高老师专业力量和实际教学水平，丰富老师的精神文化生活。

三、活动对象

全体在职老师

四、保障措施

（一）购置图书，读书活动是一项“富脑”工程，必需常抓不懈。当前我校教育教学类图书比拟单一、制约了老师读书活动的开展，为保证读书活动顺当进行，经学校研讨确定，我校本学年开头分教研组，轮番购置老师统一阅读的书籍。尽量保证以教研组为单位，人手一本书。

（二）评价制度：每名老师每学期必需读完一本教育教学类书籍，写出20XX字以上的读书笔记，并要求写一篇质量较高的读后感或书评。读书笔记、读后感或书评要记录在校本培训专用的笔记本上，读后感在县级读书征文的上传和获奖将作为读书评价的重要依据。

五、活动要求

1、学校高度重视老师全员读书活动，规定每周一下午第三节为全体老师读书活动时间。在规定的时间，学校图书室、阅览室必需开放。

2、学校将定期检查老师的读书笔记。

3、学校除认真组织老师完成规定的读书任务，管理好沟通书籍。指导老师读思结合、读议结合、读用结合外。将定期召开读书报告会、读书沟通会、读书沙龙、作品朗诵会等形式多样的读书活动，营造深厚的`校内读书气氛。并且在读书活动中要主动培育典型，发现典型，使他们要成为老师读书行动的带头人，为老师树立读书典范。

六、实施措施

1、强化领导和指导。学校成立读书活动领导小组，负责全体老师的读书活动的组织、评比。

组长：谢纯朋

副组长：陈琼谢微微李蒙蒙孙晓鸯

成员：赵林选陈野笛麻晓华邱益总戴淦弟吕邦静谢新晔

2、管理制度保障。（1）学校将老师参与活动情况记入老师考勤档案，列入总量化。（2）将老师撰写、上交的学习笔记、心得等材料的数量、质量进行评比量化。

3、评价鼓励。学校要建立老师读书活动档案，将老师读书活动与老师的连续教育和业务挂钩，表彰嘉奖先进，对读书不认真、考核不合格的老师要实行口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。

老师读书活动方案篇9

老师——传道授业解惑者，这种特别的职业就确定了老师必需与书结缘，与书为友，走进书本，终身的与书为伴。学校给我们制造了一个很好的学习环境：打造书香校内。其实我是一个比拟喜欢看书的人，读书能使人明理，读书能使人聪明，读书能使人儒雅，读书能使人充实，读书能使人高尚。参与工作以，直忙于工作，读书时间少了，总觉得自己的思维空间和视野变小了。所以我要主动参与这个活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。伴着我校正倾力“构建书香校内，打造学习型校内”的步伐，特制定了本年度个人的读书计划：

一、指导思想：

书籍是人类进步的阶梯，是全世界的养分品，在当今信息瞬息万变的时期，教育者只有把握大量的、有效的教育信息、不断发展与人的认识力量和发展水平相顺应的学问和技能，才能顺应教育改革与发展的需要。多读书，读好书是必由之路。本人将主动响应我校在全体师生中开展"营造书香校内"的读书活动，促使自己在阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，牢固专业根基，提速专业发展。

二、读书目标：

1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学力量、教育创新力量和教育科研力量。

2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的充满活力活力的小学老师。

3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。

4、通过读书活动，丰富自身人文修养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、读书内容

1.《让工作欢乐起来》、《老师职业倦怠的心理调适》、《教育新理念》、《教育新理念》等。

2．学校及本人订购的各类报刊杂志等。

四、读书的详细措施布置：

１．坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。

２．读书过程中登记自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。

３．坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。

４．充足发挥网上资源共享的优势，常常上网学习，了解各种读书信息。

５．认真参与学校组织的各种读书活动，主动与同事沟通，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，主动和其他老师沟通自己的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

以上就是我的个人读书计划，作为一项为孩子“打底”的`工程，教育自然需要我们具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完善人生的信念。那么，怎样才能使老师具有充实的灵魂和不断生长的精神呢答案就是——读书。只有读书，并且在读书的同时进行实践研讨、反思和写作，才是完成老师专业化发展，促进老师人生发展和生命成长的最好的途径。

老师读书活动方案篇10

各位老师，暑假欢乐！外面炎炎烈日，不如家里凉爽，茶余饭后，除了电脑电视，是否还想到一种更有益身心健康的消遣方式那就是选一本书细细品尝一番。出于这番考虑，学校确定开展暑假老师读书活动，我们期望您的参与！现将相关事宜通告如下：

一、读书时间：

7月20日至8月20日

二、参与对象：

全校50周岁以下老师（含沙小、附幼老师）

三、所读书目：

老师自选教育教学类或人文类书籍一本。

四、读书要求：

1.读书期间，激励老师间的互相商量共享，提倡有问题多请教，有收获多沟通，有思想多表达。

2.提倡不动笔墨不读书精神，按时做笔记、写体会，并上传枫小校本培训博客相应栏目。

3.特别提示：每人至少上传一篇读书体会。同时提示：读书心得、读后感等严禁抄袭。

五、嘉奖方法：

1.活动结束，将评比优秀读书心得、体会等，其结果作为评比学科素养提升优秀老师的'评价条件之一。

2.登记相应学分，并推举优秀读后感参与县级评比。

老师读书活动方案篇11

一、保障措施：

1.为组织和实施本方案，成立X市中小学老师读书活动领导小组。

组长：X组员：X

X老师进修学校负责读书活动方案设计、书目推举、计划制定、活动组织、评价与考核等方面工作。

2.各校应相应成立读书活动领导小组，为读书活动提供详细组织保障。

分管校长为第一责任人，各学校远程非学历培训联络员详细负责，做好老师读书活动的发动、选书、登记、集体报名、读书心得的收交等工作。

3、经费保障

20XX年老师参与读书活动的学习费用每人每年XXX元，其中个人担当50元，学校担当50元。

二、指导思想：

以“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，以丰富阅读内容、培育学习习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标，以建设书香校内为载体，以校本培训为根本形式，通过开展老师读书活动，推动学校特色建设，提高老师的文化修养、教育素养和教育教学力量，打造顺应教育现代化需要的管理队伍和老师队伍，进一步推动学习型学校的建设。

三、考核方法：

老师应根据要求在规定的时间里认真阅读并做好读书笔记，撰写读书心得，在规定的时间里将读书心得（电子稿）传至老师进修学校。老师进修学校成立评审委员会，组织特地人员对文章一一进行评审，合格者对应赐予相应的学分，记入老师连续教育学时（每篇合格文章记20学时）。对优秀文章进行评奖并向有关报刊杂志推举。对不合格者不予评分并将原文退回所在学校。

四、实施要求：

1.发动发动、选购书籍、集体报名（2X3月份）

各学校可利用寒假前后一段时间进行广泛宣传发动，对参与远程学习确有困难的老师，发动其参与读书活动，通过上交读书心得的`方法来敦促老师完成学习任务，到达老师全员参与连续教育的目标。同时也欢迎已参与网上学习的老师同时参与读书活动（对已参与网上学习的老师不再收读书活动费用）。

请各校组织老师参照推举书目，每人选定二本阅读书籍，各校于2月底按要求填写好“20XX年老师读书活动登记表”，于3月初将填好后的登记表送至老师进修学校，统一办理集体报名手续，同时将电子稿发送至老师进修学校管理员邮箱。

读书书籍由学员自行解决，于3月底完成该项工作，以确保读书活动顺当进行。

2.老师有计划地进行阅读，并撰写读书心得（4X12月份）

老师每学期精读一本教育教学书籍，撰写一篇学习心得。每学期末每人上交一篇质量较高的读书心得，要求字数3000字左右，分别在6月30日之前和12月30日之前上传至老师进修学校。

3.年度总结表彰（20XX年1月份）

由教育局、老师进修学校对全市中小学老师读书活动进行全面总结，并评比出“优秀读书心得”、“读书活动先进学校”予以表彰嘉奖。

老师读书活动方案篇12

一、评比目标

“书籍是人类进步的阶梯”.为传承中华民族优秀的读书文化传统，为社会培育出一批有思想，有语言素养的人才，我校于20XX年春季学期成立了由3X6班级同学组成的“读书俱乐部”，现有成员24人，希望他们带动我校全体同学养成爱读书、写读书笔记的习惯，从而推动我校的书香校内建设。

二、评比对象

3XX6班级全体同学

三、评比方法

3X6班级各班先进行初选，每班选出五名同学的读书笔记参与学校评比。

四、评比时间

班级初选：11月14日从前

学校评比：11月20日。

五、评比原则

1公正原则：评比活动前，每位同学都有上交读书笔记的任务，有均等参与班级评比的权力和时机；学校评比活动中，我校将组织老师认真进行评定。

2鼓励原则：我们将为此次活动设置肯定的嘉奖机制，给获奖的同学以激励。

3人本原则：我们在活动评比并公布获奖人选之后，若同学们对结果有异议，可以向学校反应或询问，我们将竭诚为大家提供相关信息，作出调整措施，给大家满意公正的`答复。

六、评比依据

在遵循上述原则的前提下，我们制定了相应的评比标准。详细如下：摘录忠诚于原文，数量足，书写工整，设计美观、新颖，所记内容有肯定价值；读后感观点鲜亮，语言流畅，思路清楚，有肯定的语言概括力量。

七、评委

梅彩霞任志梅