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文档简介
第第页人教版初中物理八年级1.4测量平均速度教案《测量平均速度》教案
一、教学目标
(一)知识与技能
1.学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间,并求出平均速度。(重点)
2.会分析实验数据,加深对平均速度的理解。(难点)
(二)过程与方法
1.掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。
2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。
3.逐步培养学生学会写简单的实验报告。
(三)情感态度和价值观
1.养成物理知识与实际相联系的意识和习惯,在实际物理情境中体会物理过程,学习物理知识。
2.通过实验激发学生的学习兴趣,培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。
二、教学重难点
1.重点:平均速度的测量。
2.难点:会分析实验数据。
教学准备
停表,斜面,金属板,木块,刻度尺。
四、教学方法
启发式探究式合作式教学法
五、教学过程
1.引入课题
播放课件动图,提出问题,赛车,坦克在运动时都不是直线匀速运动,我们怎么大致的表示它们运动的快慢?同学们小组讨论。
实验探究
(1)探究目的:测量小车的平均速度
(2)实验原理:v=s/v
(3)实验器材:停表,斜面,金属板,木块,刻度尺。
(4)提出问题:如何测量小车在斜面上下滑时的平均速度?
(5)设计实验:测量小车下滑一段时间(t)内运动的路程(s),然后运用测量的路程(s)和时间(t)的值计算小车在这段路程或时间内的平均速度。
3.实验步骤
(1)使斜面保持一定的坡度,把小车放在斜面顶端,金属片放在斜面的底端,测出小车将通过的路程S1。
(2)测量出小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。
(3)根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。
(4)将金属片移至S1的中点,测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2,算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
4.注意:调整斜面呈较小的坡度,这样小车在斜面上运动的时间会更长些,便于测量。
5.记录数据并分析计算
6.实验结论:小车在斜面上做变速运动,小车通过全程的平均速度大于小车通过上半段路程的平均速度,即:小车沿斜面下滑的速度越来越快。
六、课堂小结
1.如何测量物体的平均速度;
2.如何分析实验数据;
3.尊重测量结果、客观分析。
七、课堂练习
1.如图是甲、乙两辆同时从同一地点出发的小车的s-t图像,由图像可知(B)
A.7~20秒钟乙车做匀速直线运动
B.在0~5秒时间内,乙车的速度比甲车的速度大
C.第10秒钟时,甲、乙两车速度相同
D.经过5秒钟,甲车通过的路程比乙车大
2.一个物体沿平直路运动,由静止起在10s内加速到20m/s,共运动了80m,该物体在10s内平均速度是(C)
A.20m/sB.10m/s
C.8m/sD.都不对
3.某汽车沿直线运动时,前半段路程用20m/s速度行驶,后半段路程用30m/s速度行驶,在整个路程中,汽车的平均速度为___24____m/s
4.“龟兔赛跑”新传:龟兔同时从同一地点沿同一条道路向同一目标前进,兔子半途睡了一觉,醒来时发现龟离目标很近了,撒腿就跑,结果龟兔同时到达终点,下列说法错误的是(D)
A.在这段时间内,龟兔的平均速度相等
B.在这段路程内,龟兔的平均速度相等
C.在兔子睡觉前一段时间内,龟兔的平均速度不相等
D.无论如何,兔子的平均速度大于龟的平均速度
5.一个小偷作案后匀速速度离开现场,其s-t图像如图所示。10s后警察从现场沿小偷离开的路径以8m/s的速度追击,在多少s后将小偷抓获?
板书设计
测量平
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