《地球的宇宙环境》人教版优秀课件

第一节地球的宇宙环境第一章宇宙中的地球学习目标1、了解天体的主要类型及其特点。2、理解天体系统等级差别。3、能够运用资料说明地球的普通性与特殊性，学会分析地球上存在生命的原因。恒星星云一、地球在宇宙中的位置（一）天体行星卫星彗星流星2、分类：星际物质1、概念：天体是宇宙空间中的物质存在形式。自然天体人造天体：人造卫星、航天飞机、宇宙飞船、月球探测器、行星探测器、空间实验室等（多样性）最基本的天体是恒星和星云星云星云是由气体和尘埃组成的，体积和质量大，但密度小的呈云雾状外表的天体，主要物质是氢。猎户座星云蟹状星云恒星恒星由炽热气体组成，能自身发光的球体或类球状天体。其主要成分是氢和氦。离地球最近的恒星是：离太阳系最近的恒星：太阳比邻星土星行星行星是在椭圆轨道上绕恒星运转、近似球状、质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮的天体；行星在恒星背景下有明显位移。地球卫星卫星是环绕行星运转的天体，分为天然卫星和人工卫星。卫星的大小差异很大。彗星哈雷彗星在扁长椭圆形轨道上绕太阳旋转，周期约为76年，由冰物质组成，呈云雾状有彗尾，且离太阳越近彗尾越长，下一次彗星划过地球为2061年。流星地面大气上界流星体流星现象陨星流星体是行星际空间的固体小块或尘粒；闯入大气的流星因同大气摩擦而燃烧，产生光迹，划过天空，称为流星现象。（流星现象不是天体）天体的判断—三看一看空间位置。看它是不是位于地球大气层之外,独立存在于宇宙中。进入大气层或落到地面的物体不属于天体。例如,宇宙飞船在太空中运行时是天体,返回地面就不是天体了。二看物质形态。看它是不是宇宙中的物质,一些自然现象不属于天体,如极光、流星雨等。三看运转轨道。看它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体,如在火星上考察的火星车。这种题型主要分为直接梳理文章思路和间接梳理文章思路两种设问方式。2.下列词语中对加粗词的解释,有错误的一项是()水生说:“……会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”[解题技巧]教学工具：多媒体，教案和教材[考点分析]（1）理解文中重要词语的含义。（2）理解文中重要句子的含意。（2).诗人是怎样表现黄斌老画竹独具一格的风格特点的?请简要分析。明确：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？当时革命运动正蓬勃发展，作者又对未来充满豪情壮志。看到如此壮丽的大好河山，不禁开始思索祖国未来的命运到底应该谁来主宰。认识小说的荒诞性，通过对文本荒诞性的解读揭示的西方现代社会对人的异化。二、教学目的：①朔农历每月的第一天。[命题特点]姚鼐参加纂修的《四库全书》于乾隆三十八年（1773）开馆纂修。乾隆三十九年（1774），姚鼐以养亲为名，告归田里，道经泰安与挚友泰安知府朱孝纯（字子颍）于此年十二月二十八日傍晚同上泰山山顶，第二天即除夕（当年十二月小），五更时分至日观峰的日观亭后，观赏日出，写下了这篇游记。

（二）天体系统1、概念：在万有引力作用下，宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。2、特点：相互吸引、相互绕转3、基本规律：①天体系统至少有两个天体组成。②天体间距离要较近，相互之间吸引力才足够大。③天体系统内部，质量较小的天体围绕较大的天体公转。天体天体系统相互吸引相互绕转月球地球地月系太阳系河外星系其他恒星系银河系可观测宇宙其他行星系看教材P3，解决以下问题：请按级别高低，列出宇宙中的多层次天体系统。天体系统的判断—四看一看天体数量。（至少2个）二看天体之间的距离。（位置比较近）三看天体是否相互吸引。四看是否相互绕转。（三）太阳系肉眼可见八大行星特征

运动特征同向性：公转方向相同，都是自西向东。（运动方向）共面性：地球公转轨道与其他行星的公转轨道面几乎在同一个平面上。（轨道面）近圆性：各行星公转轨道的偏心率非常小，轨道近似正圆。（轨道形状）注：1.哈雷彗星公转方向为自东向西；2.八大行星自转方向为自西向东，除金星（自东向西）和天王星（公转轨道上横滚的）外。八大行星特征

结构特征类地行星：体积、质量较小、平均密度较大、卫星少

(水星、金星、地球、火星)巨行星：体积、质量都很大、平均密度较小、卫星多

(木星、土星)远日行星：温度低、体积、质量居中

(天王星、海王星)三、普通而特殊的行星——地球(一)地球的普通性(二)地球的特殊性1.结构特征：类地行星，在质量、体积、距日远近等方面没有特殊之处。2.运动特征：与其他七大行星十分相似。同向性共面性近圆性(一)地球的普通性思考：生命为什么能活下来？(二)地球的特殊性适宜高级智慧生命生存和繁衍顺治二年乙酉四月，江都围急。(《梅花岭记》)宣德间，宫中尚促织之戏。(《促织》)（6）是月丁末（是：这、此）泰山又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳，位于山东省中部，总面积24200公顷。主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟磅礴，有“五岳之首”、“五岳之长”、“天下第一山”之称。1987年，被联合国教科文组织公布为世界自然与文化遗产。理解句意，往往是理解文中重要句子的含义。B.诗的首联明写夏州城的险固,暗赞胡常侍统御有方,是国家戍守边境的得力将领。③如鱼得水:好像鱼得到水一样。比喻有所凭借。也比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。使用正确。【资料拓展】回顾近五年的天津卷文学类文本阅读体裁，考查的均是散文，这就更需要我们找准方向，研究学习策略，做好相关复习。短短蒲茸齐似剪,平平沙石净于筛。①材料提出什么问题、关键词是什么；3.圈点勾画，寻找标志。4.划分层次，概括层意。⑥寒食农历清明前二日，冬至后一百五日，又谓之“寒令”，须禁火三日。因此，有人以“一百五”为“寒令”的代称。温庭筠《寒食节日寄楚望》诗:“时当一百五。”(3)特定称谓纪日法（月相纪日法）1、安全的宇宙环境生命存在的条件稳定的光照条件（1）稳定位于太阳系（2）安全安全的空间轨道八大行星公转具有同向性、共面性和近圆性特征其他小行星公转方向与八大行星也基本一致行星和小行星各行其道、互不干扰太阳处于壮年期，状态稳定稳定的光照条件生命从低级到高级的进化没有中断安全的空间运行轨道a.地球和太阳的距离适中（1.5亿千米）使地球的温度适中。b.地球自转和公转的周期适当，使得地表受热均匀。平均温度在15℃左右。2、地球自身的有利条件金星：480℃火星：-40℃（1）适宜的温度条件（2）地球具有适合生物生存的大气条件地球具有适中的体积和质量，其引力能使大量气体积聚在地球周围，形成包围地球的大气层。原始大气成分主要是二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨，缺少氧气，不适合生物生存。原始大气不断演化，形成以氮和氧为主的、适合生物呼吸。臭氧吸收紫外线，减轻其对地球生物的伤害。（3）地球上有液态水地球内部物质运动，促进海洋的形成。原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变产生热量地球内部温度升高产生水汽，形成降水，汇聚形成原始的海洋海洋是生命的摇篮，出现了地球上最初的单细胞生物

外部条件

自身条件光照条件稳定安全的运行轨道——大小行星各行其道距日远近适中、地球自转和公转的周期适当——适宜的温度体积质量适中——适合呼吸的大气液态的水——原始大洋形成小结：地球存在生命的原

因

热、水、气1、下列天体系统中不包含地月系的是A、总星系B、银河系C、河外星系D、太阳系2、下列地理事物具有包含关系的是A、地球、火星、木星B、太阳、地球、月球C、银河、太阳、彗星D、地月系、太阳系、银河系课堂训练

3、地球位于下列哪组行星之间：A、金星与火星

B、水星与火星

C、火星与木星

D、木星与土星4、太阳系中的小行星带位于下列哪一组行星的轨道之间：A、地球与金星

B、金星与火星

C、火星与木星

D、木星与土星

5.太阳系在天体系统中的层次是(

)

A.最高一级

B.最低一级

C.次于银河系

D.同于河外星系6.地球能形成大气层的重要条件是()

①地球的体积②地球的密度

③地球的质量④地球的运动

A、①② B、①③C、①④D、②④

①地球磁场A.地球表面存在大气

②地球质量与体积B.削弱到达地面的紫外线

③地球与太阳的距离C.水经常处于液体状态

④地球大气中的臭氧D.削弱宇宙射线对生命的伤害

7、将地球环境特点与生命物质存在的条件的关系连线：(2016·上海)太空中隐藏着无限的奥秘，人类对太空的探索越来越深入……2018年我国将发射嫦娥4号飞行器，实现人类首次在月球背面软着陆。飞行器在月球表面会受到诸多来自宇宙空间的威胁，其中人类难以估计的威胁可能是月球表面(

)A、空气太稀薄B、宇宙辐射太强

C、陨石撞击太多D、月球引力太小C盖天说：是中国古代最早的一种宇宙结构学说。这一学说认为，天是圆形的，像一把张开的大伞覆盖在地上，地是方形的，像一个棋盘，日月星辰则像爬虫一样过往天空，因此这一学说又被称为“天圆地方说。”一、人类对宇宙的认识1、含义

古训曰：上下四方曰宇，古往今来曰宙。

宇宙----时间和空间的总和。它的本质特点是由各种形态的物质构成的，天体是宇宙空间中的物质存在形式，处于不断地运动变化之中。2、范围：宇宙无限。可见宇宙的半径约140亿光年。3、特征：时空性、物质性、运动性一、人类对宇宙的认识混天说：中国古代一种宇宙学说，认为天是一个圆球，地则位于这个圆球的中间。天在不停地旋转，日月星辰随天运转，转到地平线之下就看不见了，这种见解比盖天说更合理地解释了天体的出没。早期的浑天说认为“天地各乘气而立，载水而浮”（东汉张衡《浑天仪注》），即天地之间上半充满了气，下半则充满了水。到了北宋时代，张载提出“地在气中”（《正蒙·参两》），认为天地之间完全为气所充满。中国古代的浑天家并不排斥宇宙无限观，汉代浑天说的代表人物张衡就主张“宇之表无极，宙之端无穷”（《灵宪》），认为球形的天球并不是宇