《小学新思维数学研究》读书笔记模板

小学新思维数学研究读书笔记模板01思维导图读书笔记精彩摘录内容摘要目录分析作者介绍目录0305020406思维导图思维数学精神数学教材解题能力数学认识能力实践关系意义数分析小学生教学小数思维关键字分析思维导图内容摘要内容摘要本书为教学者提供各种类型题目的解题新思路和新方法，并有所创新和突破，突出独立思考、提高解题能力的特点。《新思维数学》教材是基于《现代小学数学》的实践基础上，按照《义务教育数学课程标准》（实验稿）的精神编写而成，从某种意义上说，是继承了传统精华又赋予改革精神的产物。因此，该教材结构严谨，体系独特，是一套经过实践检验有着良好群众基础的成熟教材。读书笔记读书笔记挺好的一本书，以专题的形式分析了小学数学六年的教学内容，每个主题逻辑清晰，简单易懂，读过之后受益匪浅。之前一直质疑现在的教学内容和我们小时候完全不一样，感觉超前，看过这本书后才知道这其中教改的目的。Takeaways:一、小学生数学能力结构的分析根据新课标，数学能力的核心成分包括：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。数学是一门思考性的学科，数学思考的灵活性、敏捷性、深刻性、独创性和批判性是智慧发展水平的主要标志。知道为什么能解决一个问题才是智慧。目录分析《新思维数学》教材立项推荐意见（代序）第一章小学新思维数学的研究和实践第二章小学新思维数学教学的基本原则第三章整数一、二位数的认识和运算第四章整数三、四位数的认识和运算12345目录第五章数与代数应用问题第六章自然数和整数的认识第七章分数和小数的认识与运算第八章比与比例第九章图形与几何第十章统计与概率010302040506目录第十一章综合与实践第十二章小学生数学能力检测和评价主要参考文献后记我的数学人生目录第一章小学新思维数学的研究和实践一、研究背景与意义二、研究与实践过程三、成果主要内容四、成果实践效果五、成果特色与创新第二章小学新思维数学教学的基本原则一、结构性原则二、过程性原则三、发展性原则四、实践性原则五、适合性原则第三章整数一、二位数的认识和运算一、20以内数的认识与运算二、21～40数的认识与运算三、41～100数的认识与运算第四章整数三、四位数的认识和运算一、三、四位数的认识和简单计算二、三、四位数进位加法和退位减法三、二、三位数乘或除以一位数四、二、三位数乘或除以二位数五、代数式与方程第五章数与代数应用问题一、小学生解答应用问题难点的心理分析二、数量的基本关系和基本应用题三、数量关系的基本复合和两步应用题四、数量复合关系的基本结构与基本变换五、分析数量关系的基本思想第六章自然数和整数的认识一、十进制计数法二、自然数和负整数三、数的整除第七章分数和小数的认识与运算一、分数和小数的初步认识二、分数与除法三、小数的意义与加减法四、小数乘法与除法五、分数的意义和性质六、分数四则运算第八章比与比例一、比与百分比二、比例第九章图形与几何一、图形的认识二、图形的测量三、图形的运动四、图形与位置五、空间关系认知能力专项训练第十章统计与概率一、统计二、概率第十一章综合与实践一、综合与实践的基本特征二、综合与实践的内容三、综合与实践的编排方式四、综合与实践的教学建议第十二章小学生数学能力检测和评价一、小学生数学能力结构的分析二、小学生数学能力核心成分三、小学生数学能力检测试题的编制四、小学生数学能力评价精彩摘录精彩摘录这是《小学