2023年小学语文《欢庆》教学设计

2023年小学语文《欢庆》教学设计小学语文《庆祝》教学设计1

学习目标：

1、相识7个生字，会写8个生字

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、快乐的气氛。

3、加深对祖国的酷爱之情。

学习重点：通过朗读感悟，体会诗歌所表达的感情。

教学方法：情景法、探讨法、讲读法

课前打算：搜集资料，了解国庆节

教学媒体：多媒体课件

教学过程：

一、激情导入：

谈话：老师有一个问题想考考大家：十月一日是什么日子？课前老师叫大家去收集有关国庆节的资料，你了解了些什么呢？

同学们，从1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从今，十月一日就成了我国的建国日。下面让我们共同去重温一下这普天共庆的华蜜时刻。（课件展示）

二、揭题解题：

1、今日我们就来学习一首写庆祝国庆的小诗，读课题。

2、结合自己过节的感受说说什么是庆祝？除了可以说庆祝国庆节还可以说庆祝什么？

3、想一想，你能用什么巧方法来记住这两个字？在写这两个字时要留意些什么？（老师范写，学生练写，并在小组里沟通，展示给小伙伴看）

三、识字读文：

1、用自己喜爱的方式读课文，把生字读准，遇到不懂的字就请教书下面的大枫叶，遇到难读的句子就多读几遍。

2、出示“我会认”中的生字，同桌互读

3、玩“猜字迷宫”嬉戏，巩固生字。

4、出示词语，读准字音。留意“乐”是多音字，读准“快乐”和“乐曲”。

5、采纳各种方法检查学生读课文的状况。

四、精读理解：

1、自由读课文，把不懂的地方划起来，四人小组共同商议解决。

2、小组汇报：读懂了什么？还有什么没有读懂？（师生共同探讨解决）

课文描写了哪些景物？祖国妈妈生日了，大海唱什么歌？鸽子会对祖国妈妈说些什么祝愿的话呢？（师生共同探讨解决）

3、把喜爱的句子好好探讨一下，读一读，看怎样读才能读出感情。（指名读、互评，老师范读、自由读、小组读、齐读）

4、课件展示祖国的新面貌，问：你们骄傲吗？傲慢吗？

5、带着这种骄傲傲慢的语气来读后四句。

6、怀着对祖国的酷爱之情，把整首诗连起来读一读。

五、拓展延长

1、观赏歌曲《今日是你的生日，我的中国》

2、祖国妈妈生日了，小挚友想送些什么礼物给她

小学语文《庆祝》教学设计2

教学目标：

1、相识7个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读，背诵诗文，读出喜庆、快乐的气氛。

3、加深对祖国的酷爱之情。

教学重点：识字教学；理解“国庆”的重大意义。

教学难点：有感情地朗读、背诵诗文，读出喜庆、快乐的气氛

教学方法：图文结合法

学习方法：朗读感悟法。

教具打算：图片、生字卡片、课件、

教学课时：两课时

教学过程：

一、导入：

1小挚友刚刚欢庆十一长假回来，知道十一是什么喜庆日子吗？（祖国妈(不良词语已过滤)生日）

2、同学们，1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从今，十一就成了我国的建国日，每年的十月一日我们都要纪念祖国诞生。今日我们就学习一篇庆祝祖国妈妈生日的小诗。板书：庆祝

3、理解“庆祝”：读课题，大家结合自己过节的感受说说：什么是庆祝？什么时候我们想庆祝？课件展示庆祝

二、学习诗文

（一）初读诗文，整体感知

课文是怎样庆祝的呢？敬爱的小挚友，向祖国妈妈献上第一份礼物，大家把书翻到书44页，大声读读！

（二）识字教学

1、卡片出示“庆”字：谁能说说你是怎样和“庆”交上挚友的？

2、二读诗文、识字。其他的生字宝宝也急着想和大家交挚友呢，，抓紧把藏在文中的生字宝宝们找出来，和同桌一块读读。

3、检查自学状况。出示卡片，读生字，组词。出示课件——看气球猜字：刚才小挚友找生字的速度可真快，现在老师把生字宝宝变成气球了，谁来猜猜气球里面躲着哪个字宝宝？

4、请坐得最端正的小挚友读生字组词。其他同学跟读。

5、看，生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了，你还相识他们吗？哪一队想让小火车开起来呢？！（生小组开火车读生字，读对了全班跟读，错了就指出错误）

6、读带生字的词语：接下来，我们要向祖国妈妈送上其次份礼物。想和生字挚友一块放礼花吗？看，他还带上他们的挚友呢！

7、出示多音字：乐学生认读，老师提示读：快乐乐曲

（三）再读诗文、感悟

1、个别读：同学们真棒，一下子就相识了这么多生字，课文确定读得更好了，让我们听听。听的孩子想想：这首小诗写了几句话。第一句话写了哪些地方？板书：田野、枫林、蓝天、大海等。

2、领读：田野——枫林——打开课件，一句一句细读。

a、出示田野，听了他的朗读，我仿佛望见了田野里满是丰收的景象！你们还望见了什么？

b、课件枫林。你还望见了什么？前天我们刚学了一首也描写到枫林的古诗，你们还记得是那一句吗？枫叶红红，比二月春花更漂亮，今日读了《庆祝》这一行，让我们仿佛又看到了枫林的另一种景象——像火红的旗帜。

c、出示蓝天（蓝天飞着雪白的鸽子）。师：你听到小鸽子说什么呢？

d、课件大海。问：你听见了什么？你听见大海会对我们高唱一首什么歌曲？播放歌曲。

是呀，新中国成立后，每年的10月1日这一天，全国人民都会共同庆祝这美妙的日子，让我们一起去重温那普天同庆的华蜜时刻吧！（多媒体展示：仪仗队、礼花、老百姓载歌的庆祝场面）

同学们，观看了这令人激烈的场面，你们心情怎样呢？（兴奋、激烈、兴奋……）好，那么大家满怀激情的读其次句话。

3、“纠错”，读得不错，可是我觉得有个地方写错了，不信你看“十三亿孩子”，中国有十三亿人口，又不光是孩子，是不是作者写错了呢？理解在祖国妈妈面前，每一个中国人都是祖国妈(不良词语已过滤)孩子，包括你我。有感情朗读最终一句。

新中国成立以后，祖国发生了天翻地覆的改变，你看到了什么！（出示课件）

a、万丈高楼平地起

b、天空亮起五彩的礼花。

c、申奥胜利，大快人心！

d、申城亮起五彩的夜灯、

过渡：看到祖国大地美如画，我们的祖国五十五年来取得了辉煌的成就，你们骄傲不骄傲？

此时此刻，你想对我们祖国妈妈说什么？

是啊，在国庆节这举国庆祝的日子里，无论田野枫林还是蓝天大海，都异样的漂亮、全国各族人民更是沉醉在快乐和喜悦当中。让我们在歌声中结束这堂课的学习吧。

其次课时

复习生字词

指导背诵诗文

三、表演读

四、写字教学

五、拓展训练

现在，请小挚友们静静看，专心的听。这一幕幕载歌载舞的庆祝场面，这一阵阵悠扬好听歌声传遍祖国的山山水水，从蓝天到大海，从首都北京到天际海角，到处都是快乐的海洋。这是一幅多么漂亮、快乐、祥和的图画呀。（播放歌曲：今日是你的生日）

师：祖国妈(不良词语已过滤)孩子用自己的方式来为她祝寿，看看我们四周的小挚友又是怎样为祖国妈妈过的生日呢？

1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。

2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。

板书设计：

9、庆祝

——祖国妈(不良词语已过滤)生日

田野（图）献上果实

枫林（图）举起旗帜

蓝天（图）飞着鸽子

大海（图）奏起乐曲

小学语文《庆祝》教学设计3

教学目标：

1、相识“庆、献”等7个生字，会写“欢、庆”两个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、快乐的气氛。

3、通过诵读课文加深对祖国的酷爱之情。

教学重难点：

通过朗读感悟，加深对祖国的酷爱之情。

教学内容：

课本第44—45页。

教学打算：

图片和生字卡、课件。

教学过程：

一、激情导入：

谈话：每个人都有生日，你们知道祖国妈妈的`生日是什么时候吗？同学们，1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从今，十月一日就成了我国的建国日。下面让我们共同去重温一下这普天共庆的华蜜时刻。（课件展示）

二、揭题解题：

1、今日我们就来学习一首写庆祝国庆的小诗，读课题。

2、除了可以说庆祝国庆节还可以说庆祝什么？

3、想一想，你能用什么巧方法来记住这两个字？在写这两个字时要留意些什么？（老师范写，学生练写，展示给小伙伴看）

三、识字读文：

1、用自己喜爱的方式读课文，把生字读准，遇到不懂的字就请教书下面的大枫叶，遇到难读的句子就多读几遍。

2、出示“我会认”中的生字，同桌互读

3、出示词语，读准字音。留意“乐”是多音字，读准“快乐”和“乐曲”。

4、采纳各种方法检查学生认读生字（男女对读、小组接龙、摘苹果）。

5、选择词语说话训练，先小组沟通，再请学生汇报。

四、朗读感悟：

1、学生自由轻声读课文，划出自已宠爱的句子读给小伙伴听。

2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。

3、赏读课文：读读你喜爱的诗句，并说说为什么喜爱它。在学生说时进行指导。

4、读、议课文。

（1）出示课件，引导视察：图中写了哪些地方的景物？这些景物是什么样子的？（用