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人教版初中数学八年级下册17.1.3勾股定理的作图及典型计算导学案一、学习目标:1.会运用勾股定理确定数轴上表示实数的点及解决网格问题.2.灵活运用勾股定理进行计算,并会运用勾股定理解决相应的折叠问题.重点:运用勾股定理在数轴上标出表示无理数的点,运用勾股定理解决实际问题.难点:无理数也能在数轴上表示出来,理解数轴上的点与实数是一一对应的.二、学习过程:自主学习思考:在八年级上册中我们曾经通过画图得到结论:斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.学习了勾股定理后,你能证明这一结论吗?在Rt△ABC和Rt△A′B′C′中,∴Rt△ABC≌Rt△A′B′C′(HL)已知:如图,在Rt△ABC和Rt△A′B′C′中,∠C=∠C′=90°,AB=A′B′,AC=A′C′.求证:△ABC≌△A′B′C′.合作探究实数与数轴上的点是一一对应的.数轴上的点有的表示有理数,有的表示无理数,你还记得我们以前是如何在数轴上画出表示的点吗?探究:你能在数轴上画出表示的点吗?步骤:1._____________________________________________________;2._____________________________________________________;3.________________________________________________________________.典例解析例1.如图,数轴上点A所表示的数为a,求a的值.【针对练习】1.如图,点A表示的实数是()A.3B.5C.-3D.-52.如图,在矩形ABCD中,AB=3,AD=1,AB在数轴上,若以点A为圆心,对角线AC的长为半径作弧交数轴于点M,则点M表示的数为()A.2B.5-1C.10-1D例2.在如图所示的6×8的网格中,每个小正方形的边长都为1,写出格点△ABC各顶点的坐标,并求出此三角形的周长.【针对练习】1.如图,在△ABC中,BC=a,AC=b,AB=cA.a<b<c B.c<a<b C.c<b<a D.b<a<c2.如图,在3×3的正方形网格中,每个小正方形的边长为1,A,B,C均为格点(网格线的交点),以点A为圆心,AB的长为半径作弧,交格线于点D,则CD的长为()A.3-7 B.7-2 C.3-22 例3.如图,在2×2的方格中,小正方形的边长是1,点A、B、C都在格点上,求AB边上的高.【针对练习】如图,在边长为1的正方形网格中,A、B、C均在正方形格点上,则C点到AB的距离为(
)A.31010 B.2105C.5104例4.如图,折叠长方形ABCD的一边AD,使点D落在BC边的F点处,若AB=8cm,BC=10cm,求EC的长.【针对练习】如图,有一个直角三角形纸片,两直角边AC=6cm,BC=8cm,现将直角边AC沿∠CAB的角平分线AD折叠,使它落在斜边AB上,且与例5.如图,四边形ABCD中∠A=60°,∠B=∠D=90°,AB=2,CD=1,求四边形ABCD的面积.达标检测1.如图,在行距、列距都是1的4×4的方格网中,将任意连接两个格点的线段称作“格点线”,则“格点线”的长度不可能等于()A.2B.5C.7D.92.如图,在2×2的正方形网格中,每个小正方形的边长为1,点A、B、C均为格点,以点A为圆心,AB长为半径画弧,交网格线于点D,则CD的长为()A.12B.13C.3D.3.如图,在平面直角坐标系中,点P的坐标为(-4,3),以点B(-1,0)为圆心,以BP的长为半径画弧,交x轴的负半轴于点A,则点A的横坐标介于()A.-7和-6之间B.-6和-5之间C.-5和-4之间D.-4和-3之间4.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=30°,AC=1,且AC在直线l上,将△ABC绕点A顺时针旋转到位置①,可得到点P1,此时AP1=2;将位置①的三角形绕点P1顺时针旋转到位置②,可得到点P2,此时AP2=2+3;将位置②的三角形绕点P2顺时针旋转到位置③,可得到点P3,此时AP3=3+3;.......按此规律继续旋转,直至得到点P2050为止,则AP2050等于()A.2049+6833B.2050+6833C.2051+6833D.2052+68335.(1)如图①,把一个边长为2的正方形放在数轴上,以正方形的对角线为半径画弧交数轴于点A,则点A对应的数是______.(2)如图②,点P是以AB为半径的圆弧与数轴的交点,则数轴上点P表示的数是__________.6.如图,已知长方形ABCD沿着直线BD折叠,使点C落在C'处,DC'交AB于E,AD=4,AB=8,则DE的长为_______.7.如图,在5×5的正方形网格中,每个小正方形的边长均为1,画出一个三角形的长分别为2,3,17.
8.在数轴上作出表示5,10的点.9.如图,将长方形纸片ABCD沿直线E
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