循环系统药物课件

第四章循环系统药物CirculatorysystemagentsLOkygen-tichbloodtolungsbloodtoheartLeftsideVeinheart循环系统药物第四章循环系统药物CirculatorysystemagentsLOkygen-tichbloodtolungsbloodtoheartLeftsideVeinheart心血管活动的调节神经系统(释放化学递质作用于相应受体)■内源性调节因子酶离子通道(心肌细胞膜上的一类糖蛋白)作用靶点受体:a、β、AngⅡ等■离子通道:钙、钠、钾、氯等酶:PDE、ACE、HMG-COA还原酶、血栓素合成酶及凝血酶等一、体育教学与健康教育相结合的必要性1.体育教学和健康教育的内在联系。体育教学以身体活动为手段，对学生进行教育，也可以简称为身体的教育。体育教学的对象是学生，教学效果需要在学生身上体现出来，体育教学不仅要实现学生身体的发展和运动能力的增强，还要兼顾学生素质的全面发展。[1]健康教育是通过一定有计划、有组织、有系统的教育活动，帮助学生树立健康生活的意识，逐渐养成健康的生活习惯和方式，尽量消除一些影响健康的因素，提高生活质量，促进学生健康发展。通过健康教育，还能让学生认识什么样的行为是健康的，什么样的行为是不健康的，并能够自觉减少不健康的行为，树立健康生活的理念。体育教学和健康教育的最终目的，都是为了保证学生的身心健康，促进学生的健康成长。因此，实现体育教学与健康教育的结合，可以在教育的过程中相互促进，共同发挥出更大的作用，确保教育目的的实现，促进学生的全面发展。2.体育教学和健康教育相结合的必要性。初中阶段的学生正处于成长发育的关键时期，同时也面临着学习和学文化知识和升学的压力，体育教学和健康教育的时间和精力相对比较少，远远不能满足健康成长的需要。有些学校尽管开设了“体育与健康”课程，但是存在重视度不够，师资力量不足，教师专业水平和素质不高等各种问题，使得课程名存实亡，教学效果无法发挥出来。实现体育教学与健康教育的结合，是体育教学改革的重点内容，也是素质教育的必然要求，有助于实现学生的健康成长。二、初中体育教学与健康教育相结合存在的问题1.教师没有树立正确的健康教育观念。从初中体育和健康教学的实际情况来看，很多教师仍然把工作重点放在学生分数的提高方面，忽视了对学生的健康教育，有些学校甚至把体育教学的分给其他考试学科，体育和健康教学活动没有实质性的教育意义。有些初中的体育老师只是掌握了一些基本的教学方法和专业知识，对健康教育的理念了解不多，课堂活动仅限于带领学生做一些简单的体育活动，没有做到体育教学与健康教育的结合。2.初中学生的健康状况和健康意识较差。初中学生面临着中考的压力，需要健康的身体作为拼搏的物质基础。但是，为了考试时取得较高的分数，他们把时间和精力都放在学习文化知识上，忽视了身体健康的重要性，除了体育课和课间操时间之外，很少参加体育锻炼，造成健康状况和健康意识较差的情况。近年来，我国青少年健康状况调查表明，学生的身体素质和健康状况呈下降趋势，具体表现为肥胖儿童数量增多、近视率持续上升、耐力和肺活量下降等。3.初中缺乏体育与健康的系统性教学。尽管初中学校不断努力，希望实现体育教学与健康教育的结合，但是由于各种因素的制约，仍然没有形成完整性、系统性的教学体系。初中体育教学以运动为主，向学生传授一些运动知识和技巧，实现了学生运动水平的提高，健康知识的传授却比较少，造成学生健康知识缺乏、对健康行为认识不清等问题。除此之外，初中体育与健康教学还缺少示范性的内容，老师不能以身作则，交给学生一些健康的知识，引导他们树立健康的生活意识，制约了体育与健康教学目标的实现。三、初中体育教学和健康教育相结合的策略探究1.转变观念，提高对体育和健康的认识。初中体育教学和健康教育的结合，需要得到老师、家长和学生的共同支持和配合，才能达到较好的教学效果。学校要加大对体育和健康教育的宣传力度，让每一个人都认识到体育教学和健康教育对于学生健康发展的重要性，消除一些错误认识和看法。同时，加强对体育老师的培训活动，并定期举行一些考核和交流活动，让他们全面把握健康教育的内涵和要求，能把它贯彻到体育教学的过程中，做健康教育的传播者和教育者，让学生在活动的过程中树立健康的生活意识。[2]2.努力实现体育教学与健康教育的接轨。要结合初中学生的身体特点进行体育锻炼，让学生掌握一些基础的运动技巧，例如，乒乓球、排球、短跑、健美操等都能有效增强学生的体质。体育老师在对学生进行指导的过程中，要有意识的向他们传达一些健康教育的理念，指导学生科学的进行体育锻炼。老师要善于观察学生，尊重学生的个性差异，因材施教，巩固学生对于体育活动的热情，鼓励学生充分利用课外时间参加体育锻炼。久而久之，学生就会把健康理念内化为自己的一种认识和信念，自觉养成健康的意识和生活习惯，在繁忙的学习生活中能够做到劳逸结合，从而实现体育教学与健康教育的接轨。3.优化教学手段和方法，培养学生的运动热情。初中阶段的体育教学，是一项增强体制、培养学生兴趣的工作。体育老师在组织和开展教学活动时，要尊重学生的主体地位，在增强学生体质的同时，还要注重对学生运动兴趣的培养。不同性格和身体素质的学生，钟爱的体育项目也存在很大差异，外向、身体素质较强的学生喜欢强度比较大的运动，如篮球；内向、身体素质较弱的学生则喜欢小型体育项目，如乒乓球，老师要鼓励学生发展自己的爱好，并在适当的时候给予必要的指导，在指导中渗透一些健康教育的思想，培养和提高学生的运动热情。[3]结语：综合上文关于初中体育教学和健康教育相结合的研究，我们要充分认识到，体育教学和健康教育作为两项重要的教学内容，对于促进学生健康成长的重要性。处于初中阶段的学生，认识水平还有待提高，体育老师就要加强教育和指导，让他们深入理解健康教育的内涵，树立健康的生活理念，老师要发挥好示范和榜样作用，用行动告诉学生什么是健康的生活方式，实现体育教学和健康教育的完美结合，促进学生健康成长。高中计算机课程是在九年义务教育基础之上，以进一步提高学生的信息素养和技能为宗旨，目的是培养出信息时代的合格公民。作为一名高中计算机教师，笔者认为，提高计算机课堂教学的有效性，就需要找出影响课堂教学有效性的因素，根据这些问题提出针对性的建议和措施。本文以如何提高高中计算机课堂的教学有效性为研究对象，根据教学经验总结出一些普遍存在的问题，并针对这些问题提出尝试性建议。1高中计算机教学的现状分析1.1师生的重视程度不够在实际的教学中，许多计算机教师没能够认真对待本课程，而是将其放在学校教学附属品的地位来看待，因此在教学过程中，一些教师往往会出现懒散的态度，只要有课堂设计的内容就不再管学生了。教师的这种态度也对学生产生了不良的影响。教师的不管理以及学生的高考压力，使得高中计算机课堂教学效率非常低下，课堂教学的目的也很难达到。1.2学生的兴趣不足教师讲课时的枯燥语言和艰涩用语以及单一、死板的教学模式严重扼杀了学生对计算机的兴趣。计算机是一门专业性很强的学科，在实际的教学中，一些专业词汇会使学生很难理解，如果此时教师在解释词语时不注意，就会陷入循环解释的怪圈。学生的兴趣不高，使得学生认为计算机的理论知识离他们很远。1.3缺乏实际操作的机会计算机的一个很大的特点就是操作性很强，没有实际的上机操作练习，学生就不能充分理解教师上课讲的内容，进而造成记忆的困难。造成学生缺乏上机操作机会的一个影响因素是学校的课时安排较少，一周一节的计算机课无法满足学生对知识的消化和理解。这些因素的交织使得学生会认为计算机知识没有什么用武之地，打消了他们的学习积极性，从而造成了课堂教学效率的低下。2提高课堂教学有效性的措施高中计算机课堂教学作为高中阶段整个课堂教学体系的重要组成部分，在教育教学中有着不可小觑的作用，通过计算机教学来建立学生的终身学习平台的关键阶段是高中的计算机教育。为了充分发挥高中计算机教学的功能，教师需要针对教学中存在的问题来思考如何解决这些问题，如何提高课堂教学的有效性。2.1提升知识素养高中阶段的计算机教材内容的更新速度同计算机理论知识的发展速度严重脱节，而计算机教师也不是特别重视巩固和更新自己的知识体系。这就造成了计算机教师在教学中授课内容老套，不能及时根据学界的理论研究做出讲课内容上的补充和完善，这在一定程度上影响了课堂教学的有效性。因此，教师要充分利用课余时间读一些专业性的书刊来增强自己的专业知识。同时，多关注一些期刊网，通过检索研读本专业的权威期刊上的文章来把握理论研究的前沿，为课堂教学有效性的提高以及自身修养的提升奠定基础。教师是一种职业，需要在职业道德的规范下充分发挥自己教书育人的本能。不管学校将计算机课堂放在边缘位置还是核心位置，教师都要认真上好每一节课，不能因为其他因素而影响到讲课的态度和积极性。2.2转变教学方式陈旧的教学方式是教师讲学生听，学生处于被动的学习位置上。教师应当转变传统教学观念，采用一些比较好的教学方式来提高课堂教学的效率。新课程标准要求突出学生的主体性，因此，无论是在课堂之上还是课下，教师都要有意识地来引导，促使学生发挥学习的积极性和主动性。例如，教师可以先在课下布置一些预习内容，让学生通过查找资料的方式对该部分的内容有个大致的了解。然后课上，教师可以让几位学生来讲一讲搜集到的材料都是什么内容，根据学生自学的情况作出教学安排。2.3建立科学评价机制科学的评价机制能够帮助学生全面地认识自己的优缺点，并树立良好的自信心，有利于学生的全面健康发展。在计算机考试中，教师应该将学生平时在课堂上的表现作为最后成绩的一部分，给予学生全面客观的评价。对于学习成绩较差、学习没有自信心的学生来说，通过科学的评价机制来放大他们的优点，可以提高他们对自身的认识能力，从而增强学习计算机知识的自信心。3结语总之，计算机课堂是培养学生信息技术与能力的重要阵地，作为计算机教师来讲，需要投入更多的精力和时间对计算机教学的方式和内容作出更加充分的研究。只有挖掘出更多更好的教学方法来解决影响课堂教学有效性的问题，才能提高计算机教学的效果和质量。（重庆市开县实验中学，重庆开县405400）心血管活动的调节神经系统(释放化学递质作用于相应受体)■内源性调节因子酶离子通道(心肌细胞膜上的一类糖蛋白)作用靶点受体:a、β、AngⅡ等■离子通道:钙、钠、钾、氯等酶:PDE、ACE、HMG-COA还原酶、血栓素合成酶及凝血酶等特点种类繁多且更替快作用机制复杂作用靶点多新型作用机制药物不断出现涉及化学、生物学、药理学,较复杂按药效分类抗心绞痛药■抗高血压药■抗心律失常药强心药抗血栓药■调血脂药止血药按作用机制分类作用于受体(a、β、AngⅡ等)药物■作用于离子通道(钙、钠、钾、氯等)药物酶抑制剂(PDE、ACE、HMG-CoA还原酶血栓素合成酶及凝血酶等)按药效和作用机制分类第一节β受体阻断剂(高血压、心绞痛、心律失常)第二节钙通道阻滞剂(高血压、心绞痛、心律失常)第三节钠、钾通道阻滞剂(心律失常)第四节血管紧张素转化酶抑制剂及血管紧张素I受体拮抗剂(高血压、心衰)第五节No供体药物(心绞痛、心衰)第六节强心药第七节调血脂药第八节抗血栓药第九节其他心血管系统药物第一节β-受体阻滞剂B-adrenergicblockagentsB-受体的分布β1心脏收缩↑β2血管和