风电场变电站的电气设备课件

风电场变电站的电气设备16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。风电场变电站的电气设备风电场变电站的电气设备16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。发电厂变电站电气设备发电厂变电站电气设备第一章绪论第二章电力系统中性点的运行方式第三章电弧及电气触头的基本知识第四章低压电器第五章熔断器第六章高压开关电器第七章互感器第八章母线、电力电缆及绝缘子第九章电力电容器和电抗器第十章电气主接线第十一章自用电接线第十二章配电装置第十三章接地装置第十四章电气设备的选择语文教育是用智慧培养智慧，用生命呵护生命，同创造栽培创造的事业。写作教育的真谛是让学生将写作视为生活中表白内心、与人沟通的需要，是一种终身受用的生活能力，是人的言语上的自我完善、自我表现的需求，是“言语人生”、“诗意人生”的教育。这种教育需要将学生的情感意愿放在首位，将他们的内心世界与写作的目标要求形成一种天然联系，用最佳的教学方式去点燃他们思维的火花。诱发他们创作的灵感，写出蕴含生命活力的文章。语文是母语，学生从一年级学到高中，而作文却是许多学生头痛的差事。笔者从事语文教学二十多年了，面对学生作文被动、言之无物、套话连篇的现象也曾下功夫讲过文章章法，也曾对学生作文精批细改过，但是，学生作文仍然长进不大。后来在苦恼之余，我做了一些尝试，收到了一定效果。一、利用语文课前活动，让学生有目地去阅读，去了解社会，关注生活，去发掘自己感兴趣的问题，充分发表自己的看法和观点学生由于种种原因，他们对周围社会了解不够，在每节语文课前给学生5分钟的时间，让学生上讲台来开展语文活动，要求学生以讲故事、播报新闻、评论时事、介绍最新电视电影、朗读自创诗文、访谈班级热点等多种形式，在讲台上自己展示。要求学生提前一个月准备，教师在课外对他们进行指导，告诉他们以自己感兴趣的话题为题材，搜集材料、整理材料，写出讲稿，在熟记之后脱稿上台。还指导学生上台展示应该以什么样的神态和表情才算恰当。当同学上台展示成功时，在座的学生不禁跃跃欲试，暗自鼓劲也要将自己最美的一面展示给同学和老师。对于学生的展示，教师要给予评价，对于展示内容，教师要指出其现实意义。有些学生总是不知道要上台说些什么，教师要帮助这类学生挖掘自己的内在潜能，找到适合自己的话题和展示形式，鼓励他们积极上台展示。在这种展示过程中，每一个学生都有了机会，那些本来出色的学生，经过锻炼，更加出色，那些不善言谈的学生，也有了自信，他们也明白了一个道理：只要努力，没有做不成的事情。学生为了自我展示，将眼光投向了社会，他们发现社会原来如此丰富，生活原来如此多姿。他们不再只是在乎自己，也知道了怎样的人才是真正意义上的人，明白了人生真正的意义是要为社会做点什么。一学期每个学生有两次展示机会，这不仅锻炼了学生的口语表达能力，更提高了作文能力，在寻找自己感兴趣的话题的时候，也学会了积累材料、裁剪材料的方法，学会了提炼和表达自己的观点和看法，这样，写起文章就能切中文章主题。每节课前的活动，让学生明白了语文就在生活中，生活中处处有语文。二、每天练笔，启发学生体悟内心，观察周围世界，写出感受社会上有热点，生活中有情趣。学生对此关注不够，许多学生甚至连自己的父母都不了解，父母的爱他们觉得是天经地义，一旦让写父母，许多学生则无从写起。所以，教师应引导学生关注周围的一切，引导他们感悟父爱、母爱；引导他们观察周围事物的特点、变化；引导他们捕捉自己感到新奇有趣的事物和感受。每一个学生生活成长的环境不同，他们接触到的眼前情景是别人所见不到的，发生在身边的事是别人未曾经历过的，心中自然生发的情是别人所没有的。要求学生每天练笔，用自己认为最恰当的语言写出自己的观察或感受。开初，要求每篇300字，一学期后，要求每篇500字。学生起初也是为了完成作业任务，渐渐地，他们也进入了自己的内心，能够用比较恰当的语言来表达自己的感受了。有些学生平时只关注自己，为了完成作业，他不得不关注周围的人和事，要写这些人和事，就必须得倾注自己的感情，时间长了，对于世事的爱憎自然就有了，情感也会随之丰富。一个情商高的孩子，他的智商一定会高，通过练笔，不仅提高了作文水平，学生的人格、世界观也会随之形成。春天到了，学生在练笔中，在描写春花春草的同时，也不忘书写自己决心惜时耕耘的志向；运动健儿的奖牌，也让他们心向往之；在自然灾害面前为救他人而牺牲的英雄，让他们由衷敬佩；自然的神奇与多彩让他们敬畏、感动；父母的爱让他们知道了感恩；老师的谆谆教导让他们明白了人生的意义……展现在文章中的，不再是枯燥无味的文字，而是那一个个有柔情、明是非、有追求，爱生活的生命个体。三、教师下水作文，让学生明白作文并不难教育家叶圣陶先生一再强调语文教师要“下水”，要“善读善写”。语文课本上的文章都是名家的，虽然教师在逐篇讲解，但是学生仍觉得离他们太远，很多情况下，教师的下水作文更能让学生感到亲切，从而解除对作文的恐惧感。记得在教一届高三时，在晚自习课上，我在讲台上改学生作文，题目是“一路有你”，作文题目让我浮想联翩，而学生的作文却缺少感情，生硬乏味。情急之下，我提起红笔，就在一位学生的作文本上写了起来：一路有你――我的父母兄嫂，父亲默默的爱，母亲的支持，哥哥的督导，嫂嫂的无私奉献，往事历历在目，让我在书写中泪水涟涟……写完后，我又写了一篇：一路有你――我的恩师，启蒙老师马老师的美丽、热情、宽厚让我终生难忘；四年级时数学老师对我这个家境贫寒的学生的关注，让我喜欢上了数学，她对人的彬彬有礼让我终生钦佩；中三语文老师的渊博让我的语文成绩直线上升，此次，也定下了我的高中语文的道路；高中班主任的时时刻刻的督促，让我走进了大学校门；大学班主任在考军训科目“兵器”时的无声教育，让我感激不尽。第二节晚自习，我给学生读了这两篇文章，全篇没有一句华丽的辞藻，句句发自肺腑，感动了学生，也感动了我自己。让学生重新做了这篇作文，他们没有怨言，而且篇篇感人至深，我又利用两节课，讲评了这次作文。没有作文理论，没有空洞的讲解，学生由老师的作文明白了自己要如何去写。从此后，我不失时机地与学生一同作文，给学生以真正的指导，那一届学生，语文成绩尤为突出。作文教学与生活有着密不可分的联系，学生必须关注生活，关注自我内心感受，才能写好作文。教师在此活动中，起着疏源导流的作用。语文课前活动，激发学生关注生活、关注社会，学生有了说话的目的和方向，明白了如何把话说的简练而明确，明白了围绕主题说话。这样，拿起一个作文题目，他们知道如何命题，如何选材、如何剪裁。这种练习，开启了学生的心智，自己的展示、同学的展示丰富了他们的知识，拓宽了他们的视野，写起作文来不再是头脑空空，无从下笔。每天的练笔，则让学生从基本的语句练起，练习运用修辞，练习运用词语，让学生学会了如何恰当地表达自己的喜怒哀乐和心声，知道了他们要倾注自己的感情才可以写出一篇好文章，明白了唯有真实才能感人。这种练习，让学生学会了如何运用语言，如何驾驭文字。教师适时地下水作文，会激发学生的创造欲望，让学生觉得作文不是难事。学生的兴趣来自于教师的水准，教师能文善写，学生就会跃跃欲试。教师的下水作文，会无声地引导学生从何处下手，如何调动自己的知识和阅历来作文。高中学生已经有了一定的社会阅历，如果从高一时就能如此脚踏实地地练习，高中三年，那将个个都是能文善写了。真正如此，那么，提高语文水平、提升文学素养，那就是顺理成章的事了。创新是素质教育的核心;创新是一种精神。诺贝尔物理奖得主美籍华人朱棣文曾一针见血指出:“中国学生学习很刻苦,书面成绩很好,但动手能力差,创新精神明显不足,这是与美国学生的主要差距。”我认为这一评价非常中肯、切中时弊。那么我们的学生创新精神和创造能力是怎样失去的呢?根本原因在教育本身,负担太重――考试频繁、资料繁多、死记硬背、作业机械重复,磨灭了学生学习的兴趣和对数学现象的好奇心,题海战术泯灭了学生的创造性思维,学生参加数学活动几乎是一种被动的行为。当前,在新课标的指导下,在创新性的课堂教学中,我们必须牢固地确立以学生为中心的教育主体现,以学生能力发展为重点的教育质量观,以完善学生人格为目标的教育价值观。教师应充分地尊重学生的个体差异,把学生看作发展中的人,可发展的人,人人都有创造的潜能;学生要创造性地学数学,数学教学就要充满创新的活力;于是,在数学课堂教学中,教师应意识到创新课堂教学方法。1创设良好的学习情境,激发学生学习的主动性、积极性,培养学生的创新思维我们的课堂教学形式单调,内容陈旧,知识面窄,严重影响学生对数学的全面认识,难以激起学生的求知欲望、创造欲。新课标中指出:“数学教学应从学生实际出发,创设有助与学生自主学习的问题情境”。认知心理学关于学习机制的最新研究成果揭示了学习主动性的本质是认识主体的主动建构。只有当认识主体意识到是其自身在影响和决定学习成败的时候,生动建构才有可能实现。从认识论意义上看,知识总是情境化的,而且在非概念水平上,活动和感知比概念化更加重要,因此只有将认识主体置于饱含吸引力和内驱力的问题情境中学习,才能促进认识主体的主动发展。鉴此,教师必须精心创设教学情境,有效地调动学生主动参与教学活动,使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣、志趣、理想以及自我价值的实现。教师就教学内容设计出富有趣味性、探索性、适应性和开放性的情境性问题,并为学生提供适当的指导,通过精心设置支架,巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区。让学生产生认知困惑,引起反思,形成必要的认知冲突,从而促成对新知识意义的建构。因此,在创造性的数学教学中,师生双方都应成为教学的主体。在一节数学课的开始,教师若能善于结合实际出发,巧妙地设置悬念性问题,将学生置身于“问题解决”中去,就可以使学生产生好奇心,吸引学生,从而激发学生的学习动机,使学生积极主动参与知识的发现,这对培养学生的创新意识和创新能力有着十分重要的意义。2鼓励学生自主探索与合作交流,利于学生创新思维的发展解决问题的关键是教育内容的革新,教育观念的更新和教学方法的创新,“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互助与共同发展的过程。”弗赖登塔尔曾经说:“学一个活动最好的方法是做。”学生的学习只有通过自身的探索活动才可能是有效地,而有效的数学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆;建构主义学习理论认为,学习不是一个被动吸收、反复练习和强化记忆的过程,而是一个以学生己有知识和经验为基础,通过个体与环境的相互作用主动建构意义的过程。创造性教学表现为教师不在于把知识的结构告诉学生,而在于引导学生探究结论,在于帮助学生在走向结论的过程中发现问题,探索规律,习得方法;教师应引导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与合作交流等数学活动,从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略。因此,在课堂教学中应该让学生充分地经历探索事物的数量关系,变化规律的过程。如例:完成下列计算:1+3=?1+3+5=?1+3+5+7=?1+3+5+7+9=?根据计算结果,探索规律,教学中,首先应该学生思考,从上面这些式子中你能发现什么?让学生经经历观察(每个算式和结果的特点)、比较(不同算式之间的异同)、归纳(可能具有的规律)、提出猜想的过程。教学中,不要仅注意学生是否找到规律,更应注意学生是否进行思考。如果学生一时未能独立发现其中的规律,教师就鼓励学生相互合作交流,通过交流的方式发现问题,解决问题并发展问题,不仅能将“游离”状态的数学知识点凝结成优化的数学知识结构,而且能将模糊、杂乱的数学思想清晰和条理化,有利于思维的发展,有利于在和谐的气氛中共同探索,相互学习,同时,通过交流去学习数学,还可以获得美好的情感体验。Innovativeclassroomteachingofmathematics【Abstract】Throughtheteachingofmathematicsstudentssenseofinnovation,wemustcultivateinmathematicsclassroomteachingthestudentsthespiritofinnovationandinnovativecapabilities.Onlythereformofclassroomteachingofmathematics,namely,innovativeclassroomteachingmethods-tostimulatestudentinterestinlearningmath,encouragingstudentstoexploremathematicalproblems,todevelopstudentsabilitytoacquiremathematicalknowledge,respectforstudentsinindividualdifferencesinlearningmathematics,studentsinmathematicscanbeachievedinnovativetrainingandteachinginmathematicsintherealimplementationofqualityeducation.发电厂变电站电气设备发电厂变电站电气设备第一章绪论第二章电力系统中性点的运行方式第三章电弧及电气触头的基本知识第四章低压电器第五章熔断器第六章高压开关电器第七章互感器第八章母线、电力电缆及绝缘子第九章电力电容器和电抗器第十章电气主接线第十一章自用电接线第十二章配电装置第十三章接地装置第十四章电气设备的选择1.1我国电力工业发展筒况电力是工农业生产不可缺少的动力,并广泛应用到一切生产部门和日常生活方面。电能有许多优点:首先,它可简便地转换成另一种形式的能量。例如,电动机,是将电能转换成机械能,拖动各种机械;又如我们日常使用的电灯,是将电能转换为光能,满足照明需要。其次过高压输电线路,可输送很远的距离,供给远方使用。另外,许部门利用电能进行控制,更容易实现自动化,提高产品质量和经济效益电力工业应满足国民经济发展的需要,因此,在国民经济中保持电力工业适度的超前发展是十分必要的。中2251李2年电直电的父紧进入环新的发展时期,全国电力装机容量将会实现大幅增长。截至2003年底,中电力装机容量达到3.8亿kW,预计到2005年将达到45亿kW以上2010年将达到6.5亿kW左右,2020年将达到95亿kW左右日前中国百万千瓦以上的水、火、核电站的总数已达到107座,比2000年初增加27座。中国已形成以大型发电厂和高效大容量发电机组为骨干的电力生产体系。进入21世纪的中国电力工业发展已步入大电网、大