2023年学校教育教学经验交流会发言稿范文（通用篇）

2023年学校教育教学经验交流会发言稿范文（通用篇）学校教化教学阅历沟通会发言稿篇1

近年来，各种“模式”打着课改的旗号应运而生，然而我们“突袭”课堂。老师还是那些老师，学生还是那些学生，课堂仍旧很还是那个课堂。教化近乎疯狂，究其缘由，功利使然！曾有网友哀叹：今日的陶行知在哪里？教化“浮躁”空前。如何让老师静心教书，潜心育人？给教化“管理”提出新的问题？我校老师由于年龄结构等缘由，浮躁之气没有，但对课改的看法可以说”少有的“的冷静。用有一位到校检查的领导的话说”有点顽固“。其实，在我们与老师的交谈中，我们明显的感觉到我们的老师并不抵触课改，相反，他们对目前的教化生活有太多的”无赖“，不敢轻易尝试改革主要是基于两点缘由：

一、杜郎口学生的负担并不清晰，

二、洋思中学的教化模式我们去过的老师看到的所谓”军事化“管理不过是一条神话了的”教化流水线“。鉴于此，我们尝试从教化原点探寻新的教化观。教化究竟要干什么？

鉴于老师对当前教化的“恨”，但是，出于对学生升学负责的（请允许我在这里“骄傲”一下，我们能不大张旗鼓课改、不违规上晚自习、不违规星期天补课的状况下能取得中考升学率排名的成果）看法，我们尝试走进“大师”读书活动，激励老师特性发展。上学期我们统一为老师购买了苏霍姆林斯基《给老师的100条建议》、美国名师雷夫《第56号教室的奇迹》、李镇西的《爱心与教化》等书，老师们通过阅读这些书籍在学生评价方面有了明显的变更。因为评价的变更，师生关系明显改善。因为这些变更，校内语言温柔了很多。

现在做什么事情都会冠以“工程”之名，我们也不例外，几年前，就“打造”书香校内，推行老师阅读“工程”，曾经轰轰烈烈的开博。但是，一阵热忱之后，收效甚微，自感加重老师负担要不得，尤其在网络教研中，我们发觉有的网友可以每天晚上参加探讨，而有的网友好不简单上一次网，却“怨声载道”。怎样才能使得老师变“阅读”为“悦读”，变“被动”为“主动”？我们在总结前面读书活动的基础上，确定变举荐为自主选择，变原来的规定阅读为提倡读书之风，本学期我们建议老师们自己依据自己的爱好爱好选择性读书，摒弃功利，开卷有益。任务布置一个星期，老师们购书主动性明显提高，而且设计领域较以前广了很多。

随着新论课改的推动，各级各类专家应运而生。对于教化不同的人都有不同的理解，但是高效课堂说的最多的话是“信任学生”。曾经有专家这样说“信任学生是最高师德”，既然如此，作为同行有什么理由不信任我们的老师呢？再说，隔行如隔山因此我校教学管理始终以来立足于为老师服务，为老师的教学供应尽可能的帮助。比如多媒体教学培训，资源下载等，对于课堂设计等教学技能我们尽可能供应平台，教研组内部研讨。努力做到少搞花架子。

在20xx年课内比教学活动中，我们根据区教研室的支配，仔细组织了各阶段的“赛课”活动，与大多数学校不同的是，我们参与区级竞赛的老师不是依据校内竞赛结果举荐，而是老师自愿报名的。竞赛结果相对来说还比较满足，参与区级赛课3人，全部一等奖，其中吴芬老师代表开发区参与武汉市课内比教学竞赛获得二等奖第一名，邱慧老师参与湖北省音乐优质课竞赛获得一等奖，东湖开发区英语课内比教学总结会在我校召开，陈茹兰老师再上展示课，得到了市教研员钟爱玲老师的高度评价。

目前我校无论哪个学科，没有模式，无论哪个老师也还没有总结出自己的教学模式。一方面，我们认为教化应当遵循“因材施教”的原则，教无定法！不应当为模式而模式。另一方面，我们组织老师的理论学习还没有达到应有的高度，无法总结提炼。但是，从目前我校条件与学生成果，我们认为绝大多数老师无愧于这个职业，从每次的教研活动老师话题窥见一斑，数学老师谈论最多的是“思维模式”、“思维习惯”，语文老师谈论的是“语文素养”，全部老师的共识------关注生命，做真教化！

在一次班主任研讨活动中，我校王晓军老师在谈到转化学困生的阅历中说道：“转化学困生最有效的途径是关注他们的须要，并合理引导是他们的须要合理化！”

学校教化教学阅历沟通会发言稿篇2

同志们：

今日这个会议，是我市多来针对基础教化教学质量召开的一次阅历沟通会。会议的主要目的是，总结沟通我市教化教学工作的典型做法和胜利阅历，进一步分析问题，找准症结，明确努力方向，落实工作措施，同心协力推动全市基础教化教学质量迈上一个新的台阶。

刚才，听了几位同志的发言，感受很深。我们知道，抓教化，就是抓百大计；办学校，始终以育人为本。没有质量作保证，育人就会丢失根基、迷失方向，学校就将无法生存、无力发展，教化也就失去了应有的功能和存在的价值。值得欣慰的是，我市基础教化战线特殊是历来在教学工作中做出突出成果的同志们，长期以来对教学管理和教学质量赐予了应有的重视，始终坚持教学质量中心地位，主动推动教学改革和创新，有力推动了我市教化教学质量稳步提高。会上几位同志的发言，在确保教学质量方面其实有一个同点，我简洁总结了一下，那就是“三个好”。一个“好”是有一个好班子。不管是教化行政机关，还是学校，不管是中学，还是初中，都有一个团结协作、坚毅有力、思路清楚、务实进取的领导班子，带领广阔教职工义正词严抓管理，真抓实干求质量。二个“好”是有一套好制度。这些好的制度，既包罗各项工作内容，又锁定各个工作环节，既体现约束力，又彰显激励性，既体现竞争力，又兼顾公允性，并且已上升到文化的层面，体现着显明的特色。三个“好”是有一支好队伍。这些学校的老师群体，不仅学有所专，而且教有所长，不仅有敬业的品质，而且有创业的精神，不仅勇于探究，而且擅长协作，这是办学能够保质量、出成果的关键之所在。当然，这三个“好”不行能反映我们工作的全貌，基层学校和老师已经或正在创建的好阅历、好做法还有许多，也正是这许很多多的“好”，才支撑起了我们的教学质量，才成就了我们的教化事业。

在去月份召开的全市一般中学教学质量总结表彰会上，我曾经提到，就全市整体而言，教学工作还面临诸多问题，教学质量换容乐观。主要体现在：其一，教学质量不均衡问题比较突出。城乡之间、校际之间存在明显差异，个别学校教学工作还特别落后。其二，学校综合竞争力不强。优质教化资源相对短缺，导致部分生源流失。以高考为例，我市一本、二本进线率均低于全省平均水平，与先进地区相比差距更大。应届生一本上线率最高的宝丰一高和叶县中学也只有％。其三，教科研气氛不够深厚。教学改革的胜利阅历尚未得到刚好有效推广，教化教学科研的沟通与合作力度不大，教化改革和教学探究的激励机制尚不健全，创新氛围尚未形成。其四，老师队伍整体数量不足和结够合理问题同时存在，老师的梯队建设和专业成长有待加强。这些问题，制约了我市教化教学质量的大幅度、大面积提高，阻碍了中小学校办学水平的提升，严峻影响我市基础教化事业的健康发展。针对于此，尤其是从事基础教化工作的同志们，要进一步认清形势，找准差距，切实增加危机意识和责随意识，切实增加使命感和紧迫感，立足实际，开启思路，一心一意把教化教学工作抓好，想方设法把教学质量全面提升上去，努力满意群众“上好学”的愿望，全力带动基础教化各项工作蓬勃发展。

学校教化教学阅历沟通会发言稿篇3

各位领导、各位老师：

大家下午好，在这秋高气爽的日子里我特别兴奋有此机会将我校中招语文复习的状况向大家做一介绍，和大家共享、沟通，也敬请大家指责指正。

第一、加强集体备课，切忌单兵作战。

校本教研中，集体备课是重要一环。通过老师的沟通和相互学习充分发挥集体的才智。我校的集体备课强调做到七点：老师谈讲过的课的阅历；谈讲过的课的教训；提自己认犯难以解决的问题；提学生易出错的学问点；集体听主备课老师说课；集体听一老师的课，并进行评课；集体确定一位老师出单元的测试题。

其次、探讨学生，刚好发觉问题，切忌重讲轻学。

例如：当我们对某一单元进行测试后，在批改和讲评试卷时有意识的对学生得分和失分状况做一归纳和整理，以刚好的发觉问题和解决问题。切忌公布完答案了事，不能为讲卷子而讲卷子，从而忽视对造成失分缘由的查找，忽视对学问点的举一反三，忽视教学效果的反馈。

第三、专项复习，紧扣新课程标准，讲求实效，切忌题海战术。

众所周知，中招语文试题由“基础学问的积累和运用”，“综合性学习”“现代文阅读”“古诗文阅读”“作文”五部分构成。专项复习的质量效果如何，将干脆影响到中招成果。提高专项复习的质量和效率，将是复习阶段的重中之重！下面我重点就这五个方面介绍一下我校语文组的做法：

（一）基础学问的积累和运用：

字词：课程标准要求：累计相识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。在运用硬笔娴熟地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。我们从初一起先，就坚持每篇课文扩大识字量、每课默写、单元总结、年级抽测，另外我们还指导学生进行字词分项总结、找成语中的常见错别字、互改作文中的错别字的方法不断加强字词训练。书写我们初一、初二坚持练正楷字，要求规范、整齐、美观。

修改病句、新闻信息提炼、仿句、读图、名著阅读等我们均进行专题、专项分类讲座，我们老师分工出专项练习卷子让学生练习、巩固，名句默写我们更是进行了细致的分类总结，分为诗中春夏秋冬、诗中山水日月、诗中风雨云雪、诗中送别、亲情、思乡、爱国、励志等，然后分类默写，每类驾驭三句，强调反复默写，不准写错别字。

（二）综合性学习：课程标准要求：能自主组织文学活动，在办刊、演出、探讨等活动过程中，体验合作与胜利的喜悦。能提出学习和生活中感爱好的问题，共同探讨，选出探讨主题，制订简洁的探讨安排，关切学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互探讨，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。驾驭查找资料、引用资料的基本方法等。

我们语文组老师从初一到初三都扎扎实实进行综合性学习活动，着眼于提高学生的综合素养、综合运用实力，我们把活动分为大活动、小活动，如漫游语文世界、戏曲大舞台、莲文化的魅力、岁月如歌——我的初中生活等大型综合性学习活动我们进行前期指导、小组分工、查找资料、资料展示、优化组合做课件、成果沟通展示、学生互评等环节，一般进行四到五课时，我们还区分对待语文类和非语文类活动，如科海泛舟、漫话探险等，培育学生的跨学科学问联系实力，但我们还是要突出语文学科的特点，不能仅抓住科学性。我们踏踏实实的进行这些学习活动使学生受益匪浅，不仅极大的提高了学生的语文综合素养，而且让他们体验到了合作与共享的欢乐，对他们的品行形成也有极大的好处。

（三）现代文阅读：课程标准要求：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。在阅读中了解叙述、描写、说明、争论、抒情等表达方式。了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。观赏文学作品，能有自己的情感体验，阅读科技作品，留意领悟作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读简洁的争论文，区分观点与材料，发觉观点与材料之间的联系，并通过自己的思索，作出推断。依据课程标准的要求，我们紧扣省教研室编发的《说明与检测》分文体阅读，以记叙文、争论文为主，说明文次之，抓住这些文体的学问点、突出其共性、规律性，先总结学问点，然后讲做题方法，再进行练习，练习中我们强调三点：

一、依据阅读材料的深浅进行由浅入深的训练；

二、不能满意于文段后面的问题，老师和学生都要进一步挖掘文章，自己再设计问题；

三、不能只口头表达，要书面表述，力求完整扣要点，书写干净无错别字。

不论是哪种文体，我们指导学生最好根据“三看”、“两原则”、“五步走”的方法去做。

“三看”指：看题目、看开头、看结尾；

“两原则”指：“跟着作者的思路去阅读”、“带着文后的题目去阅读”；

“五步走”指的是：“统观全文，把握基调；结合语境，合志向象；重点词语，合并类项；文中原话，照抄不误；要点全面、基调缀后”。

（四）文言文复习：课程标准要求阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。了解基本的语法学问，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品学问和文化常识。我们第一遍先全部复习，其次遍强调重点课，这一遍我们特殊指导学生进行每课总结，从作家作品、通假字、重点实词、虚词、一词多义、古今差异词到重点句子的翻译、内容理解都要做出书面总结。另外我们老师分工独立出文言复习题，从七上到九下每个老师负责几个重点篇目，从字词句到内容理解再到拓展延长，这样供应给学生一个完整的练习资料。

（五）古诗词赏析：课程标准要求“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的观赏品尝和审美情趣”。我们进行了古诗词鉴赏点评专题复习，从考点能正确理解诗词曲的内容，会品析诗词曲的语言入手，先了解诗歌有关学问，然后总结。做好古诗词鉴赏题的关键在于品尝关键词句、理解内容情感、赏析表达技巧，指导学生驾驭基本的答题格式与思路：（字词句）含义＋（修辞、表现等）手法＋表达作用（效果）＋抒发情感（揭示道理），从内容上进行分类：爱国、思乡思亲、惜别、明珠暗投、对现实黑暗不满、酷爱大自然等，从诗词的表达技巧上进行总结，最终加强反馈练习。

（六）作文：课程标准要求：写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验。多角度地视察生活，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求有创意地表达。依据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理支配内容的先后和详略，条理清晰地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。写记叙文，做到内容详细；写简洁的说明文，做到明白清晰；写简洁的争论文，努力做到有理有据；依据生活须要，写日常应用文。养成修改自己作文的习惯等。

我们从初一到初三写作有四个坚持：坚持写日记，每周两到三篇；坚持课外阅读并进行摘抄；坚持每节课课前口头演讲；坚持学生互改作文并且写出评语。我们从命题、半命题、材料、话题作文着手，从审题、立意、选材、组材、表达技巧、开头、结尾等方面指导练习，最终加强提纲训练。

第四、留意阶段性复习。

我们把中招语文复习分为三个阶段：

1、纵向地梳理课本学问，

2、横向地复习各个学问点，

3、讲练结合模拟冲刺。“练习”，要具有肯定的针对性，要有层次，按部就班，要敏捷多样多角度地训练思维实力。要有肯定的数量做保证，因为“熟能生巧”，同时要有所侧重地精练，从而达到由量到质的飞跃。比如说，有的练习可让学生自己探讨完成即可，有的练习可适当选择学生做错较多的题目讲，有的练习可从头讲到尾等。另外，训练的方法要多样，可先讲后练，给出规律让学生把握标准练，也可边讲边练，以解答疑难，反复实践，还可先练后讲，在学生“山穷水尽”时加以点拨，让学生茅塞顿开。

总之，中考语文复习是一个系统的工程。“回来课本抓重点，专项训练抓难点，综合测评抓考点”。这样就形成了“点”、“线”、“面”的有机、完备结合。为此，我们也向大家提几个应当留意的误区：只强调实力培育，而忽视基础积累；陷入资料泥潭，忽视课本复习；大搞题海战术，忽视《说明与检测》和考题探讨；训练强调结果，忽视过程分析和评价；重视口头表达，忽视动手训练；重视四平八稳，忽视查漏补缺和“短平快”项目。

以上是我们八中语文组对中招语文复习的一些粗浅相识，还望大家多多指正，感谢大家。

学校教化教学阅历沟通会发言稿篇4

因为上学期抽考所取得的一点微乎其微的成果，于主任支配我上台发言。说实在话，我很惶恐，因为在坐有那么多优秀的老师，我在这儿说什么阅历，纯粹是有些班门弄斧了。可又一想，作为一名老师，能够有这样一个机会和大家沟通，请大家对我教化教学中的不足加以指正，又是格外的荣幸。

我从事数学教学工作已经18年了，虽然我认为自己不是一个非常优秀的老师，但是我却为此努力着。我很艳羡那些胜利的老师，我也渴望和他们一样收获胜利的喜悦，这可以说就是我进步的动力。为了更好的适应新时期的教学工作要求，我从各方面严格要求自己，本着教书育人的原则，踏踏实实做好本职工作。在教化教学中，我始终以“对学生负责、对家长负责、对自己的工作负责”做为自己为人师的原则，因为教书育人是老师的天职。在我的教学中，也曾遇到许多苦恼，有时工作累了，有时被学生不仔细听讲、不仔细完成作业气着了，我也想像挚友们劝我那样，管他学不学，只要完成自己的教学任务就是了，反正那又不是自己的孩子。可是，这些都是嘴上说说而已。

正如孟玉华老师所说“转变教化理念，工作不是为了学校，更不是为了学校领导，工作是自己的事，工作干好了是自己的成果，当然离不开同事们的帮助，工作干不好是自己的责任，不要怨天尤人，多找找自己的责任。老师工作是一门特别的工作，他的工作对象是一群活泼可爱的孩子，他的主要任务是教书育人，所以，老师必需做一个恪尽职守的好老师，必需是学生心目中最棒的人。”我始终是这样想的，也是这样做的。

现就自己教学工作中的点滴做法作如下总结：

开展高效的数学课堂教学：

一、备好课是上好课的基础。

就我本人来说，在备课时始终严格做到备教材、备教法、备学生。同时利用备课组之便，主动吸取他人阅历。上课前尽可能地做好充分的打算，每一课时都要做到“有备而去”。因为一节课是否有效，老师的打算是否充分是非常重要的。要仔细钻研教材，教材是教学内容的载体，每一课时我都要仔细研读、感悟、领悟教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所供应的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，亲自做每一道练习题，这样才能体会新教材所蕴含的教学理念，备出高质量的教案。我一般会在学生学习新课之前的一周之内，先将下一章节的例题、习题、练习册、伴你学、单元卷逐一做一遍，然后再按课时进行具体备课。

二、“设计科学合理的练习”。

高效的数学课堂教学，不仅在于胜利的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学，发展思维的一项常常性的实践活动，也是师生信息沟通的一个窗口，新课程下的数学学习应成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的发展，而非单一的、一模一样的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，刚好予以订正。从而实现数学学问的巩固和应用，使学生的学习习惯、思维品质得以培育，思维方法得以训练，提高数学教学的有效性。多年的教学我有一个深刻的感受就是，大量的题海战术已经不再适应新课程理念下的数学教学，所以在备课时我就会将手头的全部资料上的题做一遍，然后进行归类筛选设计出科学合理的练习，进而达到提高数学课堂教学的效率。

三、授课过程中关注每一位学生使学生处于最佳投入状态。

教学过程是动态生成的，尽管我在备课时已经对课堂上可能发生的状况做了充分的预设，但是在课堂中，依旧有太多的不确定性，更有出乎意料之外的状况发生。教学中我比较注意激发学生合理适度的学习动机，提出富有挑战的任务，引发学生主动思索与主动行为，赐予学生适当的激励以激发并爱护学生主动学习的动机。我时刻关注每一位学生的课堂表现，如学生是否投入学习活动，是否参加探讨，是否参加小组活动等。我在授课过程中要求每一名学生都要仔细听讲，主动参加学习、思索、沟通，对于我的学生来说这已经成了一种习惯。

班中有一个叫张骏坤的男孩，入学时的成果在班级中处于D等，上课时总是将身子压的很低，怕老师提问，有时即使会也不敢义正词严的举手回答，我始终都很关注他，只要略微发觉他有想要回答问题的动机，就肯定将发言的机会留给他，他为了回答对老师提出的问题，起先在课上课下主动学习主动向老师同学请教，开学一个月后他学习数学的信念大大增加了也对数学学习产生了极大的爱好，有问题就抢着发表自己的观点而且思索问题的逻辑性也很强了，他在这学期的期末考试中考取了104分的好成果。时间长了，我们班的同学都能够主动参加学习活动，不是怕老师点到自己的名字来回答问题而是生怕老师忽视了自己不提问自己。

四、授课过程中要擅长表扬学生。

尤其是对学习没有爱好的学生和学习有困难的学生，有的老师会说，这样的学生没有优点，怎么表扬他呢？做为一个老师，只要发觉学生有一点点进步，哪怕是微乎其微的，我也会刚好的表扬他，激励他，使他感到我也有优点，我也能进步。如上课时，当我提出比较简洁的问题时，让他回答，刚好表扬他、激励他，“他回答得特别正确，进步很大。”还有的学生上课举手发言，即使他回答错了，我也要激励他，“看他能大胆发言了，虽然问题回答得不完全正确，但是他已有了很大的进步，我信任下一次他肯定能把问题回答正确。”我始终认为：对于学习有困难的学生或不爱发言的学生来说，老师能表扬他、激励他，他当然特别兴奋，甚至特别骄傲，由此他会对学习产生爱好，会仔细的听课，主动的发言，这样他的学习成果会很快地提高。在我的课堂上每组4号同学得到的发言机会最多，并且他们每次都能仔细思索和主动回答，假如哪组4号同学的回答得到了大家的认可，整个小组的同学都会很兴奋很骄傲。

落实好每天的作业：适当的作业对学生来说是必要的。但我们不能仅仅为作业而作业，而是通过做作业，使学生巩固所学的学问。所以布置合适的作业是重要的。我所任教的班学生基础相差比较大，所以采纳分层次布置作业的方式，做到照看差异。作业的重点放在巩固所学学问的前提下，再适当提升。对基础不够好的同学要让他们从基础入手。对基础好的同学每天布置一个有助于开拓思维的题目。总之，作业不能一概而论。对于作业的批改我一点也不敢放松，多年来的教学使我对作业有一个深刻的体会，学生的作业也是老师的作业，作业布置了学生要做，那老师也必需要批改，否则设计的作业再好也不能达到巩固提高的目的。

每天再忙我也要对学生的作业逐一进行批改，在我看来不批改就没有发言权，可以说批改作业让我尝到了大大的甜头，批改作业后再讲评使讲解针对性更强了，也节约了时间，只讲学生出错较多的题目更好的调动了学生听讲的主动性。刚接手这批学生时让我最麻烦的就是家庭作业问题，不能仔细独立完成应付了事抄袭现象严峻，由于我坚持每次都批改家庭作业，刚好发觉问题并与学生进行沟通，我们班学生的家庭作业质量有了大幅度的提高。班里有个女孩栾湉数学起先时是C类，上课回答问题主动，思维敏捷，成果却总是不太志向，通过批改作业发觉，他的作业不能仔细独立的完成，于是我就与他谈话告知他作业的重要性，他知道老师发觉了他的隐私，从那以后作业总是能仔细独立完成不懂的就问，数学成果有了很大的提高，现在已经常常考A。

做好课后辅导工作，多与学生沟通：十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习实力、方法、看法上都是不同的.，有自觉的、有懒散的，有聪慧的也有反应略慢的，在教学中我特殊注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了学困生的辅导力度。对学困生的辅导，并不限于所学学问的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高学困生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。我特别留意通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是为老师、家长学的，是为自己学的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并仔细细致地做好查漏、补缺工作。

学困生通常有些是基础差，存在许多学问断层，因此我特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。还有一些是因为始终以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种缘由对孩子缺少必要的监督和指导，使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯，作业写的特别马虎，更严峻的是常常少写、不写作业。于是我就常常与家长们短信、电话联系沟通，了解学生在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告学生在校的表现，相互沟通，共商教化孩子们的方法，使学生能健康发展。发觉个别学生产生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣扬科学的教子方法，使家庭教化与学校教化同步，共同培育好青少年。我还特殊留意与家长沟通时，不是一味的告状，而是将学生的点滴进步告知家长，以取得家长的主动协作。

学校教化教学阅历沟通会发言稿篇5

同志们：

今日，我很兴奋能参与德育处组织召开的德育工作培训暨班主任工作阅历沟通会，这次会议开的很有必要，也很胜利！四位班主任分别沟通了各自的工作阅历，信任这次大会肯定会促进我校班主任工作良性发展。

班主任是学校工作的骨干，是教化教学的主力军，一所学校，假如有一支保障有力的班主任队伍，那这所学校必定是一所好学校。我校的班主任老师平常工作都很踏实，也很务实，大家为了学校整体工作识大体，顾大局，不计较个人得失与荣誉，表现出了高人一筹的思想境界。在此，我向全体班主任无私的付出表示诚心感谢！本学期，我校在学校的管理上已经逐步走向正轨，正在向既定的目标迈进。这就要求我们要逐步建立并完善各项管理制度，抓好各项制度的落实，促进学校管理的科学化、规范化，促进学校根据我们既定的目标科学而有序地发展。

做好班级管理工作，靠的就是在座的各位，特殊是班主任同志，因为班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者。一个班级管理的好坏干脆影响到整个学校工作的优劣，从这个角度讲，班主任工作是学校各项工作的支撑点，班主任是老师中的优秀者，是学校各项工作的支柱。

召开这次班主任工作阅历沟通会，就是为大家搭设一个沟通的平台，大家可以相互学习班级管理和控辍保学等工作阅历，相互沟通工作中的体会，逐步提高自己的班级管理水平，为促进学校规范管理、持续和谐发展作出更大的贡献。

刚才，听了几位班主任同志的发言，我深有感受，他们的发言很实在，他们的工作阅历很好用，他们的工作精神很感人。作为班主任，要学会吃苦，乐于奉献，勇挑重担，心系学生，服务学生；要有剧烈的事业心，责任感和过硬的教学水平；要做学生的精神领袖，思想向导、行动楷模……总之，班主任工作艰难而辛苦，更是崇高的，其中充溢无私奉献精神，持之以恒的毅力和无微不至的爱心……班主任同志要学习优秀班主任，争做优秀班主任。

下面，我再就班主任工作提几点要求：

1、要进一步相识班主任工作的重要性，不断增加对班主任工作荣誉感和使命感。

2、加强学习，提高自身素养，进一步提高班主任工作水平。

3、持之以恒，以一鉴之，面对全体，使班主任工作保持至始至终。

4、酷爱学生，严格要求，促进成人成才。

同志们，学期工作即将进入到期末阶段，还有很多艰难的任务摆在我们面前，无论一年级还是九年级都有各自的使命须要我们去完成，所话说，编筐织篓全在收口，希望大家都要以极大的热忱投入到工作之中，面对全体学生，实施有针对性的教化，决不辜负学生及家长对我们的期望，决不辜负学校对我们的信任，希望同志们能以此次会议为新起点，仔细履行工作职责，扎实有效地做好班主任工作，通过我们共同的努力，促进学校工作不断提升。

最终祝福同志们、同学们工作学习顺当，事业学业有成，欢乐华蜜！

学校教化教学阅历沟通会发言稿篇6

敬重的各位领导、老师们：

大家好！

首先感谢领导和老师们对我的信任和激励，今日面对在坐的各位阅历丰富优秀的老师，我在这里发言真是诚惶诚恐，甚至有点无地自容的感觉，大家知道我来我校才短短的两年时间，还是一名新老师，对于我来说只能说是慢慢地适应了这里的环境，教学阅历是谈不上的，有的只是这短短两年来从事教化事业的一点点肤浅无趣的体会；这些感想体会可能会很无趣，还希望各位领导和老师们能对不当之处指责指正。

回顾这两年以来的工作，我经验了从茫然不知所措到渐渐熟识了解，从被动工作到主动支配自己的工作的的过程，渐渐有了一种拨开云雾见月明的感觉。还记得高一刚刚开学的时候，因为不熟识环境、业务，不了解学生，我是手忙脚乱，忙得不亦乐乎。面对学生我既兴奋又惊慌，兴奋的是我也站在了这七尺讲台上，惊慌的是怕自己教不好学生，所以刚起先的几个星期每节课下来总是汗流浃背的。这两年里，我有过困惑、迷茫、无助，每次遇到困难的时候，我就会请教身边的同事、领导，从他们那里获得了很多的帮助，也帮我解决过多数次难题，借此机会我要真诚地向这些关切我帮助我的领导们、同事们道一声真诚的感谢，感谢你们！

下面我就我的一些工作上的体会分几个方面谈谈我的感受吧。

（一）不断学习，提高技能。在教化教学方面，我觉得作为年轻老师，最重要的是要好学，不放弃任何向身边的人学习的机会，主动参与每次的课改培训和其他培训，以此来提高自己的教学技能，改进自己的教学方法，最终站稳讲台。学习的对象包括身边的同事、领导、网络名师资源、书籍甚至包括自己的学生、家长。面对比较难上或不会上的课程，我总是先听听其他老师是怎么上的，在结合自己学生状况进行教学。

（二）培育学生良好的学习习惯。在地理教学工作中，我比较注意学生良好习惯的培育。在教学前，我都会要求学生进行课前预习，并给出一些简洁问题，要求学生找出答案，并在其次天的新课中讲解。在试卷评讲时，我总是要求学生做双色笔记，用红色的笔做好习题讲解笔记，培育他们良好的做笔记的习惯。在课堂讲解中我喜爱适时的提出问题让学生自我思索与回答，最终我在做总结，培育学生思索和分析问题的实力。

（三）做一个受学生们欢迎的老师。假如能做到学生们特别乐意上你的课，那么你就胜利了一半了。俗话说：亲其师，则信其道。做一个受孩子们欢迎的老师，除了私底下和孩子们亲近，还要真心对待关切每一个孩子，孩子们喜爱你，就自然会爱上你的课。

（四）带着满腔热忱工作。有人说：起先上班把工作当事业，随着时间推移工作变成了职业，再后变成了副业，对工作就没有了热忱。我参与工作才两年，我拥有的是年轻，拥有的是充足的精力。但我信任，自己会始终坚守自己信念，我会终身把教化工作作为自己的事业，在事业的园地里努力耕耘，在事业中渐渐实现自己的人生价值。我会努力保持自己从事教化事业的热忱，不管四周和外面世界怎么精彩，我都会把自己的一份爱心献给学生。

（五）细心设计课堂教学。精彩的教学设计是一堂好课的精髓，而这正是年轻老师须要不断学习，钻研的主要方向。这也是我自己做得不够，急需提高学习的地方。这须要通过多听课、评课，向其他老师学习。我常常听组内其他老师的课，通过评课、反思，学习他人的优点，也刚好知道自己的不足之处，刚好改进。另外，我还借助书籍、网络资源，多看名师课堂，学习精彩之处，不断开阔自己的视野，不断提升自己。

（六）刚好写教学反思。这一点也是我要接着努力的方向。年轻老师刚刚走上教学岗位总会出现这样那样的错误，把这些做得不好的地方都记录下来，再反思假如重新上这堂课的话该如何处理才更加妥当。在教学过程中也会出现突发的灵感，刚好地记录下来，也可以便利自己的积累，无形中就可以为自己积累许多有用的课堂实践。不管向多少名师学习，都要融入自己的思索，自己的想法，才能把别人的东西转化成自己的东西，存在自己的大脑里，终身为自己所用。

以上是我个人在教学过程中的一些做法，信任在座的每位老师都比我做得更好，而且在我的教学过程中还存在许多不足，有不当之处敬请各位老师指责指正。希望在以后的日子里能在各位领导，老师，前辈的指导下，取得更大的进步！感谢大家！

学校教化教学阅历沟通会发言稿篇7

敬重的各位领导、老师们：

大家晚上好！

首先感谢领导和老师们对我的信任和激励，今晚面对在坐的各位阅历丰富优秀的老师，我在这里发言非常惊慌，大家知道我来学校才短短的几个月时间，还是一名新老师，只能说是慢慢地适应了这里的环境，教学阅历是谈不上的，有的只是短短几个月来从事教化事业的一点点肤浅的体会；这些感想体会可能会很无趣，还希望老师们能对不当之处指责指正。

回顾这几个月以来的工作，我经验了从茫然不知所措到渐渐熟识了解，从被动工作到主动支配自己的工作，渐渐地找到了一点感觉。还记得刚刚开学的时候，因为不熟识环境、业务，不了解学生，我是手忙脚乱，忙得不亦乐乎。这几个月来，每次遇到困难的时候，我都会请教身边的同事、领导，尤其是谢晓玉和庞启霞两位老师，帮我解决过多数次难题，借此机会我要真诚地向这些关切我帮助我的领导们、同事们道一声真诚的感谢，感谢你们！

下面我就我的一些工作上的体会分几个方面谈谈我的感受吧。第一方面，在教化教学方面，我觉得应留意以下两点。

首先，留意激发学生学习爱好，比如学习新课时我们总会把文章的相关背景资料讲给学生，因为每篇文章都是在特定时代、特定情境下写成的，这些内容能帮助学生更好的理解课文内容，也更简单激发学生学习这篇文章的爱好。

其次，在课堂教学中，我们采纳少讲、精讲，而让学生多读，多思。并通过小组沟通合作的方式培育学生的探究实力、语言组织实力等等。魏书生老师有一段话讲得特别好，他说：“假如讲某篇课文的时候，生怕讲的不全，而被考试钻了空子，就四平八稳，那就太累了，语文学科的特点是哪一篇课文，都可以绽开来出上一百道习题不止。为了堵这些小题而多讲不少内容，结果大讲特讲，学生不仅没记住这么多内容，结果连重点内容也被冲淡而无暇驾驭了。”因此我们在教学中对于每一篇课文就是引导学生抓住重点内容去学习，那些可讲可不讲的内容，我们就大胆舍弃，这样课堂气氛就活跃，老师讲得轻松，学生学得欢乐。

其次方面，要成为一名合格的老师，管好课堂纪律是首要的一步。没有这个前提，不管你有多么渊博的学问，都难以传授给学生。老师这个职业的特别性在于面对的是学生，只有让学生听你的课才能有成效。不管你是上什么课，不管有多少老师听课，哪怕是有领导听课，只要学生课堂常规不好，有吵闹的现象，你都必需停下你的课整顿纪律，课堂常规是前提。第三方面，做一个受学生欢迎的老师。假如能做到学生特别乐意上你的课，那么你就胜利了一半了。俗话说：亲其师，则信其道。做一个受学生欢迎的老师，除了私底下和学生亲近，还要真心对待关切每一个学生，学生喜爱你，就自然会爱上你的课。

第四方面，细心设计课堂教学。精彩的教学设计是一堂好课的精髓，而这正是年轻老师须要不断学习，钻研的主要方向。这也是我自己做得不够，急需提高学习的地方。这须要通过多听课、评课，向其他老师学习。这一点，我们学校做得很好，为我们年轻老师供应了许多学习的平台，我们可以通过组内老师相互听课，通过评课、反思，学习他人的优点，也刚好知道自己的不足之处，刚好改进。另外，也可以向有阅历的老师学习，不断开阔自己的视野。还可以借助书籍、网络资源，多看名师课堂，学习精彩之处，不断提升自己。

第五方面，不断的总结反思。这一点也是我要接着努力的方向。年轻老师刚刚走上教学岗位总会出现这样那样的错误，把这些做得不好的地方都记录下来，再反思假如重新上这堂课的话该如何处理才更加妥当。在教学过程中也会出现突发的灵感，刚好地记录下来，也可以便利自己的积累，无形中就可以为自己积累许多有用的课堂实践。不管向多少名师学习，都要融入自己的思索，自己的想法，才能把别人的东西转化成自己的东西，存在自己的大脑里，终身为自己所用。以上是我个人在教学过程中的一些做法，信任在座的每位老师都比我做得更好，而且在我的教学过程中还存在许多不足，有不当之处敬请各位老师指责指正。感谢大家！

笔试包括《职业实力倾向测验》和《公共基础学问》两科。《职业实力倾向测验》内容包括常识、语言理解与表达、数量关系、推断推理和资料分析等，时限为120分钟。《公共基础学问》内容包括政治基础学问、法律基础学问、公共管理学问、经济基础学问、公文写作与处理、科技学问、职业道德、时事政治等，时限为150分钟。《公共基础学问》和《职业实力倾向测验》的分值各为分。

学校教化教学阅历沟通会发言稿篇8

时间如梭，转瞬来已过去了大半个学期了。学校要我在这里谈一下教学阅历，本人实感惭愧，阅历谈不上，凡事尽力而为，但求心安理得！下面，我就如何提高数学的教学质量问题，谈谈个人的肤浅看法，不当之处，还请大家指责指正。

一、我认为要保证教学质量，上课的纪律是关键中的关键。

一个老师讲的再好，假如孩子们的纪律不好，那都是白讲。

1、敢于嬉笑怒骂，树立老师威信

刚任课时，就有一些英勇者出来挑战新老师的权威，这时新老师肯定要冷静处理，因为其他的学生都在看老师会如何处理。处理得好，虽然不能一劳永逸，但对于树立威信很有帮助。处理不好，学生可能群起围攻，新老师就要疲于应付。对待老师，学生的趋向是欺弱怕强，所以新老师在课堂上应当扮演硬朗的角色。这可从细微环节作起，例如声音要洪亮，表情比较肃穆等。对于公然挑战权威者，新老师不行懦弱、躲避，并且一起先就要敢于正视、教化，体现自己的原则。否则等到学生都欺到头上才发难，已经很难再扭转不利局势了。但是这要求新老师要尽快了解学生的状况。所谓“知己知彼，百战百胜”。如501班的陈维伟，上课喜爱捣蛋，一次上课时，他在和同学打闹，我发觉之后当场停下来，严加指责，同学们也对他投来鄙视的目光，他自己也不好意思，低下头来，默不作声。经过几次之后，他现在上课规则多了，也能主动举手发言了。大部分学生色厉内荏，大声斥责有立竿见影之效;但有些学生自尊心特殊强，假如屡次公开指责，有可能导致师生的对立。对于这样的学生要多激励多表扬，就算是指责了课后也要刚好安抚对于特殊难应付的学生，不要在课堂上与其对峙，一者老师没风度，二者简单使自己下不了台。暂且冷淡处理，待下课后将其叫到办公室渐渐教化，必要时候还可联系家长共同做思想工作。再如501班的易亮，也是一个捣蛋鬼，且有一点自尊心，脾气也有点倔，第一次在课堂上捣蛋时，我狠狠地指责他，但他却哭了，似乎受到什么委屈似的，并且有反感心情，这时，我也懒得理他，我接着上我的课，下课后，我把他带到办公室，晓之以理，软硬兼施，最终，他自己写下了保证书，之后我也和他爸爸沟通了一次。经过这次之后，他上课也仔细多了，并能主动举手发言。

2、以爱感化，以情动人当然，老师假如一味硬朗，学生可能口服而心不服。所以还应当多关切学生，以爱感化学生，以情打动学生。平常上课擅长察言观色，发觉学生不仔细听课，可先找学生了解状况。有时学生不仔细听课，是由于某段时期思想出现问题或是心情比较低落。假如学生真有问题，能解决的帮忙解决。就算明知学生没有问题的，也可找学生谈谈，让他知道老师很关切他重视他。对于关切重视自己的老师，学生就算是不想听也会给面子。此外，还可利用课余时间和学生多沟通多接触。和学生沟通最好是在教室里，办公室里的师生对话简单给学生造成压力。上完课不要立刻离开，在教室里多呆一两分钟，就课堂内外的话题聊聊，这样使师生关系融洽，也有利于搞好课堂纪律。所以，我有时间就在班上转一下，下课之后在他们中间坐一坐，谈一谈，了解他们的学习以及家庭生活，走到学生生活当中，做学生的良师益友。

3、培育学生敬重他人的意识和习惯

老师在限制课堂纪律时普遍遇到的问题是“一放就乱”。依据课改精神，课堂必需注意师生互动、生生互动。在互动的过程中，难免会人多口杂，而一些爱讲话的学生也往往趁机捣乱。假如不加以制止，这种现象极可能愈演愈烈，课堂纪律放了就收不回来。针对这种状况，老师要在平常就培育学生敬重他人的意识和习惯。详细而言，就是严格要求学生遵守发言纪律，有秩序地发言，不随意插嘴和打断别人的发言。全班探讨时，则要求老师能眼观四路耳听八方，一发觉有不符要求的苗头就要刚好处理。尤其是刚起先的时候，更要如此。久而久之，学生自自然然就形成了敬重他人的意识并强化为习惯。而学生一旦形成了这样的习惯，课堂纪律就有保证。如501班学生在开学初时，老师提问时，学生都是叫的，我来我来，手举的老高，有的甚至跑下位，或站到凳子上。每次这样，我都要求他们怎么做，必需举手，要放在桌子上，都要宁静地等待老师叫到你时才能站起来回答，否则，老师是不会叫你的，并且还要受到指责。经过一段时间的训练，现在有了很大的改观。

二、在课堂纪律得到保障前提下，我认为要提高课堂的有效性。

课堂教学的核心是调动全体学生主动参加到学习的全过程，使学生自主地学习、和谐地发展，爱好是最好的老师。为了激发学生的爱好，使每位学生都产生参加动机每次上课时我都按组积分，无论回答问题，上台做题，还是上课讲话都采纳积分制，上课不仔细听讲的要扣分，答对了的要加分，一节课完后要统计分数，分出一二三。学生大都对积分看得比较重，都想为小组多挣点分，有几个比较捣蛋的也不好意思再捣蛋了，否则扣分了就会受到组内其他学生的指责，还会被小组拉入黑名单。所以每次做题时学生都很主动，踊跃上台。老师在点学生回答时实时照看到每位同学，特殊是成果比较差的，当他们举手时要立即点到他，使他们觉得自己也很重要，也可以为组争光。

每次上完一节课之后，积分最高的那组学生都兴致勃勃，积分低的组也不垂头丧气，并扬言下次再决高下。这样既激发了学生参加的动机，活跃了课堂气氛，也激发了学生学习数学的爱好，形成了你追我赶的学习氛围。

三、我认为课后孩子的作业也是保证教学质量的关键。

作业评阅是教学工作的主要环节之一，是检测老师课堂教学效果和学生驾驭学问状况的有效方法，也是学生巩固学问的有效途径和必要手段，也是提高教学质量的主要措施之一。因此，我认为只要是老师布置的作业都必需批改和检查。

1、作业量不在大，要具有代表性，体现层次性。

作业量大，四平八稳，不肯定是好事，太多了，学生会产生厌烦心情，根本没有时间去分析思索，只是敷衍完成，乱做一通，对学生来说是劳而不获，同时也是给老师自找麻烦。针对这种状况，老师必需细心设计作业，量不在多，要具有代表性。我除了在课本上选取题目之外，自己有时间也选取一些比较精炼的题目抄在黑板上要学生做在作业本上。

2、学生做题必需严格要求格式步骤。不同的题目有不同的写法，不同的步骤，每一种题目都要严格讲清晰。首先要字迹工整，不能乱改乱画。其次是解题步骤，数学必需有规范的格式步骤，哪一步应当怎么写，怎么做，严格到每一个字每一个标点符号，不能多一个字，也不能少一个字。只有这样持之以恒地训练，学生在以后的考试当中才会少犯错误，才会把自己会做的题拿到分。学生第一次作业时，我都是自己先认仔细真地根据标准格式规范地在黑板上做好，要求学生认仔细真地照抄，留意字迹，格式，解题步骤，并要求学生以后的作业就按这个标准来。为了督促学生做好作业，我也采纳了嘉奖机制，每次作业字迹工整，没有涂改，并且完全正确的为A+，累计五个就会嘉奖一个练习本。学生把作业做好了，既熬炼了自己，又可得到表扬，还可以有嘉奖，他何乐而不为呢。

3、刚好仔细检查批改作业，还要仔细记载。对做的好的要表扬，做的差的要刚好指出并改正。做到一天一小节，一周一总结。

总之，我们老师必需把好作业处理这一重要环节，培育学生作业的信念，培育学生仔细作业的习惯，提高作业的有效性，最终达到提高学生的学业成果。

以上只是我自己在教学中的一些不成熟的看法，不足之处还请大家提出珍贵的看法。感谢大家！

学校教化教学阅历沟通会发言稿篇9

同学们：

前些天，来龙山校区探望老师和老挚友的时候，偶遇xx同学，得知xx荣任学习部部长，心里很替她兴奋。随后在闲聊中得知学习部打算举办学习阅历沟通会，她邀请我和同学们见见面，聊闲聊，但怕我工作忙没时间。我随即表示不管工作再忙，也要抽空回来，因为我始终无法遗忘的是，安庆师范学院是我的母校，我的根在安师院，同学们就是我的亲人！

首先，我要庆贺一〇级的同学们进入安庆师范学院学习，在这里你们即将开启新的人生，并欢乐地渡过四年。同时，我也提出两点希望，一是希望同学们快速转变角色，从中学生转变成高校生，性格上变得更为成熟，想问题变得更为周全，做事情变得更为细致。二是希望同学们找寻到前进的目标，在中学阶段的学习目标很明确，就是高考，到了高校，同学们须要确立新的目标，主动地学习和实践，求索和应用。

既然来了，就有必要说些有意义的事，不然总觉得对不起同学们。书本上的条条框框留给同学们自己探讨，今日我要说的是发自肺腑的个人感想，对同学们来说有意义的事就是解决同学们实际生活中的困扰，因此现在我和同学们沟通的就是“如何在学习中实践，如何在实际中学习”。

谈到这个问题，我们首先要问，在高校里原委要学会什么？我认为大家要驾驭三项本事，学会做人，学会做事以及学会思索。做人就要做干干净净、抬头挺胸、不卑不亢、乐于助人的人，我始终认为人是感情动物，你以真诚的心对待他人，他人也会对你真诚，反之，别人有难时你落井下石，有朝一日他也会对你乘火打劫，因此我劝同学们要做心胸宽广、热忱待人的人;做事就要考虑周全，仔细细致，遇到困难决不退缩，英勇地面对挫折，古人说：“吃得苦中苦，方为人上人”，往往胜利的人都是经过了众多磨难的洗礼，佛像和台阶都是大理石所做，有一天台阶对佛像埋怨说，为什么材质一样，你受世人仰慕，我却受世人践踏，佛像说，那是因为你横竖左右四刀完成，我却经过了千刀万剐！所以请同学们切记，做事不要怕难！除了做人做事以外，同学们还应当学会思索，带着怀疑和新奇心去独立思索，在高校里希望同学们开动脑经，处理问题的时候，多从几个角度思索，总会有解决的方法。

知道了“学会什么”，那么怎么去学习与实践呢？我送给同学们5句话，一是要读万卷书，二是要行万里路，三是要阅人多数，四是要名师指路，五是要自己领悟，这五句话是有层次的，而且一层比一层重要。读万卷书就是要求同学们多读书，读好书，因为书本学问是前人阅历的总结，广泛深化的读书才能丰富自己的学问;行万里路就是要求同学们多多参加实践活动，我在这里强调一点，实践须要从小事做起，从四周的活动入手，所以希望同学们多多参与校内活动，此外实践还须要志气，不能因为有难度就畏惧，假如你不吃葡萄，就恒久不知道是酸是甜。阅人多数就是要求同学们搞好在校的人际关系，与人沟通也是一种本事。名师指路就是指别人的胜利之处你要学习，在安师院里不乏各行各业的高人，假如得到他们的指引，你将事半功倍。自己领悟就是不断总结，积累心得，今日有没有比昨天更有进步，套用人人网的口号，希望同学们每天都在欢乐的进步着。

以上便是我的一些看法，我愿拿出来和大家一起共享。临来的时候，写了一副对联，上联是“学习欢乐交友欢乐运动欢乐安师院内无不欢乐”，下联是“山也精彩水也精彩人也精彩大龙山下到处精彩”，横批是“将欢乐精彩究竟”，送给同学们，诚心地祝福同学们在高校的四年里学有所成，学有所感，学有所悟！感谢！

学校教化教学阅历沟通会发言稿篇10

敬重的姬校长、付校长、全体老师们：

大家好！

很荣幸地在这里和大家沟通，要说到班级管理工作阅历沟通，我真的很缺憾，缺憾的缘由很简洁，那就是因为我详细管理一个班级的时间很短，所以接下来我要说的不是什么阅历，只是我在这近一年来和学生在一起专心灵沟通所碰撞出的一点小火花而已。今日说出来与大家共勉，不足之处，还请在座的各位领导和老师多多指正。

今年3月20日起，我接手了五年级（2）班（也就是现在的六二班）的数学科教学和班主任工作，时别五年之后，让我重新走上了班主任的道路。这个班，各科成果都是名列全乡全县倒数第一名，班上有各种各样不同的学生，学习风气差，还自称是“老大”班。面对这些状况，我看在眼里急在心上，针对这个班的详细状况，我做了以下工作：

一、重新相识班主任的作用

斗争中，一个优秀的指挥员，就能带出一支英勇善战的部队。《亮剑》中的李云龙曾对其上级说过：“只要有我李云龙在，我独立团的战士个个都能嗷嗷叫，个个都能英勇杀敌。”战斗中指挥员的作用如此，教化中班主任的作用亦如此。全国闻名教化家李镇西老师在《做最好的老师》中说到，给我一个班，我就心满足足了。这是多么朴实的话语，但其间却包含着许很多多的育人道理。本着对李老师的崇敬，也本着自己对班主任工作的酷爱，我重新理清了自己对班主任的相识。在我的心中，班主任就一个班的灵魂，一个好的班主任就能带出一个好的班集体。班主任不仅仅是一个班的引领者，更应当是一个班全体学生的知心挚友。

二、组建并培育得力的班委会

在班级管理中，班主任是主帅，但却不是三头六臂之人，为此，要带好一个班，必需组建强有力的班委会。在我接手五（2）班班主任管理的其次天，我就由学生投票选举产生班委会成员，我想，班委会成员是学生自己选出来的，在平常学习、劳动、出操等日常行为规范中，他们应当听从班委会的支配。实践证明，我班的做法是正确的。

班委会刚成立时，成员们都不敢大胆地工作，凝合力不强，这就须要班主任想方设法去培育。我采纳“领其跑——看其跑——放其跑”的方法对学生干部进行培育，让班委会中涌现出了几个优秀的干部，如劳动委员雷由，让班级卫生值日支配井然有序；再如体育委员徐财（现在的班长），不仅带好管好本班，而且还成了学校少先队大队部的得力干将。有了他们这些得力的班干部，现在班上的日常工作基本都用不我去支配了。

三、营造良好的学习氛围，激励全体学生向前发展

为了营造优雅舒适的学习环境，依据学校的支配，近两个学期以来，我班都带头进行班级文化建设，班干部也都情愿用双休日的时间来美化教室（班主任负责吃饭问题）。我们在教室前方贴上“勤学好问，博学多思”、“不比名次比进步，不比基础比勤奋”作为全班学习的主旋律，用“奋勇争先，迈向第一”来增加学生的集体责任感，用“让大家因我的存在而感到华蜜”作为全班的价值观念，并用它来规范每一个学生的言行，等等。总之，在美化教室时，我班用了全新的设计理念，让每堵墙都变成有声的语言，让每个角落都充溢文化的气息，让学生时刻都沉醉于文化的熏陶中。

四、在严格要求中，关注每个学生的发展，关切每个学生的生活

在班干部会议上，班委全体成员共同制定了本班的管理制度，对每个学生都进行严格的要求，不管是谁，只要违反了班上的规章制度，都要接受班委会的“惩罚”。特殊是在请假方面，有事不能来学校的要求必需由家长向班主任请假，上学期，不到学校的学生，家长都亲自打电话来和班主任请假。由于要求严格，这个学期学生也已经形成了不再请假的习惯。我和家长在电话中交谈的都是如何关注孩子的成长的话题。

在严格要求学生的同时，也在关切着每位学生的发展，时刻都在为每一位学生创建属于自己的发展舞台。如在学校的各种竞赛活动中，我班尽量让每一个学生都有机会去参与竞赛等等，让他们从中找到自信，树立自我。

近一年来，我不仅关注学生的发展，也关切每一位学生的生活。学生没钱花的时候，我都拿自己的钱给学生先用；学生生病，我都带去医院检查治疗。今年4月12日上午，唐xx肚皮痛，5月27日，徐xx在竞赛时受伤，6月17日晚上十点许，雷xx突然发高烧，10月10日晚上十点三非常，赵xx头痛，我都亲自带去卫生院检查并掏钱为他们治疗；10月25日晚上下自习后，赵xx牙痛得直流口水，我又带到医院治疗，并亲自煮开水给她服药。更重要的是，在学校的合理支配下，我班学生近一年来受到上级领导和社会各界的资助就高达5000多元。特殊是单亲贫困学生徐小芳，今年暑假，帮助台江县文体广播局为其拍摄了题为《穷人的女儿》的纪录片，发到网上后，得到了许多人的关注，苏州的好心人士罗先生为她送来了1000元的生活费，并承诺每个学期寄一次生活费；国庆节时，带着上海市的热心女士汤xx到徐xx家了解状况，当时就获得了1500元的资助。现在又联系到英国的一位陈先生和洛阳的一位寇女士，他们都已答应从今年12月起起先资助该学生。

五、转差培优

李镇西老师说过：“没有后进生，就没有教化科研；转化和探讨后进生，就是老师最好的科研课题”。近一年来，我在转差培优上下了苦功夫，实行让差生“有得吃”，让优生“吃得饱”的方法，使一些学生都得到了不同程度的发展。详细做法是：

1、对学生的作息时间作严格支配，中午1：00，下午6：00整时集中教室，在这上课的前一个小时里，学生在教室里干什么都可以，久而久之，学生自然而然就行成了良好的学习习惯；

2、创建活跃的课堂教学氛围，为学生供应公允和谐的发展平台。课堂上，尽量激励成果中下等的学生回答问题、上台板演，每一次胜利，全班同学都给他们送上热情的掌声，让他们在掌声中体验胜利的喜悦。布置作业时，让学习成果层次不同的学生做不同难度的题，让每一人都能享受到学习的胜利感。

3、采纳“一对一”的学习结对帮扶。课余时间内，激励十名学习好的学生负责帮助十名学习困难的学生，当他们的小老师，每天都出一些最基础、最简洁的题目给学困生做，并为他们修改、指导，并于每周二和周四下午交给老师检查完成状况。

4、关注优生成长，让其超越自我。今年九月下旬，学习委员杨昌林同学的各科作业成果连续几次不志向，课堂上都爱说一些与课堂无关的话，谁都不服。经调查，我发觉他那一段时间都在练球，我找时间和他进行中投竞赛，每次都是三局两胜，他很乐意，在投篮之前，我们先约定好，只要我胜了他，课堂上就不能再说与课堂无关的话，而且下次作业起保证都是90分以上，他都同意了。我们一共比了三天，三天的竞赛结果他都输了，并且输得心服口服，一匹驰骋疆场的野马又回来了，从那以后，每次作业都在他的承诺分数以上，而且每次检测，都代表了本班的最高水平。

这近一年来，经过我班师生的真心沟通，使全班不仅在参与学校的各种竞赛或评比中获得好成果，而且各科学习成果也得到了实质性的提高。

各位老师，很多事情，是不能用语言来表达的，只能专心去感受、去体会、去沟通，这样才能碰撞出心灵的火花。我认为，无论是差班还是好班，也不管差生还是优生，只要我们专心去对待，信任不同的学生都会得到不同程度的发展。就像李镇西老师在《做最好的老师》中所说的一样：只要我们多用一点心，多出一点力，多付出一点汗水，在素养教化的这块原野上，每一粒种子都能破土发芽，每一株幼苗都能强壮成长，每一朵鲜花都能自由开放，每一个果实都能散发芳香。

老师们，我不敢把自己当作是战斗英雄李云龙，也不敢把自己所带的班级当作是李云龙的独立团，更不敢把自己比作教化家李镇西，但李老师的一句话却让我牢记于心：我的生活在学校，我的生命在学生。我很观赏李老师的观点。我不奢求自己能成为一名教化家，然而，成为学生心目中的好老师却是我恒久的追求。

感谢大家能倾听我的发言。

学校教化教学阅历沟通会发言稿篇11

敬重的领导、老师们：

大家好！信任我们每个人的心中都有一盏不灭的灯，指引着我们英勇地前进。下面，我就这次演讲的机会向大家展示一下我心中的那盏灯，它就是——《专心工作，欢乐生活》。

泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对老师的崇拜及对教化事业的向往与酷爱，十年前，我义无反顾地选择了老师这一职业。从踏上三尺讲台的第一天起，我便有一个执著的信念，那就是：全身心地投入到教化事业中去，专心工作，欢乐生活，尽我所能地把学生培育成人。

在日常教学中，把事情做“易”、做“细”就须要专心。专心做事既是一种工作看法，也是一种工作方法和工作哲学。譬如，每当我接到一个新的班级后，首先要做的就是力图用最短的时间去熟识学生，牢记学生的名字，驾驭学生的学习基础，了解学生的爱好爱好等，我要让每一个学生都知道，他时刻都在老师的关注之中，老师并没有忽视他的存在，这样就在无形中拉近彼此之间的距离；同时，对学生还要以诚相待，以心相交，宽宏大量，公允合理，不偏爱学习成果好的学生，而对后进生也不用卑视的目光去看待，时刻让学生感受到我的亲和力，从而喜爱接近我并情愿接受我的教育，这样可以让学生更好地健康欢乐地成长。

我知道，人生是酸甜苦辣的混合体，人的一生可以没有很高的名望，也可以没有许多的财宝，但不行以没有工作的乐趣，因为“工作的目的是为了生活的欢乐，欢乐地工作才能更欢乐地生活。对于我们老师来说，我们的工作就是教书育人，它占据了我们生命中大部分的时间，假如我们不能对这份工作保持爱好，那我们就是在奢侈生命。它不仅仅是我们谋生的手段，更是我们实现自我价值、人生价值、社会志向的途径，是获得欢乐的源泉。所以我们要以正确的心态去对待这份工作，这样可以使我们活得更充溢，更有满意感。比如，作为一名班主任的我，工作是烦琐的，因为在教学过程中，从来没有不犯错误的学生。对此，我不能大发雷霆，更不能躲避，而是脸带微笑，以平和的心态耐性地去跟学生沟通沟通，确定他们做对的地方，而对他们存在的错误赐予指责指正。只有这样，犯错的学生才会从心里接受你的教育的。而看到学生的良好转变，做老师的我们也会深感欣慰，从而获得欢乐！

专心地工作，欢乐地生活是我这么多年来所始终坚守的信念。为了这个信念，我努力坚持着，经受着生活的考验与挑战，用阳光的心态去享受每一天，享受过程，即使跌倒了，也要怀着坚决的信念站立在天地之间。

学校教化教学阅历沟通会发言稿篇12

敬重的各位领导、各位同仁：

大家好！

20xx年，在各级领导的大力支持下，经过全体师生的共同努力，我们长安十一中克服了生源质量不高、学生学习实力欠佳等弱势，中考取得了一些成果：省级标准化中学录用10人，一般中学录用25人，中考参试率93%，综合成果较20xx年前进了7个名次，被教化局评为20xx年初中教学质量综合评估显著提高优秀学校。当然，同兄弟学校取得的成果相比，我们还存在肯定的差距，要说阅历也谈不上。这里仅就我校毕业班工作的一些详细做法汇报如下：

一、探讨校情学情，奠定发展基础

作为一所农村中学，受大量优秀生源流向城市重点学校的影响，我校近几年的初中生源质量不断下降。以初20xx级为例，学区小学毕业人数近300人，大量高分学生选择到城市学校上中学，只有135人选择就读我校。而这些学生普遍基础很差，整体实力薄弱，优秀学生匮乏，学生学习动力不足，偏科现象严峻。面对这种状况，我们从领导班子到一线老师，首先能够做到吃透学情，树立向135人要成果的工作思路。我们以学生的学习基础、动力基础、综合实力、发展空间等学习要素为分类标准，给每个学生精确分类定位，力求做到校长对整个年级心中有数，主管领导对每个班心中有数，班主任对每个学生心中有数，科任老师对该科在每个学生整体成果中的地位心中有数。这样，以人为本，也为后期的管理和质量的提高奠定了坚实的基础。

二、制定分解目标，明确发展指向

有人说，要让学生恒久充溢激情，就要让他确立一个目标。上学期初，我们首先依据我校实际，确定20xx年中考目标：省级标准化中学录用15人(长安一中、二中重高录用6人，长安六中重高录用9人)，普高录用26人，各科排名向前推动1—2个名次，总分200分以下学生人数限制在10%以内。依据这个目标，我们不但把它分解到各班，各科，而且分解到每个同学，要让每个学生都清晰他中考每一科都得多少分，总分考多少分，考哪个学校，为实现这个目标打算怎么努力，写好之后交给班主任以便检查督促。尽管他们制定的目标可能不肯定符合实际，但能够起到一种激励鞭策作用。这样就明确了学校、年级、班级和师生个人的发展指向。

三、注意协作激励，做好发展保障

四、科学系统备考，供应发展关键

五、扎实培优扶弱，找寻发展法宝

1、加强对毕业班的领导。学校成立了以校长、主管领导、年级组长和班主任为成员的毕业班工作领导小组，定期召开毕业班教学工作研讨会，对老师的教学、学生的学习状况进行分析、引导，依据教学状况制定各个阶段的工作要点，增加老师的质量意识、主子翁意识以及团队协作精神。领导小组成员坚持每天对毕业班的教学状况进行巡查，深化课堂、班级、年级组办公室，与师生进行广泛沟通，仔细听取他们的看法、建议，主动协调各方面的关系，提出整改措施，保障教学工作有序、协调发展。

2、仔细总结20xx年中考阅历。20xx年中考之所以取得了一些成果，主要是参试率较20xx年提高了8%，再就是早打算、早支配、早落实，去年我校的体育成果推动了19个名次，就是因为对体育训练支配的早，三是加强老师对学生的管理，使学生明确自己的目标，做好复习备考工作，四是做好学困生的转化工作，努力消退低分学生。

3、以人为本，深化做好学生的思想工作。我们要求全体毕业班老师必需敬重学生、爱惜学生、信任学生和培育学生。看法确定成败。现在的学生，大部分不是脑子笨学不懂，而是学习看法问题。在几次考试中我们发觉，一些学生在考试中选择题都不做，语文考试中作文一个字也不写。这些现象就不是不会做的问题，而是学生的看法问题。做任何事情，都要有一个好的看法。有了好的学习看法，才会对学习表现出热忱和活力，才不怕失败，即使遇到挫折也不气馁。针对这种状况，我们要求任课老师、班主任刚好了解学生家庭、生活、学习状况，和学生多沟通、多沟通，首先从情感上折服他们，帮助他们重树信念，直面困难，迎头赶上。经过师生一段时间的情感沟通，这些学生的成果从几分渐渐上升到十多分、三十多分，正在逐步提高。

4、召开好三个层次的会议。一是定期召开毕业班领导小组会，探讨毕业班教化教学状况，捕获中考信息，分析模考状况，制定阶段性备考措施。二是召开毕业班任课老师会，统一思想，提高相识，团结协作，共同促进。动员全体老师依据自己的学科特点，正确把握学情，切实落实学校、年级组的工作支配。同时开好各阶段复习备考阅历沟通会和中考说明、陕西近几年中考试题研讨会。三是召开学生复习动员会，3月底召开复习备考动员大会，使学生明确自己的升学目标，激励学生不要放弃每一个机会，更要珍惜现在的每一分钟，把全部精力都投入到惊慌的总复习中来。在学习方面科学指导，在心理方面刚好疏导，充分调动学生学习的主动性，使他们信念百倍的迎战中考，给自己人生的第一次选择划上一个完满的句号。

5、分类推动，全面提高。关注每一位学生，帮助学生明确自己的目标，激发学生的内在动力;对学生进行分类指导，帮助学生弥补弱点，发挥特长。

(1)加强对优等生的培育，提高优秀率依据这些学生的检测成果，落实他们的差科，并将学生按科目安排给任课老师，由该老师制定帮扶安排，限期提高，并利用课余时间抽调阅历丰富的老师对他们进行专题辅导，进行有针对性的重点训练，使该生优秀学科更优秀，薄弱学科有进步，使之学科发展平衡，整体提高。

(2)加强对“边缘生”的转化，提高合格率。“边缘生”的成果不稳定，干脆影响到整体合格率。各班主任依据历次考试成果确定本班的边缘生，再依据各科的成果分包给任课老师，制定详细目标。各承包老师要定期找学生谈心，了解学生学习、生活状况，逐科、逐人按部就班，年级组对各个学生进行全程跟踪，督查转化状况。

(3)加强对“学困生”的转化，消退低分学生。近几年中考中，我校200分以下学生人数许多，平均成果低下。在上学期期末考试中，200分以下学生30人，“学困生”比例较大。对这些学生我们实行学生帮扶、老师帮扶的方法，落实帮扶对象、措施。从生活、学习、思想、心理等各方面赐予关切，擅长发觉他们的亮点，让他们感受到老师对他们充溢关怀和支持，增加他们克服困难的信念。在教学中对他们降低学问要求，以基础学问为主，力求做到让他们每节课都有所收获，努力消退低分学生，提高平均成果。

6、规范月考、期中、期末检测工作，进行教学质量跟踪。坚持采纳月考方式进行质量检测。每次考试都实行单人单桌，肃穆考风考纪。考试结束后分别召开老师分析会、班级分析会、学生分析会。各科老师对每次考试都要质量跟踪到每一个班级、学生，通过质量检测，寻差距，找缘由，促质量提高。教育处对期中、期末各科老师的教学质量以多种形式进行横向、纵向对比，公正、中肯、实事求是地进行评价。对差距较大的学科共同查缘由，想方法，提出改进措施，促进提高。

7、科学备考，稳步推动。第一轮复习：基础学问、基本概念的系统复习阶段。以教材为主线，《中考说明》为依据，扎扎实实复习基础学问，每一个学问点都必需娴熟、吃透。注意联系七、八年级学过的学问，使学问网络化，让学生系统驾驭基础学问、基本技能和方法。其次轮复习：专题复习。本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思想，各学科结合近几年的中考试题，结合学生的实际状况，对常考学问、常用方法、常见题型等进行专题辅导和复习，提升学生解决问题的实力。第三轮复习：综合训练和实战演练。本阶段以综合训练为主，以适应性练习及检查反馈指导为重点，加强解题指导，提高学生的综合解题实力，训练学生的解题策略，提高应试实力。

面对20xx年中考，我们将激昂精神，主动进取，不断深化学校内部管理，实现科学化、规范化、精细化管理，仔细学习兄弟学校先进阅历，做好毕业班各项工作，全面提升办学水平，争取20xx年中考实现新的跨越！

感谢大家！

学校教化教学阅历沟通会发言稿篇13

各位老师：

大家下午好，今日我受教化局党委的托付参与xx中学德育工作阅历沟通会。共同探讨和探讨德育工作管理，提高学校德育工作水平，在此，我代表教化局党委感谢老师们所付出的辛勤劳动和主动参加，对xx中学德育工作阅历沟通会的胜利召开表示庆贺。

同志们，德育工作是学校工作的重中之重，历来年，我们高度重视学校德育工作，如何切实把德育工作抓实抓好，值得我们仔细探讨、探讨、总结。作为教化工作者我们要始终保持醒悟的头脑，鼓足干劲，创新方法，落实“四个明确”。

一要明确德育的原则。时代精神与民族精神的有机结合，就是德育要坚持