提高领导干部的学学习能力课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝提高领导干部的学学习能力提高领导干部的学学习能力时间反复无常，鼓着翅膀飞逝提高领导干部的学学习能力杭锦旗怎么展一、大学生创业动机的影响因素（一）内在因素据相关调查数据显示，我国每年大约有5%的大学生选择创业，但是成功的大学生只占了其中的3%。其中，成功率最高的省份可以到达4%，但是成功率最低的省份只有1%。通过对数据的分析我们可以发现，虽然各级政府都给大学生的创业提供了一系列优惠政策，但是大多数大学生仍然选择了就业而非创业。通过对另一组调查数据的分析可知，在大学毕业生中有高达97.5%的学生都考虑过创业，但是真正尝试过创业的人却很少。事实上，大学生的创业动机会受到来自个人、家庭和社会等多方面因素的影响。从大学生的个人角度而言，大学生创业的主要目的是追求财富和名利，期望实现自我价值。从对图一的分析中可知，男性的权利和财富意识更为强烈，因此创业的欲望也更加强烈。■图一：不同性别大学生创业动机比较从家庭的角度来看，父母对学生创业的态度、家庭收入、父母的职业等都会成为大学生创业动机的影响因素。从对图二的分析中，我们可以发现，父母是创业者的学生，其自主创业的欲望也更加强烈。■图二：父母是否创业对大学生创业动机的影响另外，学生所学的专业也会对学生的创业意愿造成一定的影响。在对图三的分析中可以看出，经济管理类的学生在追求财富和自我实现方面明显低于非经济管理类学生。由此可见，大学生所学的专业对学生的创业动机也有一定的影响。■图三：不同专业学生创业动机比较（二）创业环境因素政府的政策、社会经济条件、学生创业能力、资金支持以及非资金支持共同构成了影响大学生创业的外部环境，这些因素共同影响着大学生的创业意愿。第一，政府的政策。政府政策指的是政府出台的各类鼓励大学生创业的政策，包括了税收、登记许可、注册许可以及相关规章制度等。政府通过宏观调控的措施，完善了创业市场，为大学生创业提供了一个更加良好的环境。比如，毕业五年内或是年龄小于35周岁的高等院校和成人高校毕业的大学生，如果创业资金不足，政府可以向其提供小额贷款和创业贷款。同时，相关政策还规定，大学生创业贷款的利率应该按照同档期贷款的基准利率计算，按时还款的创业者还可以享受一定贴息。第二，创业能力。创业能力指的是大学生开展创业活动所具备的商业技能和基本知识，大学创业技能培养的主要目的就是提高学生的创业能力，激发学生的创业欲望。在大学生创业的过程中，如果大学生无法掌握基本的创业技能，那么很有可能无法克服创业过程中的一些困难，导致创业的失败。事实上，在我国当前条件下，创业市场尚不完善，政府对大学生的政策支持也非常有限。因此，大学生只有不断提高自身创业能力，才有可能成功创业。策划能力、决策能力、谈判能力、市场渗透能力等都是创业者应该要具备的素质。第三，社会经济条件。社会经济条件指的是地区经济的发展状况，包括了地区的文化、社会规范、对大学生创业的态度等。如果一个地区的公众对大学生的创业普遍持怀疑态度，那么大学生的创业意愿也会下降。相反，如果社会公众普遍认可大学生创业，那么大学生创业的可能性就会更高。事实上，在经济发达的地区，学生的创业成功会更高，因为学生可以发动更多的亲属帮助其创业。第四，非资金支持。非资金支持包括了网络、设备和采购等方面的支持。事实上，非资金支持和资金支持的地位同等重要，因为创业者的市场经验不足，对市场分析和市场调研的能力也相对较弱，这就需要政府和社会机构加强对创业者的帮扶。由此可见，政府的政策会对大学生的创业能力、创业意愿造成一定影响。第五，资金支持。资金支持指的是创业者可获得的金融资源。目前，我国大学生创业的资金支持主要来源于融资、政府、银行贷款和创业基金。但是，在现行的条件下，大多数投资公司都更愿意给那些已经建成的企业投资，只有少数的商业银行和风险投资公司能够给大学生创业提供资金支持。再加上大学生创业群体普遍缺乏商业经验，导致创业资金不足，创业活动效率较低。如果大学生的创业活动能够得到家人和亲属的资金支持，那么大学生的创业积极性也会更高。二、优化创业环境的对策优化大学生创业环境，是提高大学生创业意识的重要途径，同时也是提高大学生创业成功率的重要保障。优化大学生的创业环境，可以从政府、学校和社会服务机构等方面入手。（一）政府加大扶持力度优化大学生的创业环境，提高大学生的创业积极性，政府应该发挥带头作用，并在实际工作中加大对大学生创业的扶持力度。事实上，随着毕业生人数不断增加，各地政府都出台了很多优惠政策，鼓励大学生创业。但是，相关政策在落实的过程中，出现了落实不到位等问题，降低了大学生的创业热情。加大政府扶持力度应该要从以下几个方面入手：第一，政府要积极完善大学生创业相关的法律，包括了资本、税收、劳动用工等方面内容。第二，要加大扶持力度，建立健全监督机制，确保相关政策落实。第三，完善社会保障制度，为大学生创业提供社会保险、人事职称等方面的保障，实现对大学生创业环境的优化。（二）社会服务机构加强对大学生创业的服务相关社会服务机构应该要充分发挥自身的服务职能，通过开展形式多样的活动和竞赛、创立大学生创业门户网站等，加强对大学生创业的服务。另外，还可以组织青年创业家、学者开展讲座，给大学生创业提供理论支持，通过榜样的力量，促进大学生的创业行动；设立大学生创业心理咨询机构，帮助大学生排解创业的压力，让大学生能够坚定创业的信念。（三）高校加强对大学生创业教育创业教育的意义在于提高大学生的创业能力、延伸教育的内容、培养大学生的创新意识。创业教育的根本目的并不是要让每个学生都去创业，而是要通过对学生创业能力的培养，提高学生的创新意识，增强学生金融、管理、营销等方面的知识，促使学生的全面发展。当然，创业教育作为提高学生创业能力的重要手段，对学生创业意愿的培养也具有积极意义。创业素养、创业能力和创业知识的教育是大学生创业教育的三大组成部分。高校要提高大学生的创业能力，就必须要改革教育方法和教育理念，在加强对大学生法律意识、心理素质等方面内容教育的同时，加强对大学生创业策略等内容的教育。当前，大学生创业模式主要有四种：兼职创业、休学创业、毕业后创业和退学创业。另外，还有加盟创业、技术创业等。高职院校的学生只有三年的在校时间，理论知识学习的时间相对较短，因此，高职院校对大学生的职业教育应该以提高学生的实践技能为主。高职院校在学生创业教育中应该积极帮助和引导有创业意愿的学生。首先，在专业教师的指导下，学生可以组建一个模拟公司，分配好公司中每个人的职务和职责，制定完整的企业规章制度，并且承接一些对外业务，获取创业经验。在拥有了一定经验和资金后，学生就可以尝试在校园内成立小型的实体企业，将客户群体定位于学校的同学和教师。最后，在教师的帮助下，进行工商登记，成为真正的实体企业。在这样的创业模式下，不仅能够提前培养学生的创业技能和创业积极性，还可以提高学生创业的成功率。（四）转变社会对大学生创业的态度受到传统观念的影响，社会舆论对大学生创业的仍然持有怀疑态度，这也导致大学生的创业热情不高。要提高大学生的创业积极性，就必须要从改变社会环境入手。首先，要加大主流媒体对大学生创业的舆论宣传，包括了对政策的宣传、创业事迹的宣传等。通过宣传政府的优惠政策，让大学生提高对创业环境的认识，通过先进事迹的宣传，提高社会群体对大学生创业的认识。大学生的创业意愿也会受到来自家庭方面因素的影响，加强对大学生创业的舆论宣传，也能够改变家长对大学生创业的态度，帮助学生构建一个更加和谐的家庭环境，增强大学生的创业意愿。三、结语在大学生群体中，虽然真正走上创业道路的学生占少数，但大多数大学生都有过创业的想法。因此，政府、社会和学校应该要共同努力，为大学生构建一个更加良好的就业环境，不断提高大学生的就业意愿，促进大学生就业，为构建社会主义和谐社会做贡献。教育资源分布不合理的情况在我国存在是必然的，因为这是我国经济发展规律决定的。经济基础决定上层建筑，一个地区的经济发展好，那么教育投入也就必然增加。如果一个地区的经济发展速度慢，那么教育的投入也会少很多。经费投入的多少会直接影响一个学校的发展，而教育资源的短缺会导致学校硬件和软件的缺失。硬件主要包括学校的教学工具，例如多媒体、电脑等教学工具；而软件主要包括教师和先进的教学思想。后者对教育的影响是非常深远的。对于那些偏远地区，没有多少教师愿意去那里参与教学，一是硬件条件差，二是在那里很难取得成就。一、农村地理教育资源短缺农村教育资源短缺是一个不争的事实，虽然我们国家在尽力改变现状，但是城乡差距还是存在的。教育资源短缺主要体现在两方面：首先是教学设施，其次是教师队伍建设。教学设施主要还是多媒体等现代化教学工具，在农村并不能够得到普及，学生不能够得到足够的教育资源，成绩也会相应的偏低。另一方面，教师资源短缺也是农村地理教学存在的很大问题，尤其是优秀教师的缺少。很多农村的教师在取得一定的成绩后，往往选择去大城市发展，这样可以给他们提供更好的发展空间。但是这对于学生而言却是非常严重的，因为教师资源的流失会导致学生们无学可上。还有一些地区的农村学校不重视初中地理教学，把地理课程安排的非常不科学，让很多地理老师流向大城市，这样地理教学就形同虚设。尤其是中考没有地理科目，这更让农村学校对地理教学不重视。很多农村的学生从小受到的教育就是通过学习改变自己的命运，所以他们只针对那些能够对他们升学有帮助的学科，进而忽视了地理学习。而对于农村学校而言，他们更是重视的是升学率，所以他们教会学生更多的是考试技巧，而没有从能力提升方面对学生们进行教育。在这样的环境下，学生们对学习的态度就变得“利益熏心”。他们抛弃了所有与自己升学无关的学科，从来不重视自己的兴趣爱好培养，认为到了大学再去发展自己的爱好，这个阶段除了学习什么都不需要。所以学生们进入大学后，才发现自己除了学习一无所有，毕业很难融入这个迅速发展的社会。[1-5]二、改革建议农村教育的问题关键不在于教育资源的硬件，而是在于软件。教师素质水平和学校的教学思维模式是决定学生是否能够健康成长的关键。在教师素质方面，当优秀的教师队伍流失到大城市，那么农村的教育必然难以为继。这就相当于打仗失去了将领，学生们群龙无首，再先进的教学工具，也不如一位优秀的教师。学校的教育思维模式也是一个非常重要的问题。例如，地理在中考中是不需要考试的，而学校不重视这门课，甚至是停课。这就造成了很多学生基础地理知识的缺失，甚至有些学生都不知道我国的一些省在哪个位置。如果这些学生进入了矿业相关的学校，他们对地理知识一无所知，是很难着手去学习这些相关知识的。他们只能够重新开始，去学习那些本应该在初中就掌握的知识。所以只有改变学校的观点，让他们对地理科目重视。虽然地理不需要考试，但是并不代表这不是重点内容。所以教育部门应该对此提起重视，让学校给学生们多开设一些锻炼能力的课程，不能出现严重的偏科问题。在学生方面讲，我们应该告诉他们学习不能够急功近利，更不能够因为不是考试科目而对这个科目产生歧视。农村的学生教育资源本来就很少，如果再剥夺这些开发性学科，那么必然会让他们失去更多的学习机会。所以，农村学生应该在各科的学习上面面俱到。由此我想到了，我们的教育硬件虽然不如城市，但是我们却有着自己独特的学习资源，例如我们可以充分接触大自然，可以充分接触地理知识，这是很多城市学生所没有的便利。[6-8]农村地理教学现状是非常紧迫的，如果我们不能够给予足够的认识，那么必然会让教育走向歧路，很多学生会因此而失去更好的教育机会。同时，我们应该加紧敦促教育改革，平衡城市和农村教育资源，让农村学生与城市的学生一样，让城市和农村的教育能够真正均衡，只有如此才能够让社会更加的和谐。杭锦旗怎么展个体的学些术动该这成护多杖看领导干部的学习力建设学习型领导班子提纲学习的含义和内容个体学习力的转型模式如何提高学习能力四、如何打造学习型领导班子甲骨文中的学习二字是莶学而时习之,不亦说乎般意义上的学习学习就是通过探索知识、增长学识来开拓自己的见识和视野,从而增强自己的学力,掌握新的技