中国初中数学论文2300字-中国初中数学毕业论文范文模板

中国初中数学论文2300字_中国初中数学毕业论文范文模板导读：中国初中数学论文2300字_中国初中数学论文在进行写作的时候也并非一件易事，而且在写作的经过当中也都是尤为严格的，所以许多人都会觉得写作论文太难了，本论文分类为中国数学论文，以下为我为大家整理的几篇中国初中数学论文2300字_中国初中数学论文范文供大家参考。中国初中数学论文2300字(一)：中国较落后地区的初中存在的问题及对策论文【内容摘要】G省A市Z县位处我们国家西部地区，最近几年，国家加大对农村的投入，该地教育在整体上得到了发展，但相比较于沿海城市而言，还有很大的提升空间.本文就该地初中数学的教学现在状况，根据本人支教经历体验，讨论现前阶段该地数学教育存在的问题以及解决对策.【本文关键词语】落后地区；；现在状况；对策一、现在状况分析〔一〕地理位置偏僻，地理环境险恶G省位于我们国家的西部高原山地，省内地势西高东低，地貌高原、山地居多.即便开车，从乡镇到县城也至少一个小时，且多为盘山公路，乡镇中小学大多坐落在山脚下，学生求学之路不容易，学生想要选择住在学校的学生宿舍，但由于条件有限，学校并没有办法知足大部分学生的需求.〔二〕师资力量匮乏，教学团队落后由于西部地区经济较为落后，人才流失严重，导致老师队伍人才较为匮乏；随着社会的发展，老师团队的学历也在逐步提升，新招入的新老师学历普遍上升至本科，从整体上来看，老师的学历条理在不断地提升，但与教育发达地区相比，该地区老师团队仍存在学历偏低的现在状况；学校引进的优秀老师和新招入的高校毕业生也在流失，这些人才会流向相对而言在当地福利待遇更好的事业单位或者其他地区.据统计，就该初中而言，一共三个年级，每个年级17个班，其数学教研组，在职老师共计26人，其中全日制本科毕业师范生不到20%，大多老师并非数学专业出身，缺乏教学的基本技能，而且由于入职后也缺少相应的在职培训，导致教学质量下降，班级与班级之间差距明显.〔三〕教学形式单一，教学理念落后首先，在整体上，较落后地区的数学教学形式还是那样采用师讲生听，也就是老师在课堂上占主导地位，老师根据自己的理解和自己的方式强迫性地将知识传递给学生，这本质上是不符合我们要建立的新型课堂；部分老师缺乏基本技能以及对新型教育观念的学习，而且根据他们自己当初受教育的方法进行教学，这也有悖于现代教育理念的.比方，在初中阶段的当中很主要的勾股定理，假如直角三角形的两条直角边长分别为a，b，斜边为c，那么a2+b2=c2，在有些老师的课堂上，并没有具体表现出出这节内容丰富的数学知识，大多直接讲解，灌输给学生只要知道勾股定理是什么就能够了，忽略去介绍定理的来历，以及一系列相关的人物，比方，毕达哥拉斯、赵爽弦图等.其次，的普及，导致部分老师完全依靠PPT教学，在课前没有做好充分的预备，而且除去利用PPT进行授课，较少借助其他多媒体工具和数学工具进行辅助教学，例如，几何画板、传统的三角尺圆规等，这也会产生如下问题：〔1〕老师一味依靠统一预备的PPT，不会根据学生的详细情况进行适当的调整，难以做到及时变通；〔2〕老师无法在适当时候利用尺规作图，这样也无法教给学生尺规作图的方法，缺少了对学生数学技能的培养；〔3〕老师不会使用一些多媒体教学工具，也会给教学带来许多麻烦，比方，在讲全等三角形的证明时，有许多图形需要画，假如老师会使用几何画板，将会大大减少上课的作图时间.〔四〕師生关系僵化，课堂气氛沉闷在整个教育教学经过中，老师是教学的主体，学生只能服从老师的命令，即便出现毛病，由于惧怕，也不敢提出异议.老师在教学时，缺乏对学生自在讨论的考虑，在中，学生学习到详细的数学知识虽然主要，但更主要的是培养他们的数学思维能力，这种教学方式下，限制了学生的想象力，课堂成为老师的演讲台，课堂气氛沉闷.〔五〕家校沟通缺乏，家长关心不足由于经济水平的原因，大多数学生家长选择外出务工，家中仅剩年迈的长辈进行照顾，而且每家不仅一个孩子，对学生的关心水平也不够.同时，由于某些地区思想较为落后，经济异常困难，以至有些学生存在这样的想法，到初中毕业就结束求学生涯，外出打工补助家用.这也大大消减他们学习的积极性，无论对哪门学科都不会付出精神.这一现象的存在，也得引起老师、学校、家长乃至社会的足够看重.二、应对办法〔一〕加强老师培训，鼎力引入优秀老师老师的在职培训和进修，是提升老师基本技能的主要途径.利用假期时间对老师的基本功、师德等进行培训，提升老师的文本阅读能力、教学设计能力、评价反思能力，尤其在能够使用多媒体技术的今天，更应该组织培训学习能够用来教学的数学软件，提升教学能力.近朱者赤，优秀老师的引入，会带动整个教研团队的进步，构成发奋向上的良好风气.〔二〕进行校内评课，优化数学教学方法每一次公开课，都能够提升老师的教学能力，平常的课堂能够扎实基本功，而公开课更能够提出突破重难点的创新方法，相互借鉴学习，提升数学教学能力.〔三〕活泼踊跃教学气氛，建立和谐课堂改变传统授课方式，课堂要以学生为主体.同时，结合该地大多数学生为留守儿童这一特征，发现问题及时沟通，在教学语言上也应当留意，与学生构成亦师亦友的关系.〔四〕加强家校沟通，共建良好学习环境建立学校和家长的稳定联络，学生的祖辈难以沟通，也难以管理学生，但随着现代技术的进步，学校能够建立家长群，直接与学生家长沟通，不仅能够让学生家长直接了解学生的状态，更能够加强管理.〔五〕树立学习自信心，培养远大理想由于特殊情况，不少学生由乡镇小学进入县级初中，缺乏数学学习方法，数学基本功软弱，失去学习的自信心.此时作为任教老师，要给学生树立学习自信心，帮助其共同梳理，初中知识自己是不困难的，只要有耐心，认真努力就能收获回报.中国初中数学毕业论文范文模板(二)：中国初中数学教学资料中勾股定理内容编写特点研究论文【本文关键词语】初中数学教学资料；勾股定理；编写特点勾股定理是具有学科和核心素养发展双重价值的数学内容，已成为世界上大多数国家初中数学教学资料的必选内容。当然，在中国初中数学教学资料中也占领主要地位。现如今我们国家中学中应用的教学材料比较广泛，笔者则就出版社〔下面简称人教版〕出版的数学教学材料中关于勾股定理内容编写特点进行研究。一、勾股定理内容所处的知识编排体系具有多样性人教版对勾股定理内容的排版是在书中的第十七章，即17.1勾股定理，阅读与考虑，勾股定理的证明；17.2勾股定理的逆定理，阅读与考虑，费马大定理；数学活动；小结和复习题。这就是人教版教学资料中勾股定理的全部内容框架。但是，由于課堂教学是学校教育的主阵地，教学资料篇幅有限，所以勾股定理及其证明，以及勾股定理的逆定理是在课堂教学中使用率较高的教学资料内容，像阅读与考虑、数学活动、复习题等课后小结形式的内容，课堂上是不牵涉的，是教师留给学生的课后阅读和知识稳固的作业。这样具有多样性的知识编排，使教学内容非常具有一致性。二、从特例中发现定理的思路通过特例、直观推理、逻辑演绎三种途径发现定理。例如，教学材料17.1章勾股定理中的引言部分指出，毕达哥拉斯通过用砖铺成的地面图案发现了直角三角形三边的某种数量关系，接着考虑题目中就此延伸了这个知识点，用不同颜色将三角形突出，进而发问图中三角形的面积有什么关系？等腰直角三角形的三边之间又有什么关系？通过问题的形式引发学生的考虑，最后在教师讲解特例中发现定理的思路，再以演绎推理和比照的形式，进而得出勾股定理。在这里探究题中即通过面积关系推断边的关系，这种发现定理的方式是教学资料中的一大亮点。三、教学资料强调勾股定理识记的引导人教版教学资料中的应用问题包含例题、课堂练习及小节正文中具有例题和课堂练习功能的数学活动或问题，这样的题目练习有利于加强学生对勾股定理的识记与理解。例如，课堂练习中的一个题目设直角三角形的两条直角边长分别为a和b，斜边长为c。选项分别是〔一〕已经知道a=6，c=10，求b；〔二〕已经知道a=5，b=12，求c；〔三〕已经知道c等于25，b=15，求a；这种题目是练习学生对勾股定理应用的纯熟水平，是解释和探究两种认知水平中的解释型题目，非常有助于学生对所学内容的记忆。四、定理应用的问题在情境类型上分布较平衡根据新课标的要求，教育工作者应该看重课堂中的情景教学，它是教学中吸引学生留意力和调动学生积极性主要的教学方式，也是全面提升学生健康水安然平静身体素质的有效途径。既增长了教学亮点，又活泼踊跃了数学教学气氛。不仅如此，还能够捉住学生的兴奋点和好奇点，以此完成新课标要求下的教学任务和课堂目的。所以，人教版初中数学中的勾股定理也将一些教学情景类型合理地嵌入了勾股定理之中。进而通过教学材料传播相应的定理知识，加深学生对定理知识学习的印象，进而提升该章知识教学的效率。五、教学资料中融入了数学史在勾股定理这一章的，教学资料就介绍了勾股定理的发展史。但是，在定理论证中呈现的历史主体较少，个人以为这个是比较合理的。学生学习知识重要是效劳于解题经过和答案:，假如在解题的经过中融入历史主题，这个是不现实的，而且在做题时间上也是不允许的。当然，学生能够扼要了解定理的来历与发展，这能够丰富学生课外的数学知识，对培养学生学习数学的兴趣也有很大的助益。六、提供了积淀数学操作活动经历体验的素材勾股定理固然是一个理论性的知识，但是它也在我们生活中的各个方面有着广泛的应用，下面我们就用它来解决我们实际生活中的问题。一个门框的长为1米，宽为2米，那么，一块长为3米，宽2.2米的长方形薄木板能否从门框内通过？为什么？从这个题目或者根据生活常识我们能够知道，木板横着或者竖着是都不能够从门框内通过的，只要试试斜着看能否能够通过。这时，就能够利用勾股定理来计算门框和薄木板的斜边长度，通过长度比较，来断定薄木板能否能够从门框中通过。所以，勾股定理对于