高三英语下教学工作总结高三英语教学工作总结个人(4篇)_第1页
高三英语下教学工作总结高三英语教学工作总结个人(4篇)_第2页
高三英语下教学工作总结高三英语教学工作总结个人(4篇)_第3页
高三英语下教学工作总结高三英语教学工作总结个人(4篇)_第4页
高三英语下教学工作总结高三英语教学工作总结个人(4篇)_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第页共页高三英语下教学工作总结高三英语教学工作总结个人(4篇)高三英语下教学工作总结高三英语教学工作总结个人篇一本人所负责的两个班级均为理科班,其中高三(14)班是高三理科重点班,高三(13)班是普通班。两个班主要以男生为主,自高一以来英语根底就偏向,因此他们几乎都认为英语很难学,主要原因是词汇量匮乏,对语法规那么似懂非懂,不懂装懂,因此局部学生存在较为严重的偏科现象。因此开学之初本人即对两个班级的学情进展了认真分析^p比拟,在日常的教学工作中认真备课,因材施教,针对不同的班情采取不同的教学方法,在本学期的努力下各方面得以改观。在理解和分析^p学生情况的根底上,作为新晋高三老师,如何有效的进展高三复习是教上的一个难点。毕竟没有带过毕业班,对于高考大纲及教学重点都不是很明确清楚。因此我认真的理解了考试大纲并做了近几年的高考真题,做到万无一失,有备无患。下面详细的谈谈本学期的教学方案。本学期的工作重点即在于对根底知识的梳理掌握,夯实根底,进步学生的根底才能。因此本学期主要以课本知识的系统复习为主。高三三轮复习中,第一轮复习内容是高中英语课本,总计五本必修三本选修,包含高考必考单词及热考短语句式,根本语法等。通过大量的练习促进学生根底知识的稳固和才能的进步。所使用的《世纪金榜—高中全程复习方略》也成为了我教学中的一大助力,使我可以认真把握好教学中的练习环节。英语中听力的进步至关重要。因此在开学之初本人便将高中课本中课文及单词的音频拷贝到班级的多媒体上,引导学生多听、多读、多记。其次是用好学校统一订来的整套《高三听力强化训练》,要求学生在每周三英语早自习前二非常钟内进展听力训练,保障学生的听力程度逐步提升。阅读才能的提升是成绩进步的保障。这学期所配套的《话题语篇专练》在阅读理解的根底上兼顾了学校生活、人际关系、人物、环境、文化、科普等多方面内容,这不仅进步了学生的学习兴趣,也丰富开拓了学生的视野。在平时的教学中写作训练也至关重要。在《世纪金榜》每单元后均有话题写作专区,要求学生在老师的指导下,运用本单元所学知识进展话题写作,并背诵成文。在每次月考之后,不但给出,对学生所写作文也尽量面批,指出文章中值得肯定及修正的地方。这种做法在一定程度上鼓舞了学生学习英语的积极性。积极参与教学习,研组组织的听评课活动,虚心向各位经历丰富的老师学习,与同一备课组的老师针对学生的学情,商讨教学方案及方法,博采众长,提升专业程度。阅读相关复习网站,如中学、组卷网等,搜集资料,整理归纳较为典型的例题,丰富教学内容。以上只是本人对于过去一学期的教育教学工作的总结回忆,既有成功的经历也有值得考虑的地方。在新的一年里,我会更加努力地完善自己,为20xx届高考学生实现梦想而努力。高三英语下教学工作总结高三英语教学工作总结个人篇二认真研究课标、高考,指导学生备战高考,是高三老师的主要任务。这一学期来,本人认真研究学生,关注学生,研究课标,梳理知识构造,有方案地落实复习任务,顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下:高三英语下教学工作总结高三英语教学工作总结个人篇三本学期我担任高三英语教学,高三一年对老师和学生都是一次磨砺,对于我来说,经历不够丰富,高三的教学整个过程都充满挑战。这一学期来,本人认真研究学生,关注学生,研究课标,梳理知识构造,有方案地落实复习任务,顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下:这个学期主要是一轮复习,第一轮复习着重扎实根底知识,从第一册课本开场,我们以课本为根底,结合定的辅导资料,对根本词汇、句型进展复习,加深稳固,并要适当地归纳。而不该是对课文、词汇、语法的简单复现。对于这一阶段的复习,对于中等的同学是有很大帮助的。少数的根底比拟好的同学似乎不太重视,而比拟差的同学在复习之后似乎也没有什么长进,这一点是令人很苦恼的问题。穿插在根底复习中,也将所有的.语法工程也复习了一遍。当然还有听力,阅读这两项才能是要在长期的训练中进步的。于是在这段根底复习阶段就开场了这两方面的训练。听力根本上一周三次,阅读一般是布置学生课外完成,课堂上几乎是很少拿来做练习,而课外我们不是很好掌握,完成的情况不是很满意,只有少数自觉的同学做到了。从这一点来看,对学生的严格催促作用是很重要且是很必要的。书面表达方面,我在高三复习时注意了这么几个方面:无论哪种文体的写作,都离不开根本的、常用的词、词组和句型。换句话说,有了根本的词、词组和句型,一般的交际内容就能表达了。英语教学大纲规定,学生到高三阶段时要求能掌握三千左右的常用词,掌握住这些常用词、词组和句型,根底写作就有了根本保证,也到达了大纲的要求。简单句只要能正确地传递信息,到达交际目的,就是好句子。尽量使用简单句可以少出错误。目前中学生英语作文才能相对低弱,这是长期以来重知识、轻才能的倾向所造成的。为了进步书面表达才能,加强各种体裁的短文写作很有必要。考试说明规定任务型写作既有可能是议论文,也有可能是记叙文。因此,比拟全面地进展各种体裁的练习势在必行。高三这一个学期虽然辛苦,但收获颇丰,反思也是多多,为我今后的英语教学提供了很大的帮助。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为教育事业奉献自己的力量。高三英语下教学工作总结高三英语教学工作总结个人篇四这个学期本人得到学校领导的信任继续担任高三7、8班的英语课。高三这一年,对老师和学生来说都是一次磨砺。是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师,认真踏实地做好教学工作,把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。回忆这一年,既繁忙,又充实,也有许多值得总结和反思的地方,现将这一年的高三英语教学工作总结如下,借此以促进和进步。在业务上,顺应我国教育改革的形势及具有特色的“3+综合”高考的要求,不断学习,大胆创新,积极进取,从教育教学的各个环节去努力进步自身素质:从得知我要继续上高三的那天起,我便开场学习最近5年高考的《教学大纲》,《考试说明》,作为借鉴,并开场作第一轮复习资料中的题目,为开学做好充分的准备;与此同时我还买了一些高考英语课外辅导练习,我把这些书中的题目从头到尾自己亲自做了一遍,以弥补自己有些方面的缺乏,再仔细研究这些题目,把具有典型性的题目,易错,易混淆的题目打出来开学后在课堂上给学生做,并给予一定的分析^p;此举受到了学生的一致好评。我一直都牢记这样一句名言:作为老师,要想给学生一杯水,自己至少要有一桶水。这促使我不断的学习,研究和探究。高三第一学期我们学校启用了新课标高中英语总复习《导与练》第一轮的根底知识的复习相结合的形式。由于高一高二我们学生学的是新课标英语教材,它几乎已经覆盖了整个高中阶段要求的词汇,语法,所以高三新课标教材的教授对于学生来说似乎就是多增加一些词汇,因此许多学生就不大愿意听老师的授课了,觉得这是多此一举。为了防止学生这一不好现象的蔓延,我深化钻研教材,多方查阅参考资料,把手头的教材当成宝,吃透,并认真消化,同时把以前学过的相关的知识点和新的知识点串联起来,而且不时地与同年级的同事进展相关的讨论,一方面以弥补自己高三教学经历缺乏的缺陷;另一方面也让学生感受到新课标教材的教授既能让他们学到新知识也能让他们对某些学过的知识得加以稳固。我深知立足教材,夯实根底知识才是我们这样的普通班的学生的唯一途径。教学和复习都应该注重实效,实实在在地为学生效劳。我深知学生学习重在课堂,努力向40分钟要效益,根据实际情况,充分调动学生的积极性。在教学过程中我本着“培养主体意识,强化课堂训练”的原那么,积极做好学生的思想工作,进步学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。对作业中出现的错误进展课堂集体订正并举一反三,大大降低了以后犯同类错误的机率,效果不错。课后及时与学生进展交流,理解学生的学习状况,时刻关注学生思想动态。根据高三学生思想状况复杂、压力大等状况,我努力创造时机,多和学生一起交流,帮他们排忧解难,使他们时刻都能保持较好的学习状态。五.在高三进展的各次月考,联考,模拟考中,我都能给学生进展详细的分析^p,分析^p错误,分析^p成绩,分析^p考试策略,分析^p解题技巧,使得她们都能越战越勇。在每周日的补习中,我坚持每周听一次听力,讲解一套练习题。以下是谈谈我对复习备考中的一些想法和做法。认真学习并分析^p了高考题的类型,目的是总结规律寻找打破口。从历年高考试题的整体研究中找共性;从20xx、20xx、20xx年等三年的各类试题的研究中找趋势;开拓性地抓好复习备考。今年高考还是沿袭了前三年高考增加的阅读新题型—任务型阅读,考察考生在有限的时间内根据需要捕捉有效信息的才能。阅读试题的考察全面,对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中,我始终抓住加大阅读量,开展泛读教学。我遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原那么。选择的精读材料要可以在教学中发挥最大效益,启发学生的思维,促进学生知识的掌握和才能的形成。在教材的根底上,精选泛读材料,以稳固和拓宽语言知识,加强阅读技巧的指导,形成有效的阅读策略,从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维才能以培养独立阅读才能。我们都知道英语的阅读理解需要的是大量的词汇的积累,所以在平时教学新词汇的过程中,不失时机地由新翻旧,以旧带新,通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇,让学生从纵向,横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词,要求学生摘录下来;对于高考词汇手册的单词,我们整个高三的老师都采取这样的方式:每天利用早读或课堂的10~15分钟,对重要的单词进展词组,句型的扩大,当然我也要采取必要的手段,如听写或再现认读的方式进展检查,以扩大学生的词汇量。在平时的练习以及分析^p中我也比拟重视词汇的稳固及扩大,以及好句子和好课文背诵这一环节。我根据学生的详细情况,制定出实在可行的复习方案,把复习分为三个阶段。1、夯实根底,开展才能。近年来高考英语逐渐侧重于语言才能的考察,对语言知识的直接考察相对地减少了。因此,在复习过程中,首先组织学生稳固各项根底知识,同时通过不断的语言练习,掌握一定的技巧。在此根底上,再通过科学系统的训练,开展才能,收到了事半功倍的效果。2、降低难度,回归根底,强化专题训练。进入高三后半学期,高考临近,根据学生的详细情况把握中档、低档题,这对学生获得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉:很多题目“一看就会,一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对根底知识的掌握不结实。这时,复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后,建立错题档案,弥补知识破绽,进展强化记忆和训练。3、整理根底知识,适当做一些高考题。要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用才能感觉就必须回归根底,整理稳固根底知识,用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时,利用这段时间试着做近几年的高考题,学会找出每道题的切入点,从中总结命题利益和命题手法。4、强听力、写作训练,合理安排综合训练加强听力和写作指导和训练,也是我们高考获得成绩的重要保证。只有多听多练才可能有好的成绩。但只是听和练还不能获得好成绩,一定要加强对学生的集中训练和对听力方法的指导,通过对听力材料的分析^p,可以猜想听力的内容,可以初步选出局部答案和排除局部答案。我们选用了《学英语》、《英语周报》、《英语双语报》以及《维克多英语听力模拟考场》的听力材料语速中等,音质明晰,还是比拟符合学生的实际。用10套难度略高于高考的《中级英语测试指导》的听力材料对学生集中训练,进步了学生的听力程度。对于写作,在写作过程中,给予学生合理的指导,对学生有明确的要求:1)繁简适度。2)有闪光点,要有较高级词汇和较复杂语言构造。3)层次清楚,承上启下。4)细读提示,写全要点。6)书面干净、整齐、标准。同时我们老师也要遵循“粗批,快改,及时发”的原那么。否那么,失去了时间意义,效果就不大了。同时我让学生背诵英语写作范文,做好语言积累,这有助于减轻学生的压力增强学生的信心。注意复习课的针对性。我把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上,努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练,做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原那么。复习课上我特别注意加强学生的操练活动,让学生多动脑筋多

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论