2022-2023学年河南省洛阳市第十二中学高三生物联考试题含解析

2022-2023学年河南省洛阳市第十二中学高三生物联考试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列关于植物激素及其应用的叙述，不正确的是A.利用熟透的苹果也可达到催熟其他水果的效果B.在侧芽施加人工合成的生长素来促进侧芽生长C.脱落酸在休眠芽中含量较高，可维持芽的休眠D.赤霉素可促使子房在无种子发育的情形下仍发育成果实参考答案：B【分析】生长素作用具有两重性，低浓度时促进植物生长，浓度过高时抑制植物生长，甚至杀死植物。【详解】乙烯具有促进果实成熟的作用。利用熟透的苹果会产生乙烯，也能催熟其他水果，A正确；由于生长素浓度过高，侧芽的生长受到抑制。因此，要促进侧芽生长，需降低侧芽处的生长素浓度，B错误；脱落酸能够抑制种子萌发和芽的生长，C正确；赤霉素可促使种子萌发、茎伸长和果实的发育，D正确。故选B。【点睛】掌握乙烯、脱落酸、生长素和赤霉素的生理作用便可解答本题。2.右图为某同学所绘某绿色植物的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2和O2释放量的变化图。有关叙述正确的是

（

）

A．光照强度为a时，该细胞不进行光合作用

B．光照强度为b时，该细胞只能进行无氧呼吸

C．光照强度为c对，所对应的柱状图是错误的

D．光照强度为d时，该细胞的实际光合作用速率为8个单位参考答案：C3.下图所示曲线分别表示有关的生物学过程，对曲线变化的描述中，正确的是

A．若甲图为玉米植株在一定条件下的CO2吸收量随光照强度变化的曲线，则胡椒在相同条件下的CO2吸收量随光照强度变化的曲线中B点应右移B．乙图中，B点害虫种群抗药性基因频率大于A点害虫种群抗药性基因频率，C点害虫种群的后代都具有抗药性C．丙图中，限制B、D两点光合作用强度的因素依次是光照强度和CO2浓度

D．丁图中，酵母菌种群生长各时期中AB阶段的种群增长率保持不变

参考答案：C4.下列关于观察减数分裂实验的叙述中，错误的是()A．可用蝗虫卵母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察减数分裂B．用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片中，容易观察到减数分裂现象C．能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象D．用洋葱根尖制成装片，能观察同源染色体联会现象参考答案：D蝗虫卵母细胞、蚕豆花粉母细胞都有细胞进行减数分裂，所以可用蝗虫卵母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察减数分裂，A正确；由于花药中精母细胞数量远多于雌蕊中的卵母细胞，所以用雄蕊观察减数分裂更好，B正确；同源染色体联会发生在减数第一次分裂前期，所以能观察到减数分裂现象的装片中，可观察到同源染色体联会现象，C正确；洋葱根尖只进行有丝分裂，不会出现减数分裂特有的同源染色体联会现象，D错误。5.下列关于动物细胞编程性死亡的叙述，正确的是

A．细胞癌变属于细胞编程性死亡

B．细胞编程性死亡属于正常生理过程

C．细胞受机械刺激导致死亡属于细胞的程序性死亡

D．细胞编程性死亡与基因表达无关参考答案：B6.一切生物的遗传物质和生命活动的体现者分别是①核酸

②核糖核酸

③脱氧核糖核酸

④蛋白质

⑤脂类

⑥糖类A．①④

B．②⑤ C．③⑥

D．②④参考答案：A7.下图所示实验能够说明A.病毒抗原诱导B细胞分化的作用

B.浆细胞产生杭体的作用C.病毒刺激淋巴细胞增殖的作用

D.效应T淋巴细胞的作用参考答案：D考察免疫调节和生物实验，理解能力和实验分析能力。当小鼠感染病毒后，由于病毒寄生在宿主细胞内，所以进行细胞免疫，产生效应T细胞。把效应T细胞与被病毒感染的小鼠细胞混合培养，测定上清液的放射性，最终能说明效应T细胞能与靶细胞密切接触，诱导靶细胞细胞凋亡，最终使病毒暴露在细胞外。8.引起生物可遗传变异的原因有三种，即基因重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物性状的产生，来源于同一种变异类型的是（

）①果蝇的白眼②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒③八倍体小黑麦的出现④人类的色盲⑤玉米的高茎皱形叶⑥人类的镰刀型细胞贫血症A．①②③

B．②③④

C．②③⑤

D．②⑤参考答案：D9.关于人体健康问题的叙述，正确的是（

）A．猫叫综合征是一种由染色体数目减少引起的遗传病B．过敏反应是机体再次接触相同过敏原时作出的反应C．艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫缺陷病D．糖尿病形成的原因是病人的胰岛A细胞受损，导致胰岛素分泌不足参考答案：B【知识点】稳态与脊椎动物生命活动的调节综合解析：猫叫综合征由于人类5号染色体缺失导致的属于染色体结构的变异，A错误；过敏反应是机体再次接触相同过敏原时所做出的反应，B正确；类风湿性关节炎属于自身免疫病，机体防卫功能过强，C错误；糖尿病的病因是病人的胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，D错误。【思路点拨】本题考查染色体变异、免疫调节和血糖调节的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能10.下列过程不属于克隆的是A．单个大肠杆菌形成单菌落

B．壁虎断尾后长出新尾巴C．PCR扩增抗除草剂基因

D．利用柳树枝条繁殖植株参考答案：B11.下图实线表示人的唾液淀粉酶在t=25℃、pH=6.8的条件下催化淀粉水解的生成物量的变化情况，则虚线表示的条件可能是A.t=37℃、pH=3.8

B.t=37℃、pH=6.8C.t=55℃、pH=6.8

D.t=55℃、pH=9.8参考答案：B【分析】在最适温度（pH）下，酶的活性最高；当温度（pH）低于最适温度（pH）时，酶的活性随温度（pH）的升高而增强；当温度（pH）高于最适温度（pH）时，酶的活性随温度（pH）的升高而减弱，低温使酶失活但不会破坏酶的空间结构，酶的活性可以恢复，高温、过酸、过碱会破坏酶的空间结构使酶失活，酶的活性不能恢复。【详解】由题图可知，虚线表示的化学反应速率高于实线表示的化学反应速率，而反应速率与酶的活性有关，人的唾液淀粉酶的最适温度为37℃，所以当温度由25℃升高到37℃，酶的活性会增强，反应加快．人的唾液淀粉酶的最适pH为6.8，当pH增大会减小都会降低酶的活性．故选A。【点睛】此题结合曲线图综合考查了影响生物酶促反应的多种因素，意在考查学生对基础知识的理解与综合运用能力，解题关键要掌握温度和PH对酶活性的影响。12.某科研小组对“噬菌体侵染细菌实验”过程中搅拌时间与放射性强弱关系进行了研究，结果如右图所示。下列分析不正确的是A．实验过程中被侵染的细菌基本未发生裂解B．实验过程中充分搅拌能使所有的噬菌体与细菌脱离C．实验结果表明，做“噬菌体侵染细菌实验”的适宜搅拌时间为2min左右D．若搅拌4min时被侵染的细菌下降为90％，则上清液中32P的放射性会增强参考答案：B试题分析：35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，32P标记的是噬菌体的DNA。图示显示：被感染的细菌百分比一直不变，说明实验过程中被侵染的细菌基本未发生裂解，A项正确；上清液中35S在百分比达到80%之后就不再明显增加，说明即使充分搅拌也不可能使所有的噬菌体与细菌脱离，B项错误；在2分钟左右，上清液中35S的百分比达80%并基本保持不变，所以做“噬菌体侵染细菌实验”的适宜搅拌时间为2min左右，C项正确；若搅拌4min时被侵染的细菌下降为90%，说明有部分细菌发生裂解，则上清液中32P的放射性会增强，D项正确。13.下列过程中不涉及植物组织培养技术的是A.由马铃薯的茎尖培育出无病毒植株B.白菜和甘蓝经体细胞杂交过程培育出杂种植株C.转入抗虫基因的烟草细胞培育出转基因植株D.二倍体水稻的种子经秋水仙素处理后培育出四倍体植株参考答案：D14.动物激素和植物激素（

）A.都是生物体内高效而微量的有机物

B.都能直接参与细胞的各项代谢活动

C.均对生物体生命活动起促进作用

D.均在核糖体上合成后运送到作用部位起作用参考答案：A15.具有降血糖作用的胰岛素最可能出现在下列哪个细胞结构中？A．内质网腔中

B．内质网产生的具膜小泡中C．高尔基体腔中

D．高尔基体产生的具膜小泡中参考答案：D16.下列模式图表示几种细胞器，有关说法不正确的是A.细胞器A、C、E、F都能产生水B.细胞器B、F不含磷脂C.绿色植物的细胞都含有A、C、D、E、F

D.A与植物细胞细胞壁的形成有关参考答案：C17.下列生理活动中与生物膜无直接关系的是（

）

A．胰岛素的分泌过程

B．需氧呼吸中O2参与形成H2OC．人体红细胞吸收血浆中的K+

D．遗传信息转录形成信使RNA参考答案：D解析：胰岛素的合成和分泌涉及到生物膜，A正确；需氧呼吸中O2参与形成H2O在线粒体内膜上，B正确；人体红细胞吸收血浆中的K+属于跨膜运输，C正确；遗传信息转录形成信使RNA发生在细胞核内，无生物膜参与，D错误。18.下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是A.富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点B.生态系统中能量的初始来源只有太阳能C.食物链各营养级中10%?20%的能量会被分解者利用D.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用参考答案：DA、富营养化水体出现蓝藻水华的现象的原因是蓝藻吸收矿质元素，迅速繁殖的结果，可以说明物质循环的特点，A错误；B、生态系统中能量的初始来源主要是太阳能，也可以是化学能，如硝化细菌利用氧化氨释放出来的能量把无机物转变为有机物，B错误；C、食物链各营养级中10%～20%的能量会被下一个营养级生物利用，C错误；D、无机环境中的CO2和水被生物群落中的绿色植物等通过光合作用合成有机物,生物群落中的生产者、消费者和分解者通过呼吸作用将有机物分解为CO2和水等，CO2和水又被绿色植物的光合作用所利用,循环往复,D正确。【考点定位】生态系统的能量流动和物质循环19.用动物的受精卵做以下实验：⑴提取受精卵的细胞核，将核单独培养，不久核退化消失。⑵把去掉核的细胞质单独培养，细胞质不久也消失了。⑶把去掉核的受精卵的细胞质，重新移植上新核进行培养，不仅能正常生活，还能进行细胞繁殖。以上实验说明了A、细胞的全能性

B、细胞核缺少营养供应

C、细胞的完整性

D、细胞质内没有遗传物质参考答案：C20.下列关于生物进化的叙述，错误的是（）A．捕食者的存在有利于增加物种多样性B．外来物种入侵可改变生物进化的方向和速度C．自然选择会导致种群基因频率定向改变D．共同进化就是不同物种之同在相互影响中不断进化和发展的过程参考答案：D【考点】B3：生物进化与生物多样性的形成．【分析】共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展的过程，通过生物漫长的共同进化，形成生物多样性．生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，自然选择通过定向改变种群基因频率而决定生物进化的方向．【解答】解：A、捕食者存在，为其他生物提供了生存空间，依赖于物种多样性形成，A正确；B、外来物种入侵可能会改变生物进化的速度和方向，B正确；C、自然选择通过定向改变种群基因频率而使生物朝着一定的方向进化，C正确；D、共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展的过程，D错误．故选：D．21.下列有关物质运输的叙述，正确的是（）A.小分子物质不可能通过胞吐的方式运输到细胞外B.细胞中蛋白质的加工运输必须经过内质网C.RNA聚合酶和DNA聚合酶都可经核孔运输D.葡萄糖只能从高浓度一侧向低浓度一侧运输参考答案：C小分子物质也可以通过胞吐的方式排出细胞外，例如神经递质，A错误；细胞内的蛋白质不一定经过内质网的运输，例如RNA聚合酶，B错误；RNA聚合酶和DNA聚合酶都是在细胞质中的核糖体上形成，可以通过核孔运输到细胞核发挥作用，C正确；葡萄糖可以从低浓度向高浓度运输，即主动运输，D错误。【考点定位】细胞核的结构和功能；物质跨膜运输的方式及其异同【名师点睛】1、细胞要选择吸收的小分子、离子可以通过穿过细胞膜，物质的跨膜运输包括自由扩散、协助扩散、主动运输，一般来说大分子物质进出细胞膜的方式是胞吞或胞吐。2、核孔是大分子物质进出细胞核的通道，通过核孔实现细胞质、细胞核之间的物质交换和信息交流。22.某池塘内有一条由三个不同物种形成的食物链：硅藻一虾一小鱼。右图三条曲线分别表示该食物链中各生物在池塘不同深度的分布情况。下列相关分析错误的是

A．物种甲、乙、丙之间一定存在生殖隔离

B．物种甲在不同水深处，个体数量不同，主要受食物的影响

C．物种乙的数量突增，短时间内物种丙的数量会增加D．物种丙表示小鱼，该种群营养级最高，所含能量最少参考答案：B23.下列关于酶的叙述中，正确的是A.人体中酶只能在人体的内环境中起作用B.酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段C.基因控制生物的性状有些是通过控制酶的合成来控制相应代谢过程实现的D.酶均是由内分泌腺或外分泌腺的细胞合成的，具有高效性、专一性参考答案：C24.如图表示有氧呼吸的主要场所线粒体的结构示意图，有氧呼吸过程中CO2产生和水消耗的场所分别是（）A．①② B．②② C．②③ D．③③参考答案：D【考点】3O：细胞呼吸的过程和意义．【分析】1、2、分析题图：图中①为外膜，②为内膜，③为线粒体基质．【解答】解：（1）有氧呼吸过程中CO2是在第二阶段产生的，场所是线粒体基质，即图中③；（2）有氧呼吸过程中水是在第二阶段消耗的，场所是线粒体基质，即图中③．故选：D．25.将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因转移到棉花体细胞中，并将该细胞培育成抗虫植株。上述操作涉及的生物工程理论基础、操作过程和技术手段包括①细胞的全能性

②对DNA分子“剪切”和“拼接”③细菌细胞与植物细胞杂交

④组织培养A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④参考答案：B26.下列关于人体免疫的叙述，正确的是（）A．B细胞受到抗原刺激后增殖分化成的浆细胞能产生抗体B．T细胞受到抗原刺激后直接转变为效应T细胞C．过敏反应是人体非特异性免疫应答的一种异常生理现象D．人体内的吞噬细胞只参与非特异性免疫过程参考答案：A【分析】体液免疫和细胞免疫的过程：【解答】解：A、在体液免疫过程中，B细胞受到抗原刺激后增殖分化成的浆细胞能产生抗体，A正确；B、T细胞受到抗原刺激后可增殖、分化为效应T细胞，B错误；C、过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象，C错误；D、人体内的吞噬细胞参与非特异性免疫和特异性免疫过程，D错误．故选：A．【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用的知识，考生识记人体免疫系统的组成和三道防线，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程．27.如图为人体内元素、化合物及参与生理过程、方式途径之间的联系。下列分析正确的是（

）A．分裂间期A明显增多，分裂期B明显增多B．图中①、②过程碱基配对方式不完全相同C．在35S标记的培养基中培养细胞，一段时间后A、B、C中都能检测到放射性D．图中④可表示代谢过程，白化病是基因通过③方式控制生物性状的具体体现参考答案：B28.人类的肤色由A/a、B/b、E/e三对等位基因共同控制，A/a、B/b、E/e位于三对同源染色体上。AABBEE为黑色，aabbee为白色，其他性状与基因型的关系如图所示，即肤色深浅与显性基因个数有关，如基因型为AaBbEe、AABbee与aaBbEE等与含任何三个显性基因的肤色一样。若双方均为含3个显性基因的杂合体婚配(AaBbEe×AaBbEe)，则子代肤色的基因型和表现型分别有多少种 ()A．27，7

B．16，9

C．27，9

D．16，7参考答案：A29.下列有关细胞核的叙述，正确的是

A．原核细胞的拟核除没有核膜外，其他结构与真核细胞的细胞核没有差别

B．在电镜下观察有丝分裂中期的细胞，可以看到核膜、核仁和染色体等结构

C．脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质

D．真核细胞的核膜上附着多种酶，有利于化学反应的顺利进行参考答案：D30.土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，下图A、B、C、D4种土壤微型节肢动物分离收集装置中，最合理的是

()参考答案：A31.

pH对两种酶作用的影响如图所示。下列叙述错误的是A.酶通常在一定pH范围内起作用，在某一pH值下作用最强B.不同酶的最适pH范围宽度相同C.在各自的最适pH下，不同酶的催化效率不同D.在一种酶的最适pH范围下，另一种酶可能失活参考答案：B32.如图表示某生物膜结构，其中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式．下列说法错误的是（）A．该生物膜很可能是细胞膜，因为有糖蛋白DB．细胞膜的选择透过性与物质A、B、C有关C．图中d表示的运输方式为主动运输JD．若此图表示植物细胞膜，则CO2的运输方向不可能为图中b的方向参考答案：D【考点】31：物质跨膜运输的方式及其异同．【分析】根据题意和图示分析可知：A为载体蛋白，B为磷脂双分子层，C为信号分子，D为糖蛋白．a、d为主动运输，特点低浓度运输到高浓度，需要载体和能量；b、c为自由扩散，特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量；具有糖蛋白的一侧代表膜外，其中a、b由膜外运向膜内，c、d则由膜内运向膜外．【解答】解：A、分析图解可知，图中D表示糖蛋白，只有细胞膜的外表面存在糖蛋白，因此该生物膜应表示细胞膜，A正确；B、细胞膜的选择透过性与细胞膜上的蛋白质和磷脂以及运输的物质有关，B正确；C、图中d运输方式需要载体蛋白、需要消耗能量，并且由低浓度向高浓度一侧运输，表示主动运输，C正确；D、白天时，当光合作用大于呼吸作用时，线粒体有氧呼吸产生的二氧化碳供给叶绿体不足，需要从细胞外补充二氧化碳，即存在图中b的运输方向，D错误．故选：D．

33.有氧呼吸和无氧呼吸的相同之处有①都有葡萄糖分解成丙酮酸的阶段

②所需的酶基本相同

③都是氧化分解有机物，释放能量的过程

④都产生CO2A．①③

B．②④

C．①②③

D．①②③④参考答案：A34.为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天，结果如表。下列叙述错误的组别培养液中另添加的成分结果NaCl茉莉酸①＋－部分细胞质壁分离②＋＋细胞正常，无质壁分离③－－细胞正常，无质壁分离注：“＋”表示有添加，添加后NaCl浓度为100mmol.L－1，茉莉酸浓度为10－3mg.L－1；“－”表示无添加A．胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水

B．质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小C．NaCl为自变量，茉莉酸为因变量

D．茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用参考答案：C35.一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件

①无毒的环境

②无菌的环境

③合成培养基需加血清

④温度与动物体温相近

⑤需要02，需要C02

⑥C02能调培养液pHA．①②③④⑤⑥

B．①②③④

C．①③④⑤⑥

D．①②③④⑥参考答案：A36.下图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制“工程菌”的示意图。已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因。判断下列说法正确的是（）A．将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法B．将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上，能生长的只是导入了重组质粒的细菌C．将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上，能生长的就是导入了质粒A的细菌D．目的基因成功表达了导入的标志是受体细胞能产生出人的生长激素参考答案：D37.与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是(

)A．染色体移向细胞两极

B.同源染色体联会C．有纺锤体形成

D.着丝点分裂参考答案：B38.下列关于生物学实验和研究方法的叙述中，正确的是(

)A．提取色素时采用的纸层析法利用的原理是色素在层析液中溶解度越大，在滤纸上扩散越快B．验证淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定C．格里菲斯的肺炎双球菌转化实验中，对加热杀死后S型菌的DNA、蛋白质和多糖物质提纯，分别作用于R型菌落，得出实验结论D．观察低温诱导染色体数目的变化时，最好选择均处于分裂中期的正常细胞和变异细胞进行观察比较参考答案：D分离色素时采用的纸层析法利用的原理是色素在层析液中溶解度越大，在滤纸上扩散越快，而提取色素用的是有机溶液，用为色素能溶解于有机溶剂中，故A错误；验证淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，不可用碘液替代斐林试剂进行鉴定，因为蔗糖及其水解本身遇碘液均无颜色变化，故B错误；在肺炎双球菌转化实验中，对加热杀死后S型菌的DNA、蛋白质和多糖物质提纯，分别作用于R型菌落，得出实验结论，该实验是艾弗里的实验，故C错误；有丝分裂中期，细胞中染色体形态固定，数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期，因此观察低温诱导染色体数目的变化时，最好选择均处于分裂中期的正常细胞和变异细胞进行观察比较，故D正确。【知识点】酶、ATP及代谢类型

光能在叶绿体中的转换及光合作用

DNA是主要的遗传物质

染色体变异39.将用3H标记的尿苷引入某绿色植物细胞内，然后设法获得各种结构，其中最可能表现有放射性的一组结构是()A．细胞核、核仁和中心体

B．细胞核、核糖体和高尔基体C．细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体

D．细胞核、核糖体、内质网和液泡参考答案：C40.下列关于生物工程的相关叙述中，正确的是

A.培养动物细胞与培养植物细胞所用的培养基成分基本相同B.利用动物细胞融合技术，可以生产乙肝疫苗和抗乙肝病毒的单克隆抗体C.基因工程实施必须具备的条件是：目的基因、工具酶、运载体和受体细胞D.人工种子的培育中应用的主要技术是植物体细胞杂交参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下图是有关XY染色体及部分基因的位置分布,图甲中Ⅰ表示X和Y染色体的同源区域,在该区域上基因成对存在,Ⅱ和Ⅲ是非同源区域,在Ⅱ和Ⅲ上分别含有X和Y染色体所特有的基因,在果蝇的X和Y染色体上分别含有图乙所示的基因,其中B和b分别控制果蝇的刚毛和截毛性状,R和r分别控制果蝇的红眼和白眼性状。请据图分析回答下列问题。（1）自然界中性别决定方式有很多种,果蝇与人的性别决定方式均为XY型,人类男性的性别取决于是否含__________染色体,该染色体上基因的遗传特点是__________,果蝇的性别决定与X染色体的数目有关,蜜蜂的性别决定与__________有关。（2）在减数分裂时,图甲中的X和Y染色体之间不可能发生交叉互换现象的是__________(填序号)区域。（3）红眼和白眼基因位于图甲中的__________区域,红眼雌果蝇的基因型为__________。（4）已知某一刚毛雄果蝇的体细胞中有B和b两种基因,该果蝇可能的基因型有__________种,请用一次杂交实验确定B和b在性染色体上的位置,写出最佳实验设计方案。__________（5）在火鸡(ZW型性别决定)中,有人发现少数雌鸡的卵细胞不与精子结合,而与某一极体结合形成二倍体,并能发育成正常个体(注:WW胚胎致死)。这种情况下,后代总是雄性,其原因是__________。参考答案：

(1).Y

(2).传男不传女

(3).染色体组数目

(4).Ⅱ和Ⅲ

(5).Ⅱ

(6).XRXR、XRXr

(7).2

(8).让该果蝇与截毛雌果蝇杂交，分析后代的表现型（及比例）情况

(9).卵细胞只与次级卵母细胞形成的极体结合，产生的ZZ为雄性，WW胚胎致死【试题分析】本题主要考查性别决定的两种方式及其相关基因的遗传规律。XY型性别决定是所有哺乳类动物、多数雌雄异株植物、昆虫、某些鱼类和两栖类动物的性别决定方式，此方式中性染色体组成为XX的个体是雌性，为XY的个体是雄性；ZW型性别决定，刚好与XY型相反，雌性个体的性染色体组成为ZW，雄性个体的性染色体组成为ZZ，这种方式普遍存在于鳞翅目昆虫、两栖类、爬行类和鸟类之中；X、Y染色体的同源区段可以发生的交叉互换；在X染色体非同源区段的基因在Y染色体上找不到对应的等位基因或相同基因，由于只有男性才有Y染色体，Y上的基因具有世代连续性，即父传子，子传孙，男子之间代代传。(1)人类男性的性别取决于是否含Y染色体，Y染色体上基因的遗传只有男性才有，所有其特点是传男不传女，蜜蜂中的雄蜂是未受精的卵细胞（一个染色体组）发育成的单倍体，雌峰是受精卵（两个染色体组）发育成的二倍体，所以它的性别决定与染色体组数有关；(2)在减数分裂时，发生交叉互换的是同源染色体的同源区域，图甲中的X和Y染色体之间不可能发生交叉互换现象的是不同源的部分Ⅱ和Ⅲ区域；(3)如图所示红眼和白眼基因是X特有的，所以位于图甲中的Ⅱ区域，红眼雌果蝇可能是纯合子也可能是杂合子，所以基因型是XRXR或XRXr；(4)某一刚毛雄果蝇的体细胞中有B和b两种基因，该果蝇可能的基因型有2种，分别是XBYb或XbYB，要确定B和b在性染色体上的位置，也就是判断其基因型是XBYb还是XbYB，所以最佳方案是让该果蝇与截毛雌果蝇XbXb杂交，分析后代表现型的情况即可，若子代雄性个体是截毛，则B位于X上；若子代雄性个体是刚毛，则B位于Y上；(5)根据火鸡的性别决定特点及某些雌鸡的卵细胞不与精子结合，而与某一极体结合形成二倍体发育成正常个体，且后代只有ZZ，由此推测含Z卵细胞与次级卵母细胞形成的含Z的极体结合，产生的ZZ为雄性，而含W卵细胞与次级卵母细胞形成的含W的极体结合的WW胚胎致死，刚好符合题意。【点睛】第（5）小题要能将题中某些雌鸡的卵细胞不与精子结合，而与某一极体结合形成二倍体发育成正常个体，且后代只有ZZ这一条件，理解透彻，表明没有ZW个体，即不是卵细胞和第一极体形成的第二极体结合，而只能是含Z卵细胞与次级卵母细胞形成的含Z的极体结合。42.图甲为某生态系统的能量情况调查结果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为不同营养级，Ⅴ为分解者，能量单位为106kJ/（m2?a））；图乙为科研人员建构的捕食者与猎物之间的模型（箭头所指方向代表曲线变化趋势）。请回答下列问题：（1）图甲中X的含义是____________________。该生态系统中，生产者到初级消费者的能量传递效率大约是___________（保留一位小数）。（2）图乙中曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在着___________调节。请用文字描述②③区域捕食者和猎物间的数量变化情况___________。（3）图乙中最可能代表猎物种群和捕食者种群尺值的数据分别为___________、___________。（4）图丙表示生物体的同化量在“繁殖后代”、“种间竞争”和“避免被捕食”三个方面分配的四种类型。2017年，丹麦生蚝泛滥成灾，其能量分配最可能是图中的类型___________（填字母）。为控制生蚝数量，最好引入___________关系的动物，使其能量分配情况发生转变，从而避免生蚝长满海岸影响环境。参考答案：

(1).用于生长发育和繁殖的能量

(2).12.5%

(3).负反馈

(4).捕食者数量增加，猎物数量减少；猎物数量减少，捕食者数量减少

(5).N2

(6).P2

(7).A

(8).捕食试题分析：分析甲图，Ⅱ含有的能量最多，为生产者，处于第一营养级；根据能量的逐级递减的特点可知，Ⅳ、Ⅰ、Ⅲ分别表示第二、第三、第四营养级。分析图乙，①区域表示猎物种群数量增加引起捕食者的种群数量增加；②区域捕食者数量增加，使得猎物种群数量减少；③区域表示猎物种群数量减少引起捕食者的种群数量减少；④区域捕食者种群数量减少，引起猎物的种群数量增加，这种变化趋势反映了生态系统中普遍存在的负反馈调节。根据以上分析可知，猎物种群数量超过N2，则引起捕食者种群数量增加；捕食者种群数量超过P2，则猎物数量即减少，两者相互作用，使猎物和捕食者的数量在N2和P2水平上保持动态平衡。（1）据图分析，甲图脂质GP表示同化量，R表示呼吸消耗量，则X表示用于生长发育和繁殖的能量；生产者同化的能量是838.2×106kJ/（m2?a），第二营养级同化的能量为105×106kJ/（m2?a），因此生产者到初级消费者的能量传递效率=105÷838.2=12.5%。（2）根据以上分析可知，图乙变化趋势反映了生态系统中普遍存在的负反馈调节；