高中课件 人教版选修一单元《今别离》课件73张

今别离（其一）黄遵宪第一课时教学目标：1.学习诗歌新意象、新意境的表现。2.培养学生对比鉴赏诗歌的能力。教学目标：1.学习诗歌新意象、新意境的表现。2.培养学生对比鉴赏诗歌的能力。3.学习黄遵宪诗歌革新的精神，增强学生写作诗歌的兴趣。1848.4.27–1905.3.28

，晚清举人，汉族客家人，广东省梅州人字公度，别号人境庐主人知人论世他的一生可分为四个阶段：1、读书应试阶段（1863-1876），光绪二年举人2、出使阶段（1877年～1894年），历充师日参赞、旧金山总领事、驻英参赞、新加坡总领事。《日本国志》《日本杂事诗》()家知人论世3、参加变法阶段（1895～1898），戊戌变法期间署湖南按察使，助巡抚陈宝箴推行新政。光绪曾召见黄遵宪，问：“泰西之政何以胜中国？黄曰：“泰西之强，悉须由变法。臣在伦敦，闻父老言，百年以前，尚不如中华。”（）家

知人论世4、乡居阶段（1899～1905），仍热心推进立宪、革命等工作，并潜心新体诗创作。同时，他热心家乡教育事业，创立嘉应兴学会议所，自任会长，积极兴办新学堂。（）人、（）家知人论世一生两大贡献：其一：黄遵宪在漫长的外交生涯中，深知国家主权的重要性，沉痛指出：“弱为万国役，治为天下强。”他致力保护华侨、侨工的权益，抵制排华运动，联络侨商组织商会；在新加坡又创立保卫华工的南洋护照制度。其二：黄遵宪是走向世界，以“欧风美雨”铸就自己诗篇的诗人，被誉为“近代中国走向世界第一人”。有“诗界革新导师”之称。其《人境庐诗草》的清新之风，一扫旧体诗的陈腐暮气；其诗作真实生动地记录了晚清绝大多数重大历史事件，因此其诗作有晚清“诗史”之誉。关键词：（）举人、字（）、号（）、诗人、（）家、（）家、（）家、“（）中国走向世界第一人”、“（）导师”、《》、诗作有（）之誉关键词：（晚清）举人、字（公度）、号（人境庐主人）、诗人、（外交）家、（政治）家、（教育）家、“近代中国走向世界第一人”、

“诗界革新导师”、

《人境庐诗草》、诗作有晚清“诗史”之誉今别离（其一）.黄遵宪别肠转如轮，一刻既万周。眼见双轮驰，益增中心忧。古亦有山川，古亦有车舟。车舟载离别，行止犹自由。今日舟与车，并力生离愁。明知须臾景，不许稍绸缪。钟声一及时，顷刻不少留。虽有万钧柁，动如绕指柔。岂无打头风？亦不畏石尤。送者未及返，君在天尽头。望影倏不见，烟波杳悠悠。去矣一何速？归定留滞不。所愿君归时，快乘轻气球。解题：《乐府诗集·杂曲歌辞》中录有崔国辅的《今别离》:“送别未能旋，相望连水口。船行欲映洲，几度急摇手。”唐代诗人孟郊有《古别离》：“欲别牵郎衣，郎今到何处？不恨归来迟，莫向临邛去！”从题目来看，这是一首()诗，抒发的是一种()。

从题目来看，这是一首(离别)诗，抒发的是一种(离情别绪)。

同样都能表达别离之情，黄遵宪为何要弃“古别离”而选择“今别离”为题？别肠转如轮，一刻既万周。

眼见双轮驰，益增中心忧。别肠：惜别的心情既：已经益：更离情别思就像那双轮一样，顷刻已绕了千万圈。目睹飞驰的双轮，（时空瞬间转换），我内心离别的忧愁更加浓烈。古亦有山川，古亦有车舟。

车舟载离别，行止犹自由。

今日舟与车，并力生离愁。行止:行动，活动，偏义复词。犹：还，仍然。并力：合力，加倍。古代也有山川，也有孤舟。古代的车舟同样“载离别”，让人感受到行动的“自由”。现代火车和轮船具有古时不可能有的速度，因此会加倍增生人的离愁别绪.

明知须臾景，不许稍绸缪。

钟声一及时，顷刻不少留。须臾：片刻。绸缪：这里形容缠绵不断的离别之情。（火车、轮船）明明知道人们分手的时刻那么短暂、宝贵，却不让人们有缠绵之意。火车或轮船长鸣后，一刻都不能多停留。

虽有万钧柁，动如绕指柔。

岂无打头风？亦不畏石尤。

柁：同“舵”，这里指轮船的发动机。绕指柔：这里形容发动机转动灵活。打头风：迎面吹来的强风，逆风。石尤：逆风，顶头风。（古代传说）即使有几千斤重的船舵，行船仍然迅速灵活。怎能没有逆风吹来？只是对逆风也毫不畏惧。送者未及返，君在天尽头。

望影倏不见，烟波杳悠悠。

去矣一何速？归定留滞不。倏：疾速，忽然。杳：远。去：离开一何：为何留滞：停留不动不：否送行的人还没来得及转身返回，君就已到了天的尽头。望着远处船影忽然就不见了，只有烟波荡漾。离开的时候为何如此快速，回来路途会堵塞么？所愿君归时，快乘轻气球。轻气球：指海上飞的汽艇。只愿你回来时，能够乘快艇速归。今别离（其一）.黄遵宪别肠转如轮，一刻既万周。眼见双轮驰，益增中心忧。古亦有山川，古亦有车舟。车舟载离别，行止犹自由。今日舟与车，并力生离愁。明知须臾景，不许稍绸缪。钟声一及时，顷刻不少留。虽有万钧柁，动如绕指柔。岂无打头风？亦不畏石尤。送者未及返，君在天尽头。望影倏不见，烟波杳悠悠。去矣一何速？归定留滞不。所愿君归时，快乘轻气球。本首离别诗中所出现的意象都有哪些，试着找一下。今别离（其一）.黄遵宪别肠转如轮，一刻既万周。眼见双轮驰，益增中心忧。古亦有山川，古亦有车舟。车舟载离别，行止犹自由。今日舟与车，并力生离愁。明知须臾景，不许稍绸缪。钟声一及时，顷刻不少留。虽有万钧柁，动如绕指柔。岂无打头风？亦不畏石尤。送者未及返，君在天尽头。望影倏不见，烟波杳悠悠。去矣一何速？归定留滞不。所愿君归时，快乘轻气球。本首离别诗中所出现的意象都有哪些，试着找一下。火车、轮船、轻气球（汽艇）思考：古代离别诗常用的意象都有什么?寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

杨柳岸，晓风残月。

——

柳永《雨霖铃》长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残.夕阳山外山.

——李叔同《送别》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

——王维《送元二使安西》寒雨连江夜入吴.平明送客楚山孤.

——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》浮云游子意，落日故人情。

——李白《送友人》社会背景：近代社会，西方科技与文明逐渐被引入中国。时代的变迁与社会的发展导致诗歌的古典意象和近代文明不能兼容，诗歌的传统意象已经不能准确表达近代人的种种感受与思考。创作背景：

黄遵宪提倡“诗界革命”，主张“我手写我口”，表现“古人未有之物，未辟之境”，将一些新事物大胆引入诗歌，开阔了旧诗的新领地，发现了传统诗歌天空的新大陆，是中国诗的哥伦布！创作背景：

光绪十六年（1890），黄遵宪在伦敦任驻英使馆参赞，以乐府杂曲歌辞《今别离》为题，创作了组诗（共四首），首篇写轮船、火车载人远去；次写抵达异域后，以电报向家人报平安；三写寄相片以慰离愁；四写思妇欲梦佳期，而东西半球昼夜相反，表现了“今别离”的特点和近代人相思别离的全过程。

同样都能表达别离之情，黄遵宪为何要使用“今别离”为题？同样都能表达别离之情，黄遵宪为何要使用“今别离”为题？“今别离”，实际上是为了与“古别离”形成对比，由于近代交通工具的进步，近代与古代的离情别绪，在快慢、浓烈、强度等方面必然会出现明显的不同。《今别离》虽然使用的是乐府旧题的形式，但内容反映的却是近代人别离时的全新体验与意识，是当时“诗界革命”和黄遵宪“新派诗”的代表作品，从内容上来看，它应属于一首近代别离诗。第一课时作业：合作探究：

《今别离》在表现离情别绪方面与古代诗歌有什么不同？提示：（1）在意象选择、意境营造方面不同。

（2）在对短暂离别场景的刻画与描写上也不同。第二课时教学目标：1.学习诗歌新意象、新意境的表现。2.培养学生对比鉴赏诗歌的能力。3.学习黄遵宪诗歌革新的精神，增强学生写作诗歌的兴趣。课前检测：（）举人、字（）、号（）、诗人、（）家、（）家、（）家、“（）中国走向世界第一人”、“（）导师”、《》、诗作有（）之誉课前检测：（晚清）举人、字（公度）、号（人境庐主人）、诗人、（外交）家、（政治）家、（教育）家、“近代中国走向世界第一人”、

“诗界革新导师”、

《人境庐诗草》、诗作有晚清“诗史”之誉课前检测：车舟载离别，行止犹自由。

今日舟与车，并力生离愁。明知须臾景，不许稍绸缪。虽有万钧柁，动如绕指柔。望影倏不见，烟波杳悠悠。

去矣一何速？归定留滞不。第一课时作业：合作探究：

《今别离》在表现离情别绪方面与古代诗歌有什么不同？提示：（1）在意象选择、意境营造方面不同。

（2）在对短暂离别场景的刻画与描写上也不同。（1）意象、意境寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

杨柳岸，晓风残月。

——

柳永《雨霖铃》长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残.夕阳山外山.

——李叔同《送别》（1）意象、意境寒雨连江夜入吴.平明送客楚山孤.

——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》浮云游子意，落日故人情。

——李白《送友人》春草长亭柳酒夕阳古别离渲染出极（）的意境古道风月山水笛声春草长亭柳酒夕阳古别离渲染出极(萧条、凄清)的意境古道风月山水笛声别肠转如轮，一刻既万周。眼见双轮驰，益增中心忧。明知须臾景，不许稍绸缪。钟声一及时，顷刻不少留。虽有万钧柁，动如绕指柔。岂无打头风？亦不畏石尤。送者未及返，君在天尽头。望影倏不见，烟波杳悠悠。去矣一何速？归定留滞不。所愿君归时，快乘轻气球。快、迅速准时灵活、安全火车今别离意象新奇，重在表现这些意象（）与（）的特点。轮船轻气球火车今别离意象新奇，重在表现这些意象（准时、迅速）与（灵活、安全）的特点。轮船轻气球（1）在意象选择、意境营造方面不同。古人写离别常常选用一些典型意象，进而渲染出极萧条、凄清的意境。本诗突破传统，选用轮船和火车为意象，重在描写其迅速、准时的特点，给人新奇的感觉。

境新（2）离别场景的刻画与描写都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。

——柳永《雨霖铃》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

——王维《送元二使安西》（2）离别场景的刻画与描写送别未能旋，相望连水口。船行欲映洲，几度急摇手。

——崔国辅《今别离》孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

——李白《送孟浩然之广陵》孤帆远影碧空尽相望连水口古别离有足够的时间对离别的场面进行（），把古人的离情别绪表现的更加（

）。都门帐饮执手相看劝君更尽一杯酒孤帆远影碧空尽相望连水口古别离有足够的时间对离别的场面进行（精雕细琢），把古人的离情别绪表现的更加（缠绵而细腻）。都门帐饮执手相看劝君更尽一杯酒（2）离别场景的刻画与描写明知须臾景，不许稍绸缪。钟声一及时，顷刻不少留。送者未及返，君在天尽头。望影倏不见，烟波杳悠悠。火车今别离展现的是（）的离别场面，突出近代人离情别绪的（）。轮船轻气球并力生离愁益增中心忧迅速准时火车今别离展现的是（匆匆）的离别场面，突出近代人离情别绪的（突发与浓烈）。轮船轻气球并力生离愁迅速准时益增中心忧（2）在对短暂离别场景的刻画与描写上也不同。古人“行止犹自由”，有相对充裕的时间来告别、饯行，因此对离别场面的描写往往是精雕细刻，把古人的离情别绪表现的更加缠绵而细腻。本诗中“今日车与舟，不许稍绸缪。钟声一及时，顷刻不少留。”写出的是一种匆匆的离别，展现了近代人离情别绪突发而浓烈的特点。这首诗在写法上有什么特色？今别离（其一）.黄遵宪别肠转如轮，一刻既万周。眼见双轮驰，益增中心忧。古亦有山川，古亦有车舟。车舟载离别，行止犹自由。今日舟与车，并力生离愁。明知须臾景，不许稍绸缪。钟声一及时，顷刻不少留。虽有万钧柁，动如绕指柔。岂无打头风？亦不畏石尤。送者未及返，君在天尽头。望影倏不见，烟波杳悠悠。去矣一何速？归定留滞不。所愿君归时，快乘轻气球。今别离（其一）.黄遵宪别肠转如轮，一刻既万周。眼见双轮驰，益增中心忧。古亦有山川，古亦有车舟。车舟载离别，行止犹自由。今日舟与车，并力生离愁。明知须臾景，不许稍绸缪。钟声一及时，顷刻不少留。虽有万钧柁，动如绕指柔。岂无打头风？亦不畏石尤。送者未及返，君在天尽头。望影倏不见，烟波杳悠悠。去矣一何速？归定留滞不。所愿君归时，快乘轻气球。这首诗在写法上有什么特色？对比手法。诗中围绕乘坐新式交通工具轮船、火车与古代乘车舟离别的不同进行了对比描写。在今昔对比描写中，表现了近代人的别离之苦、别离观与古人的不同之处。“诗界革命”要求作家努力反映新的时代和新的思想，部分新体诗的语言趋于通俗，不再受旧体格律束缚。康有为说：“新世瑰奇异境生，更搜欧亚造新声”。

思考：生活中什么样的事物可以入诗？徐志摩(新月诗派代表诗人)最是那一低头的温柔，

象一朵水莲花

不胜凉风的娇羞，

道一声珍重，道一声珍重，

那一声珍重里有蜜甜的忧愁--

沙扬娜拉!——《沙扬娜拉》郭沫若（浪漫主义诗人）我是一条天狗呀！

我把月来吞了，

我把日来吞了，

我把一切的星球来吞了，

我把全宇宙来吞了。

我便是我了！”

——《我是一只天狗》波德莱尔（象征主义诗人）：

我向前进攻，我爬上去袭击，就像一群蛆虫围住一具尸体，哦，我爱你，无情而残酷的野兽!

虽然你这般冰冷，却显得更加美丽!

总之，我爱你!——《我爱你如爱黑夜的天空》

庞德（意象派诗歌的创始人之一）这些面孔幽灵一般显现，湿漉漉的黑色枝条上的许多花瓣。”

——《在一个地铁站》乡愁.余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅