小班音乐教案5篇

小班音乐教案5篇小班音乐教案范文1

设计意图：

动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特殊喜爱。

而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜爱仿照。《小鸡小鸡在哪里》是一首

深受幼儿宠爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好

像在和自己的妈妈对话一样。所以在身

份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的气氛活动目标：

1、通过对唱游戏活动，感受歌曲的乐的学唱歌曲。

2、激发幼儿想象力，体验游戏的乐趣。活动预备：

1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。2、小鸡胸饰，母鸡头饰。

3、与幼儿一起创设游戏情景“花园〞活动过程：一、对唱游戏

1、教师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。

师：“今日天气真，鸡妈妈带鸡宝吗？〞

2、〔1〕学对唱词。

师：“小鸡，我们来做个游戏好吗？〞师：“小鸡小鸡在哪里？〞幼：“叽叽叽叽，在这里。〞师：“小鸡小鸡在哪里？〞幼：“叽叽叽叽，在这里。〞〔2〕学唱新歌。

师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们吗？〞

弹琴一起学唱。

二、游戏《小鸡与大灰狼》

1、讲故事：有一只大灰狼，躲在他就来抓小鸡，小鸡可聪慧了，狼就找不到了。来找她的宝宝，她轻轻地唱：到妈妈身边唱歌了。

2、幼儿游戏，听到大灰狼音乐，马上到鸡妈妈来唱：“小鸡小鸡在哪里？〞活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的中把握了学问。对答情趣与亲情，在游戏的情景中快花园里的花好美丽啊请小朋友宝到花园里去玩，好会用好听的声音来回答每次小鸡出来玩的时候，他们变成了一朵朵小花，大灰大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，鸡妈妈“小鸡小鸡在哪里？〞，小鸡就又回变成“小花〞不动，等小鸡们一起站起来回答

妈妈：“叽叽叽叽，在这里。〞3、幼儿游戏2——3遍。三、结束活动

1、师：“天黑了，小鸡要回家了。〞2、听音乐《晚安曲》回家。

小班音乐教案范文2

活动目标：

1、愿意参与游戏活动，感受表演的欢乐。

2、通过游戏初步尝试创编歌词。

二、活动预备；

音乐，各种动物的木偶。

三、活动过程：

〔一〕出示小兔子木偶激发幼儿的兴趣。

问：小朋友你们看谁来了？你们知道我是怎么走路的？你们和我一起来跳跳看吧。

〔二〕引导幼儿观赏歌曲旋律。

1、请幼儿边跳边观赏歌曲的旋律，并请幼儿留意看她跳时的动作要求。

你们看这个小朋友跳的可好了，她是一下一下轻轻地跳的。

2、请幼儿一起跳到教师这里来，并要求幼儿合着节奏一下一下轻轻的来跳。

〔三〕引导幼儿学唱歌曲。

1、用小兔子的口吻引导幼儿观赏歌曲。

哦，这么好听的音乐我都想唱歌了。

2、和小兔子一起唱歌。

如今请你们和我一起来唱唱歌吧。

3、集体唱歌给小兔子听。

你们唱得真好听，那如今请你们再唱一遍给我听吧。

〔四〕创编歌词

引导幼儿用自己喜爱的动物来创编歌词。并根据动物的特征来做动作。

1、小朋友你们除了会学小兔子跳到我这里来还能学什么动物到我这里呢？

那如今就请你们来学学小乌龟爬，爬到教师这里来，爬的时候要和着音乐一下一下轻轻的爬。

2、你们可真能干，那我们还能学学什么动物到这里来呢？

那我们一起来学学小鸭子是怎么游泳的，不过一边学要一边轻轻地唱哦，

3、我们还能学学什么动物呢？

对了，我们一起学学蜜蜂飞吧，飞的时候可要当心了，不要碰到了别人，要和着音乐一下一下轻轻地跳哦，还要唱着好听的歌呢。

4、你们可真棒啊，那如今我们把这些小动物都来唱唱好吗？唱的时候要留意小肚子里面要装满了气哦。

五、活动结束

那我们如今学小兔子跳到外面去休息一下吧。

小班音乐教案范文3

活动目标：

1、学习用自然、连贯的声音唱歌。

2、创造性地用各种动作表现树叶飞舞。

3、能找空间边唱边表演，不与同伴碰撞。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动预备：

1、课件、小树叶头饰、树叶、磁带、音响、每位幼儿一小张牛皮纸。

2、观看秋风起，树叶飘落的情景。

活动过程：

一、带幼儿随音乐律动进场。

二、〔1〕、利用课件引入主题

“小朋友，看一看这张图片上是什么季节？这个季节什么东西都落下来了？回答对了电脑会跟你问好呢。〞〔让幼儿自由回答〕“小朋友都回答得很好，秋天到了，树上的叶子都落下来了，有一个小姑娘特别高兴，她唱了一首好听的歌，落叶一听，就跟着小姑娘，跳起了快乐的舞。大家想不想知道小姑娘唱了一首什么歌呀？〞“那我们就让电脑唱给我们听好吗？〞

〔2〕、请幼儿连续观赏两遍歌曲《秋天》，初步理解歌词。〔任意点击蓝色空白处，小乌龟渐渐把歌声带出来〕

问：“歌曲中唱了些什么？〞教师边提问，边领幼儿回忆。秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？〔幼儿商量〕我们再来听听歌里是怎么唱的。

〔3〕、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再放课件唱秋天歌曲。

师：叶子是怎么掉下来的'？〔幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。〕那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？〔睡地上〕

〔4〕、幼儿带头饰扮演落叶，仿照落叶的样子。〔放课件唱2遍〕

师：小树叶，你是怎么落下来的？〔幼儿讲讲〕

〔5〕、选择动作好的幼儿做示范。

师：你们的动作都好美丽！我们再一起做一次！

〔6〕、再次仿照动作。〔放课件唱1遍〕

师：秋天了，秋风一吹，树叶宝宝都离开了树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？

三、延长活动：把不同的落叶归类。

落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区分后，把落叶送到指定地点。

师：如今这个园子里，又洁净，又干净，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐教案范文4

活动目标：

1、观赏主题鲜亮的音乐作品，并情愿用动作表达感受。

2、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动预备：

PPT课件，故事图片，《玩具兵进行曲》音乐

活动过程：

一、完好观赏乐曲，感受乐曲的鲜亮性质。

提问：〔1〕你们喜爱玩具吗？喜爱什么玩具？请幼儿说一说出示玩具图片，幼儿尝试仿照它们的动作和神态。

〔2〕教师和幼儿一起倾听乐曲《玩具兵进行曲》

师：玩具们也都喜爱听好听的音乐，它们今日为我们带来一首好听的《玩具兵进行曲》，小朋友们一起竖起耳朵认真的听一听吧。

〔3〕听完请幼儿说一说，并用动作表达自己的感受。

师：听完这首乐曲，小朋友心里有什么感觉？试试用动作表现一下。

二、讲解并描述《玩具兵进行曲》的故事，幼儿倾听了解乐曲内容。

师：这首好听的乐曲背后有一个很奇异的故事，我们一起来听一听。

三、出示故事图片，教师讲解并描述故事内容：

有个可爱的男孩名叫耶赛尔，他家里有一个很大的玩具箱，里面装满了玩具兵，一天晚上，耶赛尔睡着了，玩具箱里突然响起了大鼓和号角的声音，玩具兵们一个个排着整齐的队伍从玩具箱里走出来，到操场上操练，你看，玩具兵们多神气呀。他们的队伍真整齐！天快亮的时候，大鼓和号角又响起来了，操练结束了，玩具兵们排好队伍，整齐地向玩具箱走去。耶赛尔起床之后，打开玩具箱一看，玩具兵们正东倒西歪的躺在里面呢！他抓了抓自己的脑袋说，原来这是一场秀丽而欢乐的梦啊！后来耶赛尔长大了，回忆起这个奇异的梦，于是创作了这首好听的乐曲《玩具兵进行曲》。

提问：故事里有谁？它们在做什么？

请幼儿自由自愿地用动作表达音乐作品的感受

〔1〕出示图谱，幼儿听音乐看图谱，感受乐曲

师：我们一起去看看玩具兵们是怎么操练的。

〔2〕再次播放乐曲，请幼儿随乐曲走一走，动一动。

师：小朋友们一起来学一学玩具兵操练时候的样子吧，音乐停止的时候玩具兵们都回到了玩具箱里，小朋友们要躲到小椅子后面。

〔3〕指导幼儿用动作表现玩具兵的动作和神态。

师：我们一起学习玩具兵的动作，要和他们做得一样整齐，有精神。

〔4〕播放音乐，教师和幼儿一起随音乐做动作，提示幼儿要跟节拍走，感受进行曲的特点。

四、请幼儿边观赏乐曲进行表演。

完好播放乐曲，请幼儿跟随音乐用动作表现乐曲内容，再次感受音乐欢快，活泼的特点，并留意几段的转换。

五、延长

师：耶赛尔的玩具兵们都很好玩，小朋友们自己也有很好玩的玩具，它们为我们带来很多乐趣，是我们最贴心的伙伴，我们要爱惜它们。

六、结束

师：小玩具兵们都累了，我们一起回玩具箱里去吧！

活动反思：

本节活动幼儿通过初步倾听乐曲，了解乐曲的故事，进一步感受乐曲并情愿创编动作表现乐曲这几部分进行乐曲的学习。通过活动的实施，发觉幼儿对乐曲A段十分感兴趣，能依据音乐自己感受并做不同动作，对B段音乐不感兴趣，而且不愿意跟着表现音乐。出示玩具兵的FLASH时候幼儿特殊活跃，情愿仿照玩具兵们操练的情景。幼儿心情开心地参加到活动中来，而且气氛特别活跃，看到孩子们生动好玩的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体来说很适合我们的孩子。由于幼儿年龄比较小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，所以在主动引导这一块做得不够好。

小班音乐教案范文5

活动目标：

1、情愿在教师的示范和鼓舞下大胆地用肢体动作来表达歌曲。

2、尝试创编歌曲。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

进场音乐《母鸭带小鸭》，两只老虎图片〔一只没有耳朵，一只没有尾巴〕，各部位可灵动的大象两只，小猫、小兔、小狗图片各两张。

活动过程：

一、律动进场《母鸭带小鸭》

二、复习歌曲《两只老虎》

1.出示图片

师：“小朋友们，瞧，这儿有两只老虎，《两只老虎》的歌都会唱吧？快,唱给大家听听!〞

师生共同练习第一遍

师：“刚刚小朋友唱得真好，我发觉有的小朋友还做出了好看的动作呢，让我们一起加上好看的动作来唱一唱，跳一跳吧。你们可以和老师做不一样的动作哦！〞

三、创编歌曲

1.教师引导幼儿创编大象

师：“刚刚两只老虎哪里惊奇？〞

幼：“没有耳朵和尾巴。〞

师：“对了，真棒，我们这儿还来了两只大象呢！跟大象打个招呼。〞

幼：“大象你好。〞

师：“假如要把它们变成惊奇的大象，可以把什么地方变没了？〞

幼：“〔1〕、〔2〕〞

师：“如今，它们变成了两只惊奇的大象。一只没有〔幼：〕一只没有〔幼：〕真惊奇，真惊奇！〞

师：“真棒，唐老师忍不住想把它唱出来呢，我们来听听。〞

师唱

师幼一起唱。

师：“还可以把大象的什么地方变没了，让它们变成惊奇的大象呢？〞

幼：“〔3〕〔4〕〞

师：“一只没有〔幼：〕，一只没有〔幼：〕，真惊奇，真惊奇。〞

师：“小朋友你们也来唱唱吧？看谁最能干！〞

幼儿大声唱，教师可小声引导幼儿唱。

师：“真棒！小朋友们真聪慧。瞧，我们班还来了一些小动物呢。看看都是谁啊？

教师一一出示小动物给幼儿观看，幼儿分别认识并说出小动物名称。

师：这些小动物也想请小朋友帮帮忙，想想看它们假如没有了什么，就会变惊奇了，然后再与好朋友试试，怎么把它唱出来。〞

幼儿操作，谈一谈、说一说

师：“好，小朋友们有没有想好？〞〔幼：〕那哪组的小朋友想先来唱给我们听听的？〔幼唱，一起唱〕

师：“你们是把什么地方变没有的？〞〔幼：〕

师：“那我们来唱唱看。〞〔边唱边做动作，一起进行表演〕

师：“我们再来看看