园林植物种植工程概述讲课讲稿课件

园林植物种植工程概述讲课讲稿46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔园林植物种植工程概述讲课讲稿园林植物种植工程概述讲课讲稿46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔园林植物种植工程概述2、移栽成活原理·正常生长状态:植物体内水分平衡。·移栽时:根系受到损伤,枝叶受到破坏结果导致体内水分不平衡;主要为水分亏损,代谢水平、抗逆性等都下降。·表现为:植株萎蔫,严重时死亡。关键点:一定要采取有效措施保持和恢复植物的水平平衡。技术措施:注意挖、运、载、管的相应技术措施。初中语文教学肩负着极其重大的责任,是一项艰巨的工作。随着创新教育在教育教学中的不断深入,语文教学需要创新教育为它注入活力,让它向更加正确、健康、文明的方向发展,而创新教育的实施则离不开课堂教学方法的创新。教学方法是教师指导学生为了实现教学目的,在教学过程中所采用的一系列办法和措施。它是教师传授知识、培养学生自学能力和开发学生智力的重要手段。教学,在任何时候都是双边的,教学方法是教师和学生之间相互联系的活动方式,是教师发出信息和学生接受信息的途径,是实现预期教学目标不可缺少的因素,恰当的教学方法的运用在引导和激发学生有效学习方面,具有独特的意义和作用。一、激发学习兴趣,是学好语文的关键1、教师导之有方,才能启迪学生的学习兴趣。教学的目的是促进学生的学,使学生学会学习。因此,教师在教学过程中必须导之有方,要引导学生动脑思考,动口表述,动眼观看,动手操作,让学生的各种感官都参与到学习活动中,这样不仅能加深学生对知识的理解,而且能让他们体验到探索成功的乐趣,促进学生真正成为认识和实践的主体。但是,要真正做到这一步,激发学生的学习兴趣是前提和保证。学生对学习没有了兴趣,教师的主导则无异于缘木求鱼。实践证明:当学生有了学习的兴趣,就能自觉地花时间、花功夫,开动脑筋积极地学习和思考。所以教师在教学中,要注重在教学方法上求新、求趣,让学生保持一种新鲜感,从而激发起学生浓厚的学习兴趣,充分发挥他们的主体作用。有的教师在语文课堂上能将语文课上得有声有色,就是因为他们能结合中学生年龄特点,有效地培养了他们学习语文的兴趣。2、教师要善于营造宽松的课堂气氛,鼓励学生在学习中思考和创新。课堂上教师和学生之间应该是民主、平等、相互尊重、和谐相处的。所以教师要放下架子,与学生亲切交流,而且要不断鼓励,激发学生参与的热情。课堂是学生学习知识的主要阵地,学生是学习的主体。教师的教,必须服务与学生的学,老师要善于把师生关系转化为朋友关系,把讲台搬到学生中去。在课堂教学中同,不能只要教师的活动,学生必须参与,要为学生创造动脑、动手、动口的时间和空间,创造一个宽松的课堂,使课堂气氛变的和谐、活跃,从而使学生善于思考,敢于质疑。二、改进教法,培养学生民主和创新思想1、以人为本,教学民主。课堂上,教师要树立人本思想,把广阔的课堂时空留给学生,想方设法让学生在语文课上动起来,让课堂成为展示学生的舞台。让学生亲身经历学习的过程,眼到、耳到、手到、心到,才能消化所学知识并将知识转移为实际的能力。2、搞好知识传授,调动学生的积极性,激发学生的创新思维。如果没有知识的运用过程,就不可能有创新的产生。当然,教师不仅要传授知识,而且要帮助学生理解知识。只有学生对教师所传授的知识具有充分深入的理解之后,才能在旧知识的基础上进行创新。理解得越深思考的时间越长就越接近创新的结果,体现出来的创新情绪,勇气和耐心越好,更容易形成创新。三、运用现代化教学手段,提高教学效率,培养学生能力学生因其年龄特点,一般都喜欢内容丰富多彩、形式自由活泼的新鲜事物。但大多语文课却仅靠教师加教材生硬地满堂灌和题海战术,在这样枯燥而无休止的讲解和训练中是不可能培养起学生的学习兴趣的,甚至学生原有的兴趣也会随之消失。多媒体语文教学正是应了学生的要求,它声、形、色具备,内容丰富,直观动感。教师利用多媒体进行语文教学,很容易抓住学生的心,学习兴趣也容易培养起来。实践学生对多媒体语文教学是接受和欢迎的,他们普遍感到上这样的课有意思而且充实。信息时代的今天,社会正高节奏地运转。当今的语文教学,如果不利用现代科技成果提高教学效率,就不能适应学生和社会的要求。传统的语文课,只凭嘴皮子和粉笔,不但学生听起来不容易接受,而且不必要的重复和板书也浪费时间,如果利用多媒体教学,就可将知识的阐释,问题的提出,问题的动态分析和问题的明确等步骤通过生动形象的屏幕展现给学生,学生边听边看,感觉器官充分调动,容易完成知识的接受和消化,而且可以节省不必要重复和板书的时间,利用多媒体进行语文教学,效果增强,传授等量知识时间缩短,教学效率也就大大提高了。在语文教学的听说能力训练中,利用多媒体,可以指导学生正确、流利、有感情地朗读,从而达到教学目的。朗读录音都是朗读大师们经过认真揣摩,反复练习后制作的优秀作品,恰到好处地再现了文章的语言节奏及文章蕴含的情味,能给学生提供示范。同时,录音教材还具有可重复的特点,因而在多媒体上运用录音教材进行听说、朗读训练,效果颇佳。在学生阅读训练方面,利用多媒体教学也是很有效的。比如训练学生欣赏名篇名著,特别是许多学生要同时欣赏同一名著,图书馆不可能具备人手一册的条件,印发材料也费时费财,但在网上操作一切困难都会迎刃而解。利用多媒体,还可方便而有效地训练学生精读、略读、快速阅读能力。另外,在多媒体前操作,本身就是锻炼学生操作能力,这对他们将来适应社会工作也有深远意义。总之,如果语文教师能在教学中不断改进教法,真正转变自己的角色,想方设法调动学生主动参与教学过程的积极性,那么,在语文课上,我们听到的将是琅琅的读书声,看到的将是师生互动、生生互动的动人情景,感受到的将是充满生命活力的语文课堂。一、中专物理教改的必要性近几年大中专院校的大规模扩招，导致了学生整体素质的不断滑坡，自信心不足，提不起兴趣，基础较差等问题都相应存在。另一方面，许多学生认为中专教学的主要目的就是为了学技术，对基础课的学习不是很重视，认为学习的必要性不大。这一系列学生自身原因都影响着物理教学的成效。随着科学技术发展，知识的快速更新，教师如果仍照本宣科，不仅在课堂所传授的信息量较少，而且教学内容也跟不上时代的步伐，降低了学生学习的兴趣。目前，中专学校的物理教学实验设备普遍不足，现存的设备也都是一些过时的产品，使实验无法顺利开展，直接影响了学生实验动手能力，这也在一定程度上加剧了中专物理教学的困难。中专物理教学可以传播物理知识，更起到培养人的实践能力的作用，同时，中专人才是我国人才培养体系中的重要组成部分，中专学校承担着为我国培养实践型的专业技术人才的教学任务，其地位至关重要。由于中专物理教学中存在以上问题，中专物理教学改革势在必行。二、要深化物理教学改革，必须改革教学内容教材质量对于教学方法的运用有着较大的制约，同时也影响着教学效果的实现。通过调查，发现目前中专生不喜欢物理课的主要原因之一就是现行教材不够新颖，调整教材的教学内容已迫在眉睫。在教学内容上，既要注意对物理的基础理论，基本技能的讲解，又要兼顾不同专业学生的学习特点，对于选学内容进行一定的安排，要注意符合中专生学习心理特点，以利于其学习能力的加强，提高学生学习物理的兴趣。对于自编教材的修改，要注意以思考和实验为主，同时配以各种相关的插图和生动活泼的形式，促使教材的可读性和趣味性增强，对于学生学习的主动性、积极性也可以进一步的提高。同时，对于教材内容的难度要适当的降低，增加那些与专业课内容相关，可以提高学生实际应用能力的内容，以实现实践性、科学性和实用性的结合，对于教材内容要进一步拓展，仍以经典物理学知识作为主干讲解，对物理学科的主要内容和基本概念作较系统的介绍，但应删除一些应用范围不够广泛或是不够新颖的内容，对于现代物理学的基本观点、所得成果，进展现状和发展前景，要做尽可能多的介绍，对于那些现代物理在科研、生活和技术中有广泛应用的内容则更要着重介绍，以此来进一步提高学生的物理学习兴趣。三、要深化物理教学改革，必须优化教学方法对于教学方法的选择也是十分重要的，由于每节课的教学目标不同，所选择的教学方法也会有所差异，甚至对于相同的教学内容，由于班级中存在不同层次，在选择教法时也可能会出现相应的差异。应改变那种封闭式和保守式的教学方法，充分利用现代化的各种高新手段来进行教学。改革的重点应该放在提高学生学习的主动性和激发学生学习物理兴趣的方向上。中专教师要在充分了解学生学习心理的基础上，以学生为中心，改变传统的教学方式和教学方法，将现代教育技术运用到教学上来，将合作学习和研究性学习等新型学习方式与传统的教学方式结合起来，努力使课堂教学变得更加的生动活泼和丰富多彩，促进学生对于物理学习的兴趣。教师应进行一些创新性改进，例如:可以通过投影高效率地向学生传递科技信息，开阔眼界，激发学生学习的积极性。要提高对物理实验的重视性。物理学是一门以实验为主的科学，借助于各种可视化的教学手段，帮助学生建立正确的物理基本概念和图象。在此基础上，才可以提高学生的物理科学思维能力。物理实验不仅可以培养学生的学习能力，而且在提高学生素质等方面具有任何其他手段不可替代的作用。由于目前物理基础实验设备存在短缺，所以物理教学可以采用网络资源、仿真软件和多媒体虚拟实验对教学设备的不足来进行弥补。要充分利用投影录像等现代化的教学设施来对教学进行辅助，积极对CAI课件和多媒体教学进行研究开发，提高学生学习物理的兴趣。例如：计算机有着运行速度快，计算准确度高且使用方便的优点，所以许多实验有可以借助于计算机来进行相应的模拟，通过对实验内容的调整，实验的质量就可以得到进一步的提高。教师也可以通过对简易教具的制作来尽可能地对演示实验进行操作，增强学生的直观体验和学习乐趣。同时也可以加强对第二课堂的开展，将物理课堂和实践生活结合起来，以提高学生物理实践的意识。适当地组织学生开展一些物理课外实践活动，进行一些科技小实验、小制作，来培养学生的实践能力。如教师在介绍向心力时，带领学生坐过山车，以体验向心力与m、r、v的关系，又如在学习牛顿第三定律时，让学生到多媒体教室观看火箭发射的过程，组织学生课外制作小火箭，加深对作用力与反作用力的理解。这样就可以让学生在玩的同时体会到一些物理原理的现实中的实际应用。综上所述，要培养具有知识能力和实践操作能力的中专物理人才，就必须在明确中专物理教学中存在的问题基础上，对中专物理教学内容和教学方法进行相应改革，以达到有意识地突出专业特色，整合与专业有关的物理知识的目的，同时要以学生的学习能力和兴趣为基础，制定科学的讲授内容，运用多种教学方法，增强学生学习的兴趣，培养学生的物理综合实践能力。【园林植物种植工程概述3、种植原则3)适法适栽·常绿树小苗、落叶树:多采用裸根。常绿树种、裸根难植落叶树,多带土球栽植·注意:起苗时尽量多带侧根、须根。4、种植季节及特点最好选择植物蒸腾量小而根系再生能力强的时期;所以,适宜期为春季和秋季春季、秋季:(1)枝叶蒸腾作用小,有利于维持树体水平平衡。(2)根系活动相对活跃,有利于伤口愈合和生根。种植期:受施工期、环境等方面影响。4、种植季节及特点·1)春季种植时期:土壤化冻后——植物发芽前。14-30天左右。特点:土壤温度开始升高,水分充足、蒸发量小,树体营养充足,有利于根系主动吸水生根。成活率高。树种种植顺序:先萌动早的树种,如针叶树落叶树,后萌动晩的树种,如阔叶树、常绿树。春季是我国大部分地区的主要种植季节。4、种植季节及特点·2)秋季种植时期:落叶后—封冻前。特点:植物进入休眠期,营养消耗少,蒸发量小,根系相对地上部分较活跃,因此利于伤口愈合。越冬后春季发根早,能够迅速进入正常生长期。缺点:冬季严寒,条