北师大版《数一数》课堂课件2

第1认识更大的数第1节数一数一、导入新课，复习万以内的计数单位请大家猜一猜这个大正方体一共有多少块这样的小正方体组成。可以怎样数出这个大正方体由多少块组成？10个一块是十块10个十块是一百块10个一百块是一千块当然，我们还有比千更大的单位，那就是—万。10个一千块是一万块计数单位：个（一）、十、百、千、万二、探索新知请猜一猜、数一数，图中有多少个小正方体？用自己的方法数一数，再和同桌交流数的结果和方法。同学们发现的方法非常好，先一千一千地数，数出一万块，再一万一万地数，数出十万块。一万二万三万四万五万六万七万八万九万这是几万？对，这是十万。那么多少个一万是十万？下面请同学们拿出计数器，我们用计数器做一个“拨一拨”的游戏。十万计数器请同学们和老师一起拨出10003，然后再一个一个地拨,拨出10010。请同学们和老师一起拨出10003，然后再一个一个地拨,拨出10010。十万十万再请同学们自己拨出49000，然后再一千一千地拨，拨出53000。从99996一个一个地拨，拨出100000。从70000一万一万地拨，拨出100000。同桌合作：从99996一个一个地拨，拨出100000。十万从70000一万一万地拨，拨出100000。十万汇报拨的过程你在拨的时候发现了什么？哪一位满十，要向前一位进一。每相邻两个计数单位之间的进率是十。10个一万是10万。你知道生活中一万有多大吗？十万呢？在400米的跑道上绕25圈，是一万米。一个班大约有40名学生，2500个这样的班级，大约有十万名学生。说一说，你有什么收获？同学们课前收集了生活中有关“万”和“十万”的数据资料，交流一下。正常人的头发大概有10万根.一天有24小时，即1440分钟，86400秒1.说一说，一共有多少个？一万二千二百一十一三、巩固练习一万二千二百一十一1.说一说，一共有多少个？三万四千三百三万四千三百2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分别表示什么？5一5百万（1）算一算，一万张纸摞在一起大约有多高？十万张纸呢？（2）借助生活中熟悉的物品描述十万张纸摞在一起有多高。4.把100张摞在一起的高度大约是1厘米。10个100张纸是1000张纸,10个1000张纸是10000张纸，所以1万是100的100倍，也就是100厘米，100厘米是1米，也就是1万张纸摞在一起的高度，那么10万张纸就是10个1万张纸，摞在一起的高度就是10米高。四、全课总结

同学们，我们通过“数一数”“拨一拨”认识了“十万”这个计数单位，同时了解了它在生活中的应用，希望同学们回去继续收集更大的数的资料，我们下节课交流，以便认识更大的计数单位。谢谢大家！再见！1.如果没有博爱,他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进出地坛的人的特点,只有对生活充满热爱,情感升华到博爱的人,才能那么细致地观察一切,精心地记载一切,用美丽的文字描述一切;2.只有心底有爱的人,才能感悟出人生的意义,从痛苦境地爬过,走向光明;只有心底有爱的人,他才会如此懂得感恩,知道忏悔,才能勇敢面对自己年轻时犯下的错,才能把一切写出来,让世人得到教育与启迪。3.人的一生会遇到很多事很多人,不可能事事称心,处处如意,需要我们坚强,需要我们都有一颗平常心,一种平和的心态,学会面对,懂得感恩。4.记得有句禅语道，当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁,不管你在做什么,都有存在的理由,都要尽心尽力地去付出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾注过的地方不容丢弃,我常常觉得这是我的姓名的昭示,让历史铁一样地生着,以便不断地去看它,不是不断地去看这些文字,而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。6.

因为这个故事体现了中华民族的优良传统,是地坛成就了一位卓越的作家,在他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神;也是地坛成就了一位伟大的中国母亲,她身上散发着母爱的光芒。