全员远程培训学习总结

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去年有幸参与了老师全员培训学习，所以非常珍惜这次不断完善和提高自我的时机。通过这短临时间的网上培训学习，我明白了网上学习的重要性和快捷性。在培训学习中，我对备课以及相关学问有了更深入的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了教育理念、丰富了教学理论和专业学问素养。使我在教育观念和教学理论上得到了大量补充，反思了以往工作中的缺乏，解决了一些我以往教学中的困惑，为我今后更进一步提高教育教学质量打下了坚实的基础。

一、通过培训，提高了自己的思想认识。

由于从教于农村小学，教育教学条件虽然在有所改善，但还是较差。没有时机更好地了解现代教育的现状和老师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏更进一步的、全面的了解。通过此次培训，我更清晰地明白了“百年大计、教育为本，教育大计、老师为本”的深入含义，以及国家对教育的如此重视，特别是对乡村学校老师的如此关爱，给了我们学习、沟通、提高的平台。使我们懂得了在新的历史时期老师所肩负的培育好下一代2责任非常重大。我们要以更宽广的视野和信念百倍的精神参与网络培训研修学习。通过培训使我明白，网络学习的即时性，有利于自主布置学习；网络学习的快捷性，有助于提高学习和实践应用的效率；网络学习的互动性，有助于我和众多学员按时学习和解决一些实际问题，去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身的科学素养和教育教学水平，在教学过程中不断地反思总结自己的得失，不断提升自己。活到老、做到老、学到老，才能顺应新的历史时期教育发展对老师的总体要求。

二、通过培训，提升了现代教育技能。

原来，在计算机方面我是外行，通过这次培训学习，我能比拟娴熟的利用计算机进行好几种方式的操作，例如在文档中完成一些文稿的撰写、发电子邮件等。通过常常光临我们学员的页，看他们的教育教学论坛；看他们对备课、教学、设计作业、辅导同学的经验沟通；看他们利用多媒体教学的胜利经验等，收获颇丰。远程培训学习，填补了我的计算机操作学问的空白。

三、通过培训，更新了教育教学理念、夯实了专业学问基础。

作为一名小学的语文老师，不仅应当具备全面系统的学科本位学问，而且还应懂得社会在发展，教育理念也要不断的更新，教学方法也据同学实际随之而不断转变。通过培训使我更深入的懂得了高质量的教育在很大程度上取决于高质的课堂教学质量，而备课则是老师取得高质量课堂教学的前提和基础。只有课前的细心预设，才有可能在课堂上完成精彩的生成。这足以说明备课的重要性。但备课也不是简洁拼凑，当前乡村学校在备课问题上存在两个误区：备课就是写教案，备课是不得己完成的任务。要走出误区，必需重新认识，重新认识就是学习。学习中沟通、学习中提高、学习中发展。假如只是靠研读一些与备课相关的资料，习惯于积累一点一滴的学问素材，那是不够的。通过培训学习，使我更进一步懂得了备课新的含义：备课是教学过程的细心预设；是学问的内化；是对教学资源的开发、整合、与利用的过程；是对同学研讨与关注；是老师再学习的过程。同时，备课还必需以新课程标准为准绳、以教科书为导向、结合同学实际细心设计师生参与、互动的环节，时辰考虑同学的情感沟通、行为参与和真正的认知参与。通过培训学习，使我懂得了在备课、教学过程中还有一个非常重要的环节不能无视，那就是教案通过在教育教学过程中展现后的“反思”。所谓“反思”：通俗地说就是老师围绕教案的设计，教学过程中师生的主动沟通、沟通、理解和互动，以及同学合作、自主、探究学习的情况反应，实施回忆总结而开展的一系列反思活动。这种活动包含老师对教案的自我回忆和对教学活动的自我评价便于进一步的调整，使通过教学活动展现的'教案得以不断地丰富和完善，调动同学学习的爱好，从而不断提高教育教学质量。因此，备课不再是教材内容的诠释，教学过程的简洁布置、教学方法的任意展现，它的性质、功能、方法已经发生了很大的改变。通过培训学习使我真正懂得了备课在各个教学环节中的重要地位和作用。通过参与学习、沟通、反思体会，帮忙我更精确地把握初中思想品德课备课的根本要领和查找教学重难点的技能、技巧，帮忙我认识并把握了教学的新方法、新手段，且能够有效的、详细的运用到自己的实际教学中去。

四、通过培训，解决了教学上一些困惑

本次培训，班上学员间的互助评论沟通成为提高自己教育教学水平的一条捷经，培训中，我主动地尝试与其他学员之间的沟通。在沟通中，我特别关注他们是如何处理教学中遇到的各种困惑，以及他们对教材的把握与处理。培训中不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”。这次培训中学员们畅所欲言，各抒己见，提出的很多观点、问题，都是教学中存在的实际问题，引起了大家的共鸣，也给我极大的启示，对于我今后的教育教学有着主动的促进作用。

五、通过培训，学会利用网上沟通平台。

21世纪提倡的主旋律是“和谐进取”，新课程提倡的主旋律是“师生互动，生生互动”。而平常，我们在工作和学习的过程中，多数情况下还是自己探导，自己思索。通过这次培训，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。平常由于工作忙，很少潜下心来学习，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。

总之，通过这次培训，拓展了我的教育教学视野，提升了我的教研力量，让我的教育理念、教学思想和教育行为有了跨越式的转变。加之远程网络研修学习的互动、快捷、即时，有利于我自主布置学习，削减了工作与学习的冲突。有助于我提高学习和实践应用的效率；有助于我和众多老师按时学习和解决一些教育教学中的实际问题。在今后的教育教学工作中，我会更加不断地学习，运用现代远程教育资源，提高自身素养的同时提高同学的学习爱好，力争做一名优秀的人民老师。

全员远程培训学习总结2

本次培训，我得以倾听各位专家、学者的讲座，倾听他们教育教学的理论，深入感觉到这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析，有课堂实录，还有耐人寻味的经验之谈，我收获许多，我很欢乐。这次培训学习，使我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解，让我对做一个富有人格魅力的老师充满了自信，转变自己的心态，用阳光绚烂的心态面对工作和生活。如今将我这段时间的学习作如下总结：

一、树立“活到老，学到老”的终身学习观。

通过这次培训学习，结合自身的实际情况，我认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都明白要想给同学一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要研讨追求的目标。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习提高，做创新型老师、研讨型老师、引导型老师。老师假如没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教育如今的同学，那其结果必定是被社会无情的淘汰。

二、转变工作方式，谋求共同发展。

新课程理念提倡培育同学的综合性学习，而自主合作探究又是同学学习的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，同心协力培育同学。从而使各学科、各班级的教学有机融合，互助促进。人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业不是优秀，但是让我看清晰了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力肯定也能做得到。作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。我们应当主动参与上级组织的各种培训，连续学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的`教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润同学渴求学问的心田。

通过这次国培学习，我收获很大，对我今后的教学工作也将有很大的帮忙。我希望我能获得更多的培训时机，能有更多的时机倾听和观摩不同层次的优质教研课。当然，要想真正提升老师的专业力量和素养，还要依靠老师自己的实际行动。我将要针对本次培训学习认真做好反思，认真整理学习笔记，特别是在教学中，有针对性地开展国培学习的教学实践与研讨活动，把学习到的学问应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断稳固所学学问，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。教育是一项充满才智的事业，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，投入到今后的教育教学工作中，并结合我校的实际情况，按时为学校教学和发展出谋划策。

全员远程培训学习总结3

在这次培训的过程中，我利用工作之余倾听了多位教育专家活泼、形象而有精彩的讲座。他们以深化浅出的方式把很多教育理论让我们能够轻松地接受。各位名师的展现课启发了我，让我心智的点点火花也如满天繁星，在我的心际闪烁。我确定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于教学中。现将学习情况总结如下：

一、听名师讲座，让我获益匪浅。

由于时机难得，所以我非常珍惜，一直以认真、严谨的标准要求自己，主动参与培训，认真听每一个讲座，看名师的每一个课堂实录。各位专家、名师为我们的语文学科教学注入了新奇水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。通过培训，让我认识到了在阅读教学中，如何培育同学提问，如何引导同学学会提问的方法，以及如何珍视同学阅读中遇到的问题；我明白了在写作教学中，如何有效地引导同学写作，如何让同学的习作贴近生活、让习作满意同学的需要、让同学获得习作的胜利，等等。我明白了在综合型教学中，如何结合农村地区小学语文教学的实际情况，进行综合性语文教学的方法和途径。

二、互动的沟通商量，让学员能共同进步。

在每一次的沟通商量中，学员们都会依据自己的实际情况发出自己的主题帖，谈出自己的体会。每一个话题都会引发热议，每天都有不小的收获。在沟通中大家各抒己见，使我学到了更多的学问，把握了更多的教学技能。我将学到的、感悟到的应用于实践，感慨良多。

三、更新理念、提高认识。

通过培训学习，使我清晰的认识到新课程内容的增减与学问的分布；怎样把握学问的深度与广度，即专家们所提示的在对同学讲解时应当把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的学问储藏上为新课程改革作好对于一个小学老师，要想教给同学一碗水，自己必需成为源源不断的自来水。学问的`更新与深化也是为了更好的服务于社会。一成不变的教材与教法是不能顺应于社会的发展与需求的。对于不同的内容应当分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、沉着不迫、不至于面对性问题产生生疏感和紧急感。通过学习，使我清晰地认识到新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些学问点组成的，以及各学问点之间又有怎样的联系与区分。对于必修课程必需讲深讲透，对于部分选学内容，应适学校和同学的详细情况而定。新课程的改革是为了更好的顺应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地顺应社会发展与需求，作为老师理应先行一步，为社会的发展与变革做出自己的一份奉献。

四、改进方法、提高效率。

通过培训学习，使我清晰地认识到整体把握小学语文新课程的重要性及其常用方法。整体把握小学语文新课程不仅可以使我们清晰地认识到小学语文的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对新课程。整体把握新课程不仅提高老师自身的素养，也有助于培育同学的语文素养。只有让同学具备良好的素养才能使他们更好地顺应社会的发展和进步。只有清楚地认识并把握好主线，才能更好地将学问有机地联系起来。

所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个学问点，或者是某种思想方法等等。这条主线或许只贯穿于我们的新课程、清楚地认识并把握好语文的主线，对于一个小学语文老师是非常有必要的，也是非常有意义的。将个人的才智与集体的才智融于一体是把握语文中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使同学轻松乐学，如沐春风；科学的思维模式，能使同学左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发同学自主学习的爱好和动力。因此将个人的才智与集体的才智融于一体进行归纳、总结、沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而长远的意义。

五、不断反思、积累经验。

通过网络上一些老师详细的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应当如何把握小学语文课堂教学。通过网络上一些老师详细的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应当怎样突破教材的重点难点；怎样才能深化浅出；怎样才能顺当打通同学的思维通道、把握肯定的学习要领，形成良好的数学素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。新教材的布置与设计充足表达了编者的良苦专心。作为老师，应当通过自己与集体的制造，更好地为我们的同学和社会服务。

六、主动参与学习，享受学习的欢乐。

这段时间的课余学习，虽然辛苦劳累，但是让我获得了欢乐。只有不断地学习，才能进步，才能顺应现代化的教学。

此次远程全员培训，让我感受到“活到老，学到老”的重要性。“活到老，学到老”。不学习就跟不上时期的发展要求。“国培”顺应时期要求，给广阔一线老师，特别是农村的老师的久旱的心田下了一场按时雨。我们在教学的困惑中得到指点，帮忙我们解决了很多教学中的困惑和难题。细数研修生活的点点滴滴，我学到了学问，提升了自己的教育教学水平，也收获了欢乐。

全员远程培训学习总结4

不经意间，今年的网上连续教育培训学习已有一个多月的时间了，从新奇刺激，到渐渐接受，再到投入学习，认真听课，发帖，写日志，交作业，交案例。今天要作总结了，把培训学习的一些情况写出来，以便与大家沟通一下。

先谈谈自己从三门课程中学到的东西及获得的感悟。

《小学数与形结合及符号化思想的教学策略》和《小学函数思想和模型思想的教学策略》的课程让我在阅读学习的同时，始终在认同，在肯定，在思索。第一次感觉我们的小学数学教育也如此高深，有如此成系统的理论学问作基础支撑。我们在教学中也要从分留意到各种根本适用的数学思想的浸透、应用，使我们的教学也变得有深度，更有意义，不只是在教数、算、画、解，更在学习一种思想，一些方法。

我个人认为，数与形结合的数学思想在数学学习及数学学问应用上的作用主要表如今以下几个方面：（1）在部分章节的数学学问的接受学习、教学过程中，数与形结合的思想的作用非常重要。如在负数的教学中，数轴的应用使同学充足体会负数与正数相对的意义，在负数比拟等问题解决时也发挥着重要作用；在正、反比例关系的学习中，人教版把两者相应的函数图象呈现给同学，加深了同学的认识，也能从更多角度区分两种数量之间关系的不同；这两部分内容表达函数学问，浸透函数思想，为中学阶段学习坐标打下了基础。（2）在数学实际问题的解答策略和方法上。在许多数学实际问题的解答时，用画图的方式来帮忙思索，查找合理又简便易行的解题方法。如在解决工程及路程问题时，我们常用线段图来帮忙分析数量间的关系；在解答浸没问题时，我们也会经常通过画图来解决。（3）统计图就是数与形结合的一种完善表现，条形、折线、扇形，三种常见的统计图，虽各有所长，但都使得要表达的数据更形象，直观，呈现出来，使人一目了然。也更有利于随后的数据分析。（4）在学习四则运算某一部分改变规律时，也充足表达了函数思想：一个量不变，分析另一个量的改变情况及规律。总之，数与形结合是数学研讨及数学学习、应用中的一种重要的数学思想。作为老师，我们要提高认识，引起重视，在我们的教学活动中，留意表达与应用，让同学在获得学问的同时，也学会思想方法，同时也为以后进一步的学习与应用数学学问解决实际问题打下坚实基础。

结合自己《三角形的面积》教学设计中对“转化”思想的浸透，应用，也然我对数学思想方法的应用有了新的认识。数学思想方法已经被列为新“四基”里了，在我们的数学学习和应用上有重要意义。在新课标里，也对数学思想方法赐予了高度重视，进行了明确的教学要求与建议。在人教试验版教材上，更是特地开拓了《数学广角》单元来进行教学，所以作为数学老师必需关注到这一点，对数学思想方法教学的认识也得提高上来才行。但数学思想方法也绝不是《数学广角》单元中那有限的模式化的数学问题，也绝不是仅仅依靠《数学广角》单元的教学就可以完成好的。而得在我们平常的数学课堂教学和数学学问应用训练中常常用，经常教才行。像这种转化的数学思想用在图形面积及体积计算上，真的有非同小可的作用。那么，在同学初次接触时，老师就再教学中给以提示，指导，让同学体会、感悟，才能在以后的学习中加以敏捷应用。正如在我的《三角形的面积》教学设计里，老师三次提到转化的数学思想，使同学能将三角形面积计算的学问方法与转化的数学思想一起接受，纳入自己的学问体系中，对后面梯形面积计算的推导学习，和其他图形面积体积计算问题的解决打下基础。

通过《小学数学课堂教学中的预设与生成》课程学习，是我对教学中预设与生成的认识有了进一步提升。我个人认为，处理好教学中预设与生成的关系，首先得吃透教材，细心备课，但更需要的是老师高明的课堂教学技能，睿智的教育教学才智，还有老师对同学，对教学无限的爱心、耐烦、细心。处理好教学中预设与生成的问题，是需要在我们的课堂教学实践中不断积累培育的一种重要的教学机智。

下面再来说说我在培训学习活动中的一些想法感受。

我曾不断在想老师们从这次培训中究竟学到了什么，专业成长方面又进步了多少，全省的中小学老师的素养又提高了多少促进老师专业成长的最好方法究竟是什么呢是一场场的讲座和一本本的教材吗，是一次次的考试和一年年的考核评定吗，是今年我们能在网络平台上看到的老师们的日志、帖子、案例、作业、学习总结吗当然，今年全新的培训模式的效果要远远好于往年，但我觉得还不够，老师们专业成长的内需动力远远缺乏，造成这种情况的因素是许多的，其中一项就是不够“专心”。而任何事情和