《管理学：认知、现论与实践（第三版）》读书笔记模板

读书笔记模板管理学：认知、现论与实践（第三版）01思维导图目录分析精彩摘录内容摘要读书笔记作者介绍目录0305020406思维导图现论版管理者教学认知素质管理理论管理单元基础管理者领导职能方案计划理论环境思考题本书关键字分析思维导图内容摘要内容摘要本书定位于应用型本科高校人才培养目标，立足于提高学生管理的综合素质，坚持教学单元化和系统化相结合、理论与实务相结合。本书以学习者的主体地位组织教学工作，以管理者角色扮演为情景，以体验式教学为手段，以提高学习者的学习兴趣为导向，以提高学习者的能力素质和职业素质为目标，遵循认知——理论——实践的循序渐进的学习方式，很好地做到了理论与实践结合，知识与能力齐飞的目的。书中配有大量思考题、案例和实训内容，具有很强的实践操作性，可以满足教师教学、学生自学的需要。本书在整体结构的设计上遵循学习教育的逻辑规律，从管理者角色扮演的认知学习，到了解管理基础和管理工作的环境与性质，再到管理的四大职能学习，最后进行管理者的自我修炼。这个学习循环层次性分明，充分体现了应用型本科的高素质人才的培养目标，蕴含着能力素质培养的终极目标。本书主要创新点有三个：其一结构创新，即按照认知学习——理论学习——实践学习的结构进行编著；其二以管理者角色进行内容设计，情景化教学得以很好地应用；其三通过模拟企业综合案例贯穿整个知识结构，与管理者角色扮演统一起来，从形式到内容上形成了完整的体系。本书既可作为普通高等院校经济管理类相关专业学生的教材，也可作为社会相关人员的参考用书。目录分析第一节模拟企业构建第三节团队任务第二节管理团队组建绪论管理者角色扮演，完成学习者的角色定位第一章管理者与管理6第三章管理的基本原理第二章管理的演进第一单元管理总论，你需要了解的管理基础第一章管理者与管理6第一节工作生活中的管理故事第二节管理的若干个问题思考题第二章管理的演进第一节管理产生的历史背景第二节中外早期管理思想[注]第三节管理理论的形成与发展第四节当前的趋势和问题思考题第三章管理的基本原理第一节管理原理的特征与意义第二节系统原理第三节人本原理第四节责任原理第五节效益原理思考题第五章决策第四章组织文化与环境第二单元管理者的领域，你从事管理工作的环境与性质第四章组织文化与环境第一节组织文化概述第二节组织环境思考题第五章决策第一节决策基本概念第二节决策的普遍性第三节决策思维第四节决策方案的分析第五节群体决策思考题第六章计划的基础第八章战略管理与企业家精神第七章计划的工具和技术第三单元计划，管理的职能之一第六章计划的基础第一节计划的概念第二节计划的类型第三节计划的编制程序第四节计划的权变因素第五节计划的基础——目标思考题第七章计划的工具和技术第一节评价环境的技术第二节预算第三节计划工具第四节时间管理思考题第八章战略管理与企业家精神第一节战略管理的概念第二节战略的层次和类型第三节战略管理过程第四节战略管理的分析方法第五节企业家精神思考题第九章组织的基础第十一章人力资源管理第十章组织与职务设计第四单元组织，管理的职能之二第九章组织的基础第一节组织概述第二节组织设计思考题第十章组织与职务设计第一节机械式组织结构设计第二节有机式组织结构设计第三节职务设计选择思考题第十一章人力资源管理第一节人力资源管理概述第二节人力资源管理的过程第三节国外人力资源管理现状思考题第十三章领导理论第十二章领导的基础第五单元领导，管理的职能之三第十五章沟通与人际交往技能第十四章激励第五单元领导，管理的职能之三第十二章领导的基础第一节行为的基础第二节理解群体与团队工作思考题第十三章领导理论第一节管理者与领导者第二节领导理论思考题第十四章激励第一节激励概述第二节早期激励理论第三节当代激励理论思考题第十五章沟通与人际交往技能第一节沟通第二节人际交往技能的开发思考题第十七章控制技术与方法第十六章控制的基础第六单元控制，管理的职能之四第十六章控制的基础第一节控制的基本概念第二节控制的基本过程第三节有效控制的原则思考题第十七章控制技术与方法第一节预算控制第二节审计控制第三节质量控制第四节管理信息系统思考题第十八章能力素质的提出第十九章开发培训的方案选择测试题参考答案参考文献第七单元领导能力开发，管理者的自我修炼第十八章能力素质的提出第一节综合素质的三维结构第二节能力素质是应用型本科人才培养的重心第十九章开发培训的方案选择第一节领导力内涵界定第二节领导力开发方案选择读书笔记读书笔记这是《管理学：认知、现论与实践（第三版）》的读书笔记模板，可以替换为自己的心得。精彩摘录