四年级语文下册课件海的女儿课件部编版

美人鱼铜像在丹麦首都哥本哈根入口处的海面上，有一座铜像冒出水面——它告诉人们这就是丹麦。但铜像既不是丹麦的开国元勋，也不是丹麦某一个王朝的杰出英雄，而只是一个普通女孩。她坐在一块石头上，若有所思地望着大海。她在沉思什么呢？谁也猜不出来。她没有腿，只有一条鱼尾。原来她是人鱼——“海的女儿”。海的女儿28*

海的女儿

安徒生（1805—1875），丹麦作家。生于鞋匠家庭。童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共写160余篇。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。

主要作品：《夜莺》《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等。作者简介初读课文借助拼音认读生字词，自读课文，读通读顺，读准字音。快速默读课文，想一想：课文讲了一个怎样的故事？矢车菊蔚蓝色抚摸硫黄鲸鱼亲昵恰恰字词学习wèishǐliújīnɡfǔ矢车菊蔚蓝色抚摸硫黄鲸鱼亲昵

恰恰nìqià硫矢恰鲸蔚海底世界抚昵【矢车菊】【花萼】【消磨】【瞥见】【亲昵】词语解释十分亲密。一年生草本植物，茎细长，叶子条形，花有蓝、紫、粉红、白等颜色。一眼看见。花的组成部分之一，由若干萼片组成，包在花瓣外面，花开时托着花冠。度过（时间，多指虚度）。在海的远处，有一座海底宫殿，海王一家就住在宫殿里。海王的小女儿非常向往人类的生活，想了解更多关于人类的东西。课文讲解课文讲了一个怎样的故事？第1自然段中描写的海水有哪些特点呢？在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣；又是那么清，像最明亮的玻璃。同时它又是那么深，深得任何铁锚都达不到底。比喻读第3自然段，说一说：这里两处破折号的作用一样吗？她是一个聪明的女人，可是对于自己高贵的出身总感到不可一世，因此她的尾巴上老是戴着一打牡蛎——其余的显贵只能每人戴上半打。除此以外，她是值得大加称赞的，特别是因为她非常爱那些小小的海公主——她的孙女们。转折解释说明找一找描写小公主外貌的句子，并说说你的体会。她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过跟其他公主一样，她没有腿，她的下身是一条鱼尾。比喻美丽第4自然段第一句中的“漫长”“消磨”让你体会到了什么？她们可以把漫长的日子消磨在王宫里，在墙上长着鲜花的大厅里。海底的世界虽然很奇妙，但是生活在海底的小公主们的生活却枯燥、无趣。读第5自然段，如果你来到宫殿外的花园，想用哪些词语来形容这座花园呢？比喻果子黄金比喻花朵燃烧着的火比喻太阳紫色的花景色奇异流光溢彩五光十色绚丽夺目……课文哪些地方让你觉得非常奇妙？海水海水那么蓝，那么清，又那么深，让我觉得大海美丽又神奇。宫殿珊瑚墙，琥珀窗子，蚌壳屋顶，还有珍珠做装饰，简直太美了。课文哪些地方让你觉得非常奇妙？树木颜色居然是火红和深蓝的，树上的果子亮得像黄金，花朵开得像燃烧着的火。生活可以让鱼儿到自己的手里吃东西，可以去花园里赏花，可以随意布置自己的小花坛。（2）讨论作者为什么要拜师。最后后叫学生起来把孔子为什么要拜师的原因及孔子的性格特征在同学面前说出来。为了让学生对孔子有一个更深刻的了解，可以布置学生回家上网搜索有关孔子的资料。反思方面，就是觉得学生对当时的情景难以想象。（三）习作飘飘洒洒雨细如毛，飘飘悠悠下落。2、熟读课文。《16、“闪光的金子”》（静）（动）教学目标：③看，一丝一毫的改变，都是遗憾。现在我们阅读这一段，有没有一种似曾相识的感觉？看，这就是这段话的出处。一切都在变一、复习《学棋》一、谈话导入课题③看，一丝一毫的改变，都是遗憾。现在我们阅读这一段，有没有一种似曾相识的感觉？看，这就是这段话的出处。读一读第6自然段，小公主布置的花坛和姐姐们的花坛有什么不一样？从中你体会到什么？十分向往海里的事物姐姐们像鲸鱼、小人鱼人类的世界小公主像一轮太阳，摆放石像，只种红色的花和垂柳在石像旁边，她种了一株像玫瑰花那样红的垂柳……它的倒影带有一种紫蓝的色调。像它的枝条一样，这影子也从不静止：树根和树顶看起来好像在做着亲昵的游戏。把树根和树顶当成人来写，表现了小公主内心对美好情感的向往。拟人读第7～11自然段，找一找文中还有哪些地方表现了小人鱼对人类世界的渴望。她最大的乐趣是听关于我们人类世界的故事。不知道有多少个夜晚，她站在开着的窗子旁边，透过深蓝色的水朝上面凝望……他们下面有一位美丽的小人鱼，正朝着他们的船伸出一双洁白的小手。不知道有多少个夜晚，她站在开着的窗子旁边，透过深蓝色的水朝上面凝望……他们下面有一位美丽的小人鱼，正朝着他们的船伸出一双洁白的小手。神态描写动作描写极具画面感，让我们仿佛看到了小人鱼那双渴望的眼睛，她是多么想走入人类的世界呀！你最喜欢故事中的哪个人物？为什么？我很喜欢故事中的老祖母。她把陆地上的小鸟说成“鱼儿”，帮助小公主理解故事中的意思，老祖母真聪明！而且她慈祥、疼爱儿孙、会讲故事。我很喜欢小人鱼，因为她美丽、善良，对人类世界充满了好奇，充满了向往。小人鱼能如愿以偿地走入人类的世界吗？试着预测一下后面的情节吧。我认为小人鱼可能会在十五岁时浮上海面，走入人类的世界，经历一些有趣的事情。2、教师小结：课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声，琴声与景色融为一体，很有表现力。让我们再来读一读，品一品。（预设：雪白的蓑毛、那全身的流线型结构、那铁色的长喙、那青色的脚。）（二）识字、写字教学要注意引导学生通过对重点词句的朗读，来领悟春雨的特点和作用。（3）孔子拜师这个故事你得到了什么启发？教材分析洒：声母是s，不是sh；右边是“西”，不是“酉”。孤零零、成果、震惊、大坑、陨石⑻“啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！”三、学习第二段学生乙：这些学生是怎样上课的？小结：刚才这样我们抓住“钓”这样看似平凡的字眼，边读边想，读出了文字背后的画面，又从画面当中读出了心情，走进画里，读出诗来。四、观察图片，设置悬念为下一课时做准备西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。唐代诗人张志和《渔歌子》出示：“木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。”3、看着图画把第一段中，捉迷藏的内容复述下来。染：下面“木”字的横是长横，撇、捺要伸展，把上面的部件托起。飘洒点红染绿唤醒淋湿庄稼蒙蒙细雨2.能够用自己的话句复述孔子拜师的故事。3、导出课题：（2）从这五个“挖”字中，你读懂了什么？就这样，白鹭站成了一幅画，钓起了一首诗，我们一起像它这样闲适地惬意地读一读这段话吧。读——（3）假如你是一位科研人员，阅读本文时，你将关注哪些信息？沉默不语：不说话。醒、蒙：是后鼻音。如好像。２、给一定的时间，让学生自学。１、读准生字、新词的字音。飘洒点红染绿唤醒淋湿庄稼蒙蒙细雨2、秋收的两个徒弟有什么不同？海的女儿海底的宫殿——奇异有趣公主的花坛——布置独特最大的乐趣——听关于人类世界的故事想象奇妙美丽善良结构梳理蒙：秃宝盖下不要丢掉一横。1．齐读课文，要求字字入心。“飘在果林，点红桃花；洒在树梢，染绿柳芽；落在田野，滋润庄稼；降在池塘，唤醒青蛙。淋湿我的帽沿，沾湿她的花褂。”课文记叙的是民族小学的学生学习和活动的情况，歌颂了全国民族大团结，亲如一家的大好景象。二、复习《“黑板”跑了》（第一次）5、从这个故事中，可以看出爱迪生是一个怎样的人？你应该向他学习什么？2、教师出示生字词语卡片，指名读一读，然后强调要点。字音：“滞”是卷舌音;“锲”读“qiè”，不能读成“qì”;“券”读“quàn”，不能读作“juàn”。1、请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文，注意预习提示：（3）提醒大家注意的字（培、考）2、观察生字，说说哪些地方容易写错。(在写“纪”时，要注意右边是“己”不是“已”;“旅”要和“旋”易混，“藏”和“卧”笔顺易错，要注意区分，不要写错。)二．教学重难点：课堂小结课文是童话《海的女儿》的开头部分，讲的是在大海的远处，海王和他的家人们住在海底的宫殿里。海公主们听了老祖母讲的故事，对人类