骨干教师培训总结锦集八篇

第页共页骨干老师培训总结锦集八篇【实用】骨干老师培训总结锦集八篇骨干老师培训总结篇1XX年6月27日至7月7日，我特别荣幸地参加了华南师范大学承当的广东省骨干老师省级培训，培训共进展了十天，这十天的紧张学习，犹如为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗，使自己在教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”。十天的学习主要由以下局部组成：前三天由华南师范大学根底教育培训与研究院组织进展通识培训，后七天主要由华南师范大学历史文化学院组织进展学科培训。在这十天的学习中，有许多的专家与教授对我们进展精彩的讲座，蒋平教授的《阳光心态与幸福生活》讲座既充满兴趣又富有内涵，许锡良教授的《人性、____与教育》讲座让我们大开眼界，王红教授的《中美根底教育的考察与考虑》让我们认识与理解了与我们完全不同的美国根底教育，刘良华教授《教育研究与老师写作》既有激情又非常实用，左双文教授《中国近现代史的前沿问题与研究》、张庆海教授《中学历史教学的理论问题》让我们理解了历史研究的前沿，极大地开阔了我们的眼界，宋德华教授《历史研究论文写作方法概论》让我们知道历史研究论文的选题、标准、有效，黄牧航教授《历史老师从职业化走向专业化》站在一个较高的高度上对我们进展指导，让我们知道如何使自己成为一个专业化的老师。现将十天的学____结如下：一、承受了更新的教育教学理念。时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶然抬头望天才能看清方向。特别是随着高中新课程改革的纵深开展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对打破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。高广方教授在《生本教育的理念与理论》讲座中，提出了一个观点，我们的教育为的是什么?她提出了四个观，即：生命观、学生观、老师观、教学观，从几方面对中学教学提现了新的开展方向，最后得到结论：正确的教育理念是育人教书。此报告无疑是对当下教育弊端的一次警钟，更是对一线老师理念的一次纠正。二、完善了自己的学科知识体系，理解了历史研究的前沿问题：老师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为历史老师，应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为历史老师必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的时机。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充。尤其是左双文教授的中国近代史研究前沿讲座，让我们有种全新的认识与理解，张庆海从一些新的角度对历史进展重新解读，开阔了我们的视野。三、学习如何成为了一个专家的型的老师中学老师应该不仅仅是一个教书匠，还应该成为一个专家型的老师，而这一点正是当今我们大多数中学老师所不具备的，我们更多的是理论，但不会总结，将这些理论形成文字，变成论文只更是我们所不善长的，这次培训有三位教授对这个问题进展专门的阐述，分别是刘良华教授，宋德华教授，黄牧航教授，通过这些教授的讲座，使我们理解了论文的选题、论文的写作准备、写作的根本步骤、写作的根本要求、论文写作的常见的问题与纠正。黄牧航教授那么对中学历史老师的根本课题研究进展专题讲座，让我们理解中学老师如何进展一些相对实用的课题研究方法、步骤。四、认识了全省的一些同行此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的互相学习的时机。同时，还是建立友谊的纽带，平时只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次时机，终于可一睹尊容，亦为乐事。当然，培训只是一个开场，关键是在今后的教学理论中，应该如何运用这次培训中所学的一些理念与理论，使自己的教学能更上一个新台阶。骨干老师培训总结篇220xx年7月16日至25日，我满怀热情的来到了有美丽的海滨城市xx，来到了国家示范性高等职业院校xx职业技术学院艺术设计学院。热情的期望与渴盼，欣喜的参加到20xx年山东省高职高专骨干老师培训班的学习生活中来。虽然只有九天的培训，但也正是因为这短短几天，让我深感收获宏大，受益终身，感受到了自身成长和开展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地进步自身的素质，以适应现代职业教育的需要。此次我们的学习地点是xx职业技术学院，现有西校区〔xx市黄岛区〕、南校区〔xx市市南区〕和中校区〔xx市市北区〕三个校区，占地54万平方米，教职工749人，全日制高职在校生9690人，每年完成各类培训近20万人时。设有海尔学院〔机电学院〕、软件与效劳外包学院〔信息学院〕、生物与化工学院〔蓝色工程学院〕、旅游学院、商学院、教育学院、艺术学院7个二级学院。与海尔集团等201家知名企业合作建立校外实训基地216个。在新加坡、韩国、____开拓20个海外实训基地。拥有法国、新加坡、____、韩国、新西兰5个海外校友会。经过近几年的艰辛创业和改革创新，xx职业学院在xx市经济和社会开展中的地位和作用日益突出，先后成为山东省骨干示范性职业技术学院、首届“中国职业教育出色校长”获得院校、全国职业教育先进单位、首批国家示范性高等职业院校。荣获第六届高等教育教学成果奖国家级二等奖2项，省级一等奖2项、二等奖2项、三等奖1项。学校优美的环境，以及学校为了此次培训也做出了宏大的付出，这也才使得我们有了很好的条件能好好承受和吸纳知识。此次培训主要以专题讲座、交流讨论等多种形式进展，老师们渊博的知识、精湛的技能程度、严谨的治学态度，深深感染了我们每一位学员，鼓励着我们往更高的知识程度努力进发。通过大师们的言传身教，我理解了很多本专业领域的新理念新知识，开拓了眼界，也很好的进步了自身的专业程度。学习期间，xx的天气一直较为凉快，为学习提供了良好的环境，一回想这段时间里能聆听各位专家、教授的报告，专业老师的讲解，以及这几天的点点滴滴，让我感受到了专业知识和团队协作的的重要性。学习期间分别听取了孟宪思，王泽辉，岳晓泉等专家的不同风格、别具精彩的报告，收益颇多。可以说，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想的启迪。作为一名教育者，我受益匪浅、感想颇深。他们的讲座为我今后的工作起到了很好的指导作用。现根据几天的学习感悟，总结如下：一、教育观念的更新第一天，是孟宪思院长关于职业教育的新理念及改革开展趋势的精彩报告，在报告中给我们传播了先进的职业教育理念，使我们耳目一新。我意识到了职业教育课堂改革必要性，要打破老师教学生学的传统观念，如今的课堂设计要以工作过程为主线，让学生置身于工作流程中，提早适应将来的工作岗位，以学生为主体，老师引导的作用，突出学生技能的培养。此次培训更新了我的教育思想，为我以后的教学工作起到了一个很好的指导作用，但也促进我不断的考虑：作为职业教育的主要施行者，对我们老师自身的专业素质尤其是自身顶岗工作才能的进步方面，我们要下大辛苦去做的事还有很多！二、专业技能的进步九天的时间，我们主要学习了用3d软件制作室内效果图的方法和利用软件制作动画的技术。几位专业课老师精彩到位的讲解、耐心细致的辅导，都给我们留下了很深的印象，使我们无论在专业知识和技能上都有了宏大的进步。尤其是曹磊老师将他个人丰富的实战经历恰当的融入教学中，使我们从工作流程角度有了明晰的认识，再配合上对软件根底操作的详细介绍，帮助我们从纵深和横向两个维度建立了饱满的知识体系，在此要再一次对他们一个月的全心付出表示感谢！三、同行交流这次参加培训的老师们都是来自全省各市的一线骨干老师，九天共同的学习生活，已经使我们之间建立了深沉的友谊。学校不但为我们提供了好的学习环境，也为我们学员之间交流讨论提供了很多珍贵的时机。课程其中，穿插了一下午的拓展训练，班车带我们到达让人向往的金沙滩，拓展训练让我们彼此间由生疏到熟悉，由沉默到微笑示意，由孤立无援到成群结队，甚至有了默契，或者友谊。便感谢这样的海边阳光，让我们放下原来的自己，全新的环境好似让每个人更容易放松，更容易呼吸。通过交流和讨论活动，我们获得了很多教育教学管理方面的成功经历，拓宽了自己的视野！通过学校组织的拓展训练，使我们更深化的理解团队协作的重要性，在今后的工作中，我会将在艺术设计学院和兄弟学校学到的新理念、好方法带回学校，及时地为学校的建立和开展出谋献策。很感谢学院给我这次培训的时机，也感谢xx职业技术学院以及诸位优秀的老师，让我这一趟培训收获满载。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学科知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、创造型、创造型、创新型”的学生。学习是我自身进步政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，努力成为一名优秀的老师。实际上我想这次学习带给我的影响与体会绝不是这短短的两页纸可以涵盖的，有更多的东西是需要我抓紧时间去整理、去体会，然后用最快的速度付诸行动，更好的帮助学生学习好专业知识。我想这才是对学校、对老师最好的回报！骨干老师培训总结篇38月11、12日，我有幸参加了全县骨干班主任、优秀老师培训，聆听了高谦民教授、孔凡哲教授、陶继新等教授的报告，以及几名骨干老师的典型发言，我认真的做了满满一本子的学习笔记，通过这次培训我收获很多，特别是夏冬平老师的《让我们成就非凡的事业》和陶继新教授的《做一个幸福的老师》给我留下了深化的印象，使我感触颇深。通过这次培训学习，我对老师这个职业、对班主任的管理理念、以及对合作学习有了更深层次的理解，对以后的课堂教学和班级管理也有了一些策略性导引，现将自己参加这次培训所学知识技能应用于课堂教学和班主任工作理论过程中的体会总结一下。一、把教育教学作为一种乐趣有一那么小故事，说的是三个人同喝一口井的水，其中一个人用金杯盛着喝，另一个人用泥碗盛着喝，第三个人用手捧着喝。用金杯之人觉得自己高贵，用泥碗喝的人觉得自己贫贱，只有那个用手捧水喝的人才痛痛快快地说了一句：“好甜的水！”从这个小故事中，我觉得我们当老师的，假如把自己的目光放在和那些有职有权有地位的权贵相比拟，就会觉得自己低下，相形见绌；和那些有钱的大款相比拟，就会觉得自己贫贱，这就象那个用泥碗喝水的人一样，感受不到自身教育教学生活中的乐趣。当我们把自己的目光和心思放在教育教学生活本身，丢弃荣华富贵的梦想，就会放下沉重的自卑心理负担，以平静与坚实的心态与学生一起不知疲倦地钻研和传播人类所积累起来的知识精华，象那个用双手捧水喝的人一样，虽一无所有，却能享受到教育教学活动中丰富多彩的平凡而充满生命活力的真实生活。作为一名普通老师，我们没有多大的力量可以让社会给我们创造一个舒适的工作环境，但我们可以从思想上去撷取教育教学带给我们的快乐。把教育教学看成是一个果园、一片农庄，把教育教学作为一门学问进展研究，那我们就会看到收获的喜悦，工作的快乐。人得创造力就是在人的心理最愉悦的情况下最大的发挥出来。把教育作为一件快乐的事，我们也必将会从中获得快乐。二、做好三个结合，克制职业倦怠作为老师，成年累月，反复讲那几本教材，一个内容反反复复的上几个课时，难免会产生职业倦怠感，这也是多年来在教学上稍有作为的一个很根本的因素，曹红旗局长的三个结合给我上了很好的一课。把工作与读书相结合、把工作与问题研究报告相结合、把工作与反思写作相结合，这就是他可以成为一个教育专家的成功之路。把工作与读书相结合，才能及时充电，而不是临时抱佛脚，把工作与问题研究报告相结合，才能享受工作的乐趣，把工作与反思写作相结合，才能反思日常教育教学中存在的缺乏，使自己的工作更上一层楼。有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”作为一名联校教研员，让我冲动和回味的莫过于陶继新教授的《做一个幸福的老师》。他从老师职业和怎样当班主任生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯穿的，需要个人的认真钻研和日积月累，但要成为一名好老师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。通过老师职业、关爱学生、老师公正、问题学生、依法执教、教书育人、爱岗敬业的解读内容的讲解，使我明白老师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常教育教学工作进展比照，以此为鉴，对我今后的教育工作有很大的帮助。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了太多的内涵，很值得我们每位老师去细细品味。在陶教授的报告中他提到老师对学生应是一视同仁，谅解宽容，提供时机，廉洁从教。只要是教育一线的老师尤其我们班主任我想都会认同的，而且一直朝这方面努力去做，尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保存的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，老师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。有句话不是说“教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育”吗？是的，作为一名老师，让我更深化领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们老师在平时的工作中细心，擅长捕捉学生的闪光点，夸奖学生，鼓励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，提供更多的时机让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。对优秀生和后进生，我把更多的爱倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股宏大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。这样相信我们的教育会更加成功。作为老师，我还体会到要做学生心目中重要的别人首先老师要充满爱心，让学生感到老师的可近、可亲、可敬。融洽的师生关系是老师的劳动产生良好效应的`前提，老师只有去接近学生，才能全面的理解学生，深化地认识学生，也只有去接近学生，才能架起师生之间沟通的桥梁，学生才会敞开心扉的向你走来。把老师当成知心人。其次，真心地对自己的学生感兴趣，平等民主地对待自己的学生。要赢得学生们的尊敬和爱戴，你必须首先对自己的学生感兴趣。就象生活中交朋友一样，不能只要求别人对自己感兴趣。一位老师，只有当他真心地对自己的学生感兴趣的时候，才能最大限度地激发出他对教学工作的热情，才能全身心地投入到教育工作中去，才能平等民主地对待自己的学生，而不管优秀生还是后进生。也唯有如此，他才可以得到学生由衷的尊敬和爱戴。有些老师经常抱怨自己的学生愚蠢，自己反复讲授多遍的问题也都不会，其实这正说明了他没有真心地对自己的学生感兴趣，所以在教育学生上缺乏足够的耐心注重老师的个人言传身教。“德高为师，学高为范”，作为人民老师应该注意你的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一个人可以影响一批人。“不让学生做的，老师坚决不做；要求学生做到的，老师自己首先做到。”我们有些老师要加强自身修养，“在学习中不断改变自己，在教学中不断影响祖国下一代”。老师有三个任务：一，学生做人；二，学生学习；三，学生如何适应这个社会。做人是关键，学习是重点，适应社会是核心。我们培养人才的最终目的就是让这个个体的独立的人可以在这个社会更好的生存开展。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法用言语表达的，只有自己的经历，才会有认识上的进步。职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联络起来；教育理念是成长的关键，我们要与学生的开展为本；老师的知识程度是成长的根本要素，教育施行才能是成长的核心要素，环境是成长的外部要素；影响老师成长的主要因素有老师的工作态度，组织教育才能，和人际关系。虽然我经历不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要肯努力，我相信以后再大的困难都能克制的。爱我的职业，爱我的学生，成为学生心目中重要的别人，这是我最大的目的。这次培训是充实、繁忙、有序交织在一起的，通过培训我认识到，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和进步，具有较强的教育科研意识和才能，有目的地总结教育经历，反思教学理论，一切从实际出发，实在担负起老师应尽的责任和义务，为农村教育事业奉献自己的毕生精力。骨干老师培训总结篇4一直喜欢音乐教学的我当然也是特别喜欢浙江省特级老师陈宴，聆听过她的一个报告，也总想感受她的课堂，感谢峰老师帮我实现了梦想。23日，我们一行来到了桐乡崇德艺术幼儿园，开场了又一天充满期许的培训。第一个活动是大班歌唱活动《小兔跳跳跳》，陈宴老师对音乐自身的感悟，自然流畅的教态，语气语速的运用都是那样地恰到好处。简单而有步步深化难点的引入环节让人耳目一新，简短的提问、动作和音乐的配合让孩子们一下子融入了音乐，抓住了歌曲的精华，而音乐课堂中如何让孩子把合适的情绪带入歌曲中，一直是我的困惑之一，通过师幼共解歌词，闭眼用心聆听等细节的引领下，这些难题迎刃而解。而在以往教学中，我们一向不采用分句学歌词，但陈老师针对特殊教材运用创新方式让分句学变得那样有味，也让孩子深化体会了歌曲的内涵和每一句歌词所表达的情感，让歌唱活动不再仅仅停留在“会唱”，而是“喜欢唱歌，学会歌唱”。而衬词的参加和孩子的配合又让我们耳目一新，我想在我接下去的活动中也会去尝试。她为我们带来的第二个活动《节奏乐：加油干》，有趣的情节，特殊的身份让孩子一下子投入活动，也让我们在场每一位老师感受到没有音乐的音乐课也可以如此精彩！下午的《走向有效——幼儿园音乐教育活动案例剖析》讲座，还是带给我很大地震撼，她梳理了歌唱教学、韵律活动、节奏乐、音乐欣赏活动的相关教学总目的、有效组织，一下午的讲座，老师们听得是意犹未尽，更领略了陈老师多年来丰富的教学经历和教育智慧，感受到了音乐教学的特殊魅力。我想我也会继续我的音乐教学探寻之路，让我的孩子们一起在每日活动享受美妙的音乐之旅！骨干老师培训总结篇520xx年7月8日－10日我有幸参加了海口市中、小学骨干老师培训。回忆三天的学习，我感触很深，收获颇多。本次培训的内容丰富，形式多样。这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位体育老师，必须具有渊博的学科知识，纯熟的教育技术技能，良好的思想品质，特别是骨干老师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，以下是我对自己参加骨干老师培训学习的几点心得：一、培训情况简介本次培训安排的课程有：陈素梅副院长作市骨干老师培训开班报告。听张卫东院长作关于《老师专业化开展解读》报告。学科分组研讨教学设计分析^p、学情与教材分析^p，专家点评。学科学习制作微课课件与翻转课堂课件设计。小组作品分享与研讨，专家点评。课堂观察与指导讲座，分组研讨与集中讲评。课堂观察维度与架构，学科组成员拿出一份观察维度表集中讲评。培训总结会。二、个人收获与进步1、加深了对老师专业化成长与职业道德修养的认识与理解老师专业化开展是落实老师法的必然要求；是落实教育规划纲要的紧要任务；是深化我国师范与老师道德教育改革的需要；是新课程改革对老师提出的更高要求；也是国际上老师专业化开展的潮流与趋势。其根本理念从师德为先，学生为本，才能为重，终身学习等几个方面进展了详细阐述。该标准从3个维度，14个领域，63条要求明确标准了新时期一名合格老师应到达的高度。2、进步专业程度，拓宽专业知识架构通过本次培训，知道了微课与翻转课堂的定义、内涵与作用。学会了如何制作一堂微课。如何进展翻转课堂设计。小组学员制作微课及微课作品展示与研讨。通过学习与交流深深体会到新时期教育工作者掌握这门教学手段意义重大。此外，我们还学习了如何制作一堂教学观察表。我们根据杨瑞钢老师上的一堂省优质调教课进展分组设计及研讨。会上大家踊跃发言。各抒己见。加深了制定教学观察表的意义与作用的理解。3、结识了全市骨干优秀骨干老师和几位名师。此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全市教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的互相学习的时机。我有幸认识了曾维娜、施琼英两位省级骨干老师。两位骨干老师对教学都有着非常独到的见解，白驹学校的陈皎武，其计算机技术运用得比拟娴熟，班长陈维春，组长潘国林，他们热情大方，乐于助人，在这短短这三天时间里，我们共同学习，一起讨论，学习了微课的制作，如何设计一堂课堂教学观察表，如何评课等等。我们还设立了一个微信群，方便大家以后继续交流。能参加这次市骨干老师培训，我深感荣幸，我珍惜这次学习时机，在今后的工作中我将把所学的知识与技能应用到教学中去，不断改良和进步教育教学程度，更新教育观念，提升个人师德修养，为我校体育教育工作奉献一份力量。骨干老师培训总结篇620xx年11月27日至12月7日，带着几分冲动，带着几丝憧憬，我参加了由江西师范大学承当的教育部“国培方案高中学科骨干老师培训班”。此次学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。经过紧凑而充实的十天学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些同行理论联络实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。现总结如下：一、更新了教育教学理念。时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶然抬头望天才能看清方向。特别是随着高中新课程改革的纵深开展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对打破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。如师大文学院的院长赖大仁教授讲的《语文教育与文学教育的关系》。赖教授站在社会科学的角度剖析了当下高中语文教育中出现种种问题。特别谈了当今的语文教育为什么回绝文学的原因：1、社会实用风气的影响；2、应试教育的导向；3、工具论观念的影响。以及面对这种现状，语文老师应有什么作为，赖老师以自己为现身说法，认为语文老师一定多读书，读好书。多读一点人物传记，以获得人格的力量与人生的启迪；多读点历史、哲学、宗教，有利于培养自己的人生观、世界观。这些观点与提法无疑对很多处于迷惑中的老师是一种警醒。又如：福建师大的张荣伟教授作《根底教育改革的反思与启示》报告。张教授首先介绍了一下我国新课程改革的进程。关于新课程改革的几大重大问题：1、历史背景：政府的选择与推动；2、核心思想：专家筹划与引领；3、教学方式：老师的习得与创新；4、课堂变化：学生的体验与开展；5、三级课程：学生的开放与转型等。张教授站在新课改的前沿，对新课程改革的理念与施行现状给老师们一个全面的梳理，让老师们可以以一个新的高度全面理性地对待新课程改革。又如：江西师大的孙庆民教授讲的《对中国教育的批判与反思》，从德育与智育的辩证关系的角度当对下的高中教育进展解读。指出：中国教育的现状是教书为主，育人为辅；甚至是只教书，不育人。孙教授强调，育人比教书重要一百倍，因为教育的本质是对人的品质的塑造，而不是仅仅传授知识与培养技能的。接着引用孔子、老子、荀子、苏格拉底、洛克、蒙田、爱因斯坦等人的名言，最后得到结论：正确的教育理念是育人教书。此报告无疑是对当下教育弊端的一次警钟，更是对一线老师理念的一次纠正。总之，由于种种原因，我们如今的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向。这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。二、更新了教育教学知识。老师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为语文老师，他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化开展的脉博；他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化；他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为语文必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的时机。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。如江西师大熊大治教授讲的《语文教学艺术》专题报告。熊老师用幽默生动语言，借很多实在的教学实例形象生动地简述了教学过程中常用的一些方法与技巧。熊老师长期从事教学法研究，长期扎根一线研究，也常客串中学讲坛，有理论有理论。很多提法值得学习。熊老师讲语文教学要讲究艺术，语文老师不但要有高尚的情操，更要有高雅的风格与安康的思想。实在是太有道理了，我举双手赞同，因为我也是这样认为的。又如江西师大附中谭立义讲的有关高中语文教学设计方面的做法：1、阅读教学要着眼于高中三年，有一个长期的系统的方案，一般借助《考试大纲》构成阅读教学的框架。2、每篇课文的设计要集中解决一两个突出的问题，不要面面俱到，否那么会造成浪费与欣赏的审美疲劳。而每一堂课又集中解决两个问题为宜，让学生一课堂下来有所得。3、对文本的处理，强调老师要独立解读文本以形成对文本的独到认识。同时要充分注意尊重学生的阅读，并注意引导，以提升他们的认知与感悟才能，甚至有的时候要肯定学生的精神，引导他的方法。要根据文本的特点设置问题，引导学生阅读，选择其最显著的特点进展深化地剖析。谭老师是省名师，又是师大附中的语文台柱子，“另类”老师，几十年的教学“摸爬滚打”形成自己独特的教学特色，对我们无疑是新的启发。杭州师范大学倪文锦教授讲的《关于作文教学有效性的考虑》强调：1、要创造先有模拟。2、老师作文教学的关键在于批导如何写，而不是只会提要求。倪教授是全国作文教学方面的知名专家，他的方法科学而实在可行。对当下普遍迷茫的作文教学是一股清新之风。又如，南京师大李如密教授《教学风格理论与优秀老师的成长》。李如密教授强调，教学艺术是诗，教学风格是诗之韵。创造教学风格的根本方法：1、优势培育法。寻找自己的优点，然后有意识地强化，形成优势。2、弱点逆转法。克制自身的缺点，痛下功夫改造它。3、选择打破法。根据个人特长与教学需要选择某一问题作为打破口，重点攻关，做强做精。4、综合建构法。通过对教学活动及其过程的系统完好的认识，确立教学整体风格。5、理论升华法。每日一创，每周留一个，最后每月留一个。总之，教育是一门艺术，需要老师不断的自己更新，才能更上一层楼。三、观摩了专家名师风采。此次培训活动的一大特色就是理念联络实际。不仅聆听了专家的解读，而且观摩了名师的课堂艺术。如深圳中学特级老师王木森老师上的《逍遥游》。从一个新角度引导学生学习《逍遥游》，明晰明了，也合适中学生理解，值得学习！又如，师大附中朱澄能老师上的《氓〕，原生态地展现。古来教学无定招，传统现代自成妙。只要众生皆有益，不枉课堂走一遭。又如，赴豫章中学两节课。第一节：《赤壁赋》〔张老师〕赤避岸边清风来，子瞻情怀悲释然。激情演绎读为主，心灵突围天地宽。第二节：《缘事析理，学习写得深化》〔徐老师〕老师娓娓道来，生动形象，联络生活考虑，一步步引导。缘事析理比拟难，以小见大比照开。因果推究感悟深，娓娓而谈步步来。从理论中来，到理论中去。教学观摩的最大学习点是做中学，而不是坐而论道。不仅对提升学员的课堂教学艺术有帮助，而且对知识的巧妙解读有启示，收益匪浅。四、学习了教学备考技巧。教学的一大直接目的是高考。高考成绩的上下是衡量教学效果最直接的手段之一，也是目前常用的手段。所以，教育教学一方面不能分开育人的本质，也不能脱离高考的要求。不同的教学时段，要合理的处理两者的关系。此次培训，江西省语文高考专家特级老师王道信老师特别讲了教学与高考的问题。王老师首先谈了高中语文教学的现状。三个字：“乱”、“邪”、“差”。再重点简述江西高考语文的四个回归。1、回归教材：让考学统一到素质教育上来。2、回归根底：以反技巧命题强化素质教育。3、回归才能：全面检测语文素质。4、回归写作本：考察学生真实写作才能。再重点讲了高考自主命题背景下的语文教学。对阅读教学如何联络高考谈了自己的看法，很有启发性。五、明确了老师成长轨迹。教育的开展，关键在老师的成长。老师是学校开展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务才能强，团结敬业的老师队伍。对于个人而言，老师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，很多专家与同仁重点谈了老师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。如江西师大谢翌博士，副教授讲的《老师需要什么样的智慧》。从四个方面简述了老师智慧的形成：1、为什么说老师需要智慧。2、什么样的老师学生最喜欢。3、老师需要哪些智慧。4、怎样才能成为智慧型老师。很有指导意义。又如，余江一中姜舟斌老师的《语文教学资与语文教学》中关于如何利用教学资，语文教学要从享受走向幸福。幸福其实是一种心态。做点事：读书，写作，理论，反思，研究。让学员们对老师成长与老师的心理有一种新的认识。又如，南昌教研员胡小望老师的《高中语文课程的理论与反思》，强调新课程中，青年老师应有所作为。校本教研不能丢，专业成长方才有。如假设深化多考虑，目的达成岂能愁。都很有指导性。六、结识了全省教学名师。此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的互相学习的时机。同时，还是建立友谊的纽带，平时只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次时机，终于可一睹尊容，亦为乐事。七、明确了今后工作目的。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任。骨干老师培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限活力。真正感到教育是充满智慧的事业，深化意识到自己肩负的责任。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建立和开展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作才能，加强平时的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学理论中去，让培训的硕果在教学事业的开展中大放光荣。骨干老师培训总结篇7我怀着非常冲动地心情参加了，在郑州铁路职业技术学院举办的省教育厅组织的骨干老师培训班动画专业的培训学习，在一个月的学习和生活中，我和来自全省各地的同行们在一起学习和交流，聆听了专家的讲座，零间隔的观摩了动漫产业的制作环节，对于我来说，确实是一个非常难得的时机，这次学习的经历是我人生中的一笔珍贵财富，感谢学校领导给了我这次珍贵的学习时机。一、培训内容培训分两个阶段进展，第一阶段是7月9日至7月23日，在郑州铁路职业技术学院学习，以动画理论为主，第二阶段是7月24日至8月5日，在君兰动画公司培训学习，以理论为主。1、课堂学习本次培训由郑州铁路职业技术学院的景仲龙、赵清刚及原上海电影制片厂的吴云初。其中景老师来自水晶石公司，有着丰富的工程开发经历和教学经历，吴云初先生从事动画工作几十年，对中国动画事业的开展有着自己独到的见解。从课堂当中我们理解了整个影视动画制作的流程，掌握了整个影视动画的制作，学习了绘制二维原稿动画绘制，使用painter软件及绘图板绘制简单的动画场景，学习使用TBS软件绘制原稿动画，另外还学习了二维动画的根底知识及动画运动规律。2、君兰动画公司参观学习本次培训过程中，我们还去参观了君兰动画公司，君兰公司是目前河南省最大规模的从事三维动画原创及制作专业公司。参观过程中我们深化理解了公司消费制作整部动画作品的过程，理解了公司员工分工及制作过程，参观过程中还积极向企业技术副总咨询相关技术问题及对学生培养的要求。在公司里主要学习了maya软件，通过培训学会了使用maya进展模型的创立、学习了动画、绑定、详细学习了展UV与材质贴图的制作，理解了灯光、特效、合成等方面的知识。二、学习心得首先，通过此次培训，让我拓宽了自己的专业知识面，对自身教学才能、业务技能的进步产生了积极影响，同时也让我意识到自身的缺乏，以及今后努力的方向。在培训过程中参观理解郑州铁路职业技术学院之后，也对其特色教学形式做一定理解：郑州铁路职业技术学院是第一批国家示范院校建立单位，学院与高技术大型企业和市场的严密联络是学院教学特色的一个亮点是，一方面与企业共建，减轻实验室建立资金投入压力；另一方面技术更新快，可以培养出符合市场需要的人才。三、对于老师专业化培养的建议要办好动漫专业，必须努力的去建立一支专业化的老师队伍，争取可以让老师先去动漫公司见习，或者是和动漫公司达成定向培