【精】9 心中的“110”（导学案）-2022-2023学年三年级上册道德与法治（部编版）_第1页
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文档简介

【精】9心中的“110”（导学案）一、导学目标理解“110”是什么。掌握如何正确使用“110”。能够正确处理生活中遇到的突发事件。培养自我保护意识和互助意识。二、导学重点掌握正确的“110”使用方法。学会处理生活中常见突发事件。培养自我保护意识和互助意识。三、导学内容3.1课前热身在上课前，老师可以和同学们进行一些小游戏，让同学们放松心情，进入学习状态。例如，猜数字、趣味接龙等，让同学们参与互动。3.2获取知识3.2.1了解“110”通过问答方式了解“110”的含义和作用。Q：你知道“110”是干什么的吗？A：“110”是我国的报警电话。当我们遇到紧急情况，可以拨打“110”寻求帮助。Q：遇到哪些紧急情况需要拨打“110”呢？A：如遇到抢劫、盗窃、火灾等紧急情况，需要拨打“110”寻求帮助。通过以上问答进行概念的讲解，让同学们理解“110”的基本含义和作用。3.2.2正确使用“110”介绍拨打“110”的正确方法：在意外发生时，首先要冷静并迅速判断情况的紧急程度，认真报出自己的姓名和详细地址，明确表述问题所在，以便接警员快速处理。老师可以演示实践，让同学们了解如何正确拨打“110”。要求同学们互相模拟电话报警的情景，进行小组练习。3.3培养自我保护意识和互助意识在日常生活中，突发情况可能随时发生，每个人都需要学会怎样面对突发情况。例如，火灾、地震等生命安全事件，如何正确应对，具体怎么做？生命安全第一，必须先求生：保持冷静，寻找可疏散的安全通道，做好自救，逃离现场。互助合作，共同应对：在紧急状况下，大家都需要共同合作，互相照顾，协助逃生，不烦不慌，按照预定计划进行有规则、有序的应急处理。四、导学过程老师可以通过以下方式进行导学：4.1创设情境向同学们介绍一些发生在生活中的紧急情况，例如火灾、抢劫、地震等，让同学们感受到紧急情况下的危险与恐惧。让同学们体验到应该怎样应对这些紧急情况，借此引出“110”的作用以及正确使用方法。4.2同桌讨论同学们在同桌之间进行小组讨论，分享自己的体验和看法。例如，如果遇到突发事件，大家应该怎样应对？如果有人失去联系，我们应该怎样联系家长？大家可以进行讨论，分享自己的经验和看法。4.3课堂练习老师可以将生活中常见的紧急情况列出来，如遇到火灾、地震等等，让同学们练习报警的方式和应急处理方法。4.4互动游戏老师可以设立互动环节，通过游戏的方式让同学们更好地体会课程内容。例如，拨打模拟报警电话，模拟突发事件的应急处理等。五、导学总结通过本节课的学习，同学们明白了“110”是什么，学会了如何正

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