《桂枝香·金陵怀古》分层作业（解析版）2022-2023学年高一语文必修下册同步备课系列（统编版）

《桂枝香·金陵怀古》分层作业题型一：语言文字运用得分建议用时：30分钟题型一：语言文字运用得分阅读下面的文字，完成下面小题。北宋王安石笔下特长少年方仲永的遭际，代有其事。受虚荣心、名利心等不良影响，一些“望子成名、望女成星”的家长，热衷于奔走在童星制造的路上，对有特长的孩子，倾尽一切资源，带孩子参加花样繁多、“套路”很深的娱乐活动、选秀比赛，孩子日常生活也处在夸张的模仿和表演状态。前不久，据研究机构调查结果显示：超过七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而科学家、文学家为榜样的孩子占两成，只有的孩子长大后想成为志愿者、公益人士。有观点指出，在少年儿童培养教育上，一些家长正走在的路上！也有家长认为：“不都说出名要趁早吗？让我的孩子尽早出名，积累财富，也没啥错！”俗话说，早熟的果子撑不到丰收的金秋。银河星布，的星也就那么几颗。过早地让孩子游走于名利场，消费孩子的童年，这对孩子健康人格以及“三观”的塑造，有百害而无一利。不驰于空想，不鹜于虚声。身为家长，如果（

），方仲永的悲剧就可能被反复复制。1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（

）A．快马加鞭凤毛麟角背道而驰璀璨夺目B．揠苗助长凤毛麟角南辕北辙光彩照人C．揠苗助长屈指可数南辕北辙璀璨夺目D．快马加鞭屈指可数背道而驰光彩照人2．文中画线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．据研究机构调查结果显示：七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而两成的孩子以科学家、文学家为榜样B．研究机构调查结果显示：七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而以科学家、文学家为榜样的孩子占两成C．据研究机构调查结果：超过七成的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而科学家、文学家为榜样的孩子占两成D．研究机构调查结果显示：超过七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而占两成的孩子以科学家、文学家为榜样3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（

）A．把孩子的童年当快消品，寄望早成名挣大钱，沉醉于“童星制造”的虚妄中。B．把孩子的童年当快消品，沉醉于“童星制造”的虚妄中，寄望早成名挣大钱。C．沉醉于“童星制造”的虚妄中，寄望早成名挣大钱，把孩子的童年当快消品。D．沉醉于“童星制造”的虚妄中，把孩子的童年当快消品，寄望早成名挣大钱。【答案】1．C

2．B

3．C【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事，贬义词。快马加鞭：对快跑的马再打几下，使它跑得更快，比喻快上加快，褒义词。文中是违背客观规律，急于求成，用贬义词“揠苗助长”更符合语境。第二空，屈指可数：形容数目很少，扳着手指头就能数过来。凤毛麟角：比喻极其难得而宝贵的东西，也比喻罕见的人才。这里形容人少，应该用“屈指可数”。第三空，南转北辙：比喻行动和目的相反。背道而驰：比喻方向和目的完全相反。此处语境是家长培养孩子的行动和目的相反，所以用“南辕北辙”。第四空，璀璨夺目：光辉耀人眼睛。光彩照人：用以形容人(一般形容女子)或事物十分美好或艺术成就辉煌，令人注目、敬仰。此处语境是指星光耀眼，所以用“璀璨夺目”更为恰当。故选C。2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有三处语病：一、句式杂糅，“据研究机构调查结果显示”，可以改为“研究机构调查结果显示”或“据研究机构调查结果”；二、成分赘余，“超过七成多”，可以改为“超过七成”或“七成多”；三、成分残缺，可以在“科学家、文学家为榜样”之前添加介词“以”。故选B。3．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。C.沉醉于“童星制造”的虚望中，寄望早成名挣大钱，把孩子的童年当快消品。三个分句体现家长的行为、目的、结果。更符合句子之间的逻辑顺序。ABD逻辑顺序均有问题。故选C。题型二：题型二：课内阅读阅读下面这首宋词，完成下面小题。桂枝香·金陵怀古王安石登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。4．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．此词写景奇伟壮丽，气象开阔绵邈，充分显示出作者立足之高、胸襟之广。B．“千里澄江似炼，翠峰如簇”描绘金陵图景，既有平面铺展，又有立体呈现。C．作者在上阕以“残阳”意象奠定悲伤基调，引出了下文对六朝灭亡的感慨。D．“念往昔”一句由登临所见过渡到登临所想，使上下两阕紧紧相连在一起。5．有人评此词下阕“妙用典故而各具深意”，请对此做简要分析。【答案】4．C

5．（1）“叹门外楼头，悲恨相续”，化用杜牧《台城曲》“门外韩擒虎，楼头张丽华”诗句，表达出对六朝竞逐奢靡，而相继灭亡的悲叹之情，也暗含对宋朝的忧虑和对统治者的告诫。（2）“六朝旧事”二句，化用窦巩《南游感兴》“伤心欲问前朝事，惟见江流去不回。日暮东风眷草绿，鹧鸪飞上越王台”之意，把对国家命运的担忧和无奈表现得更深沉宏阔。（3）“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”，融化了杜牧的《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的诗意。抒发了诗人深沉的感慨：不是商女忘记了亡国之恨，是统治者的醉生梦死，才使亡国的靡靡之音充斥在金陵的市井之上。【解析】4．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“以‘残阳’意象奠定悲伤基调”错误。“残阳”“西风”，点出时下是黄昏时节，具有典型的秋日景物特点。并未渲染悲凉的情感，全文的基调也不是悲伤的，而是境界雄浑阔大，风格沉郁悲壮。故选C。5．本题考查学生鉴赏诗歌用典的能力。“叹门外楼头，悲恨相续”，此语出自杜牧的《台城曲》“门外韩擒虎，楼头张丽华”诗句，化用其意，以典型化手法，再现当时隋兵已临城下，陈后主居然对国事置若罔闻，在危难之际还在和妃子们寻欢作乐的可悲。这是亡国悲剧艺术缩影，嘲讽中深含叹惋，表达出对六朝竞逐奢靡，而相继灭亡的悲叹之情，也暗含对宋朝的忧虑和对统治者的告诫。“六朝旧事”二句，化用窦巩《南游感兴》“伤心欲问前朝事，惟见江流去不回。日暮东风眷草绿，鹧鸪飞上越王台”之意，借“寒烟、衰草”寄惆怅心情。去的毕竟去了，六朝旧事随着流水一样消逝，如今除了眼前的一些衰飒的自然景象，更不能再见到什么，把对国家命运的担忧和无奈表现得更深沉宏阔。“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”，融化了杜牧的《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的诗意。《随书·五行志》说：“祯明初，后主创新歌，词甚哀怨，令后宫美人习而歌之。其辞曰：‘玉树后庭花，花开不复久。’时人以为歌谶，此其不久兆也。”后来《玉树后庭花》就作为亡国之音。此句抒发了诗人深沉的感慨：不是商女忘记了亡国之恨，是统治者的醉生梦死，才使亡国的靡靡之音充斥在金陵的市井之上。题型题型三：课外阅读阅读下面的诗词，完成下列小题。春风（宋）王安石一马春风北首燕，却疑身得旧山川。阳浮树外沧江水，尘涨原头野火烟。日借嫩黄初着柳，两催新绿稍归田。回头不见辛夷发，始觉看花是去年。【注】北首：向北。燕：今北京市，时为辽国都城。辛夷：木笔花，又叫望春花。6．下列对这首宋诗的赏析，不正确的两项是（

）（

）A．首联写身在北首之燕地，心中的熟悉感和温暖感却不同以往，画活了志趣心境，落入敌手的山川，春天正与国中无异。B．颔联写春风吹拂，江面水波荡漾；阳光普照，江水波光粼粼。远眺水天相接处，阳光随着波涛的涌动仿佛在漂浮、游弋、升腾。C．“浮”写出了春风、江水、阳光的融合，赋予动态的景象以静态的美感。阳“浮”与尘“涨”，正是南方人看北方景色的不同之处。D．颈联写柳色嫩黄，阳光染就，田间新绿，幻成雨水催成；生动警奇，以方块文字和音律，裁成一幅田园图画，奇丽壮阔。E．全诗写景细腻，感情真挚，字字句句洋溢着对祖国由衷的热爱。经过作者精心锤炼，立意新颖，对仗工稳，用字精确。7．尾联“回头不见辛夷发，始觉看花是去年”两句，平实的笔触中蕴涵了诗人什么样的情感？【答案】6．CD

7．诗人来到此地似曾相识的亲切感和对祖国旧山河的热爱。诗人以不见辛夷花作结，含蓄地表达了国土被占的愤恨之情。【分析】6．本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。C项，“赋予动态的景象以静态的美感”错误，远眺水天相接处，阳光随着波涛的涌动仿佛在漂浮、游弋、升腾。“浮”写出了春风、江水、阳光的融合，赋予静态的景象以动态的美感。所以应是赋予“静态的景象以动态的美感”。C错误。D项，“奇丽壮阔”错误，应是“清新明丽”。D错误。故选CD。7．本题考查了鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映；然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。尾联故意纠正一个回家的错觉（作者家乡辛夷花多，而眼前还没有发出），同首联笔法，再次将心中的情绪，抒发得饶有新意。诗人以不见迎春花作结，含蓄地表达了国土被占的愤恨之情。诗人乘着春风，跃马扬鞭踏上辽国的土地，却似乎感觉是来到了“旧山河”，没有一丝脚踏异国土地的感觉，表达诗人来到此地似曾相识的亲切感和对祖国旧山河的热爱。含蓄的语言，蕴藏着诗人收复国土的理想。题型题型四：情景默写8．桂枝香·金陵怀古（1）《桂枝香》中用比喻和拟人的手法刻画江水和山峰的句子：“________，________。”（2）《桂枝香》中用“归帆”“西风”“酒旗”等意象由远而近，描绘了一幅“秋日残阳图”的三句是：“______