2023年工作计划3篇

2023年工作计划3篇工作安排篇1

校内广播台是广阔师生学习、消遣以及与外界沟通的平台，充分利用这个在全校范围内传递的信息，有利于宣扬学校的校内文化，有利于促进同学们的学习，能给同学们的学习生活带来无穷的乐趣。为了让校内电台的内容更加丰富多彩，让广播主题更加贴近同学的心灵与追求，院广播台做出以下安排。

一、校内电台成员职能规划

1、播音部：播音员主要负责录制节目，播音主持，塑造自己的良好声音形象的同时表现校内电台的魅力。要求语言严谨，令人信服，以个人的魅力呼喊听众的热忱去实现更高的电台目标。

2、编辑部：编辑部负责拟定校广播台部分安排，策划部分节目（如新闻采集，文稿筛选及编辑）以及收集节目内容，为一些稿件备案。为台庆，主持人大赛帮忙策划，筹备，设计节目和对每一次更新广播台的内部事项做宣扬。

二、工作安排

纵观去年一年来的节目支配，我们认为是合理的。主要节目都是涉及国内外大事，也涵括校内轶闻，内容丰富，满意校内生活的信息需求。傍晚时分的节目是一些主题显明，关注同学情感心灵的节目，此类节目有助于帮助学生走出迷茫彷徨的生活误区。20xx年我们电台节目内容将传承以上优点，但我觉得有些地方还是要留意一下，虽然我是作为编辑组的。

（一）节目贴近校内生活，针对此目标，增加新的节目内容：

1、“主题举荐”，介绍有纪念意义的日子及民族传统文化等。

2、增加学生的参加和收听广播的互动，设置“你猜猜”内容，将一些好玩的思索题在广播前段提问，到快结束时公布答案。

3、我们将尝试在心灵驿站中，增加“心有千千结”的环节，激励学校的学生投稿，你的文章，你的故事，我们共同共享。投稿的学生可以注明透不透露名字。

4、增加“对话”等座谈节目。适时邀请校老师或优秀学生，就重大事务或自身胜利之处进行沟通、谈话，如自考，专插本等。

5、制作特殊节目，在特殊时期，如院运会、校内文化艺术节，主持人大赛，等。节目围绕此主题进行，达到与校内生活同节奏，同呼吸。要做好宣扬工作，要做海报，各个校区都要。

6、活动的组织与策划是编辑组里最重要的任务之一。所以作为编辑组的成员肯定要有很强的组织和领导实力。

（二）每月召开一次广播台例会，尽管现在的课室很难申请，但我们可不要把我们所了解的问题弄没了。

（三）不管广播台在今年的招新报名状况如何，我们都要以最慎重来选人，招新完毕我们09的也要对下一届的进行严格的培训，假如一发觉有对工作不负责任者，就要有严格的惩处。反正，不管是哪一步都要特别的严格对待。

工作安排篇2

一、教材分析：

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的.合作方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践实力，培育创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，酷爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，酷爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避开了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强吸引力。全册课文不再有全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展示台。八组课文后支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表一是要求全册相识的字450个;生字表二是要求会写的字，有350个。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也支配了少量要求相识的字。

二、教学目标：

1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2.相识450个字，会写350个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。

3.会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的实力。

4.喜爱阅读，对阅读有爱好，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

7.相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。

8.逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。

9.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

三、教学策略：

(一)识字、写字教学：

1.教学时要留意引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。老师要信任学生能够独立识字，要激励学生用自己最喜爱、最习惯的方法相识汉字。

2.巩固识字是教学的难点，老师要引导学生在嬉戏中、活动中、语言环境中巩固识字。

3.复习、巩固识字要提倡在同学之间的沟通合作中进行。如;做组词、组字嬉戏，一起制作生字、词语卡片，相互沟通课外识字的途径及成果。

4.在识字要求上，不要“一刀切”，要承认学生的个体差异。做到下要保底，上不封顶，允许个别学生发展得一些。

(二)阅读教学

1.阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。让学生在入情入境的、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗读的形式要多样，如：分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。

2.进行阅读教学，要激励学生独立思索，质疑问难，激励学生说出自己的阅读感受。要给学生比较充分的读书、沟通阅读够受的时间。要敬重学生的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要学生的感受合情合理，就应当予以确定。

3.在课堂教学中，对提问肯定要细心设计，问题既要有思索价值，又要能引起学生爱好。激励学生相互释疑、合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的实力。

(三)口语交际教学

教材中的八个口语交际，内容与本组专题有亲密联系，且贴近学生生活，学生会有话可说。

1.教学时要重视创设情境、激发爱好和点拨引导，放手让学生沟通。

2.学生交际的时候，老师要留意倾听，发觉语病，要以适当方式予以订正，规范口头语言。老师还要擅长发觉学生充溢童趣的精彩

语言，刚好赐予确定，使学生的思维更加活跃，自由、开心的参加口语交际，使口语交际成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语沟通的过程。

3.除专设的口语交际课，老师在平常的课堂教学中，有意识地培育学生的口语交际实力，激励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际水平。

(四)语文综合性学习

在教学中，老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定的联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

四、学生状况

二年级大部分同学学习仔细，上课能仔细听讲，主动举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪慧，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。

家长为职工的很少，多数经商，物质生活一般，少数家庭特殊的富有。家长的文化水平参差不齐。部分家庭不能为学生供应良好、宁静的学习氛围。学生的习惯和意识单凭校内的要求收效甚微，须要去的家长的支持、协作。

本学期要加强家访，加强对学习实力相对较弱的学生的管理，加强家长和班级的联系，加强对学生即时成长探讨。

经过上一学年的学习，同学们已经具有肯定的识字及记字的实力，初步懂得和驾驭了肯定的识记生字的方法，有自主学习的意识，并且经过一年级时，老师有意识的引导，学生之间已经形成了互助合作、团结协作的意识，因此在学习时能够互通有无，驾驭起学问来较为简单，多数同学应当能够很好的理解及进行运用。但是在学习中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，个别易出错的生字，虽然老师在课上进行了强调，但是作业中仍旧有出错的现象，说明学生不够仔细，另外在写话过程中，须要学生驾驭的标点符号，学生驾驭起来会有肯定的难度，针对这一现象，老师在教学中要特别留意。而写话时，如何将语言化为文字，也须要我们老师在授课过程中，运用各种方法使学生能够比较好的驾驭。

五、教学进度(略)

工作安排篇3

一、指导思想：

以“强化有效教学，全面提升教学质量”为中心，以深化教学改革为动力，以课程改革为载体，以学生习惯养成为突破口，全面提高年级教化教学科研水平和质量。坚持以人为本，强力推动课程改革，努力实施素养教化，完成学校的总体工作目标。

二、工作目标

1、仔细落实贯彻市局教化工作会议精神和学校工作布署，励精图治，开拓创新，坚持不懈的狠抓常规管理，努力打造“和谐年级”。

2、以班风建设、学风建设为突破口，进一步规范学生的言行，净化学习生活环境，增加学习气氛，使学生养成良好的学习习惯和生活习惯，具有勤奋、创新、勇于探究的进取精神。培育学生的集体荣誉感和责任感，培育学生的自我管理和自我限制实力，在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。

3、每一位高一任课老师立足本职岗位、勤奋敬业，仔细贯彻新课改理念，保证完成学校制定的各项工作目标。

三、工作措施：

（一）加强教学工作

1、面对我校课堂教学改革的现状，在学校的指导和关切下，经过一个学期的摸索和学习，全体高一老师的教学水平和专业素养有了很大的提高，基本上适应了新模式的一些教学方法和理念。在本学期的工作中，我们仍旧要坚持不懈地根据主体参加课堂模式的教学要求仔细进行教学，并不断地探究出适合自己和学生的好方法，提高自己的专业水平和教学水平。

2、本学期，各学科必需统一教学进度，为年级组织的月考、期中、期末考试做好打算。各学科必需根据新课标在各教研组的统一支配下完成本学期的教学任务。要求信息技术老师的确加强学生计算机运用实力。

3、本学期除期中、期末统考外，由年级组统一支配进行2次月考。每次考试时间由年级组统一支配，请各任课老师仔细打算试卷，年级组每次进行汇总，并听取任课老师的状况分析，以便发觉问题，然后有针对性地对他们进行指导。

（二）加强教化工作

1、各班主任加强与任课老师的联系，对本班学生的学习状况进行深化了解。然后有针对性地派老师与他们结对帮扶，细心付出，详细帮扶对象年级组将印制表格下发给任课老师。

2、着重加强晚自习时间对学生功课的辅导。要求各坐班老师必需到位，希望全体老师仔细上好晚自习辅导课，充分发挥晚自习辅导的作用。在晚自习课上，不做与教学无关的事，更不要脱岗。另外，年级组将向年级组全体任课老师发出倡议希望任课老师加强对学生的辅导，除晚自习之外，任课老师依据自己所教班级学生的特点，对一部分学生进行课外辅导。

3、每位老师要加强对学科学问的探讨和学习，特殊是新课程理念的学习和理解，抓好自己的教学工作。对学生提出的看法或者建议要进行仔细分析考虑。的确有问题的要刚好调整教学方式，有针对性地进行集体或个别辅导，让弱项学生也得到进步。

4、的确用好试卷及辅导资料。虽然新课标使我们的教学时间不够，但我们仍旧要挤出时间，有选择性地把我们的辅导资料及试卷发挥到最好的水平，尽量给学生足够的时间去进行思索和训练，让他们学会自己去学习和思索。

（三）双差生的转变工作。

双差生在任何学校都是存在的，我们不能一味地去指责他们。要仔细、多次做思想工作，要让他们树立起对学习的信念，让他们感到自己也是班集体中重要的一员。因此，针对我校双差生的实际状况，要求各班主任联系各科任老师对双差生进行多方面的思想沟通，对双差生的生活和学习给于更多的关切和帮助。

（四）关于班级学生管理

1、班主任必需遵照学校有关管理规定执行，切不行马虎了事。

2、任课老师必需负责所授班级的课堂纪律，仔细清点学生人数，仔细填写班级手册，如有失误责任自负。

3、班主任必需加强班级管理工作，每周星期五班会课肯定要开班会，并作好记录，做到