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文档简介
浅谈小学语文阅读教学创造性思维的培养在小学语文阅读教学中，创造性思维的培养是非常重要的。阅读是培养学生语文综合素养的重要途径，而创造性思维的培养不仅可以提升学生的阅读能力，还可以促进其独立思考和创新能力的发展。
一、创造性思维的概念
创造性思维是指在某个领域内产生新颖、独特的观念、想法或做法的思维过程。它是人类运用想象、创造性思维、创造能力和专业知识解决问题和创新的能力。它具有高度主动性、创新性和探究性，具有推理思维的基础，需要学生在不同的领域中充分发挥自己的能力。
二、小学语文阅读教学与创造性思维的相互作用
语文阅读教学是小学阶段最重要的教学环节之一。在阅读教学中，通过语文课堂阅读，学生可以接触到各种文化、思想和知识，能够提高语言能力和思维能力，特别是培养学生的阅读能力、理解能力和表达能力。而创造性思维的培养可以从阅读教学中展开：通过对语文阅读的深入了解，学生可以感知和理解文本中的情感，思想，价值观等。进而从文本中吸取营养，培养探究能力和审美能力，提高创造性思维能力。同时，创造性思维的实践也可以促进学生的阅读能力，帮助学生更好地理解和表达文本，提高语言运用能力。
三、小学语文阅读教学如何培养创造性思维
1.激发学生的阅读兴趣
兴趣是学生投入学习的基础。在语文阅读教学中，教师可以引领学生探究文本，激发学生的好奇心、想象力和探究欲望。例如，可以通过图片展示、故事引入等方式，激发学生的阅读兴趣，吸引他们投入阅读学习中。
2.注重启发式教学，帮助学生发掘文本中的创新元素
启发式教学是一种针对学生的问题、兴趣、经验等进行设计和安排的教学方式。在语文阅读教学中，教师可以选择有趣、有挑战性的语文阅读文本，出题启发学生的思考，引导学生发挥创造性思维能力。
3.强化词汇管理，拓宽阅读思路
在阅读过程中，学生对所学词汇的认知不仅会影响其阅读理解的深度和广度，也会影响其创造性思维的培养。教师可以通过提前对文章中的生字、难字进行教学，让学生掌握好词汇相关知识。同时，还可以让学生通过阅读过程中积累常见的词汇和短语，扩大阅读思路，提高创造性思维能力。
4.提倡多元化思维，鼓励学生创新
在阅读教学中，教师应该鼓励学生发挥自己的创新能力，提倡多元化思维，让学生在阅读中尝试新的思路和方法。例如，学生在阅读时可以关注人物性格的发展，设想人物背景及其对人物性格的影响，还可以考虑文本想表达给读者的主题，从而创新地解读文本，培养探究能力和创新能力。
5.鼓励学生分享作品，促进创新成果的展示
鼓励学生把自己的创新成果展示出来，让学生的创新作品受到自己和同学的认可，既能增强学习兴趣，又能促进学生的创新发展。教师可以为学生提供展示的平台，如学校的文化展示栏板，还可以安排小组互动等活动，通过互动交流，促进学生之间的交流和创新能力的发展。
以上就是小学语文阅读教学中如何培养创造性思维的一些方法和指导。教师应该充分关注学生的思维特点和需求，重视启发式教学，鼓励学生
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