幼儿园教师学期工作总结8篇

幼儿园教师学期工作总结8篇幼儿园老师学期工作总结篇1

三年的辛勤耕耘后，我们在欢乐和泪水中将大班毕业的幼儿送入学校。在这最终的一学年里，孩子的各方面有了一个明显的飞跃。孩子们在我们设计的在每个嬉戏及训练活动中，自由的制造、大胆的想象，他们仔细的观看，有问不完的为什么，他们奇怪   的探究；他们自信、独立，喜爱表现，在班级开展的每个活动及表演中，他们都特别的投入，由于他们都认为舞台上——“我最棒”；，在大家的掌声中体验到了喜悦心情，明白了三十六个孩子是一个大集体，我们应当喜爱它。就是在这样宽松自由的环境里，形成了孩子们活泼、开朗的性格及良好的品德、行为习惯。

在老师、家长的乐观协作及孩子们的努力下，较圆满的完成了班级工作,现将一学期来的班级工作如下：

一、保教结合，促进幼儿全面进展

（一）、做好幼小连接工作，让幼儿更快的适应新的学习生活。

1）、培育幼儿独立意识。通过社会性活动、劳动、谈话等培育幼儿学会生存，实行评比的形式鼓舞作好值日生作好自己的工作，训练幼儿自己的事情自己做；培育幼儿的时间观念，让幼儿知道什么时候做什么事，什么时候不该做并掌握自己的愿望和行为。

2）、学习方面的预备。在大班下学期，我们依据需要开展了我是学校生的活动开展了参观学校、今日我当班长、开晨会、评比文明同学等活动，在一系列的模拟学校生活的活动中，在创设的环境中给幼儿大胆表述的机会，为他们做好入学校的心理的预备。同时运用生动的形象和故事，让幼儿发觉自己的不良习惯并准时订正，培育幼儿坚持性、合作精神、规章意识、自我服务等力量。为了促进幼儿的学习爱好和求知欲，我们在训练活动中奇妙的融入一些文字的活动，以头脑风暴的方式和争论、推举等形式留意养成幼儿爱想、爱问和仔细回答问题的习惯及培育幼儿集中留意力及其耐性。进行抢答竞赛，激发幼儿喜爱学习的爱好，调动幼儿迫切上学校的愿望。在这潜移默化的学习过程中，幼儿的学习乐观性被调动起来，他们知道自己长大了，不能依耐父母和老师。

（二）、老师、保育员亲密协作，共同搞好班级工作

1、进一步养成幼儿的卫生习惯，在培育良好的行为习惯的同时做到：

1）、四位老师常沟通、统一行为习惯的要求，并在每周的周重点中对详细的行为要求上达到共识和落实；

2）、每一项活动作到要求在先，巩固检查在后

3）、发动小小管理员、小组长及班长、守门员的作用。比如用推选的方式和轮番的方式请幼儿参加洗手、宁静进寝室就寝、饭后饭筷的归放等常规的管理。这样即调动了幼儿的乐观性，又使行为习惯要求成为了一种共同遵守的内化了的常规，使幼儿在卫生习惯方面有了很大的进步。

2、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、心情，促进幼儿各个方面的进展。

1）、让幼儿参加制定常规。为了形成一个比较有明确而又能让幼儿遵守的常规，我们提出问题，引导幼儿争论，并制定出规章。如：班级的常用物品、嬉戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放，启发幼儿并做出标签，以便幼儿自我检查、自我订正。

2）、赐予幼儿精神上的鼓舞、支持。如，我们通过社会性活动“分析对与错”“我的优点”等活动引导争论、个别交谈，让幼儿明白自己应怎样做？为什么要这么做？并在日常生活中相互提示、关心，而不是检举、监督。而老师的一个鼓舞的眼神、爱的抚摩、一个赞许的微笑，让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。培育幼儿的良好常规是建立在幼儿自己的认知和自我约束上，他们由衷体验到了好常规给自己和别人带来的欢乐。

3）、大胆的赐予幼儿自由的权利。我们主见敬重幼儿的自由，允许他们自由选择不同的嬉戏或学习活动，而不是简洁的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有的自由。幼儿沉醉在满意内在需要的活动中，他们用心致志操作，没有功夫违反常规，这种自由宽松的氛围促进幼儿良好常规的形成。

3、创设良好的环境，促进孩子的成长。

为了创设一个洁净干净的环境，我们班的保育员老师能作到每天一小扫三天一大扫，定时定期的为孩子晒洗棉被套和被褥，当酷热的夏季静静来临时，他们又认真的给小伴侣换上了草席，每一张草席都用温水和花露水擦的干洁净净，为了改善盥洗室干燥的环境，我们班还自己添置了海绵拖把，随时保持盥洗室的干燥。在对待特别儿童的照看时，乐乐要服中药，王人杰要每天间隔两个小时滴眼药水，我们都毫无怨言。

二、教研工作

1、在协作幼儿园开展的教研《思维课程和各领域的结合》中，我们仔细的学习有关《思维嬉戏课程》的有关理论和文章，本着对《纲要》的理解，不断的专研和探讨，并乐观的查找时间相互听课，参考有关资料，分析教材，在训练教学过程中不断的尝试，提高自身的教研水平。

2、协作大组科研思路，我们依据大班幼儿的特点开展了《思维嬉戏课程和艺术健康领域的结合》这一课题的讨论中，我们注意观看了解，不断的反思，依据幼儿的需要准时调整《思维嬉戏课程》活动课程及目标。在训练教学过程中，我们供应的材料，给幼儿自由的空间。我们查找幼儿的爱好点和生长点，扩展新的主题。在训练教学过程中，捕获训练的最佳时机，促进幼儿的活动纵深进展。

1）、在课题实施当中，我们乐观主动为幼儿制造健康交往的环境和机会。如，通过制造性嬉戏，互动的对抗嬉戏引导幼儿交往，将交往融入到嬉戏中。

2）、把促进幼儿社会交往，明确列入系统教学方案中，作为幼儿活动的重要环节。我们把自由活动时间作为幼儿学习、联系社会交往的重要时间，在活动中让幼儿自己体验自己是行动的仆人，感受到行动后的满意与开心，老师成了组织者，设计很多嬉戏。幼儿依据自己的爱好，找到有共同爱好的伙伴，玩得饶有爱好。

3）、通过争论、个别交谈、引导等方法教给幼儿基本的社会交往技巧。在《思维嬉戏》的课程中幼儿会遇到困难、遇到挫折，如何正确的对待失败、对待挫折，让幼儿在活动中查找答案、发表意见、为自己得出结论供应机会，在需求答案的过程中有效的关心幼儿表达真实想法，从而提高幼儿辨别是非的力量。

3、在艺术训练中培育幼儿的思维的制造性。艺术它有助于引导幼儿熟悉世界，培育高雅的气质，进展幼儿的观看力、思维想象力及制造力、表现力。

1）、将思维的制造性理念融入艺术训练，为幼儿供应更多的探究、制造的机会，大胆放手让幼儿参加艺术的制造活动。如，在学习舞蹈《春雨沙沙》时，老师的一句启发语言：谁来跳一跳，说说你跳的与老师的有什么不同，你的小脚丫在说什么，它想告知我们什么呢？或者在学习队形时，让幼儿也大胆的参加设计并画下来分小组进行排练。这样激发了幼儿的思维及参加意识，使幼儿在开心、和谐、轻松的气氛中更加勤于思索，勇于创新，真正成为学习的仆人。

2）、激发制造动机，适时引导。制造动机是制造思维的动力，因此，老师要细心设计每项活动，使其富好玩味性，吸引幼儿学习，激发幼儿乐观、主动的参加活动。如，在美术活动《我的漫画》时，先让小伴侣观赏一些大作家的作品，在幼儿找找老师供应的作品中哪些是自己的同伴。在查找的过程中发觉漫画和平常画的画有什么地方不一样，在让幼儿尝试画画自己或同伴的漫画。有了动机才是制造的源泉。

4、区域活动和课程的结合。

1）、围绕开展的课程主题丰富区域活动。在每一个主题开展的同时有很多的阅历积累、活动延长。将课程主题和区域内容的结合后，使课程可以在嬉戏活动中得以延长而对于学问阅历也是一个巩固积累的过程、对于幼儿来说可以将上个主题的爱好连续在嬉戏中得以满意。如主题活动，《春天到》中将课程与区域活动结合，孩子们在区域中自由的搭建春天的事物，手工区里做做杨柳和桃花等。在《走进学校》活动中，孩子们在区域活动中开展一些写写数字，写写名字等自主的活动。

2）、让幼儿成为区域活动的仆人。为了让幼儿大胆的动手操作，展现自己的作品，我们鼓舞幼儿自由的张贴自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。并通过观看、了解及争论，依据幼儿差异再投放再收集幼儿需要的嬉戏材料，让幼儿选择不同特征、具有多重性、可变性的材料进行操作。如，在语言角我们投放了各种不同玩法的木偶，有的是幼儿自己在美工角制作的玩具来进行叙述，这样幼儿用自己制作的教玩具进行活动不仅体验到了胜利的欢乐，还促进幼儿动手、动口、动脑。同时围绕主题引导幼儿参加收集活动，幼儿的活动离不开家长的鼓舞和支持，我们作好宣扬工作，争取得到家长的理解，并参加收集活动。如，我们的昆虫主题中，在家长的支持协作下，收集到多种多样的材料。同时课程和区域的结合后，能将繁琐的嬉戏材料的预备和递进变的简洁，更好的将课程上材料和资源进行再次利用，而区域活动的内容随着课程的变化也在不断推陈出新。

3）、注意区域中评价。在指导幼儿活动时，合理运用赏识的原则，我们急躁倾听幼儿的发觉，投以幼儿欣赏的目光，用观赏的口吻夸奖孩子激励幼儿更乐观地投入活动。同时对幼儿的活动成果赐予评价和确定。在嬉戏中我们常常发觉，孩子们对自己的作品特别的珍惜，往往老师一句“现在收玩具了......|”会听到孩子们的叹息声，于是在区域活动中我让幼儿给同伴的作品打分。当讲评的时候，让每个区域的孩子把自己的作品展现出来，其它的幼儿投赞成票，得票最高的幼儿可以将作品在展现台展现还可以获得小嘉奖。运用了这样的评价方式，使幼儿共同参加了评价，在活动中孩子们的活动更有主题性和更投入了。

三、家园协作，共育新苗。

?纲要》中指出家庭是幼儿最重要的生活场所，父母对幼儿的影响是潜移默化、无所不在的。因此，我们通过《家长园地》、网络联系、家长会、亲子活动、家长开放日等多种形式与家长沟通，增进家园之间的沟通和理解，在训练幼儿上形成合力，共同促进幼儿进展。

1）、通过期初家长会、家长开放日、亲子活动，幼儿成长册开展沟通，引导家长学习新《纲要》的理念，更好的协作班级开展活动。如，让家长与幼儿一起关注新闻、报纸等引导幼儿关注社区环境或身边发生的大事或是课程主题中关注的热点问题。在课程《需要关心的人》的活动开展中，我们还将主题进行延长，进行了为福利院孩子的捐赠活动。在活动中得到了家长的大力支持。

2）、组织家长参加《思维嬉戏课程》训练活动，一起体验《思维嬉戏课程》，并指导家长开展思维课程的活动，比如在每个《思维课程》主题的开展的时候初介绍该主题的目标及详细内容简介，在一个主题末供应一些孩子在该主题中的学习的状况及弱势并针对性的指导家长开展《思维嬉戏课程》的有关家庭开展的亲子嬉戏。引导家长参加《幼小连接》的预备工作，与孩子一起探讨“上学校了我该预备什么”，并通过让部分家长来评价班级的工作，做到敬重家长的意见和观点，进一步完善班级工作。

3）、加强沟通。利用离园的时间或让孩子传递纸条的方法，或是全托的孩子短信的沟通，我们将孩子最近的进展状况告知家长，随时让家长知道孩子的进步。在家园沟通中，难免会谈到孩子的缺点，而家长担忧的不是孩子犯下的错误，是老师对于孩子错误的熟悉与态度。因此，我们要淡化孩子的缺点和错误，不要去给错误定性、定论，关键是要表达一种愿望，让家长明白与她沟通孩子的不足，目的不是批判，而是盼望得到支持，将孩子往良好方面引导。我们更好的协作班级工作，促进幼儿各种力量的进展。

4）、开展班级组的亲子活动。在这次的亲子活动中，我们班作到了征求家长意见在先，有方案有组织的开展活动，评价和反馈在后。首先在班级家长会的时候征求了大家的意想，其次在活动的组织中做到有明确的活动内容，有序的组织。最终对活动的建议和意见用反馈信的形式发放。

在发放的20张亲子活动的反馈单中，收回18张，100%的家长表示满足，情愿参与这样的活动。在建议和意见中，家长们也恳切的表示盼望多组织这样的活动，最好能一个学期组织二、三次，活动的形式能让更多的孩子参加丰富的集体活动，促进孩子的成长。通过反馈信的信息中让我们更好的了解一个活动做得好的和做的不足，有助于今后更好的开展这样的活动。

四、存在不足和今后努力的方向。

我们班级工作虽然取得了肯定的成果，但也存在一些不足如:

1、班级的卫生工作还不是很好，要提高两位保育员老师的沟通和协作工作。

2、通过社会性活动加强训练，提高幼儿辨别是非的力量，提高道德评价。

3、更加细致的观看和了解幼儿，有针对性的开展寻访和家访有待于提高。送走了一批孩子，紧接着又将迎来新的孩子，让我们不断的完善自我迎接新的挑战。

幼儿园老师学期工作总结篇2

时间飞逝，一学期的教学工作已结近尾声。本学期，我担当小2班的正班教学工作。所学的教材还是江西训练期刊社出版的那套。我担当本班的《认读》、《音乐》、《美术》的教学工作。在教学上，我依据幼儿不同的共性与爱好，实行不同的训练方式，认真观看，发掘每个人的优点。并依据实际状况，准时调整教学内容，严格根据方案开展活动，完成训练教学内容，在活动中让孩子自主地学习，赐予宽松、和谐的环境，自由进展。现将这学期的训练教学工作总结如下：

一、训练理念。

通过多方面的理论学习我清晰教学中要讨论三方面的内容：教学的目标是什么、幼儿学习的特点是什么，促进目标落实的措施是什么，明确活动中应保持科学和谐的师幼二主关系，在丰富多彩的一日生活中班级老师不再是高高在上的权威、指挥者，而是孩子们亲热的嬉戏伙伴、合、倾听者；是孩子们活动的支持者、关心者。在本学期的教学的过程中，我发觉，要促进幼儿主动学习主动进展，就要从幼儿的需求和爱好动身。而要敬重幼儿的爱好和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近进展区，从教材的选择，目标的定位，幼儿的已有阅历了解动身，制定符合小班幼儿年龄特点的形式。因此我在一日生活各环节中制造机会条件，进展幼儿的各方面力量。在教学形式上力求新奇，体现嬉戏教学的形式，充分运用操作、表征及多媒体课件，激发幼儿表达的爱好，使幼儿情愿、敢于表达。

二、因材施教。

?幼儿园工作规程》中指出，训练要面对全体，促进幼儿的全面进展。本学期这方面在我班的教学中主要表现在两方面：一是了解幼儿的已有阅历，通过在教学中分析幼儿的已有阅历，确立新的活动的进展目标，我们发觉在开学的两个月的时间里，幼儿接触的故事较少，需要在老师的引导启发下理解故事的内容，因此本次活动的目标定位较低，主要是能喜爱、仔细的倾听老师讲故事，知道故事的名字，在老师的引导下理解故事的道理。二是活动中幼儿进展的个体差异，考虑到班级幼儿进展水平的参差不齐，所以在每次活动中我都在力量强、弱两方面进行定位。由于目标定位精确     ，所以效果特别好。

三、树立一日活动即课程的大训练观。

依据《纲要》的精神，在一日活动的各个环节中我都留意训练目标的渗透。生活活动中我会指导幼儿相互团结友好相处，鼓舞幼儿多交伴侣，从而培育幼儿相互团结的意识，同时利用点名活动，请幼儿说说自己的好伴侣，在户外活动时，引导幼儿与好伴侣共同共享玩具，相互谦让，在集体活动中，利用故事的形式，使幼儿了解了好伴侣应相互关爱。

四、努力方向：

1、加强理论学习，树立科学的训练、儿童观，最主要的是敏捷运用到实践工作中。

2、加强教法的探讨，努力探究出具有个人特色的教学方法。

3、加强对幼儿的讨论，熟识并敏捷运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。

以上是本学期的教学工作总结，在工作中我还存在很多不足之处，需要不断的探究、学习，作为一名幼儿老师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素养，不断的完善自身修养，不断的吸取阅历。这学期，我努力作好本职工作，在今后的工作中加以改进，连续努力，跟上社会的步伐。

幼儿园老师学期工作总结篇3

时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去了。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮忙下，我仔细做好各项工作，进取完成学校布置的各项任务。下头我把这学期的工作做简要汇报总结。

一、师德表现

进取参与园内各项活动及级组教研活动，做好各项工作，进取要求提高。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤，喜爱团体，听从安排，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。

二、训练教学情景

在教学工作中，我留意做到以下几点：

1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确     把握难重点，并注意参阅各种杂志，制定贴合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。

2、仔细上好每一节课，上课时注意幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注意综合本领的培育，有意识的培育幼儿的思维的严谨性及规律性，在教学中提高幼儿的思维素养，保证教学质量。

3、留意听取幼儿的意见，准时了解幼儿的学习情景，并有目的的对幼儿进行辅导。

4、坚持听课，留意学习其她老师的教学阅历，努力探究适合自我的教学模式。

5、注意训练理论的学习，并留意把一些先进的理论应用到教学中，做到学有所用.。一学期来，我在学校开了两次公开课，经过开公开课，使自我的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自我在教学方面的一些不足之处。

三、配班工作

这学期我担当了小一班的配班老师。作为配班老师，我除了做好自我本职工作外，还协作班主任做好幼儿平安及教学工作，做到严要求、高标准。

四、家长工作

一个班的工作能否得以顺当的开展，除了靠几个老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和协作。特别在小班，因小伴侣年龄小，自理本领比较差，所以家长都比较紧急、担忧，自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长相信、支持和配和我们的工作，我实行了以下措施：

1、主动亲切地与家长沟通。

我充份利用了早接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自我孩子在园的情景。

2、定期进行家访、电访。

这使我更了解幼儿在家的情景，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，并且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更亲密。

3、让家长参加到我们的工作中。

在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅仅能促进我们与家长的关系，并且还能让家长更了解我们的工作。

本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决，力求把日后的工作做得更好!

幼儿园老师学期工作总结篇4

一个紧急而又充实的学期又过去了，回顾这学期，劳碌而开心的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成果。本学期我仔细做好各项工作，乐观完成园里布置的各项任务。幼儿老师的职业是琐碎的，细小的。但我喜爱我的职业。在工作中，我对每一件事情都仔细负责，现将这学期的工作总结如下：

一、培育幼儿的自理力量，以提高孩子的自我服务水平。

幼儿生活自理力量是孩子独立性进展的第一步，由于现代家庭的特别环境，使得不少幼儿失去了进展自理力量的机会，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培育幼儿的自理力量为基础，才能让他们在幼儿园开心地开展一日活动。

培育自理力量时，对幼儿在不同阶段应做出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按挨次、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难把握，也挺枯燥假如只是一味地灌输应当怎样做，逼着孩子一次一次练，这种效果肯定没有提高孩子爱好，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简洁的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了很多死结，要么干脆不系，拖着鞋带处处走。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了："两个好伴侣见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。"的系鞋带儿歌，小伴侣们非常愿意的接受了。当然培育幼儿良好的自理力量需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。

二、加强德育训练，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。

幼儿的行为，充分反映了他们参加社会交往，适应四周世界的力量，对幼儿进行德育训练，对培育幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。

俗话说"榜样的力气是无穷的"，特殊对正处在成长期的幼儿，老师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，老师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们经常会在家里或幼儿园里听到孩子们说："我们老师就是这样做的。"可见，幼儿观看是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名老师，在平常肯定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常检查自己，一旦发觉自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的训练意义是特别重要的。

一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我经常提示自己要面对全体幼儿，学会去观看了解孩子在某阶段的一般特点，把握个体特点，才能准时解读幼儿，调整自己的训练行为，让训练真正适应并促进幼儿的进展。

三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。

随着幼儿园课程改革的深化开展，对我们老师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分，依据新课程教材的要求，结合班级实际状况，有机地将各个领域学问加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的进展。课改的教材涵盖了幼儿的基本阅历，但不能涵盖每个幼儿的生活阅历。作为一名老师，我们不能依靠教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、制造，不断拓展训练活动的资源。

依据教材中各个主题的目标，细心地进行每周的备课，在课前的预备方面，打破了以往的由老师一人预备究竟的状况，而是充分发挥幼儿和广阔家长的乐观性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了很多方面的材料。在收集的过程中，增加了幼儿的参加性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿这方面的学问。在课上更加注意让幼儿将学到的本事加以展现、总结、归类，从而将个人的学问转化为大家的学问。在新教材的指导下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高。每次活动结束后，我们并没有彻底得告辞这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展现出来，把主题活动进行延长，让孩子有一个体会、回味的机会。

课改的不断深化，使我重新熟悉了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现训练目标而组织支配，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些学问以直接阅历呈现给幼儿，通过嬉戏、日常活动及相关事物的帮助作用，使幼儿所学习的学问更实际化、感性化。我努力使自己从一个"实践型"老师转变为一名"反思型"老师，重视观看孩子、学会解读孩子的一言一行，让幼儿真正的成为活动的主体。

四、老师与家长形成训练合力，做到家园同步。

幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培育幼儿的自理力量和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导，取得的效果肯定不会很明显，只有家长在家中协作老师连续进行训练、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地将肯定的训练方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、训练幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们准时了解幼儿在园状况，我认真了解幼儿在家中的表现，更全面的把握每个孩子的特点。

五、老师相互协作，使班级工作顺当进行。

今年我和刘老师、郝老师一起管理班级工作。在管理工作中，我们相互适应着对方的管理习惯。我们起总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能依据孩子的特点开展相宜的活动。一起解决训练上的困惑，一起查找孩子的最近进展区，关注孩子的爱好需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。学期初，依据我班状况商议 制定各种方案，在环境创设中更是有商有量。要一份耕耘一份收获，在今年，班级工作取得了一些成果。

"路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。"老师的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会不断查找自己的不足，不断充电，提高自身素养，努力完善自己，争取使自己的工作更上一层楼！

幼儿园老师学期工作总结篇5

望着慢慢长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种骄傲感，一个学期转瞬过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。总结过去了的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我丛思想政治、训练教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结：

一、思想政治方面：

老师被喻为人类灵魂的工程师，老师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。乐观参与园内各项活动，并仔细做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。

二、训练教学方面：

从本班幼儿的实际状况动身，设计好主题活动，细心支配好每周方案活动内容，仔细组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的仆人，在获得全面、和谐进展的同时也得到共性的进展。

1、从生活抓起，培育幼儿良好的常规习惯。

2、每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿仔细开展各项体育活动、熬炼身体。

3、为幼儿创设良好的学习环境。幼儿的学习途径是嬉戏，我留意到发掘每一个活动的嬉戏价值让幼儿在有预备的嬉戏活动中得到自我进展。

三、业务学习方面：

我深刻地熟悉到，时代在进展，社会在进步，训练教学观念也在不断更新和变革，我非常注意业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素养，提高文化专业学问水平。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和训练行为上得到了许多的启示，而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必定;我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，看到优秀老师的先进训练方法准时摘录下来，并同时向有阅历的老老师请教，干中学、学中干，不断积累阅历，使自己的业务水平有所提高。

在业务学习中使我知道了观看了解在先，介入指导在后，这样才能够使每个幼儿都有所提高，有所进展。我自制一本幼儿观看记录，在每次区域活动的过程中，我仔细地去关注每一个孩子，关注孩子们进展的每一个寻常时刻，通过观看来发觉问题。

四、家长工作方面：

这个学期我与家长们相处得很开心，工作得到了家长们的全都认可和表扬。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都赐予了最大的支持。

五、存在不足：

1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”，避开因自身懒散思想造成的拖拉现象。

2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题力量和科研力量。

高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以训练孩子。”在以后的工作中我将专心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。

幼儿园老师学期末工作总结

日月如梭，时间荏苒，转瞬间一学期的工作已经接近了尾声，各项工作也即将随着新年放假的脚步画上一个圆满的句号。本学期我在收获与成长的同时，也发觉了自己存在的不足之处，以下便是我这一学期的工作总结。

一、训练教学方面：

成效：

1.在团体教学上能够根据园内要求，仔细备好每一节随堂课，并能依据幼儿的状况开展班上各项训练教学活动，按方案进行体能嬉戏的训练。

2.在各项节目排练活动中，我会乐观协作班级老师，为的幼儿表演的做出自己的微薄之力。

3.由于小班孩子年龄较小，接受理解力量弱，所以在课堂上和课外活动中我根据量少简洁、好玩的方法给孩子教授学问。

4.礼仪任务重，而且孩子们对于简洁的念儿歌爱好不大，所以我会采纳情景表演和问答争论的方式合理支配时间来进行礼仪训练活动。

5.本学期的主题墙仔细完成，效果较好。

6.蒙氏课有序支配每天的线上活动和教具展现，有时会依据课堂内容进行生成课对幼儿进行训练活动。

7.按时仔细参与教研活动，乐观记录学习。

不足：

1.由于第一次带小班教学方面重难点把握有时候不够精确     ，尤其是刚开头总想拿大年龄孩子的力量来要求孩子。

2.在一开头训练活动中，没有多对幼儿进行常规的有效准时的练习和加强，所以后来，我班的蒙氏课上的有点乱。

二、一日流程及生活护理执行状况：

成效：

1.能够按要求开展一日流程各项活动，按时上下楼进行户外活动(除大风及特别状况外)、按要求上下课等。

2.每次户外活动前都能提前提要求讲规章，在活动中准时监督提示孩子不打闹不奔跑，从而削减担心全隐患的发生，活动后也能准时进行总结，并询问孩子是否有碰伤磕伤状况消失。

3.孩子入厕老师准时跟进赐予关心，直到确保最终一个孩子出来。

4.能按要求进行每天的午安礼，做到两次摸孩子的头，按时喷醋等，发觉特别、发烧等状况准时通知家长。

5.每周一都能仔细进行晨检，发觉没修剪指甲的准时请家进步行修剪，每周三再次检查幼儿指甲。

6.离园前幼儿衣物的整理大家分工有序，给幼儿换湿衣裤，检查反鞋等。

7.每天离园前和班上老师沟通这一天之中发生的状况，从而准时把孩子消失的问题反馈给家长。

8.离园环节提示家长有序排队，按要求使用接送卡。

9.每天早晨及离园前坚持班级室消毒整理工作。

不足：

1.生活护理问卷上有个别家长反映孩子有湿衣裤现象，工作需进一步细致。

2.冬季幼儿户外活动需添加衣服，孩子自理力量力量差需关心，所以户外活动前时间紧急。

3.有时，在户外活动时，孩子有焦急去厕所，而配班老师不在，会委屈孩子暂等现象。

三、家长工作：

成效：

1.能按时按量进行家长预约沟通，向家长反馈及关心解决幼儿所消失的一些行为。

2.准时更新家园联系栏，让家长能通过上面的内容把握更多的了解到幼儿在园的状况和训练孩子的方法。

3.微笑面对家长，不与家长发生冲突。

4.家长乐观参与班级及幼儿园组织的各项活动，并且赐予良好的反馈。

5.支持班级的各项的工作，坚持每天擦椅子的工作。

6.对于生病的孩子准时打电话关怀。

不足：

个别孩子由于娇惯生病之后家长就不送孩子入园。

由于课程的特别，有些课程内容，没有按家长的要求赐予通知。

四、师德执行状况：

成效：

1.在带班过程中基本上能够很好的调整自己的心情，不做违反师德的事情。

2.平常在班会上谢老师会组织我们仔细反思自己在师德上所存在的不足，并在以后的工作中避开发生。

3带班过程中三位老师也会相互监督相互提示。

4.关怀爱惜每一个孩子。

不足：

对孩子有时不够急躁，当孩子慢时会督促孩子。

五、平安工作：

成效：

1.孩子年龄小，三位老师的平安意识不断加强，在工作中对孩子的要求达成全都，只要发觉担心全隐患都能准时指出并商讨出解决的方法，来削减担心全事故的发生。

2.每周一坚持检查幼儿指甲，削减抓伤的担心全隐患，并请家长协作。

3.在我们做好平安工作的同时还会向孩子渗透一些基本的平安常识，让孩子也学会自我爱护。

4.能够准时排查班级所存在的平安隐患问题

5.能够仔细坚持消毒工作。

不足：

1.本学期幼儿抓伤、磕伤、摔伤的状况较多，也有其他的平安小事故存在，需要我们进一步反思与调整。

六、班级协作：

成效：

1.班级三位老师协作较为默契，能够相互体谅、相互关怀。

2.有问题提出来大家共同商讨解决，不抱挑剔的态度，团体责任感较强。

3.能够帮助班级老师做好各项工作。

4.工作中我们是好搭档生活中我们是好姐妹。

本学期的工作虽然已经结束，但我的成长还在连续，盼望在下学期里，我能有更多的收获，工作成果更精彩，孩子们能够在我们的陪伴、训练中，身心能得到健康的成长，自己也能有所进步!

幼儿园老师学期工作总结篇6

转瞬间，半学期已经过去，在这半学期来，在上级部门的正确领导下，我以《规程》训练思想为指导，仔细执行园和班级训练教学方案，较好的完成了本学期的工作。幼儿在自身原有水平的基础上都得到了不同程度的进展。现将半学期以来的一些工作状况作一总结。

一、培育幼儿良好的行为习惯。

针对一日生活各环节，制定明确、详细的常规要求，并通过示范、讲解的方法让幼儿明确、把握每一环节的常规要求。这样，幼儿的生活、学习常规较中班时又跨进了一大步，更懂得如何在集体中不断地调整自己的行为。在实际工作中，我得出以下阅历：

1、准时打"预防针"。

在日常生活和嬉戏中，我有意识地观看本班幼儿在各项活动中的行为表现，同时也对其它班的幼儿进行观看，若发觉问题，就准时给我班幼儿打"预防针"，告知他们，什么好、什么不好，应当怎样做，不应当怎样做，把不良行为杜绝在发生之前。

2、重视个别训练。

日常中我们能留意依据每个幼儿的性格及接受力量，准时进行个别训练，留意爱护幼儿自尊心。

3、对好的行为准时表扬、确定、推广，达到以点带面的效果。

当幼儿消失良好行为时，老师赐予准时的确定，嘉奖或表扬。如：奖红花或抱抱他等，让幼儿良好的行为得以强化而加以巩固下来，并让他的良好行为成为别的同伴仿照的榜样，达到以点带面的效果。

二、围绕训练目标创设班级训练环境。

这半学期，我为了使幼儿在可能的范围内获得最佳的进展，为了使幼儿受到较好的环境训练，在工作中我重视围绕训练目标创设训练环境。开学初，我们首先讨论本学期各科目领域较大的训练内容是什么?然后确定创设什么环境能帮助训练目标的实现。其次分析讨论教室里可利用的环境有哪些?哪些地方干什么更合适?设计前做到心中有数，同时体现以幼儿为主体，老师为主导，师生共同创设。将全面进展的训练内容寓于室内(语言区、数学区等)区域环境布置之中。

三、在教研活动中，尝试开展方案教学。

本学期，在训练教学中，我尝试进行改革，开展方案教学。从理论学问的预备到实践工作的开展，我都做了大量的工作，在开展主题教学活动中，不但激发了幼儿学习的乐观性和主动性，也加深了老师对方案教学理念的理解，更进一步的体会了新的训练理念，老师应成为幼儿活动的支持者、合、引导者的精神，初步形成了合作式的师生互动;同时发挥了家长效应，促进家园的紧密联系与沟通。

但在开展主题教学中也存在着肯定的困难和问题：第一、在家长方面，他们的文化水平和熟悉水平差异较大，未能很好地帮助孩子收集材料和引导孩子学习;其次、师生关系，一方面表现在未建立起较深厚的民主、公平、相互敬重以及和谐的精神环境，另一方面表现在老师扮演的老师较为单调等。因此，在日后，我们必需从多角度开展家长工作，如通过调查准时向家长征求意见，仔细了解和分析家长的现实需要，从不同角度进行有效的指导等等;其次，是在日常生活中，加强师生之间的关系，能真正做到民主、公平、相互敬重。

幼儿园老师学期工作总结篇7

匆忙的一学期又结束了，回顾到这一学期自己的工作，真是有喜有忧。幼儿老师的职业是琐碎的、细小的，但我喜爱我的职业，在工作中，我对每一件事情都仔细负责。现将这学期的工作总结如下：

一.班级状况分析：开学初，幼儿升入大班，由于不同层次的要求，一切都要从头开头，不焦急，耐下心来进行训练、培育、训练；再训练、再训练，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同力量的幼儿提出不同的要求，我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈，训练他们懂得做个好孩子，应当要团结友爱，并且训练他们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活力量等等。

二.严格班级管理，抓紧“养成训练”：首先，从思想、行动上仔细落实“一切为了孩子，一切为了明天”的方针，我力求从每件小事做起，急躁细致，时刻将平安放在首位，从班里的常规抓起，把教学环节之间的连贯模式化，使幼儿对自己的行为有肯定的推断力量。在训练幼儿的过程中，我也不断努力提高自己的素养，不断的完善自身修养，不断吸取教学阅历。我时刻严格要求自己，努力把理论学问转化为实践，并运用到教学活动中，在教学上我依据幼儿不同的共性与爱好，实行不同的训练方法。在实践中我深深体会到工作的意义与欢快，在班级管理和思想训练工作中努力做到仔细负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，乐观向上的精神状态。有的家长说：“你每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊，但谈到你的工作，你总是那么兴奋，假如换成是我，早烦了。”我的回答是：“我喜爱这些可爱的孩子们，他们使我年轻了很多”。其次，要树立爱心、细心、急躁的原则，在学习上，生活上关怀爱惜幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误，特殊是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，

三、在教学工作上，本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小连接工作，在学期初我们就为幼儿预备了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“学习星”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的乐观性也越来越高；幼儿对做算术题的爱好也更浓了。为了做好幼小连接工作，我们对幼儿做了各种训练。如：遵守时间的训练：训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务；独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量，在生活中培育幼儿自己的事情自己做的习惯；规章意识的训练：要求幼儿听上课铃声预备上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规章，课堂规章。这些训练都收到了很好的效果，我相信这些孩子到了学校肯定是最棒的孩子。

四、在家长工作方面，本学期我们更加注意了和家长的沟通，准时会面了解每位幼儿的思想变化，并赐予准时的建议和意见，如发觉幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会准时与家进步行更细致的沟通，最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参加到幼儿园组织的丰富多样的家园活动，如：“