15《可亲可敬的家乡人》 第一课时（说课稿）-2022-2023学年道德与法治二年级上册_第1页
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15《可亲可敬的家乡人》 第一课时（说课稿）-2022-2023学年道德与法治二年级上册_第3页
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15《可亲可敬的家乡人》第一课时（说课稿）-2022-2023学年道德与法治二年级上册一、教材分析本课程是道德与法治二年级上册的第十五课，主要内容是让学生学习了解家乡人的生活和风俗习惯，培养学生尊敬家乡人、善待家乡人的意识。本节课的教材来源于中国科学院大学出版社出版的《新课程标准实验教科书：小学道德与法治（二年级上册）》。本课程教材内容简明易懂，重点突出，符合学生年龄和认知水平。二、教学目标知识目标了解家乡人的生活和风俗习惯；掌握家乡人的礼节和传统习惯；学习尊重家乡人、善待家乡人。能力目标培养学生的社会实践能力；提高学生的阅读理解能力；增强学生尊重他人、善待他人的能力。情感目标培养学生的家乡情感；培养学生的尊重他人、善待他人的情感与意识。三、教学重难点教学重点学习家乡人的生活和风俗习惯；了解家乡人的礼节和传统习惯。教学难点培养学生尊重他人、善待他人的意识；了解家乡人的文化和传统，对学生的认知水平有一定挑战。四、教学内容及教学步骤教学内容引导学生回忆家乡人的特点；介绍家乡人的生活和风俗习惯；分析家乡人的礼节和传统习惯；培养学生尊重他人、善待他人的意识。教学步骤第一步：导入教师可以先介绍一些家乡人的典型特征，例如乡里人识乡里人，开口就问家乡话等，让学生回忆起自己印象中的家乡人的特点。第二步：讲解介绍家乡人的生活和风俗习惯，例如吃年糕、赶大集等。让学生了解家乡人的生活方式和传统文化，有助于培养学生的家乡情感。第三步：分析分析家乡人的礼节和传统习惯，例如拜年、传统习俗等。让学生理解并尊重家乡人的传统文化。第四步：小组讨论，表述观点让学生分组进行讨论，让他们表达出对家乡人礼节和传统习惯的看法和感受。鼓励学生尊重他人，善待他人。第五步：课堂练习通过课堂练习，巩固学生对家乡人风俗习惯和礼节的了解。第六步：课后作业布置家乡人特征调查报告和配合家庭完成红色家庭建设系列活动。五、教学方法提问法：鼓励学生通过回答问题来学习和感受家乡人的生活和风俗习惯。分组讨论法：让学生展开自由讨论，发表个人观点并听取他人的意见，从而培养学生尊重他人、善待他人的能力。看图说话法：通过多媒体、图片等教具进行图文互动，让学生主动思考和表述自己的观点，培养学生的观察能力和表达能力。情景教学法：通过模拟家乡人生活的情景，加深学生对家乡文化的理解和感受，培养学生尊重他人、善待他人的能力。六、教学评估教师可通过以下方式进行教学评估：学生课堂发言和小组讨论表现；课堂测验；课后作业；对学生参与课堂活动和完成课后调查报告的评价。七、教学资源《新课程标准实验教科书：小学道德与法治（二年级上册）》（选用）；多媒体教学设备；图片和视频教具。八、教学反思通过本节课的教学，学生们更加了解了家乡人的生活和风俗习惯，增强了对家乡文化的认同和尊重。通过多种教学方法的运用，学生的阅读理解能力和社会实践

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