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文档简介

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教学目标

1．通过对封面的观看，推想故事的主要人物，产生阅读图书的爱好。

2．通过观看蚂蚁的表情与身体姿态，了解故事情节的变化和内容。

3．培育孩子的想象力，感受蚂蚁的才智。

4．通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

5．萌发对文学作品的爱好。

教学预备

1．教学PPT.2．蚂蚁和西瓜的小书若干。

重点难点

通过观看蚂蚁的表情与身体姿态，了解故事情节的变化和内

容

教学过程

一、开头部分1．请幼儿向客人老师问好。

2．今日范老师给小伴侣带来了几张好玩的图片，我们一起来看一看。

提问图上有什么？他们发觉了什么？（蚂蚁和西瓜）二、基本部分1.他们找到一块大西瓜，他们的心情怎么样呢？找到的是一块什么样的西瓜？（很快乐，快乐的都跳起来了，是一块红红的，大大的，有好多汁的西瓜）2.（1）接下来他们会把这块大西瓜怎么样呢？（会吃掉它）（2）那你觉得这么大一块西瓜，小蚂蚁能吃得完吗？（不能）（3）那怎么办呢？（把它带回家）蚂蚁是怎么做的？（一只蚂蚁推，两只蚂蚁一起推，四只蚂蚁一起推）3.蚂蚁跑到城堡里去搬救兵！4.出示蚂蚁城堡图。

提问咦，蚂蚁城堡里的蚂蚁都在干什么呀？请幼儿认真仔细的观看一下，留意观看时要根据一

定的挨次，并说一说。

5.小蚂蚁也到了，我们来听听它是怎么喊的？（喂，我在草地上发觉好东西啦）6.他们跑出去看到这么一块大西瓜，心情怎么样？他们应该如何搬回家呢？请你帮他想个好方法？（请幼儿和你身边的好伴侣争论下，关心小蚂蚁想个好方法）7.我们一起来看看蚂蚁们是怎么做的？（一起推，用杠杆撬，）可是西瓜还是纹丝不动。

（用铲子挖，用吊桶运）8.家里都装满了，可是西瓜还剩下许多，他们商议 把剩下的吃完（吃的饱饱的，都躺在地上休息呢）9.图片都看完了，范老师将这些图片编成了一个故事，请你完整的观赏。

观赏时，请你想想蚂蚁把西瓜皮做成了什么？三、结束部分范老师也给小伴侣们预备了故事书，请你两人合作看一本，边看边给你的好伴侣说说这个故事。

故事书要从封面开头一页一页往下翻，和你的同伴讲完，你可以讲给后面的客人老师听一听。

教学反思

本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，PPT细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小伴侣的眼

球。

小伴侣的学习乐观性也很高。

上课时，有点紧急，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。

小百科蚂蚁是一种昆虫，别名蚁、玄驹、昆蜉、蚍蜉蚂，属节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。

蚂蚁的种

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