电灯的能量转换课件（共24张PPT）

4电灯的能量转换教材内容解读达标训练学习目标1.基于实际观察，能描述几种常见电灯的相同点和不同点。2.基于实际观察，能描述手电筒通电前后附近温度的变化，知道电灯能使电能转换为热能。3.能在教师的指导下，用分析、比较的方法归纳推理出几种常见电灯的相同点和不同点。4.能在教师的指导下，设计实验、收集证据来验证手电筒通电前后附近温度的变化，从而得也电灯能使电能转换为热能的观点。学习目标返回目录科学实践、分析电灯产生的能量1.比较白炽灯、荧光灯和LED灯的相同点和不同点。a返回目录(1)比较白炽灯、荧光灯和LED灯的结构。名称白炽灯荧光灯LED灯图示相同(外部结构)都有灯头和灯泡返回目录名称白炽灯荧光灯LED灯不同（內部结构）有灯丝，通电时灯丝会发光没有灯丝也没有小晶片，它是靠着充进灯内的一种特殊气体和内壁的荧光粉发光的没有灯丝，但有许多二极管晶片。通电时，LED灯就是靠着这些晶片发光的返回目录(2)比较白炽灯、荧光灯和LED灯通电后的相同点和不同点。利用一组功率相同的白炽灯、荧光灯和LED灯进行演示：依次通电，观察它们有哪些相同点和不同点。返回目录返回目录2.探究电灯发光时能量的变化。【实验一】探究电灯发光时温度的变化。实验材料：手电筒、温度计、温度传感器等。实验过程：（1）用手电筒的光射向手心，用手感觉温度变化。返回目录计的示数变化。返回目录到灯泡的距离应相同，测量的时间也应相同。(2)注意温度计的使用方法和读数方法，不要用手触碰温度计的玻璃泡，以免影响数据的准确性。(3)实验时要注意安全，轻拿轻放温度计；不要打闹，避免打碎温度计或扎伤同学；不要用手电筒发出的光照射同学或自己的眼睛。a注意事项：(1)注意对比实验的要求——每次测量时，观察点返回目录实验记录:实验分析：手电筒照射一段时间后，附近的温度会升高，说手电筒照射前手电筒照射3分钟后用手感受无明显变化用温度计测量/°c23°C24°C用温度传感器测量/°c22.9°C24.3°C明手电筒发光时，有热能产生。返回目录【实验二】探究不同电灯能量转换的多少不同。实验材料：等功率的白炽灯和LED灯，温度计等。实验过程：(1)分别用温度计测量未通电的白炽灯和LED灯周围的温度。注意事项：测量温度时，温度计距离两灯的距离相同，测量时间相同。(2)分别给白炽灯和LED灯通电，再用温度计测量白炽灯和LED灯周围的温度。实验记录：名称白炽灯LED灯图示通电前温度/°C通电3分钟后返回目录返回目录实验分析：通电后相同功率的白炽灯的温度比LED灯升温快，而亮度低，说明白炽灯将电能转换成的热能比LED灯转换的热能多。实验结论：不同电灯能量转换的多少不同。能量从一种形式转换成另一种形式的现象叫作能量的转换。返回目录二、了解电灯的发明过程。1.照明器具的发展过程及能量转换。返回目录油灯、蜡烛、煤气灯都是将化学能转换为热能和光能。与电灯相比，火把、油灯、蜡烛的发光效率低，发出的光不稳定。电灯不仅极大地改善了人类生活的照明条件，还把人类社会带入一个利用电能改善生活条件的时代，因此电灯的发明具有非常重要的意义。返回目录2.电灯的发展过程。自从电灯发明以后，100多年来，随着科技进步，人们对各种材料的认识不断深入，电灯的种类和用途也发生了巨大变化：从爱迪生发明的碳丝白炽灯，到以钙丝作为发光材料的白炽灯、再到靠气体放电发光的霓虹灯、荧光灯，直至如今日益普及的靠半导体材料发光的LED灯……电灯的种类越来越多，发光效率越来越高，用途也越来越广，这些都体现出科技发展对人类社会进步的推动作用。返回目录拓展与应用了解其他用途的电灯电灯最初是作为一种照明器具出现的。随着科学技术的不断发展，人们又研制出许多其他用途的电灯。名称紫外线灭蚊灯红外线理疗灯植物工厂育苗灯城市景观灯塔主要能量转换电能转换成光能电能转换成热能电能转换成热能和光能电能转换成光能返回目录1.能量从一种形式转换成另一种形式的现象叫作能量的转2.用电灯的光照射温度计，温度上升，说明电灯可以使电能转换成光能_和热能返回目录3.油灯、煤气灯都是将—化学—能转换成—光和热—能14.电灯发光主要是将电能转换成（C）。A.机械能B.热能C.光能D.声能5.发明电灯的科学家是（A）,A.爱迪生B.伽利略C.牛顿D.爱因斯坦返回目录6.下列不同用途的电灯中，主要将电能转换成热能的是（B）。A.霓虹灯B.红外线理疗