新标准小学英语第三册HappyHalloween说课稿4

新标准小学英语第三册HappyHalloween说课稿一、教材分析我说课的内容是新标准英语第三册Module9“Happybirthday”，Unit2“HappyHalloween！”,语言功能是谈论食物，请求获得允许，属于拓展应用教学。它是在学习了Module5“Food”和Module6“Canyourunfat”的基础上进行的教学，在本课中列举了大量的食物，同时，为导入Module10打下基础。本节课主要讲述Tom在万圣节这一天做的有趣的事情，主要复习CanIhave……？句型。二、学情分析本课教学对象是四年级的学生，有一定的英语基础，学习热情比较高。但有个别学生学习过程中有畏难情绪，因此教学中应该要面向全体，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，创设良好的语言环境，让学生大胆实践，积极参与，形成积极的情感态度和自主学习的能力。三、教学目标:(知识目标、情感目标、能力目标)知识目标：b、能够灵活运用句型：CanIhaveome……Ye,youcan./Ye,ofcoure.Sorry,youcan’t./No,youcan’t.c、听懂、会唱重点句型的韵律诗。情感目标：培养学生学英语的兴趣，乐于用英语交际，养成良好的英语学习习惯。培养学生的小组合作意识，鼓励学生大胆展示自己，激发学生学习英语的积极性。能力目标：基本了解西方万圣节的文化背景知识，孩子们在万圣节的活动。能够自主运用句型CanIhaveome…获得食物或物品。四、教学要点分析：重点：会用CanIhaveome……这个句型，并能作出合适的应答。难点：了解万圣节文化背景，创设情境运用句型进行对话。五、教学准备单词卡片、多媒体课件、万圣节面具、内有各种食品和水果的魔法包、食物小卡片、测试卷等六、教学过程设计IWarming-up1.Greeting2.Chant：Noodleandrice设计意图：通过Chant，快速营造出活跃的英语课堂氛围；同时通过对旧知识中食物的复习了解本节课主题与食物相关。3.Freetalk(Magicbag)猜中的学生给食物，并说：Ye，youcan.Hereyouare.没猜中的学生教师作出无奈的表情说：Sorry，youcan’t.设计意图：通过魔法包，复习在Unit1学习的句型CanIhaveome…为本节课的复习操练做准备，同时也能激发学生的学习兴趣。IIPreentation1.Leading-in教师拿出万圣节面具，介绍：IntheendofOctbereveryyear,Thereiaweternfetival.DoyouknowCanyoupeakinEnglih引出万圣节单词。课件图片展示引导学生说出万圣节孩子的活动和日期（10月31日万圣节前夜），引出本节课的课题。设计意图：通过万圣节面具和图片展示让学生基本感知、了解西方万圣节和节日里孩子们的一些活动，为后面的课文教学解决由于东西方文化差异造成的学习障碍。2.Learnthenewword(学习生词)设计意图：通过情景教学把单词放入句中教学，有利于认知，理解运用。朗读形式的多样可以避免枯燥，使学生注意力集中。3.Learnthedialogue.（1）Litenagainandanwer.（课件展示）WhatcanweayonHalloweenHappyHalloween!WhatcanTomgetonHalloweenSweet.引导学生回答。问学生Tom说了什么得到糖果？板书：CanIhaveomeweet引导学生回答：Ye,youcan./Ye,ofcoure./Sorry,youcan’t./No,youcan’t.并板书。设计意图：再次感知课文内容，学习呈现重点句型，体会肯定和否定各两种不同的回答。（2）Litenandrepeat，thenreaditingroup,actoutthidialogue.再听跟读，纠正错误音和地方音。让学生角色扮演小组朗读课文，达到表演运用的能力。设计意图：让学生小组互动学习，角色扮演可以让学生融入情境，避免枯燥的知识学习。IIIPractice1.学习Chant。拍手加强节奏领说，学会。过程中注意纠正孩子的发音。2.根据Chant课件展示编写的练习题。下发小测试卷小组讨论完成单词填空，让小组齐读。设计意图：一是加强对韵律诗中句型的理解和掌握，能够自己灵活运用韵律诗；二是可以避免学生做题的枯燥感，降低难度，激发学生的学习积极性。IVConolidation1、课件展示食物图片，简单复习。2、教师拿出万圣节面具，自己戴上，找一个学生进行对话练习：CanIhaveome…引导学生回答：Ye，Ofcoure.Hereyouare.教师说：Thankyou!HappyHalloween!然后让学生运用食物进行小组练习。让学生下来表演。设计意图：一是复习前面学习的大量食物，进行重点句型操练；二是创设了万圣节的情境，激发学生的学习热情。VSummeryWhathaveyoulearnedinthicla？请学生说一说本节课学到了什么？引导学生回答：1.万圣节孩子们干什么。2.用英语请求和回答。VIAignment1、MakeDialogueaboutHalloweenuing“CanIhaveome…”.小组内成员可以根据各自的情况，自己分角色表演。2、MakeaurveyaboutfoodatSpringFetival.Namebreadchocolatedumpling…设计意图：这样布置，既可以给学生提供互相学习、互相交流的机会，又能给接受能力弱的孩子一个继续学习的机会，使他们在同伴的帮助下更好地掌握所学内容，增强英语学习的自信心。板书设计：Module9HappybirthdayUnit2HappyHalloween！CanIhaveomeweet？Ye,youcan.No，