初中信息技术-智能家居教学设计学情分析教材分析课后反思

体验物联网--智能家居第一课时教学设计教学目标：1.知识与技能（1）知道智能家居的概念。（2）能说出物联网遥控器的简单原理，体验其应用功能。（3）感受智慧厨房的便利，能说明其用到的物联网技术。2.过程与方法通过自主探究、深度思考、教师讲解等，让学生感受智能家居给生活带来的便利理解物联网技术在智能家居中的应用。3.情感态度与价值观（1）深度参与学习活动，积极思考，大胆发言。（2）深入探究智能家居工作原理，培养学生科学的探究精神。重点难点：重点：智能家居的概念，体验智能家居的便利。难点：说出物联网遥控器的简单原理，以及智慧厨房用到的物联网技术。一、导入观看《都挺好》苏大强忘记关燃气灶片段，燃气灶的火被浇灭如果没被发现可能会产生什么后果？预设生答：燃气泄漏，人会死亡。师：你身边有没有发生过类似的案例？据不完全统计，全世界每年死于煤气中毒的人有80万人左右。那么有没有什么办法可以有效避免此类事件的发生吗？今天我们就一起来学习《11.体验物联网--智能家居》首先我们来明确一下学习目标，找位同学来读一下。1.知道智能家居的概念，感受智能家居给生活带来的便利。2.能说出物联网遥控器的简单原理，体验其应用功能。3.感受智慧厨房的便利，能说明其用到的物联网技术。那么什么是智能家居呢？二、欣赏讨论，感受智能家居。1、观看智能家居视频，思考智能家居到底能给我们带来哪些便利呢？下面请大家分组讨论一下，从下面几个方面回答一下。起床：早餐：出门：安防：生回答，师评价。早晨，当我们还在熟睡，卧室的窗帘准时自动拉开，温暖的阳光轻洒入室，轻柔的音乐慢慢响起，呼唤我们开始全新生活每一天；当我起床洗漱时，微波炉(电饭煲)已开始为您烹饪早餐，我就可以马上享受营养早餐啦，餐毕不久，音响自动关机，提醒您赶快上班。轻按门厅口的“全关”键，所有的灯和电器全部熄灭，安防系统自动布防这样您就可以放心出门去了。当我们全家人外出旅游时，可设置主人在家的虚拟场景，这样小偷就不敢随意轻举妄动了。下班途中，打个电话先把家里的电饭煲和热水器启动，让电饭煲先煮饭，热水器先预热；等你回到家，马上就可以洗个热水澡啦，并可立即享用香喷喷的饭菜啦；若是在炎热的夏天，您可以用手机把家里的空调先开启，回家后就能享受丝丝凉意啦。在家里，您可直接拿起手机就可以控制家里所有的灯和电器。这是多么美好惬意的生活呀!理解总结智能家居的概念通过视频，结合课本总结概念，完成填空。智能家居是以住宅为平台，利用综合布线技术、网络通信技术、安全防范技术、自动控制技术、音视频技术将家居生活有关的设施集成，构建高效的住宅设施与家庭日程事务的管理系统，可提升家居安全性、便利性、舒适性、艺术性，并实现环保节能的居住环境。二、自主探究，了解物联网遥控器的简单原理。大家刚才体验了智能家居，那么大家说一说你家里的家用电器都是用什么控制的呢？预设生答：遥控器，那么你知道哪些设备上有遥控器吗？生答：电视，空调，机顶盒、风扇、洗衣机、投影仪等。那么多遥控器有什么弊端，有没有一款遥控器可以控制所有的设备呢？下面我们就来了解一下物联网遥控器。结合课本，自主探究，分组讨论一下。物联网遥控器都有哪些特点？它的工作原理是什么？它为什么可以控制这么多设备？物联网遥控器特点：一物多用、一键多控、远程管理等。任何红外线信号都可以用一串二进制编码翻译并表达出来。物联网遥控器通过内部遥控模块将电压信号传递出的一串含有二进制编码的信息转化为红外遥控器的红外线发射出来。物联网遥控器拥有上万种遥控代码库，同时支持多种红外码格式和多种红外载频信号(1585KHz)，还能提供强大的网络遥控码共享下載。大家想想生活中随身携带的最常用的智能设备是什么？我们能否用它来替代遥控器？下面我们就拿教室里的空调来试一试。用手机控制教室里的空调。生体验那么大家结合物联网遥控器的原理想一想，手机通过什么来遥控家电的，是不是所有的手机都可以遥控这些普通的家电设备。生回答，师评价。具有红外线发射器的智能手机能够控制所有配备红外线接收器的家电。绘制思维导图。刚才我们了解的是手机通过红外线直接控制家电，在视频中我们的手机能够在外面还能遥控家里的智能家电又是怎么做到的呢？欣赏讨论，了解智能厨房。1.结合教材了解智慧厨房的功能。智慧厨房通过物联网技术来实现轻松、安全、舒适的厨房环境，具体功能包括远程开关厨房家电、燃气，以及进行漏水监测。燃气泄漏时，系统报警到手机端，同时，自动关闭燃气阀门，开启厨房窗户，并打开吸油烟机降低空气中的燃气浓度。漏水时，系统自动关闭自来水阀门等。2.了解智慧厨房的电器设备，以及运用。目前，智慧厨房电器产品有智能吸油烟机、智能消毒柜、智能电烤箱、智能燃气灶、智能电冰箱等。不同的智能厨房设备通过云端、WiFi、射频、音频、服务器等技术实现统一平台物联功能，将厨房电器有机地融合在一起，构造具有智慧化、人性化功能的厨房。手机主要是通过网络连接家里的控制平台来遥控的。这就是我们的物联网技术。有了智能家居我们就能防止煤气泄漏这类事件的发生了。打开体验平台（/a/op/index5.html），每组选一名同学上台体验。如果生活在这样的居家环境中，你有什么样的感受？四、课堂小结一起回顾一下智能家居的概念和手机控制智能家居的思维导图。智能家居是以住宅为平台，利用综合布线技术、网络通信技术、安全防范技术、自动控制技术、音视频技术将家居生活有关的设施集成，构建高效的住宅设施与家庭日程事务的管理系统，可提升家居安全性、便利性、舒适性、艺术性，并实现环保节能的居住环境。五、课后作业---畅想未来，展望物联网现在我们了解了这么多关于物联网智能家居的知识，如果你是一名物联网智能家居设计师，你还想设计出什么功能，能够让我们的生活更舒适，更方便？请课后思考一下。《智能家居》学情分析本课教学内容针对的初中阶段的中间年级。现在的初中生是伴随着电子数码产品和互联网长大的信息社会原住民，他们能熟练运用数码产品算数、听歌、画画、看视频、写文章等，他们想当然的享用着互联网带来的便利，却对物联网几乎一无所知。但是，当学生体验过物联网给人们带来的便利之后，同学们又非常的感兴趣，想对物联网知识的探究欲望。《智能家居》效果分析教学目标达成度：本课教学目标是能举例说明智能家居产品的工作过程和原理，体会智能家居给人们生活带来的便利。基本目标完成较好。教学效果满意度：以微视频为载体的知识传授过程在自主学习阶段运用较好，但小组合作学习环节，部分小组过于依赖微视频而导致又进入了自主学习的过程，小组合作学习成了摆设。课堂检测效果：学生对基础知识的掌握较好。《智能家居》教材分析本课是青岛出版社初中第四册第二单元物联网第11课智能家居中的内容。教材主要介绍了智能家居的概念，以及物联网技术在智能家居中的应用，也是整个初中阶段学生深入探究计物联网科学知识的重要环节。故此，本课在整个初中信息技术教学阶段具有重要作用。《智能家居》评测练习评测练习一：智能家居的概念填空智能家居是以住宅为平台，利用综合布线技术、网络通信技术、安全防范技术、自动控制技术、音视频技术将家居生活有关的设施集成，构建高效的住宅设施与家庭日程事务的管理系统，可提升家居安全性、便利性、舒适性、艺术性，并实现环保节能的居住环境。评测练习二：从下面几个方面了解智能家居的便利起床：早餐：出门：安防：《智能家居》课后反思作为信息技术老师，重点是怎样通过学到的知识服务于活，在学习中能有什么样的感受值得我们细细品味，再反过来让这种感受重新赋予我们继续前进的力量。学习与生活是分不开的，教会学生做人，好好生活与教会学生学习同样重要。本专题从始至终渗透着生活的元素，热爱生活，才能找到知识的切入点，再一步步的引导学生，将学生的思路引入轨道，启发他们拓宽自己的思维，大胆去尝试，去实践，去交流自己的想法。整个过程我的授课思路清晰，学生的理解思路也跟着很清晰明确，在不断的探究中获得收获，也培养了学生的自学能力，知道了哪些适合自己去探究，哪些需要同伴的帮助，在什么情况下懂得去获取资源，达到共赢的效果。我给学生准备的微视频很成熟，可以让他们如身临其境般体验，极大丰富了学生的自主性和创新性，充分发挥了学生为主体的宗旨。《智能家居》第1课时课标分析课标要求：能举例说明智能家居产品的工作过程和原理，体会智能家居给人们生活带来的便利。基于课程标准的三维教学目标1.知识与技能（1）