跟岗培训工作总结11篇

第页共页跟岗培训工作总结11篇跟岗培训工作总结11篇跟岗培训工作总结1一、指导思想为落实《恩施市20xx年小学村级小学体育老师跟岗培训施行方案》，进步我校体育老师、村小跟岗老师在课程标准指导下整合各种资灵敏开展小学体育课教学的才能，特制定本工作方案。二、目的任务1．根据《恩施市20xx年村级小学体育老师跟岗培训施行方案》，结合我校校情，指导跟岗老师开展教育理论、新课标、新理念、新方法的学习和研讨。2．结合我校益智高效课堂，引导跟岗老师感受我校益智课堂理念，体验我校“亮”文化的教育理念。3．在指导老师的指导下，通过开展“益智”高效课堂导学案设计、说课、讨论、修改、理论、反思的行动研究，进步参训老师对体育学科在开展学生智力，增强学生体质，培养学生才能方面重要作用的认识，进步跟岗老师的课堂教学才能和程度。三、组织机构1、培训工作领导小组组长：副组长：成员：体育组全体老师2、跟岗学习工作小组组长：副组长：体育组全体老师3、跟岗学习指导老师组组长：副组长：成员：4、跟岗学习后勤保障组组长：副组长：成员：四、职责与要求：1．跟岗学习工作小组(1)制定跟岗学习工作方案。(2)执行学校决定，明确分工，落实到人。指定本校学科骨干老师担任指导老师。(3)协调安排跟岗老师参与学校教学教研和教学理论活动，催促跟岗老师完成顶岗上课、听课观摩等学习活动。(4)负责跟岗工程的过程管理，信息传递，资料的搜集、整理、归档。(5)在跟岗培训任务完毕后，提交一份工作总结。2．指导老师组(1)理解跟岗老师学习需求,指导其制定跟岗学习方案并为其提供个性化的指导。(2)充分利用本校学习资，为跟岗老师全方位学习考察效劳。(3)指导跟岗老师开展“益智”高效课堂研究和理论，定期指导跟岗老师上课、说课、评课、课例开发等教学活动，发现问题及时指导和纠正，确保跟岗获得实效。(4)负责对跟岗老师进展考勤。(5)对跟岗老师进展考核，填写“跟岗学习考核登记表”。(6)做好跟岗学习活动的资料搜集和整理。(7)提交个人跟岗学习指导工作总结。3、跟岗学习后勤保障组(1)负责跟岗老师办公条件安排、配置。(2)安排好跟岗老师的就餐，并指定专人负责。(3)理解跟岗老师的生活状况及要求，及时改善。(4)保证跟岗老师的`水电医疗等平安。五、详细安排跟岗老师学习活动安排表日期时间工作安排1．跟岗跟岗老师报到2．召开见面座谈会负责人：胡忠参加人员：学校领导、指导老师及相关人员9月20日星期二下午座谈内容：①跟岗老师和指导团队互相认识②朱洪校长介绍学校根本情况及“亮”文化建立情况③安排跟岗老师的指导老师及其他工作安排〔作息时间、用餐〕一、专题座谈会主讲：胡忠内容：1．指导跟岗老师与指导老师一起共同学习有关的工作方案及制度，明确跟岗学习的目的和意义9月21日星期三上午2．指导跟岗跟岗老师与指导老师一起制订跟岗学习方案。3．介绍学校益智课堂相关情况参加人员：跟岗老师及指导老师二、指导老师上示范课〔李景艳、冉景艳〕。跟岗老师听、评课，讨论交流下午随指导老师参与校本活动9月22日星期四上午指导老师与跟岗老师一起备课并随班听课，理解体育学科备课的根本要求及课堂根本常规下午随班听课，交流听课感受9月23日星期五9月26日星期一9月27日星期二9月28日星期三上午指导老师与跟岗老师一起备课并随班听课，交流听课感受下午指导跟岗老师备课、一周小结上午跟岗老师上课，指导老师评课下午跟岗老师上课，指导老师评课上午跟岗老师设计汇报课并交指导老师审阅，提出修改意见下午跟岗老师上汇报课上午跟岗老师上汇报课9月29日星期四下午跟岗培训工作总结2xx年，我校在上级主管部门的领导下，结实树立“平安第一”的观念，坚持“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的工作原那么，把“平安校园”创立工作作为学校的重要常规工作，更新观念，进步认识，求真务实，常抓不懈。通过“平安校园”创立活动，实在加强平安管理、德育管理，增强学生的平安意识和自我防护才能；通过齐抓共管，营造全校教职工关心和支持学校平安工作的场面，从而实在保障师生平安和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，使学校综治平安教育工作又上了一个新台阶。一、强化平安意识，进步对平安工作的认识〔一〕加强领导，各负其责。学校完善了由沈启峰校长任组长的“平安校园”创立工作领导小组，把平安工作摆在学校工作重要议事日程。明确学校校长为平安工作的第一责任人，班主任、后勤人员是直接责任人，使平安工作责任到人，保证平安工作有人管、有人问、有人抓。沈启峰校长本着“学校平安无小事”的态度，不管多忙，始终把平安工作放在学校的重要工作首位，记在心上，挂在嘴上，抓在手上，处处讲平安。加强对学校平安工作的领导、监视和检查。定期或不定期地组织人员对学校平安工作进展排查。学校平安工作制度健全，制定了一系列的平安工作条例、平安教育制度等。《预案》、《措施》行之有效，从而形成齐抓共管的良好场面。〔二〕完善各种制度做到年初有平安方案，年终有平安总结，并制定与上级主管部门相应的《学校及周边环境整治工作方案》、《校园及周边环境平安管理专项整治施行方案》、《学校消防平安治理自查自改报告》、《预防学校平安事故、食品卫生平安和传染性疾病应急工作预案》、《突发公共卫惹事件应急预案》、《水、电、食品卫生和交通平安》等一系列规章制度。施行了平安报告制度。学校组织开展的集体活动，活动中都有严密的组织纪律，加强日常监控，明确责任人。二、平安防范，狠抓落实〔一〕年初做好了平安责任书的签订工作。做到层层鉴定，校长跟班主任签订定平安责任书，签订率为100%，平安责任书一式二份，责任人保存一份，学校保存一份。同时向学生家长发出《致家长的公开信》，要求家长配合好学校的教育教学工作。〔二〕实在将学生的平安防范工作落到实处，学校制定了一系列措施，并长期出示在报廊平安教育专栏上。〔三〕集队、升降旗仪式、大课间活动、课间操、放学等教育教学活动，值周老师和上课老师监控学生课间的活动平安。体育课均在校园内进展，体育活动过程中，老师严格执教，促进了学生身心的安康开展。〔四〕做好安康教育，培养学生良好的饮食卫生习惯，加强对传染病的预防工作。〔五〕做好应急工作。要求学生夏季注意防水，预防流行性疾病的传播；冬季防火，预防流感。同时定期举行防震、防火讲座，向学生讲清相关常识，进步自护自救才能。〔六〕加强了各种设备的检查与管理。对老化电线彻底更换，确保用电平安。对破旧桌椅进展维修，保证教育教学正常。〔七〕学校重注校园及周边环境平安问题。配合镇政府，认真落实参与整治学校周边环境，及时消除有碍于教育教学秩序和师生平安的`各种隐患，使学校周围有一个安康文明的环境。三、加强设施平安检查工作，落实责任校长亲自带队，经常性的检查学校平安设施，加强对学校师生人身平安的防范措施，做到防患于未然。重视体育课的平安教育，减少或预防体育课的受害事故发生；严格门口执勤制和课间巡视制，确保师生交通平安；定期更换、保护好消防设备，加强消防逃生、突发紧急事故疏散演练，进步防范才能；加强防盗设施的维护检查，加强节假日、夜间值班巡查，确保师生平安。通过《告家长书》、召开家长会等形式，要求家长催促学生的校外活动，严防交通平安事故发生。为加强法制教育，学校邀请法制副校长和辅导员到校进展法制讲座。加强对学生进展防交通事故，防溺水，防触电、防火等方面的平安常识及自救自护知识教育。四、加强师生的交通平安教育学校领导非常重视师生的交通平安，特别是学生的交通平安。充分利用法制副校长进校园、国旗下讲话、晨会、专题讲座、平安知识竞赛、平安知识手抄报等活动对学生进展交通平安教育，宣传交通法规，各班班主任也利用平安主题班会，抓住各种时机、各种手段对学生加强交通平安教育，严防事故发生。五、重视学校消防平安学校电器设备较多，用电平安尤为重要，为了防止因电器故障引发火灾，学校加强了电器设备的保养和维护，定期请专业人员对电器设备进展检查，检查电器设备是否有过载、短路、接触不良、漏电等情况，发现问题及时处理；同时经常组织人员检查和维护各室的照明设备、电器设备，检查防电装置的平安，检查尽量做到细而实，防止而忽略大意而造成消防隐患，导致平安事故的发生。加强对食堂工作人员的消防教育，要求正确使用好炉具、电器设备，确保平安。六、严格按照食品卫生法检查食堂工作定期进展安康检查及食品卫生检查。坚决杜绝学生吃变质食品。搞好食堂的环境卫生，做好防毒工作，加强对学校食堂工作人员的卫生平安教育，签订好工作合同，从思想和制度上对工作人员进展要求，确保食堂的卫生、师生饮食的卫生。七、认真组织5.12防震等几个演练每年的5月，学校定期组织防震减灾演练，并不定期组织消防逃生等平安演练，确保师生100%知道遇到相关紧急情况的处理方法。今后，我们将进一步重视学校综治平安工作，及时解决工作中发现的新问题，确保全体师生的人身、财产平安不受进犯，保障学校财务、设施不受损失，不断进步我校平安保卫工作程度，努力争创“平安和谐校园”。跟岗培训工作总结31、首先开展以“树行风、促开展、塑形象、做主人”为主题的师德教育活动，寓师德教育于新课程师资培训全过程。通过开展此项活动，老师们认真自觉地学习“老师行为标准”，并重新审视自己的师德程度，自发制定了“一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生”的行动目的，使老师们真正认识到了新的时期赋予老师的新的使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求开展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，2、认真学习现代教育教学理论和新课改理论，为施行新课程奠定坚实的理论基矗。首先，由业务主任制定了学校老师教学理论学习方案，然后，每位老师均制定出个人的教育、教学理论学习方案，人人备有学习笔记，有的老师的学习非常认真细致，学习笔记多达每学期25次，最少的也有17次左右。在学校组织理论学习测试中，一局部老师获得很好的成绩。3、刻苦学习专业知识，大多数老师的文化专业知识程度有大幅度进步。通过此项培训工作，广阔老师有了终身学习意识，有了新的教育教学理念，人人参加不同层次的文化进修及进步学历层次进修，到20xx年末，我校已有近60%的老师获得本科学历。除此之外，老师们也大多能深化钻研本学科文化知识及相关科知识的学习，通过这些学习，使大多数老师的文化知识程度有很大进步，其中化学老师陈颖丽、初三数学老师马艳波在县教委组织的'老师业务测试中，分别获得全县排名第二、第三的好成绩。4、扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动，人人树立新的教学观念，研究新的教学方式和学生的学习方式，使校本教研活动得以深化开展。①进一步认真组织开展了学习新的课程标准的活动，全体老师都能认真学习新课标、研读新课标20xx年老师培训总结5篇20xx年老师培训总结5篇。使大多科老师能准确把握学科改革的打破点，正确理解教学施行建议，改变教学策略，更新教学技能。在全县的新课程教学展示活动中获得优异成绩，受到高度赞誉。②以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。在教研组活动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用，深化扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，根据学科特点的新的教学形式以及新思路、新方法均有出现。其中语文学科的“四步教学”研究，收效良好。③结合“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。我校成功开展了“把新的教学理念转化为教学行为”专题教学竞赛，根据学校定的竞赛方案，有25名符合条件的老师参赛，老师们按照竞赛要求分别进展课前说课、新法上课、课后反思等环节，并完成了相关的系列材料，即一份教材分析^p材料，一份教学设计材料，一份教学反思和一份课堂教学实录等。现这些材料已分别装订成册。通过这些系列材料，使老师们的业务程度得以进步。5、注重问题研讨，使新课程师资培训工作得以深化开展。在新课程师资培训工作中，我们还根据本校的实际情况，每周设立一个“新课程研讨日”，定为周二进展。在研讨过程中，教研组、备课组就老师每周向组里提出的实际问题进展专题研讨，深化剖析，通过这个环节，使全体老师教都可以正确对待在新课程施行过程中遇到的新情况、新问题，并积极探求解决问题的新方法，新途径。跟岗培训工作总结41、严谨备好每一节课。上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教学用书，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材、备教法。学期中，着重进展单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用，考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、认真上好每一节课。(1)创设各种情境，激发学生考虑。上课力求讲解明晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索明晰，言简意赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的.积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。(2)及时复习。新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进展整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新理论提供了可能。3、细致批阅每一次作业.。针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性问题。4、耐心做好每一次辅导.在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步他们的学习自信心，使学生敢于答复下列问题，乐于考虑。5、客观评价每一位学生。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是理解学生的学习心理、学习品质的开展状况，作为老师改良教学的根据。在自制测试卷中，我增加了表达学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一根据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。跟岗培训工作总结520xx年11月26日至20xx年12月8日，我有幸参加了由恩施市中小学老师继续教育中心组织的恩施市农村学校管理干部到城区学校跟岗培训班的跟岗培训学习。我和其他四位学员被分配到恩施市第二实验小学跟岗培训学习。在此期间我严格按照恩施市中小学老师继续教育中心和本次培训学习基地学校恩施市第二实验小学的要求，认真完成全部的学习任务和工作任务。我主要跟着第二实验小学主管教育教学的黄兆华校长和教务处薛传明主任学习他们学校最先进的管理方法和管理理念，让我受益匪浅。培训学习中的每一天，我都认真做好理论学习、交流讨论，深化跟岗到学校每一处地方，通过参观、调查、交流、看课堂、看活动、查资料等方式充实每一天的学习，从而进一步充实理论功底，进一步进步全面贯彻教育方针、施行素质教育的程度与才能。现将培训学习的情况简单总结如下：一、跟岗理论与学习培训领略了教育教学管理者的风范。两个星期的学习，我以一名教育教学管理学习者的身份，进校、进班、进课堂、近师生，参与学校管理全过程，与校长及中层领导面对面交流、访谈，与师生零间隔接触。学习中，我们通过看、听、谈、互动等多种形式，让我们学习到高规格的学校管理经历；让我们体验到了二实小老师们的风采；让我们观摩到了他们与众不同的“引导、发现、成长”课堂教学磨课的校本教研交流、展示活动；18位老师完全把学校倡导的在课堂中老师引导学生“自己发现、自主探究、自己学习，为每一位孩子的幸福人生奠定根底”的教育教学理念落到实处，并浸透在各个教育教学环节之中，让人称羡、赞叹不已。二、学习培训中感受到了名师带动全校老师的专业化成长。学校的领导和管理层要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、高效课堂观、学生主体观。以科研为先导，把理论与理论结合起来，努力倡导老师必须不断认真学习、领会、理论。让学生真正意义上成为课堂的主人；让学生在课堂中真正感受到“精彩课堂，有我做主。”让现代学校的课堂成为“活力”的课堂、“灵动”的课堂。在现有的教育管理和评价机制下，农村学校要想“树立高效课堂观、打造幸福教育”。可以说困难重重，异常艰辛。作为农村学校的校级领导必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”和“科研强校”为永久的思路。在自己理论探究的根底上，广泛汲取先进的、成功的理论指导和经历借鉴，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可。为学校的开展赢得一片广阔的开展空间，从而带动学校整体程度有较大的进步，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。三、学习培训中感受到学校管理者要擅长学习和考虑。学校管理干部必需要做擅长学习、擅长考虑的人。要做有情有智有责任的人，要做敢于改革创新的人。工作中做到以人为本抓管理，营造和谐、进取的校园气氛，才能推动学校教育教学工作的开展，促进学校可持续开展。管理者要做擅长学习者，不断提升自身素质和综合才能。学校的建立与开展离不开有思想、有素质、开拓进取的管理层。管理者要充分认识自己的责任，为办好教育而思，为学校开展而谋。校长更应该充分发挥核心主导作用，使自己成为一面旗帜，引领凝聚老师群体。校长必须勤于学习，才能做到工作有思路、有创新。在今后的工作中一定要坚持学习，要把学习当作自己工作中的必修功课。不断学习教育教学理论，学习课程改革的'新理念，学习名校名师的教育思想和教学经历。看书读报学习，听课参观学习，校际交流学习。当然不仅自己学习，还要引导全校教职工学习，创设学习型校园，营造学习气氛，不断进步教职工的整体素质。学校办学的最高境界是文化办学。文化办学是在制度办学的根底上对制度办学的一种超越，其中文化管理更全面，更详细，更系统，更注重精神内涵和核心理念在学校管理中的作用。既然学校要实现文化管理，作为学校的管理干部自然要成为文化人。文化人是思想者，管理者必需要成为思想者。校长对学校，对教育要实现思想的领导。管理者不仅要使自身成为思想者，而且也要使老师成为有思想的人。有思想的老师才会与有思想的管理层交流，才会使学校全体老师的思想不断丰富，不断转化为办学理论。管理者要成为能研究的人。学校的管理干部要成为能研究的人，要把办学作为学问来做。要习惯于在研究状态中工作，在工作状态中研究。总之，通过本次的学习培训，自认为进步了自身的教育理论程度和理论才能，对新课程改革和“高效课堂”的构建进步了认识，新课改的路途是艰辛而又痛苦的。但我们必须长期忍受这份苦与痛。坚决信心，去考虑一切可以考虑的方式和方法；去寻求和积累一切有用的经历；去尝试一切可以尝试的具有实效的活动和理论；努力感受并欣赏这一路的风景，让自己痛但快乐着。通过本次的学习培训，进一步懂得学校必须有自身明确的办学思想和办学理念。学校应该有自身的文化内涵和核心理念，这些是成就一所好学校的关键。学校的教育教学工作应该以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对老师和学生的束缚，学校的开展离不开领导集体的引领和全体老师扎实有效的努力和勤奋高效的工作。我们在今后的工作理论中要加倍努力，努力营造和谐进取的校园气氛，努力打造高效实用的幸福教育。跟岗培训工作总结6一、组织领导，合理安排学校制定了跟岗培训工作方案，根据实际情况制定实在可行的施行方案，为本次培训提供了保障。学校根据实际成立领导小组，由校长任组长，分管副校长担任副组长，进展组织，监视培训工作，为跟岗培训解决遇到的各种困难，为老师排犹解难。培训学员为组员，进展跟岗培训。培训分两局部进展，一是派范青云同志到大庆路学校进展小学英语学科的跟岗培训，时间为一年。二是派史本玉老师到栖霞市体校进展中学政治跟岗培训学习〔注：当时史本玉老师在中学但任中学政治教学，翠屏教育办公室撤办时，史本玉老师被分流到翠屏小学，并继续原定的跟岗培训任务〕，根据当时的实际情况，时间为二年。二、布置任务，学习进步安排范青云同志到大庆路学校学习大庆路学校先进的教学理念，科学有效的教学方法，以此来带动翠屏小学的英语教学工作向更积极更高效的方向开展。要求跟岗老师认真参与听课评课、教学实习、课题研究、读书学习、学习考察等方面的培训活动，名师的专题讲座，特级老师的经历介绍，优秀老师的`前沿理念，各学员之间观摩研讨等等，认真完成跟刚学习的各项任务。史本玉同志到市体校学习该校先进的学习教育教学方法，交流教学经历，学习该校的精致管理，体会他们的办学思路，完成培训任务。三、开阔视野，推进本校的教育教学通过培训学习，两位老师圆满完成了培训任务，满载而归，他们学习了大庆路学校和市体校先进的办学思路和先进的教育教学方法。他们在学习过程中通过认真参与听课评课、教学实习、课题研究、读书学习、学习考察等方面的培训活动，名师的专题讲座，特级老师的经历介绍，优秀老师的前沿理念，各学员之间观摩研讨等等方面的学习研讨，不断地完善自我，开阔了视野，拓宽了专业领域，对我校的教学教研理论的提升有很大的帮助。用他们的话说：学到很多，也感悟了很多，这些无法用文字将其完全表述出来，但给我带来了许多教育理念和教学方法的冲击和实际工作的灵感。两位老师也将学到的，感悟到的这些思想和方法，带回学校，并在学校内推广，受到了大家的一致认可，也推进了我校教育教学工作向更新更高的方向开展。在学校组织的教研活动中，两位老师通过介绍经历，与其它老师进展教学思想，教学思路和教学方法等方面的交流，很多老师表示，通过他们思想有了更新，教学方法有了进步，成绩有了进步。大家学会了用理性的思维去吸收、体会、创新，在理论中不断地向既定的目的迈进。四、加强交流，促进开展这一次培训获得的成绩是可观的，我们将继续响应教体局推行的一系列的活动，加强与兄弟学校之间的交流和联谊，发扬我们优点，学习别人的长处，不断充实完善自己，推进我校教育教学工作更上一个台阶。跟岗培训工作总结71、加强校本培训的组织领导我校高度重视校本培训工作，成立了由校长任组织、业务校长、交到主任为主要负责人的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，整个培训工作准备充分、精心组织，针对我校的特点和老师的实际情况，结合上级文件精神合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性。2、围绕“学为中心”开展多种形式的校本培训xx“学为中心”是我校工作的指导思想，因此校本培训工作也围绕着“学为中心”积极开展：〔1〕每学期，鼓励老师读书，撰写读书心得每学期末，我们布置下学期的老师读书工作，为老师推荐读书书目，一些制定阅读书目学校会为老师购置，同时让老师自己制定读书方案。每个学期初，我们要求老师至少上交一篇读书心得。本学年我们围绕着“学为中心”，把《教学____》、《以学习为中心的课堂观察》、《大数据》等几本书作为我校老师必读书目，同时老师也要有自己的选读书目。学校希望通过读书开阔老师的视野。〔2〕围绕着“学为中心”，开展屡次读书沙龙活动xx，围绕着学校“学为中心”的指导思想，结合学校老师读书情况，开展了三次读书沙龙活动，第一次是我心中的教育理想国，第二次是构建“学为中心”的课堂，第三次微眼看教育，三次读书沙龙，老师积极参与，通过老师之间的研讨，激发了老师的教育情怀，开阔了老师的视野，对一些教育理念有了更明晰的认识和理解，同时也促成了学校读书气氛的形成。〔3〕屡次开展“走出去”和“请进来”的教育技术培训从xx开场，围绕“学为中心”，学校整体施行课堂变革，促进学生有效学习。而构建“学为中心”的课堂需要有利于学生自主构建知识的学习环境的创设，而这样的学习环境需要教育技术的支持，为此，我们学校屡次派老师去先进地方学习“微课堂”、“微视频”、“智慧课堂”等先进的教育技术，同时我们也把此方面做的好的专家请进来为学校全体老师进展培训，我们请过上海、市电教馆、州温二中等在此方面做的.比拟好的专家过来为我校老师做专题讲座。〔4〕采取多种措施，进步校本教研的有效性一直以来，我校视校本教研为校本培训的一项重要内容。学期初，我们要求每个教研组围绕一定的主题制定实在可行的教研方案，同时把主题分解成一个个小问题，每周的教研活动都要围绕一个小问题开展适宜形式的教研活动，在解决问题的过程中进步老师的教育教学技能，促使老师专业程度的进步。在学期末，每个教研组要汇报本学期教研活动情况，撰写教研活动总结，从而促使教研组长对教研活动的反思，进步教研组织组织教研活动的程度。同时学校加强对教研组教研活动的过程管理：每个学科的教研活动教务处老师会主动参与其中进展引导，同时每次教研活动的过程性材料要在一周内上交到教务处。3、围绕文本解读，以赛促研，进步老师专业素养以赛促研，比赛是很好的商讨研讨的形式，又是促进老师快速成长的途径。围绕着“老师素养提升”行动，我们举行了校级学科老师素养大赛，围绕着文本解读和教学技能方面展开各环节的评选，并从中推选佼佼者在全校老师培训会上做展示，以此带动老师沉下先来潜心钻研、锤炼技能、陶冶性情、修养智慧，以进步老师综合文化素养。围绕“素养提升”展开扎实而细腻的专题研训，学校为各个层面的老师搭建了学习、交流、展示的平台。如：新青年老师课堂展示、骨干老师特色课评选、风格老师的申报评选等等，促进老师在原有根底上获得再生长。本年度，我们组织了各种形式的老师培训，实在进步了我校老师师德修养，提升了全体老师的教育教学理念，实在实在转变教学行为，进步课堂教学行为的有效性，创新课堂教学组织方式和教学方式，进步课堂教学才能，突显个性特长，并适应现代信息技术与学科教学的整合，积极讨论老师专业开展的理论与实际问题，进步老师对校本教研的认识，进一步建立老师岗位培训机制，促进老师专业开展。跟岗培训工作总结8带跟岗老师是一次催促自己不断学习的时机，与新老师携手互助，共同学习，才能比翼齐飞，进步教学程度。感谢学校给与我这个时机，其实对于任教只有三年多的我来说，心中还是有几许压力，背上添了许多额外的责任。但我还是能清醒地认识到我校为青年老师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清楚自己作为师傅，对于廖老师的跟岗培训起着非常重要的引导、典范与示范作用。在这短短两周的朝夕相处中，我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。一、沉着应对平常工作从廖老师身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新老师就如同人生的孩童阶段，每天都会冒出许多自以为是的经历，也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。这样对新老师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信心。针对青年老师这个特点，我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，积极地应对每一次的教学活动，使她在教学技能上获得新的提升。同时也鼓励她写文章、总结执教过程中比拟成功的经历，整理成教学案例。二、以“带”为主，边做边讲“学然后知缺乏，教然后知困”，其实我在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然承受“教与导”的重任，就只能努力去做。她经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，而我也根本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为去听廖老师的课能说出更多有针对性的意见。在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的掌握小学课堂教学的一些教学常规做法。跟岗学习很有效，一切从模拟开场。比方，今天看了我的教学活动，发现有好的效果，明天就自己“小试牛刀”，虽然是现学现教，但廖老师也渐渐探究出了课堂组织的一般规律，由于她的虚心好问、勇于理论，获得了较大的进步。在我带教之余，还要求她积极参与班级活动中来。跟岗期间恰好遇到校运会，廖老师跟在我旁边忙前忙后，帮助拍照、组织学生检录、给运发动加油助威等。俨然她已经成了我们班的副班主任，和学生、和家长都能友好相处。三、以“放”为辅，英勇理论正所谓“初生牛犊不怕虎”，要保存和发扬新老师身上的这种敢想敢做，勇于创新的精神，就必须在扶持后尽可能地放手让她去理论自己的教学理想，而我要做的.，就是为新老师创造空间，搭建舞台，鼓励她尽情展示自我风采。不管是略读课还是精读课，廖老师都积极认真钻研教材，经常向我提出问题，我也在课外经常挤出时间和她一起讨论教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析^p。廖老师每次都把笔记写得满满的，在一次次听课磨课中，廖老师也收获很多。四、取长补短，互帮互助共同进步。在每一次的课后反应、饭后闲聊、专门研讨中，我和廖老师的心越贴越近，彼此言辞中闪烁的智慧火花启迪着我们不断前行。而本次师徒结对也让我意识到自身的缺乏，因此在结对的过程中，我更应注重进步自己的业务素质。相信在不久的将来，廖老师一定会成为一位有自己独特教学风格的优秀老师。跟岗培训工作总结9“有朋自远方来，不亦乐乎？”在秋高气爽，阳光明媚的20xx年10月26日，我工作室迎来了广州市和湛江市局部重点中学有“志同道合”的高中数学老师高手们共9人，进展为期三周的“广东省中学骨干老师省级培训跟岗学习”活动。由于有关领导的高度重视，特别是从化中学领导的大力支持，本工作室进展了较为细致地筹划与组织，跟岗老师们更是热情地投入，积极地参与，大力地协助与全力地配合，克制了许许多多生活与学习中的各种困难，圆满地完成了跟岗学习的各项任务，获得了初步的、丰富的培训成果。如今分三局部，简要总结如下。上篇跟岗学习的任务与困难一、跟岗学习的主要任务按照广东省教育厅《关于开展广东省20xx年中小学骨干老师省级培训工作的通知》的精神和《广东省中小学骨干老师省级培训跟岗学习工作指南》的要求，结合本工作室的实际，主持人在跟岗老师报到之前，就制定了较为详细的跟岗学习方案与方案〔公布在个人博客上，以征求意见〕，确定了本工作室跟岗学习二十天活动期间的主要工作任务：1、“三课”任务。在作为进步教学根本功的备课，听课与评课环节，要求：〔1〕集体备课不少于5次，开发优秀教学案例至少1个；〔2〕上课不少于4节，其中“常态课”不少于3节，“汇报课”1节；〔3〕听课不少于9节，有“示范课”6节，“汇报课”8节和“常态课”供选择。旨在通过集体备课时互相借鉴，共同斟酌；在互相听课时，增加收获；在集中评课中，交流商讨！既表达集体的智慧，又展示个人的风格。2、专业引领与理论进步任务。主要通过课题研讨、专家报告与名师讲座等促进老师专业开展。将邀请高校学科专家及中学骨干老师作专题讲座3场次，确定选题，完成三级课题开题报告。3、参观考察与访谈任务。为了进步跟岗学习效益，将到附近其他工作室〔东垸一中孟胜奇工作室〕及重点中学〔从化六中〕参观考察，学习交流。3、阅读研修与写作任务。要求读“名著”与“名篇”，写“反思”与“日志”，等等。推荐的“名著”，有《教育研究方法专题与案例》《校本行动研究》《校本教学研究》《探究以校为本的教学研究》《数学课题学习的理论与探究》《中学数学教学设计》《有效教学论》《现代数学教育研究概论》《新课程下的教育研究方法与策略》等，也可以自己在工作室配置的书籍中选择。推荐的“名篇”，是《中学数学》《中学数学教学参考》《中学数学月刊》《中学数学研究》等核心期刊上的专家论坛，典型案例分析^p等(复印给各位老师，也有多种期刊)，目的是以读书带动学习，扩大视野，助进进步。写作任务：(1)完成2篇读书笔记；(2)撰写3篇教学反；(3)开题报告和1篇听报告或讲座后的考虑；(4)每天写《跟岗日志》；(5)学习完毕后写个人总结。二、跟岗学习中的'实际困难(一)跟岗老师们的实际困难。1、为“钱”而有点儿发愁。虽然只是三周的跟岗学习，仅从湛江来从化往返的车费、住宿和用餐费等少说也得要几千元，对于月收入20xx元左右的湛江市老师们可是一笔不少的费用，由于学校财力有限，不可能全部报销。为了老师们自己垫付略少一点，只能入住“旅店”，条件差，晚上学习也不方便。2、为“行”而有点儿辛苦。由于学校附近没可住宿的，“旅店”到学校有约3公里路程，没有专车接送，挤公交车太费时间，学员们只能“艰辛奋斗”：每天步行近30分钟〔早上和下午各一个来回〕，几个老师的脚被屡次打了血泡！3、为“食”而折腾不少。“食”的困难相对较小一点，跟跟岗老师们的中餐在学校吃，而早餐和晚饭，就得今天这儿，明天哪儿了9名老师们只好“AA制”，吃过东家去西家，还得挑价格低廉的饭馆，“肚饱”就成。4、怕担搁了“本职”而担忧。由于跟岗学习的老师们，素质较高，都很敬业，是各地、各校的骨干力量，有的在高三任教2个班〔甚至3个班〕还做备课组长，或在高三任教2个班并做班主任，有的是学校的中层领导，他们既要出来跟岗学习，又要牵挂校内本职事务，“一心挂两带头”式的跟岗学习，尽管“磨刀不误砍柴功”，安心跟岗收获多的道理都明白，但“心不在焉”的现象难免。(二)老师工作室的实际困难。1、没“钱”办事难。尽管指导高校及工作室所在学校，给予了大力的支持，但由于相应经费不能及时到位，特别是跟岗期间没钱支出，开展跟岗学习工作时有不少的事情难办。2、教学与管理的困难。一是跟岗老师学习与本单位常规工作的困难。由于这些老师都是本单位骨干力量，20天的脱产跟岗学习对其所在学校的教学与管理带来不小的困难，如，广州的跟岗老师，除了认真完成各项跟岗任务，周末得赶回学校苦战到深夜负责高三备课组的备考事务。二是主持人指导跟岗学习与常规工作的困难。工作室主持人在20天的跟岗学习期间，几乎是“全陪”，但你的高三常规教学任务不能丢啊！因此只能是加班加点，每天都要弄到深夜零点以后，才能疲惫不堪地回到家中。三是跟岗学习活动的调配困难。学员听课、上课及，每节课的安排、板凳的准备、教室的布置，“汇报课”的录象与刻盘等环节，比拟繁琐，需要主持人事先精心筹划和学校有关部门的支持配合。3、“做研究”的困难。上课的程序(备，教，辅，阅，评等)老师们很熟悉，因此乐意去做，并且做起来象模象样。但一提到“课题研究”、“论文写作”、撰写“教学反思”来，大多老师都觉得头痛：不知从何做起，有的老师甚至不知根本的“套路”，对多数学跟岗老师来说有困难，面临挑战(也是专业提升的打破口)。只要做有心人，方法会有，思路会有，“套路”也不难把握，问题是当事者要有常研，常想，常写的意识与习惯，一旦上了教研之“路”，事情就好办了！跟岗培训工作总结10林徽因曾如此赞美杭州：“杭州，这座被世人赞誉为天堂的千年古城，是许多人魂梦所系之地。这里有出名天下的西湖，有恍如梦境的烟雨小巷，有月上柳梢的深深庭院，更有难以言说的梦里情怀。”上周，在教育局领导的带着下，我们有幸踏上了赴杭州学习的列车，在蒙蒙细雨中投入到了千年古城的怀抱，开启了为期一周的学习之旅。青砖白瓦的老房子、幽长寂静的石板路与高耸的现代建筑、钱江新城的灯光秀遥相照应，这是杭州古典与现代的完美交汇。一、学校理念——民族化与国际化的交汇我们初中部一行人有幸来到了杭州新世纪外国语学校，进展了五天的跟岗培训。学校坐落于西子湖畔，风景秀美，犹如一座童话里的城堡，深深的吸引了我们。校园规划科学，设计精巧，有温馨的心灵花园，有表达中华民族特色的六艺阁，还有体验太空的神州舱等等，每一处的设计都彰显着精致和用心，昭示着鲜明的教育特色。更加吸引我的是学校先进的办学理念。学校将“全人教育、全球视野、全程养育、全心关爱”的办学理念落实到了课程改革中，创设了极具特色的以“中国心、世界眼”为核心的“小外交官”课程体系，注重培养学生全球化的素养。同时开设极具民族特色的课程，如礼宾礼仪课程、南宋文化探寻课程、“一带一路”研学课程。使新世纪的孩子都可以“讲一口标标准准的普通话、打一套飒飒爽爽的武术操、说一口纯纯粹正的伦敦音”。学校将中国的传统文化和西方的教育理念有机的交融，培养了具有民族精神和国际视野的学生。看到新世纪的孩子脸上洋溢的笑容，看到他们优雅又自信的样子，看到他们一件件天马行空的作品，我知道这是民族化与国际化的完美交汇。二、学校课程——科学与生活的交汇令我印象最深的是刘华老师的“借拓展课程研发，进步老师的教科研才能”的报告，刘老师深化浅出的为我们讲了他们是如何研发拓展课程的，以及通过开发拓展课程带来的教学研究方面的收获。刘老师带着科学组研发的拓展课程《生活对对碰》获得杭州市根底课程比赛的第二名。该课程旨在全面提升每一个学生的科学素养，包括三个篇章，十六个主题，____个情景体验，内容非常的`丰富详实。《生活对对碰》课程的有学生版、家长版，学生可以在家完成探究活动并录制视频，例如“你能用A4纸翻开啤酒瓶吗”、“同时点燃上下不同的蜡烛，试试看哪一只蜡烛先熄灭”。在学生进展家庭科学探究的同时，家长或陪伴完成或根据家长课程教材对科学探究的问题与学生分享、讨论、解答。学生兴趣浓重，都争着将自己录制的视频在科学课上展示，然后由现象再去探寻科学的本质。该课程立足于学生的开展，拓展了学习的时空，在提升学生探究才能的同时也使学生体会到了生活的乐趣。这是科学与生活的完美交汇。三、学校课堂——教育理论与课堂理论的交汇新世纪的课堂民主活泼，不时地激起思维碰撞的火花，此起彼伏，热闹非凡。印象比拟深化的是范老师执教的《植物的向性运动》，范老师参加工作只有一年的时间，但这节课的表现可谓惊艳。他语言利落，表达明晰，与学生交流轻松自然，启发引导学生分析^p植物生长发育过程中会受到哪些因素的影响，不断的调动学生的探究心。课上还用了手机同步网络上传展示展示学生作业，并师生交换位置，让小“老师”上台讲解一番，感觉很新颖自然，学生探究的兴趣很浓重，课堂目的达成度高。另外范老师还鼓励学生对课本上的实验进展修改，使其更加的科学环保，鼓励学生敢于挑战权威。课下与范老师交流得知，新世纪学校每年都有“学科素养”系列案例培训，学校请权威人士给老师做培训，全面地帮助老师解读教育理论，帮助年轻老师快速成长。实现教育理论与课堂理论的完美交汇。光阴匆匆，一周的跟岗培训马上就完毕了。仍然记得滕梅芳校长说的