图文三年级英语开学第一节课

[图文]三年级英语开学第一节课下面是我为大家整理的[图文]三年级英语开学第一节课，欢迎阅读和借鉴。

篇一

Unit1Hello

教学目标与要求：

1、能听懂，会说Hello.Hi.Goodbe.Be-be.Isquo;mWhatsquo;sourname?Mnamesquo;s并能够在实际情景中进行运用。

2、能够听说，从读raon,penil,pen,eraser,ruler,penilase,book,sharpener,bag,shool.,并能用英语介绍文具。

3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。第一课时

一、教学内容与分析

1、Letsquo;stalk

本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

2、Letsquo;spla

本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。

二、课前准备

1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂后制成头饰。

2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。

3、为Letsquo;spal中的游戏准备相应的道具。

三、教学步骤

1、热身

不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页WeletoEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi!Yeah!Be!Cool!Wo!E-mail,artoon等等来激发学生想学语的兴趣和愿望。

2、新课展示

教师播放本课的歌曲Hello的录音，自然引出师生之间的打招呼。

T:Hello,bosandgirls.

Ss:Hello,Miss?Mr.、通过教师的自我介绍自然引出Hello,Isquo;mHIIsquo;

教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello!Isquo;mSarah.并用同样方式介绍其他人物。

让学生到讲台上来，戴上Sarah,ChenJie,Mike的头饰说：Hello!Isquo;m

教师戴上WuYifan的头饰说Hi!Isquo;mWuYifan.并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbe.

听录音来展示Letsquo;stalk部分的教学

3、趣味操练

请戴着WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个Hello,让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes,Isquo;m如果猜错，要说No,Isquo;m猜对得一分。、表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是Isquo;m的发音，应为aim不能读成em.、玩Letsquo;spla中的游戏击鼓传花。

4、课堂评价

做活动手册第一单元的第1部分练习。

5、课外活动

听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学遇到老师、同学和家长时要用Hello!Hi!打招呼;分手时要用Goodbe.Be-be.道别。

篇一

一．课前讲话，提出要求。

同学们，你们有信心把英语说得像普通话那么好吗？从今天开始黄老师和大家一起学习，一起进步，争取我们班每一个同学都能说一口漂亮的英语，同学们有信心吗？接下来，老师提几点要求，有助小朋友们更好地学好英语，请仔细听，用心记。

第一，要勇敢，敢于开口，别怕说错，说错了也不要紧，但是一要开口说，即使错了，老师，同学帮你纠正了，那就是好样的。

第二，第二，一定要大声说，认真，细心地模仿每一个读音，每一个音的开口都要到位，嘴巴不能偷懒。比如，英语中有一个字母，I,同学们看看黄老师的口型，模仿下；可是如果，你的嘴巴稍微偷懒，就变成I,了。是不是很难听呀。

第三，每天要保证读，背英语的时间不少于15分钟。每天的课文都要求背得滚瓜烂熟，同学们能做到吗？每天的作业都要求家长签字。每天的作业，都记在黄老师发给大家的英语练习本上，这本本子，用来记作业，学了字母后，也会在这上面做些抄写的作业。每天完作业后，都要求家长检查，确认是否已经保质保量地完成，确认达到要求后，请签下你们家长的名字。老师每天都会收上来检查。

第四，我们每一个小朋友都发到了一位帮助你学好英语的好帮手，就是磁带，别小看这小小的磁带，它有助于你发音标准，每天要坚持跟磁带朗读英语至少10分钟。也有助于你每天课前的预习工作，有些同学说，我回到家时，突然忘了这个单词，这个句子怎么读了，那你们说怎么办呀？对了，赶快打开录音机，听磁带，跟磁带读。磁带是我们学习英语的小助手，有助于你更好地学好英语。有些同学这时候就动小脑筋了，那是不是我课上不听，该说的时候不说，回家听磁带就可以了？你们说可以吗？那老师要她干嘛？课上40分钟是关键，只有在课上认认真真地听，仔仔细细地模仿，课后认真地完成每一次作业，同学们才能把这门看似很难的外国语言学好。

同学们才刚刚开始起步学英语，正是打基础的关键时期，就好比同学们站在起跑线上赛跑一样，如果才刚刚起跑，就已经摔倒，你们说，这样的同学能胜利地达到终点吗？对的，在学习上也一样，对大部分同学来说，我们的起点都是一样的，如果哪个同学中途掉队了，稍微遇到点困难就打退堂鼓了，或者上课不认真听了，作业不认真做了，那么，这些同学，没过多久，就会退步很大，老师送走了两届毕业班，经验告诉老师，一开始就不好好学的学生，以后的学习将寸步难行，甚至到后面连读课文都不会，最基本的字母，单词都不会读，不会拼，它就像一个噩梦一样缠着你，到四年级，五年级，到小学毕业，然后到初中，高中，大学，什么都没学到，你会发现每次考试都是不及格，这样的你，你会高兴吗？当然，老师相信每个同学只要通过自己的努力，严格要求自己都能把英语学得很好，看到老外不再局限于：Hello,hi,而是能交谈自如，将来出类拔萃的翻译家，外交家，说不定就是从我们班出来的。我们有信心吗？

二．上课流程。

好了，老师在新学期的第一堂英语课上，给同学们提出了殷切的希望，希望我们的同学个个都是能说流利，标准英语的小能手。从现在开始，我们就要正式进入我们的英语小天地。既然是英语课，那当然得用英语说话，我们先从上课开始的上课，起立，和老师问好开始。其他学科的老师说，上课，而MissHuang（在黑板上板书）说，认真听好了：Classbegins!

这时候，你们要说，Standup.跟我读。集体读，个别检查，高低声读。好，我们现在实战演练下，Classbegins!Hello,boysandgirls.引导学生说：Hello,MissHuang.

看着名单说：Hello,###.（和学生对话）来，和你的同伴打打招呼，onebyone同学们真棒，接下来，谁自告奋勇地向MissHuang作自我介绍。用上，Hi.I’m„（板书）跟读，集体读，个别读。

MissHuang先来，Listencarefully,Hi,I’mMissHuang.

Whocantry?谁来试试看（先请好同学示范）

个别检查，同桌操练，汇报同学们都说得很好接下来，我们认识几个新朋友，看，出示图片（LiuTao,YangLing,Mike,David，）快速地闪动卡片，集体说，然后个别抽查。我扮成其中的一个人，和同学打招呼，学生再巩固操练Hello,I’m，以及四个人物。

Nowpleaseopenyourbooks,let’slistenandsay（请同学打开书本，听录音跟读，争取每一个音都说得像磁带里那么好）

作业：

1.回忆背诵课堂用语，standup,Hello,MissHuang

2.听录音，模仿第一幅图三遍，熟练背诵

3.在文中圈出今天认识的四个新朋友，并且大声朗读他们的名字5遍。

以上作业都完成，家长签字_________________

P.S.选出每个小组的小组长，明确任务要求，即时收发作业，每天检查小组成员的背诵，每天午前把背不出同学的名单送课代表，课代表交给老师开学第一节课上什么？直接按教学进度上？否。

通过两个月的暑假休息，学生各方面暂时还未进入学习状态，何先进行学习目的性教育，谈谈学习应采取的态度以及学好英语的方法？这对于今后的教学会带来许多正面影响，对我们的教学起着积极推动的作用。可以采取师生互动的形式，甚至是生生互动的形式。

如果是新教师或者是第一次接触本班学生，这第一堂课里就包含更大的学问，要认真思考，教师应充分利用这第一堂课，尽情展示自己的教学思想和人格魅力，为今后的教学打下良好的基础。下面就谈谈如何设计第一堂课，以达到最好的效果。下面的内容仅供参考。

1．谈基本情况

面对新老师，学生往往带有很大的好奇心，而最想知道的是：老师是个什么样的人？他（她）会怎么教我们学英语呢？英语是怎么回事？他（她）和语文、数学老师有什么不同呢？我怎么学，他（她）才会喜欢我？针对学生的普遍心理，要精心设计教师自己的基本情况和教学个性介绍，可说几句流利动听的英语，学生会羡慕，会产生学好英语的欲望，对教师产生信任感。在学生心里，诚实、自信、严格、耐心、有责任心等品质是一个好老师应该有的。

2．谈当前形势

现在高考将只考语数外三门和综合科，可见英语这门学科的重要性。自2021年全面进入课改后，英语的学习更注重的是学习能力培养，每次考试的听力占比在25分左右。由于近年来考试比分的调整，语音、听力考试已成为必然趋势。我们现在是学习英语的起始阶段，我们不仅要学好语言知识，更重要的是我们必须有良好的学习习惯，逐步具备学习英语的能力。我们不能输在起跑线上。

3．谈如何学好英语

首先，要想学好英语，除了对英语感兴趣之外，最最重要的就是要做到2个字：一个是“勤”一个是“恒”。勤有五个方面，即嘴勤奋、耳勤奋、手勤奋、眼勤奋。另外，要想学好英语就得养成一个良好的学习习惯。总之，如果在学习英语的过程中，肯付出、肯努力、持之以恒，乐学、愿学、肯学、会学，从根本上变“要我学”为“我要学”，就能学会英语，会学英语。

4.谈学英语的好习惯（以一天的学习为例）

早读课上背诵老师布置的内容，预习朗读今天课上要学的内容，朗读同步的朗文少儿英语必背篇章。要大声地朗读，让老师在窗口走过能辨别出你的声音。上课时要积极发言，这样既能锻炼自己的胆量和信心，又能检验自己的发音是否准确。而且老师特别喜欢上课发言积极的孩子。听课时，有自己不会读的单词或其他不懂的地方，要勇敢地问老师，或下课后请教同学或老师，把不懂的弄明白。

做作业时，要独立完成，完成作业与独立完成作业有着本质的区别，只有独立完成作业，才能把所学的知识化为己有。即使是抄写单词或课文，也大有讲究：边认真抄写，边争取掌握所抄内容。你想，如果能这样，你的学习效率就大大提高了。

订正作业时，一定要及时有效，要用红笔把正确的答案写在下面，甚至可以写两遍，然后请老师或者好同学批改一下。重点的用彩色笔划出，以便复习时有重点。晚上自己巩固时间要安排这样一些内容：复习白天所学的知识，消化出现的错误，预习明天的新课，听听，读读，划划，圈圈，这样，

第二天你在课堂上的表现一定非常棒！。

5.谈学习小策略：

1．及时巩固

新认识一个人，5分钟以后你可能会忘记，但如果在你遗忘之前在去见一下他，你就不会忘了他，最高境界是终生难忘。英语学习也是这样，如果利用好课间的零碎时间，每天早晨和睡前的有效时间段熟读单词、词组、对话和课文。狠抓词汇、短语、句型和范文的记忆，先将机械的记忆存储起来，以达到永久不忘。

2．经常练嘴

平时见到英语老师，要勇于打招呼，在课上要积极发言，还要勤背，不单是指背单词、背句型，书上的课文要熟背，时间长了，你脑子里堆积的不是文字，而是声音，培养了好的语音、语调，会使你充满自信。

3．贵在坚持

无论你有什么样的学习方法，无论你有多么的聪明，也不管你英语的基础如何，记住：坚持是通往成功的秘诀（Persistenceistheimportantkeytoreachingsuccess.）

4.外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国朋友通讯，来往，交谈等等。

5.要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。尤为重要的当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。

6.要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能„„态度决定一切，有方法，有信心，有行动，更要坚持。老师一定和你们在一起，想办法，下功夫，把英语学的非常棒。

篇三

一、教学内容

PEP三年级上册Unit1Hello!ALetstalk,Letsplay,Letssing

二、教学目标

1.认知目标：能听懂，会说Hello.Hi.Goodbye.Bye-bye.Im

2.能力目标：通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。

3.学习策略

(1)以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。让学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语。

(2)通过小组竞争和激励性评价，让学生通过合作，形成良好的团队精神。

4.情感目标：激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。

三、学情分析

由于三年级是小学英语的始开年级，所以在开学的第一次课也就是上节课老师与学生讨论了学习英语的意义，激发了学生想学英语的兴趣和愿望，同时让学生初步接触了一些最基本的英语课堂组织用语，如Standup.Sitdown.Followme等。本节课学生是第一次正式接受英语课的学习，教师需要呵护学生的学习积极性，鼓励学生大胆开口。

四、教学重点和难点

1.教学重点：Hello/Hi.Im

2.教学难点：元音字母I在单词I、Bye、White中的发音。

五、教具准备

1.将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。

2.为Letsplay中的击鼓传花游戏准备相应的道具。

3.本课人物的幻灯片、《迪士尼神奇英语》光碟、录音机、本课录音磁带、奖品贴画。

六、教学过程

1.热身(Warmup)

T:Hi,boysandgirls.Look,whatsthis?

Ss:CD/VCD/DVD.

T:Cool.Youregreat!(做动作：竖大拇指表扬学生。)你们知道的英语知识真不少!Yes,its

aVCD.ItsMagicEnglish.(展示给学生看)

T:Doyoulikecartoon(动画片)?

Ss:Yes.

T:Letswatchit,thentelluswhatcanyousee?Whatcanyouhear?

T:Whatcanyousee,boy?(Askonestudenttoanswer.)

S1:我看见有小飞侠、米老鼠、唐老鸭、阿拉丁……

S2:我看见有SnowWhite和七个小矮人……

T:Whatcanyouhear,girl?

S3:我听见米老鼠说：“Hello!ImMickey”

S4:我听见说：“Hello!Nicetomeetyou!”

2.新课展示(Presentation)

⑴T:Today,MissLiwillmakesomefriends.Doyouwanttobemyfriends?

Ss:Yes.

(Theteacherwalkstoastudent.)

T:Hello,ImCami(MyEnglishname).Whatsyourname?(教师将手伸向该下学生，做出

请他回答的手势。)

S1:Hello!ImWangJiaqi.

T:Hello,WangJiaqi.(教师友好地与该学生握手)

S1:Hello,Cami.(对该学生进行奖励，将小贴画贴在该同学身上。教师也可以和她拥抱一下表示友好。)

T:Im(提醒并纠正Im的发音，应为/aim/不能读成/em/)

Thentheteacherwalkstootherstudentsandgreettheminthesameway.设计意图：老师与学生交朋友，旨在拉近师生间的距离，对学生适当地评价，更能消除学生的恐惧心理，鼓励他们大胆开口说英语。

(2)用介绍朋友的方式出示这节课中的主要人物，让学生熟悉他们的相貌和名字。

T:Nowyouhavemanyfriends.Doyouwanttomakemorefriends?

Ss:Yes.

①通过幻灯呈现本课人物Sarah、MissWhite、Mike和WuYifan的图片。

T:Hi,kids.Look,thisisSarah.ThisisMissWhite.ThisisMikeandthisisWuYifan.Theyareallmyfriends.(将名字带读几遍)

②Askseveralstudentstocometothefrontandputontheheaddressesofthesecharacters:Sarah,ChenJie,Mike,MissWhitetopractice"Hello!Im"

③TheteachertakesoutaheaddressonwhichisSarah.Theteacherputsitonandsays,"ImSarah."Thentheteacherwalkstoastudent.

T:Hello!ImSarah.

S7:Hello,Sarah!

T:Goodbye.

S7:Goodbye.

T:Hi,boysandgirls.Ishecute?(师竖大拇指)

S7:Yes.

T:Yeah.Ithinkso.Super!

⑶听录音来展示并跟读Letstalk部分的教学内容。

3.趣味操练(Practice)

⑴击鼓传花

教师先讲清规则：全班分为两大组，教师有