六年级语文教学总结模板集合六篇

六年级语文教学总结模板集合六篇

六年级语文教学总结篇1

本学期，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。现将本学期工作总结如下：

一、仔细备课，做到“有备而战”。

在教学中，我始终坚持仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，特殊是在教学、学法上狠下功夫，力求吸引学生留意力，教给学生学习方法。课后准时对该课做出总结，写好教学后记。

二、仔细上课，努力提高课堂教学效益。

在上课时，我尽力使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，生生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；结合语文课的特点，加强读的训练，坚持以读为本，读中感悟的原则；同时在每一堂课上都尽力考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量。鼓舞学生质疑问难，有意识地培育学生在这方面的力量。在各个单元的学习上做到重点突出。目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。为了提高自己的上课水平，我还积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，学习别人的优点，克制自己的缺乏。

三、仔细批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程中消失的问题做出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五、狠抓学风。

良好的学风是一个班级学习提高的保障。我在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。只是后进生根底太差，个别同学有时还考不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些好玩的语文故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮忙他们；一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

总之，我会尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，积极学习新的教育教学理论，并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养，并得到全面进展。

六年级语文教学总结篇2

本学期我连续担当六年级一班语文教学。本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。

我班的同学比拟沉稳扎实，但是上课气氛沉闷，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”，尤其留意鼓舞学生大胆发言。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授《穷人》的时候，这课的教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此做了大量的预备，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我应用声情并茂的朗读和图文并茂的课件，让学生观摩学习，学生特殊用功，教学效果非常抱负。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成绩优秀的同学很有好处。

由于语文的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

经过一个学期的努力，毕业考试就是一种考验。有多名同学以优异的成绩走进抱负的中学。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向同事学习，争取更大的进步。

六年级语文教学总结篇3

转瞬间一学期完毕了，回忆本学期工作有喜有犹，现将本学期教学工作总结

一、学生的状况分析

名学生，其中男女学生各12名。由于本人是接的新班，对学生的学情不了解，经过一学期的了解把握，及仔细细致的工作，把握了学情。本班的学习气氛不浓，学风不正，学习目的不明确，有8名学生对学习的目的不明确，常常不完成作业，说谎现象严峻，经仔细分析后，实行了与学生面对面谈心，走访家长，个别辅导和做政治思想工作，使他们对学习产生了兴趣。经本期终考（全镇统考），合格24人，合格率100%，AB人数22名，优良率91.7%，A等人数10名，优秀率41.7%，取得了令人满足的效果。

二、教学中胜利的阅历与缺乏

做好学生的思想教育工作，良好的学习气氛，良好的学习心态，端正的学习态度，是提高教学成绩的前提，本期本人唯一的宗旨是爱惜关怀每一位学生，敬重他们的人格，对学习不用心的学生进展有效的政治思想教育和远大的抱负教育。俗话说“磨刀不如砍柴功”，只有做好了学生的思想教育工作，才能使他学习有劲头。本期为了做好思想教育工作，采纳了上门家访、开家长会、个别学生谈心教育，使他们端正了学习态度，保证了教学质量的提高。

仔细钻研教材，把掌学问点：由于本人多年带毕业班，也从中吸取了一些阅历，这就是努力潜心挖教材，把握学问点。由于毕业班要把握的学问面广，从上课到复习，把学问分类，引导学生从字、词、句、篇、章等步步深入，系统把握，还要有急躁、恒心，做到了牺牲自己的时间，绝不误人子弟。

对学生加强转化力度。由于本班学生的后进面大，自从接上这个班，就着手讨论每个学生，发觉有六名学生根底太差，所以本人就想方设法赐予辅导，让他们能尽快赶上来，自己采纳了分层布置作业，少而精布置作业，从而激发他们的学习积极性，同时还转变了对他们的态度，不是一味的批判，而是常常表扬、鼓舞，从而猎取了学问，提高了学习成绩。

仔细改良教学方法，让学生乐学。“兴趣是最好的教师”，“兴趣是最好的动力”。本学期为了让学生乐学，本人首先是对学生进展兴趣激发。上课时仔细设计有关问题，好从故事引入，从悬念引入，从兴趣引入等以激发他们对学问的求知欲望，利用语文课这种人文教材，谈抱负，谈人生、谈价值、谈将来，激发兴趣，让他们主动承受学问，成为学习的仆人。

存在的缺乏：尽管本期对学生的学习成绩有较大的提高，但是还存在不少问题，表现为：优等生不突出，全班没有一个成绩显著的高材生，尽管有10名A等生，但成绩都较平。教学中存在急躁毛病，有“恨铁不成钢”的心情，对个别学生还缺乏肯定的急躁。学生的写字不仔细，平常只抓教学质量，而疏忽学生的书写。

六年级语文教学总结篇4

时间过得真快!转瞬间，一个学期的教学工作已经完毕。在这个学期中，我做到了认仔细真教学、踏踏实实工作，对此，我将对这学期的工作总结如下：

一、教学任务完成状况

在这学期中，在教育教学工作方面，我始终坚持党的教育方针,面对全体学生,教书育人、为人师表,确立“以学生为主体,培育学生主动进展”为中心的教学思想,重视学生的共性进展,重视激发学生的制造力量的培育,培育学生德、智、体、美、劳等方面的全面进展；重视学生的思想动态。

在自身行为方面,我做到各方面都严格要求自己,力争在思想上、工作上、在同事、学生心中树立起典范。一学期下来,我积极参与各种整治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平,并听从学校的工作安排,协作学校领导和教师们做好校内外的各项工作。

在教学方面,培优扶差是这学期教学工作的重头戏.我担当的是五年级的语文教学工作,对于班上的后进生,我总是赐予特别照看,首先是课堂上多提问,多巡察,多指导,多给他们制造一些学习时机和让他们回答下列问题的时机;其次是在课堂上对他们的点滴进步赐予准时的表扬,树立他们学习的自信念,激发他们对学习的兴趣。另外,在布置作业上,我做到了区分对待:对于学习太差的学生,我会适量的布置他们的课外作业,使他们能按时按量的完成。有时我还抽出一局部时间对他们进展辅导,渐渐地他们对学习产生了或多或少的`兴趣!对于班上的优生,我则让他们多做练习,多读课外书,不断增长见识,提高学习成绩!对于他们,我还实行激将法和表扬相结合,不断给他们压力和信念,让他们各方面都得到进展。

二、教学讨论与改革

语文教学中离不开读,离不开各种形式的读,俗话说“书读百变,其意自现”,这话一点也不假。因此,我在语文教学中,非常注意学生的朗读,注意不同形式的朗读,特殊是培育学生有感情地朗读,这样一来,不仅提高了学生语言表达的力量,也提高了他们理解的力量和运用语言的力量。

在课堂教学中,联系学生生活、社会实际,为学生供应学习资源,在教学中创设生活情境,给学生供应真实而完整的学习任务.这样的教学更有利于学生发觉问题、提出问题和解决问题力量的培育。

语文,不仅是一门语言学科,更是一门工具学科,因此,应当注意学问的整合,让语文学问与课堂、学校、家庭、社会、自然相结合。

三、教学阅历

1、教学中注意温故知新。在上新课的同时,还要留意对旧学问的复习,准时做练习进展稳固。

2、作业要准时仔细地批改,做到准时反应,准时改正作业中消失的错误。

3、指导学生有感情地朗读课文对帮忙学生理解课文内容起到极为重要的作用。

4、多听课,从中学习别人的特长。

四、教学体会

1、决不能打无预备之战.每上一节课,我都要做好充分的预备,在备课过程中仔细分析教材,依据教材的特点及学生的实际状况来编写好教案

2、重视学问的实际运用.平常既要留意学问的准时稳固,更要留意学问的运用,让他们做到学以致用。

3、多听课,从中学习别人好的教学方法,再依据自己学生的实际状况加以领悟和运用,有助于改良自己陈旧的教学方法,从而提高教学成绩.

五、存在问题

1、对学生的书写重视程度不够.书写不仔细是我班大局部学生存在的问题.

2、根底学问中如拼音、词语消失的问题较多.

3、习作中局部学生无从下手.

4、由于太过急于求成,有时在课堂上会带肯定的心情,影响了教学.

六、改良措施

1、多总结

对于自己教学中的得与失,我将做到准时总结,不断为自己今后的工作积存阅历.

2、多学习

我将抓紧点滴的学习时间学习先进的教育教学理论,学习身边教师的珍贵阅历,为能更好地效劳自己的教学工作而努力.

3、多反思

自我反思是提高业务素养的根本途径.在今后的工作中,我将对自己的教学行为及学生的学习方式等方面进展反思,使自己通过教学法反思成为一名“科研型的教师”。

总之，我在工作中会做到不计较个人得失，努力工作，踏实做人，争取更好的成绩！

六年级语文教学总结篇5

一、仔细备好每一节课，课后准时反思

我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的学问技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新学问可能会有哪些困难等。备课时，我仔细钻研教材，把握教材体系、根本内容及其内在联系，明确重难点，把握学问的规律，把握教材的关键，并依据了解到的状况仔细选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进展备课，保证了课堂教学的正常、有序的进展。课后，我准时对每一节课进展反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。

二、重视学生的课外阅读积存

要想学好语文，只凭课本是不够的，必需扩大学生的阅读面。《标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。本册教材连续安排了向学生推举一本好书的内容，推举的是《鲁宾孙漂流记》，我以此活动为契机，引导学生阅读课外书籍，积存课外学问，扩大学问面。要求学生必需依据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我还注意培育学生读书后写读书笔记的习惯。时间久了，学生积存的内容越来越丰富，我信任这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。

三、做好学生的辅导工作

本班学生语文根底比拟差，学生爱动、贪玩，缺乏自控力量，学习积极性不高，有一局部学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进展辅导和帮忙。又利用每一个学习小组组内成员进展竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发觉孩子们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了肯定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示敬重和理解，注意为他们供应更多的时机，鼓舞他们，使他们在学习上、品德上也能取得进步。

这学期的教学工作，虽然取得了肯定的成绩，但是在教学中还存在着一些缺乏，如孩子们对课文的理解总停留在外表，不能很好的拓展和加深，作文水平还是不太抱负等，今后，在教学中，我要加强自己的业务水平，提高自己力量，对存在的缺乏之处连续探究、尝试。

六年级语文教学总结篇6

这个学期我担当六年级八班的语文教学工作，在工作中我深入钻研、科学教授，努力营造民主、公平、互助、合作的师生关系，在与学生交往互助、合作沟通中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，促进学生综合素养的提高。为了更好地搞好以后的工作，现总结如下：

六年级学生换了新环境，在身心上有起伏和变化，并且又有着特别的年龄特点，我对教学工作要求特别严格，不敢有任何怠慢，仔细钻研教材，深入讨论教法，虚心地向教学阅历丰富的教师学习。我积极参与学校里的各项业务活动，工作勤勤恳恳，踏踏实实。引导学生制定个人进展规划。仔细备好每一堂课，在备课中不断引入新的学问、新的教学思想、新的教学方法。课堂上引进了很多教改思想和先进的教学方法。备课教案资料齐全，备课仔细。同时在课堂教学中，面对全体学生，突出语文课的特点，注意读中感悟，鼓舞学生大胆质疑，擅长教给学生学习的方