读书会活动方案

—读书会活动方案读书会活动方案1

读书完全出于爱好，既不是为了正心诚意，也不是为了修身齐家，读书并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是读书会既然组织，本身有其目的，为了突出读书会的功能和作用，防止读书会变成清谈的无聊聚会，特提出本发起方案，交大家商量。本发起方案经读书会发起成员认可，成为读书会实施方案。

一、名称

“包头读书会”（若大家有更好的名字，也可以提出）。

二、功能

1、制造良好的学习环境，促进成员共同进步，即自学互助活动。读书会的一个功能，就是开展自学互助。大家在自学中遇到不懂的问题，可以互相商量，突破个人学问结构的限制，解决自学中遇到的.疑难问题，这些问题对于学习过的人来说根本不是问题，但是正在自学的门外汉可能凭借一己之力永远无法解决。

2、取长补短，沟通读书所得所感，即读书沟通活动。

读书会成员学问结构和社会阅历并不全都，看待同一个问题会有不同的视角。成员之间定期沟通各自读书心得，以及共同运用各自不同的专业学问分析某一特定问题，能够更加有效率、有成果地读书。读书会能够最大程度激发会员的想象力和分析力量，最终形成某种集体思维系统，成为规模小但是高水准的“思想库”。

3、结交好友，发展友情，即动机不纯的活动。

像读书会这样会员权利业务难以明确的松散团体，能够存在多长时间尚不行知。假如我们会员能够通过参与读书会结交志趣相投的好友，读书会的前述两项功能，也完全可以由这种友爱所取代和完成。

三、活动方法

1、形式

读书沟通活动。

2、时间

读书会第一次活动，由发起成员议定或暂定活动时间、地点、经费搜集等一系列问题。暂定每月最终一周周六。

3、地点

原则是：

a、每次活动前不必把时间铺张在查找活动地点上；

b、交通便利；

c、就餐、购置饮料便利，入厕便利。

有但不限于以下方案：

a、茶楼包厢；

b、书吧；

c、咖啡厅。

4、经费

由于上述事项并未议定，而且每次活动能参与的人数也并不确定，经费问题如今无法提出方案。原则是，每次活动参与者平摊。不预收任何费用。

5、程序

a、组织者和主持人人选确实定：建议轮值。排出值班表，未能参与本次活动者跳过。

b、组织者应在每次活动前确定参与本次活动的人员，若没有固定的活动地点还需要确定地点。

c、每次携带录音笔或者可以录音的mp3，于活动后整理成文字材料，于下次活动时分发给会员，包括未参与该词活动的会员，以便他们能够了解沟通内容。整理者为本次活动的组织者。

读书会活动方案2

一、上课内容：《夏洛的网》汇报课：（美）E.B.怀特翻译：任溶溶

二、文章简介：在朱克曼家的谷仓里，欢乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友情。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的安静：威尔伯将来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，哀思欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你。”

于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得大奖，和一个安享天年的将来。但，这时，夏洛的生命却走到了终点……

这是一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌……

三、《夏洛的网》读书会教程：

（一）生自由谈谈看了《夏洛的网》后的感受

生：

（二）主人公出场

1、假设老师请这些主人公出场，你认为谁该第一个上说说理由。

生1：

生2：

从自制的.小房子里请出夏洛（一个自制的小蜘蛛）。

2、那么接下来该请谁出场了呢请说出理由。

生1：

生2：

从自制的小房子里请出威尔泊（一只自制的小猪）。

3、接下来呢你想该请谁出场只要说得出理由，都可以。

根据同学的答复依次请出故事中的人物。

（三）夏洛与威尔泊的关系。（挑一个情节答复）

同学依次答复。大家依次把书翻到该页，一起赏识。

（四）假设你是夏洛，你准备在上面织什么为什么

生1：

生2：

生3：

（五）再次走进文本。

请自己挑选其中两个人物，联系起来说说它们的故事。

同学准备——反应——评价

（六）深化。

在威尔泊遇到危险时，许多人帮忙过它，为什么它只认为夏洛才是好好友

生1：

生2：

生3：

师总结：

（七）放夏洛给威尔泊唱的歌，配乐朗读夏洛临死时的片段。（同学读）然后，说说夏洛临死时的愿望

生1：……

生2：……

生3：……

（八）替威尔泊写日记

生写——反应——评价

读书会活动方案3

书是人类珍贵的精神财宝，书是人类的好友，书是人类进步的阶梯。为了激发同学读书的爱好，营造良好的阅读气氛，启迪同学的心智，创立书香班级，我班特成立读书会，活动布置如下：

一、指导思想

为了让师生通过读书增加底蕴，培育同学的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累同学的语言、丰富同学的`课外学问、发展智力、陶治情操、造就品行，丰富同学的精神世界。

二、读书目标

1、通过活动，让同学爱读书，让书成为他们的好友。

2、在活动中提高同学的综合素养，增长学问。

3、在活动中体验到读书给自己带来的欢乐，提高赏识力量。

三、读书口号：

读书好多读书读好书

四、活动时间：

20XX年3月至6月

五、组织机构

1、“读书会”导读组成员名单：

辅导老师：徐卫左青

组长：王若楠张萱

委员：吉玥鑫戴安妮杨淑芬王珑璇蓝晓雨

牛奕佳付之豪刘瑾悦刘泽贤吕嘉琪

2、读书会成员名单

班级全体同学

六、活动布置

（一）第一阶段：发动阶段（3月中旬）

1、在班会课上进行全班宣传，讲明阅读的重要性。

2、利用家长会和校讯通等其他方式，获得他们的支持与参与。

（二）第二阶段：准备阶段（3月中下旬）

1、制定读书计划。

（1）个人阅读计划。①内容：同学将每天所读内容或感受进行记录并依据自己的喜好来设计、装饰；②时间：同学自己合理布置阅读时间。

（2）班级阅读计划。①内容：班级读书会推举书为《童年》、《昆虫记》、《安徒生童话》以及中国的四大名著之《西游记》和《三国演义》。

②时间：利用每周的阅读课时间和每天的自习时间进行读书活动。

2、营造良好的读书气氛。

（1）营造一个书香班级。①以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书，制定班级读书口号。②记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。

3、换一本书，交一个友。

好书要互相交换看，好书共共享，换一本书，交一个好友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，肯定留意爱惜。

（三）第三阶段：活动阶段（4月至6月）

1、同学依据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

2、广开书源，保障活动顺当开展。

（1）扩充班级图书角，建立图书阅读制度，让同学有书可读。

（2）发动同学之间“好书换换看”行动，要求爱惜借阅到的图书。

3、提高课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展。

（1）利用语文课和阅读活动课，发挥指导作用，进行阅读沟通、新书介绍和读法指导等。

（2）针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高同学的阅读爱好，培育同学的读书习惯。

（3）尽量每天参与一次读书心得沟通，沟通自己的读书心得。

（4）开展丰富多彩的读书活动，给同学提供展现的舞台，每月至少进行一次班级读书沟通。

（四）考核、展现阶段（6月）

1、阅读卡片、读书小报竞赛。

以小组为单位，搜集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，班级针对实际情况组织手抄报制作、阅读卡片、ppt制作竞赛，进行评比，并作为评比“阅读之星”的条件之一。

2、活动评比。

“阅读之星”以每月评出的读书之星为参考，学期末评度读书之星，予以嘉奖。

读书会活动方案4

一.赏识封面，沟通"眼神"

1.简介：

世界文明的奇幻文学罗尔德'达尔.他是一位即为成人也为孩子写作的英国作家，他的作品幽默，机智，荒谬，深受人们的宠爱。

2.封面赏识：

老师带着同学一起赏识封面；夸张的颜色，好玩的`比例.尤其是蹲坐在中间的狐狸爸爸，右手将小狐狸轻揽入怀中，尤其是那双向后。

斜视的眼睛，流露出丰富的眼神，躺人浮想连篇。

3.沟通眼神：

模拟眼神，体会狐狸爸爸的心情（骄傲，自信，狡猾，洋洋得意，幸福，骄傲）

二.商量沟通，感知形象

1.问题：狐狸爸爸是什么样的人

①同学沟通

a、聪慧，狡猾，机智；

b、坚强，英勇，自信；

c、有爱心，不张扬；

d、擅长观看，工余心计；

e、坐享其成，坐享其成；

②师生评价

针对同学的读书心得赐予按时的肯定和表扬。

③扩展延长

a.引导同学要擅长观看，勤于思索；

b.用辨证的观点看问题；

2.3个农场主

问题：狐狸爸爸的死对头X那三个农场主有是什么样的人呢

①同学沟通（卑劣，小气，急噪）

②老师小结：贪欲自私博吉斯.

性情急躁的邦斯

精明，狡猾数比恩

三人模样不咋地

卑劣，龌龊最小气

一样都是大坏蛋

③换位思索：假如你是那三个农场主中的一个会怎么应付那只常常光临饲养场的狐狸呢

同学沟通

三.着眼情意，读偏故事

1.任务转变

喜欢狐狸爸爸么

你喜欢那三个农场主么

若让你打心眼里喜欢它们，你希望他们是什么样

（浸透，人一动物和谐相处）

2.续编故事

请同学绽开想象读偏为次书读偏故事，或围绕自己的美妙愿望自由的发挥。

读书会活动方案5

为提高广阔老师的综合素养，促进老师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业学问、良好教学方法、较强科研力量”的高素养老师队伍，打造书香校内，特制定本老师读书活动方案：

一、指导思想：

书籍，是人类珍贵的精神财宝，是经验教训的结晶，是走向将来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应当重视让同学与书本为友，与对话”。在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。

二、活动目标：

1、通过读书活动，转变老师的教育进行教育创新，努力使老师成为学者型老师。

2、通过读书活动，提高老师的理论水平、科研水平，提高教育实践力量，不断顺应现代教育发展的需要。

3、通过读书活动，创设良好的学习研讨气氛，使老师养成良好的`读书习惯和思索习惯。

4、促进学校文化发展，营造书香校内，创立学习型学校。

5、通过读书活动，丰富老师的课余生活，丰富老师的内心世界，提高老师的学问素养和人文素养。

三、详细措施：

1、宣传发动，达成共识。学校制定老师读书计划，确定阅读书目范围，并召开专题会议，进行宣传发动，使广阔老师进一步解放思想，提高认识，切实让读书成为老师专业发展的重要途径，让读书成为老师的自觉行动，让读书成为提升老师综合素养的平台。

2、创设条件，提供保障。学校每年要拿出部分资金购置书籍，包括专家理论、名师经验、经典名著等书籍，力争让老师有书可读，有好书可读。同时学校要进一步强化老师阅览室建设，增加专业报刊征订力度，为老师创设较好的读书条件，并且要激励老师自己购置图书，让读书成为学校和老师共同发展的平台。

3、形式多样，注意实效。一是坚持“同读一本书”，学校指定统一书目。二是坚持“自主阅读”，在规定时限内让老师自主选择阅读书目；三是充足利用网络资源，按时向老师推举优秀的教育网站，优秀的网络刊物、优秀的论坛、优秀的专家博客、优秀的网络课堂等平台，多形式、多渠道为广阔老师提供读书学习的信息途径，不断扩大老师阅读视野、丰富阅读内容，并通过读书学习，使广阔老师提升教育理念，形成科学的教育观、人才观、质量观及同学观。

4、强化沟通，共同提高。学校要通过读书论坛、读书笔记展览、心得体会征文等活动，强化老师读书学习的研讨和沟通，努力营造学习反思、研讨沟通的气氛，使广阔老师在读书中不断发展自我、提升自我和完善自我。

5、开展评比，纳入评价。学校领导小组要实行平常抽查与期末检查相结合的方式进一步强化读书学习的过程性管理，并将读书学习纳入老师的年度考核，切实让读书学习成为每一位老师的良好习惯。

四、活动宣传口号：

1、我读书，我欢乐。

2、与书本为友，与对话。

3、与书籍为伍，与经典对话，与才智同行。

五、领导小组

组长：叶XX

副组长：叶XX

成员：刘XX

“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，谆谆教导；好书，如好友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富学问，陶冶情操，受益终生。虽然本学期与以往不一样，由于疫情的发生，每位同学都必需在家参与空中课堂的学习，但是我们的阅读热忱丝毫不受影响。因此我们学校的“好书相伴，筑梦前行”读书节活动将于第X周开头启动，我们XX学校的学子都是筑梦同学，怀揣着幻想，在空中与书相约，讲解并描述与书有关的故事，丰富我们的抗疫生活。

一、活动主题

XX

二、活动目的

1、围绕“XX”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造浓浓的读书气氛，培育同学爱好书籍，博览群书的好习惯，享受阅读的欢乐。

2、通过活动，大幅度提高同学的阅读量，使同学在阅读中开阔视野，提快乐趣，增长见识，培育力量，逐步养成良好的阅读习惯。

3、促进老师、同学、家长共同参与读书活动，丰富精神文化生活，营造和谐的文化气氛，创立“书香班级”，培育“书香少年”。

三、领导小组

组长：

副组长：

组员：各班语文老师、各班班主任

四、活动对象：

小学部全体师生

五、活动时间

第X周（20XX年X月XX日）————第12周（20XX年X月XX日）

六、活动布置

第一阶段：启动宣传（第X、X周）

1、同学代表视频演讲，宣布读书节开幕。

要求：各班主任转发视频到班级群，师生、家长共同观看。

2、各班级段语文老师团结合作，整理本班级段同学的共读书目和选读书目，包含书名、、出版社，由语文教研组长进行汇总，各语文老师转发到各班级群，并有选择地介绍给同学。并宣传本班级段的阅读评比活动，激励同学主动参与。

3、截止时间：各班级段语文老师于第X周周X（20XX年X月XX日）下午6：00之前上交本班级段共读和选读书目，教研组长于第X周周日（20XX年X月XX日）进行汇总，形成《XX学校小学部“好书相伴·逐梦前行”课外阅读推举书目》。第X周周一由语文老师转发班级群。

第二阶段：活动阶段（第X—XX周）

一到三班级：推举好书，阅读抗疫

1、格式要求：制作好书推举卡，大小外形不限，包含书名、、内容简介、精彩片段（好词好句）感悟、制、配图等内容（可选择其中几项）。

2、评比要求：语文老师依据各班实际情况择优录用，没出名额限制，同学完成作品，拍照上传，以“班级+姓名+书名”来命名，如“一（1）班张三《我妈妈》”。（语文老师教两个班语文，由班主任负责搜集）

3、截止时间：第X周周X（20XX年X月X日）

4、活动宣传：公众号发布（“XX”读书节活动之1—3班级好书推举卡展现）

5、负责人：

四班级：诗集制作，写诗抗疫

1、格式要求：制作诗集，内容包括封面（书名、编者名字、插图）名目（诗题、页码）内容（喜欢的诗人、各种类型的诗、自创的诗、诗歌相关资料、插图）和封底。

2、评比要求：语文老师依据各班实际情况择优录用，没出名额限制，同学完成作品，拍照上传，以“班级+姓名+诗集名称”来命名。（语文老师教两个班语文，由班主任负责搜集）

3、截止时间：第X周周X（20XX年X月10日）

4、活动宣传：公众号发布（“XX”读书节活动之X班级最美诗集展现）

5、负责人：

五班级：字海游览，写绘抗疫

1、格式要求：大小不限，绘制手抄报，内容可以是汉字故事，呈现汉字之趣，可以是书法作品，呈现汉字之美……

2、评比要求：语文老师依据各班实际情况择优录用，没出名额限制，同学完成作品，拍照上传，以“班级+姓名”来命名。（语文老师教两个班语文，由班主任负责搜集）

3、截止时间：第XX周周五（20XX年X月XX日）

4、活动宣传：公众号发布（“XX”读书节活动之5班级“字海游览”作品展现）

5、负责人：

六班级：我与疫情，笔尖抗疫

1、格式要求：字数不少于，要求主题与疫情相关，内容主动，感情真挚。

2、评比要求：语文老师依据各班实际情况择优录用，没出名额限制，同学完成作品，电子稿上传，并上传一张生活照（最好是阅读瞬间或与家中藏书合影），以“班级+姓名+文章题目”来命名。（语文老师教两个班语文，由班主任负责搜集）

3、截止时间：第XX周周X（20XX年X月XX日）

4、活动宣传：公众号发布（“XX”读书节活动之6班级“我的抗疫生活”作品展现）

5、负责人：林施

第三阶段：总结评比阶段（第XX周）

1、书香班级

（1）能主动参与相应的班级读书节活动，内容不流于形式，并能按时上交相关资料。

（2）每个班级评比2个。

2、书香少年：

（1）在校在家自主阅读的看法。

（2）在阅读量上能有胜于他人。

（4）主动参与班级或校级读书节活动并能表现突出。

（3）每班由班主任评比推举5名，上报教务处。

3、书香家庭：

（1）有良好的家庭阅读习惯和阅读气氛

（2）家中设有专属读书环境、到达肯定的藏书量。

（3）填写书香家庭申报材料，上交教务处。

读书会活动方案6

活动主题：

“开心阅读”

活动时间：

20XX年6月22日星期日上午9点

活动地点：

月季公园（嵩山北路（朱屯北路），可乘公交车130，91路到达）

面对年龄：

学龄前及小学低班级

参与人数：

由于是第一次搞活动，需要磨合，暂定由义工或者准义工参与，人数掌握在10——15个孩子。

活动图书：

《好饿的小蛇》：主讲人——哨儿（shaoer56）

《爸爸》：主讲人——aotfly

《大脚丫跳芭蕾》：主讲人——幻游人生

《母鸡罗丝去漫步》：主讲人——贝拉陈

《今天运气怎么这么好》：主讲人——童童妈

活动目标：

本次活动是公益小书房郑州站的第一次读书会活动，我们把主题确定为“开心阅读”。目的在于希望通过这次活动，让孩子和家长对阅读有一个新的了解，认识到读书原来可以这么好玩。目的在于增进义工以及孩子之间的了解，为以后开展更多的活动打好基础。同时也让从前没有参与过读书会的孩子了解还有这样一种读书的方式，明白在小书房可以读书，听故事，可以认识更多的小好友。

活动内容：

首先哨儿代表所以义工妈妈致一个简短的开幕辞，庆祝小书房郑州站的正式成立。然后读书会开头。讲故事期间各位故事妈妈会依据故事情节准备恰当的道具头饰或者小礼品，分发给小好友，提快乐趣。

阅读延长：

由于如今的月季公园正是百花怒放的时分，所以我们这次的延长活动确定为“制作花瓣画”。让孩子自由发挥，可以和家长合作，也可以独立完成，利用拣来的落叶，花瓣制作漂亮的.图画。（提前告知孩子，只可以拣掉在地上的，不行以摘花。制作的图画，可以是想象的，也可以事先把图案白描在图画纸上，再用材料粘贴。）制作完毕之后由孩子们自己讲解并描述作品，评出奖项，颁发奖品。

留意事项：

参与讲故事的妈妈，假如需要道具请自行准备，另外请给孩子带上过量的水和零食。

制作花瓣画所需要的材料：画笔（水彩笔），胶水（或者宽胶带，双面胶都可以），画纸（A4的复印纸，假如小一点的孩子可以事先把要粘贴的图案轮廓画好），请自己准备。（画纸我会多带一些备用）由于是室外活动，请带一些坐垫之类的东西，便利孩子作“画”。（报纸，废旧床单，塑料布……）阅读是开启孩子才智的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。为进一步推动阅读活动在我园以及每个家庭的深化，结合4月23日世界读书日，我园将开展“大手拉小手，牵手共阅读”为主题的幼儿园读书节系列活动。

读书会活动方案7

一、活动目的

通过开展定期的读书活动，引导我们团员青年养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种气氛。让我们能够多读书，读好书，提高读写力量、丰富文化底蕴。同时通过沟通商量发现自己想法的缺乏和局限，增加自己看问题的角度，增加人和人之间的沟通协作意识，提高综合实践力量。

二、活动流程

心得沟通：主讲人在读书会上通过PPT的形式共享自己的读书心得，并提出探讨的话题。2.问题探讨：结合社会热点或日常工作对提出的问题进行探讨。3.电影赏析：探讨经典电影中包含的社会现象。4.商量总结此次活动，为下次活动提供建议。

三、活动布置

1.时间：

2.地点：

3.参与人员：

四、活动意义

1.通过读书活动，激发我们的读书热忱。

2.通过读书活动，丰富我们的阅读量，培育我们的阅读力量，促进我们学问的更新、思维的'活泼、综合素养的提高。

3.通过读书活动，让我们在团员青年中营造一种读书的气氛，让我们去感染身边的人，让更多的人参加到读书的行列中。

读书会活动方案8

一．指导思想：

书是人类的好友，书是人类进步的阶梯。为培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，让多读书、好读书、读好书、读整本的书，激励同学自主选择阅读材料，着眼于同学的终身发展，结合班级同学实际，将在全班主动开展大阅读教育，努力为同学营造一个书香环境，使读书成为同学的习惯，使校内更富人文底蕴，充满才智和活力。

二、活动目的：

1、激发同学的阅读爱好，让同学喜欢读书，和书成为好好友，让书成为同学的终身伴侣。

２．使同学开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提高同学综合素养。

3、让同学在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。

4、主动营造书香班级，塑造内涵丰富、独特鲜亮的校内文化。

三、活动口号：

与书为友，欢乐读书。

四、活动想象：

1。做好宣传发开工作，使同学认识到开展读书活动的`意义，明确读书活动的目标、任务，自觉参与到读书活动中来。做好家长工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按学校推举并结合自身的爱好选择读物，拓展同学阅读范围。

2。开展好书大家看活动，每人带来自己的藏书充实班级小书柜，建立班级图书角。推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书气氛。由图书管理员统一负责管理图书的发放和收缴。班长和中队长负责维持好班级秩序，确保有一个好的读书环境，保证同学每天在校至少有二非常钟的阅读时间。

3、号召同学每天晚上在家里布置四非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

4、定期开展沟通活动，让同学选取自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，也可以把自己的读书感受和收获与大家一起共享。

5、老师做好导读工作，教给同学阅读方法。提倡独特阅读，教给同学读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求同学将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、明星名言摘录在“采蜜本“中，要求积累好词佳句，做到每周至少摘抄一百字。

我相信，在我们的共同努力下，同学将在读书中求得学问，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

读书会活动方案9

一、指导思想：

“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。”（英国作家斯蒂夫·艾伦语）读名著，读经典，让同学直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田，

二、读书目标：

1、通过活动，让同学爱读书，让书成为他们的好友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中提高同学的综合素养，增长学问。

3、在活动中体验到读书给自己带来的欢乐，提高赏识力量。

三、读书口号：读名著经典做博学少年

四、活动想象：

第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划

（一）依据本班的实际情况，制定班级读书计划：

1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积到达16首。

2、阅读经典名著

必读篇目：《中华上下五千年》、《论语》、《弟子规》、《千字文》、《诗经》选段

选读篇目：同学依据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。

3、充足合理地利用课余时间来读书。如布置中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。

（二）老师带头制定个人读书计划，同学依据本人实际情况制定个人读书计划。

1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

2、依据推举书目，准备好一学期要读的书。（有益书籍３本以上）

3、组织一次“优秀读书计划”展现活动。

第二阶段：活动阶段

（一）同学依据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

1、每隔一周，老师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者连续进行本月复习。

2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验沟通会。

3、老师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。

（二）开展展现活动

1、开展一次“与经典同行”主题中队活动。（２０X、２、２７）

２、迎接三八妇女节，设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。

３、写8X10次读书笔记，择优在学校网站上展现。

４、参与一次读书心得的.沟通会。和自己的好好友沟通一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。

５、主动动笔，踊跃投稿。

５、开展丰富多彩的小队会，给同学提供展现的舞台。（一周一次）

（三）广开书源，拓展阅读环境

1、建立图书阅读制度，让同学有书可读。

（1）调查家中的藏书量和种类，特别是合适小同学的书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。

（2）发动同学之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个好友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。不过要提示同学，借阅别人的书，肯定要好好爱惜。

（3）利用学校图书室，建立班级小书库施行全天性开放，布置专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的同学开放图书角，充足利用每分每秒的时间，保证同学每天的阅读时间。

2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。

（四）提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展

1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读沟通、新书介绍和读法指导等。

2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高同学的阅读爱好，培育同学的读书习惯。

第三阶段：考核、展现阶段（即品尝读书硕果）

（一）建立“读书成长册”（封面相同，内容不同）

1、每个同学都要建立一本“读书成长册”（“采蜜本”）（即平日积累词句的读书笔记本），

从原有的好词积累丰富到阅读过程中搜集到的精彩片段、明星名言、心得体会以及制定的读书计划书，参与读书实践活动的作品，获奖情况等。

2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展现，评出优秀的作品，嘉奖好书一本。

（二）读书小报竞赛

四人小组为单位，搜集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报竞赛，进行评比。

（三）古诗词、古文验收

在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求同学在一个小时的时间内，以较快的速度写下全部自己明白的诗句。比一比谁积累得较多。评出“十大诗词积累王”。

（四）老师和同学共同撰写读书活动总结，召开一次读书总结沟通会。学期结束时进行评比。考核同学的阅读情况，激励同学读好书，好读书，和好书交好友。

总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中欢乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，同学将在读书中求得学问，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

读书会活动方案10

一、活动（背景）

人们常说父爱如山，深沉含蓄。每个父亲表达爱的方式或许不太一样，但一样的是对孩子的爱。有一位父亲由于工作太忙，选择用写信的方式和自己青春期的女儿沟通。成长并非一帆风顺，在孩子困惑迷茫时，希望爸爸的16封信能如16个锦囊一般，赐予孩子士气和启发。

来自爸爸的16封信，是一位儿童文学大作家同时也是一位父亲以自己的亲身阅历和孩子共享为人处世的才智。成长的懊恼和爸爸聊一聊，让爸爸成为你最好的导师和好友。

二、活动对象

小学到初中亲子家庭

三、活动时间和地点

时间：XX年6月21日晚19：00X21：00（父亲节，周日）

地点：大梦书屋（XX区梦山路27号）

四、主办、承办机构

主办单位：XX少年儿童出版社、XX教育出版社

承办单位：海峡儿童阅读研讨中心、海峡悦读学堂、大梦书屋

五、参与对象：

1、拟出席嘉宾：杨XX等人

2、部分嘉宾介绍：

杨XX：闻名少儿出版人、第六代儿童文学评论家，XX少年儿童出版社副社长、副总编辑。著有《从高向低攀登》等书籍。

郭XX：闽江师范高等专科学校副教授。XX蒲公英故事家族发起人，海峡儿童阅读研讨中心创立人之一。教书育人，以阅读的姿态引领了一批批的儿童阅读爱好者致力于书香家庭、书香校内、书香社会的建设，改善着城市和农村的阅读生态环境。

郑XX：XX幼儿师范高等专科学校副教授，长期从事儿童文学教学与研讨，任省“儿童文学精品课程”课题组负责人。常年在省少儿图书馆、新华书店、小学、幼儿园从事儿童阅读推广工作，主动推动我省儿童阅读事业的发展，为家长、老师提供儿童阅读、写作的专业指导。

晓XX：知名少儿电台主持人，《晚安珍宝》栏目主持人，主任播音员，国家二级心理询问师，主持XX人民播送电台901左海之声少儿播送节目《晚安珍宝》多年，现已出版《欢乐学写作》、《抚摸岁月》等cd光盘。

何XX：XX省语文学会小学专委会秘书长、常务理事，XX省作协成员，XX地区“游戏作文”“百字作文”创始人和提倡者，近年来提出“写作教学进行时”这一全新作文教学主见。撰写文章一千余篇发表于《人民教育》《语文教学通讯》等各级期刊中，已出版《一课都不能少——何捷老师的奇趣语文课》《一线立场——欢乐教学锦囊80篇》等近二十部个人专著、专辑。

雷XX：XX教育研讨院教研员，XX小学语文“林莘名师工作室”成员。常年开展各种班级读书会，并主动参与儿童阅读推广活动。

郭XX：XX试验小学高级老师，长期致力于推广儿童阅读的实践与研讨，有肯定的积累和经验。曾被评为XX市优秀班主任、校内十佳班主任、十佳老师。

六、活动流程（90分钟）

1、主持人开场，介绍本场读书会的主题和出席的嘉宾。（2分钟）

2、嘉宾主持开场，播放林良的视频（5分钟）。

3、晓XX老师介绍《爸爸的十六封信》的由来“为什么会有这16封信”并分

享《爸爸的.十六封信》（25分钟）

4、嘉宾共享亲子沟通的有效方式。（25分钟）

5、互动环节（30分钟）

来自爸爸的一封信：亲子共读《爸爸的十六封信》（请几组亲子家庭来共读）

给爸爸的一封信：在贺卡上写上给爸爸的话，请一些孩子来念一念写给爸爸的话。请大家送上贺卡，再给爸爸一个大大的拥抱。

6、主持人结尾，布置任务，请在场的爸爸们回去给孩子写一封信，这些信

待孩子长大成人或许就将成为最宝贵的回忆和礼品。

读书会活动方案11

活动背景：

同学通过读《三只小猪》对小猪有了新的认识，提高了阅读爱好，于是我想向同学推举一系列有关“猪”的书籍，激发同学的课外阅读爱好。

活动目标：

1、通过师生共同读故事，了解书的大约内容。

2、通过读故事激发同学的阅读爱好。

活动准备：图文对比的'课件

活动过程：

一、猜谜导入：

最近同学们结交了一位新好友，它长的肥头大耳，贪吃贪睡，走起路来摇摇晃晃

睡起觉来呼噜呼噜个没完没了，它是谁（小猪）

同学们在哪本书上和它成为的好友（《三只小猪》）

《三只小猪》里有三只猪宝宝，你喜欢哪一只为什么

今天这只才智小猪又遇到了狐狸，谁能说说狐狸是什么样的动物

才智小猪遇到狡猾的狐狸会发生什么好玩的事呢今天我们一起走进《我的幸运一天》这个故事。

二、师生共同读故事

1、猜一猜

今天会是谁的幸运一天

指导“幸运”的意思。

2、读一读

师生共同看故事，读故事。读中沟通、思索。

（1）指导看图：饥饿的狐狸看到主动送上门来的小猪的兴奋（马上准备好锅，想美餐一顿）。

狐狸给小猪洗澡、做饭、按摩劳碌的样子和劳累的样子（满头大汗、累弯了腰、没有精神）。

（2）猜情节：小猪走错了门，被狐狸捉到，会用什么方法救自己呢

（3）表演故事：给小猪洗澡的过程。

给小猪按摩的情节。

（4）指导朗读：狐狸捉到小猪的快乐心情。

小猪逃出狐狸家的兴奋心情。

三、好书推举：

（1）自己读一读《我的幸运一天》。

（2）才智小猪的其他故事《小猪唏哩呼噜》。

读书会活动方案12

一、导入：

（出示课件）同学们，对于这本书大家肯定很熟识了，书名谁来说一说，你把这本书读了几遍你为什么读这么多遍

小结：书读百遍，其义自见。读书时就要多读几遍，一遍有一遍的收获，一遍有一遍的感受，正是在这反复的读中，我们才能不断地提高自己。

二、作品初探：

乌丢丢是谁人们为什么叫他乌丢丢你明白他的哪些事封面上的小女孩是谁你怎么明白她是珍儿你明白他的哪些事作品中还塑造了很多感人的人物形象，谁来猜一猜，我说的是谁

他是一位诗人，是一位老爷爷，曾伴随乌丢丢查找珍儿和布袋爷爷。

她相信鸡蛋能开花，曾因种下鸡蛋等候开花受到别人的嘲讽，吟老很理解他。

他们只有一条腿，由于没有心而懊恼，但是在为小蚂蚁、瓢虫、吟老、乌丢丢遮雨的过程中，它们失去了自己，但又获得了生命，在获得生命的同时，又获得了一颗心。

它与蔷薇花相约今天相见，为赴约会，逆风飞行，为了坚定的信念，为了那份爱，与狂风搏斗。

三、人物点评：

大家都能快速地、精确地说出了作品中的形象，看来同学们对作品中的人物非常熟识，书中的很多人物令我们佩服与感动。在这么多的人物形象中，你最喜欢谁在谈谈你喜欢的'理由。

四找好友：

读完这本书，我发现，书中的人物已走进了我们的心里，我们似乎见到了顽皮可爱的乌丢丢，慈爱和善的吟老，并一同走进了吟老那充满温馨的家中，听诗篓子、可可说静静话，我们又似乎跟随乌丢丢与吟老，踏上了查找珍儿和布袋爷爷的路，我们一起劝慰中鸡蛋的小姑娘芸儿，一同感受蝴蝶的坚定和坚强，为找到心的蘑菇人欢呼，为断了脚的雕塑而伤悲，与他们在一起，我们的心是如此的纯净。假如此时此刻，你与乌丢丢同行，会与谁成为最好的好友并说一说选择他作为好友原因。

小结：通过大家的发言，我发现，大家不仅仅是与书中的人物交好友，而是与爱心、和善、自信交好友。我希望我班的每一名同学也具有这些优秀的品质。

五、谈感受：

这部书告知我们什么是真正的爱，生命的意义所在。这是一部描写爱的力作，他把爱深深地扎根于我们每一个人的心中，让我们感受到人间自有真情在，读完这本书后，同学们的感受肯定很深，就把你读了某个片断、故事、人物形象地感受、启发与大家共同共享吧！

六、精彩朗读：

大家的感受这么深，这与文中精彩的描写非常不开的，的确，书中的很多片断都非常精彩，描写非常感人，选出自己最喜欢的一个片断，我们大家共同品尝，并谈喜欢的原因。

七、总结：

爱是永久的语言，爱是每个人心中的渴望，在享受被爱的同时，先要把爱奉献给他人，只要人人献出一点爱，世界才会变得充满阳光。

读书会活动方案13

为了弘扬了中华民族优秀的书法文化，给全体师生提供展现硬笔书法艺术水平的平台，进一步丰富师生的校内文化生活，提升学校的文化品位，结合新课标精神和我校的工作计划要求，学校确定开展全校师生迎新硬笔书法竞赛活动，现将有关事项通知如下：

一、活动形式：开展班级全体参与竞赛及全校老师竞赛。

二、参赛人员：班级同学竞赛并选拔10名参与全校竞赛，全校老师。

三、竞赛时间和地点

时间：1月10日班会课

地点：各班教室、办公室

四、竞赛的内容和规格：

同学参赛内容各班级班主任统一，老师书写内容由评委确定。

五、竞赛要求：

1.同学在规定的时间内书写完规定的内容，不完好的'作品不能参评；

2.一、二班级用铅笔书写，三、四、五班级用蓝黑水钢笔书写；

3.老师和同学的竞赛用纸统一提供；

4.参赛者按规定的文字，在规定的方格上书写一遍；

5.留意字要写得工整、均匀、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得精确（留意，一般地一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）；

6.各班级的竞赛同一时间进行。

7.竞赛时同学需自带语文课本。

六、本次竞赛评委：殷宇宝、范文龙、许蕴霞

七、嘉奖方法：

1.教导处组织评委老师按班级各评出各班级段一等奖2名，二等奖4名，三等