2023年年春节实践活动策划方案范文

2023年年春节实践活动策划方案范文春节实践活动策划方案1

一、实施对象：

五年级全体同学

二、活动目标：

①了解春节的习俗

②了解春节的由来

③了解春节的文化

①能对于“家乡的春节”提出自己想要探讨的问题，并组成探讨小组，能制定出解决问题的方案，并根据制定的方案开展活动，能对于活动过程对自己和组员作出评价

②能利用信息技术收集有关家乡春节的信息。培育学生对收集到的信息进行处理、汇总和应用的实力。

③能清楚的说出自己的探讨所得和感受，能以肯定的形式展示自己的探讨成果。

①通过对家乡春节的探讨，使学生更加了解家乡风俗，培育对家乡的酷爱，增加爱国主义情感。

②通过同学间相互探讨、合作沟通，培育自己语言表达实力和团结协作精神。体验自己学习的欢乐和胜利感，培育自主学习的实力，增加自信念，提高学习爱好。

三、活动打算：

1、引导学生从网上或书上查找有关节日的背景资料。

2、引导学生向熟识当地春节的有关机构和个人进行调查采访。

3、打算好外出活动所需的一些设备，如摄像机、相机等.

四、活动过程：

第一阶段：确定活动主题,分组制定安排

1、通过开题课，学生探讨得出探讨的总课题《走近家乡春节感受民风民俗》以及探讨的3个主题：“春节的由来”、“春节的习俗”、“春节的文化”。

2、学生依据自己喜爱的主题自由组合，安排好人员，选好各个小组长。然后由组长带领，明确活动目标、任务和要求，制定活动安排。

其次阶段：活动实施阶段

1、按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料仔细做好记录。由各组组长负责分工完成（访问方式有：实地访问、电话访问等形式，对象适度含盖老、中、青三个年龄阶段，组员依据访问的状况做好记录）

2、集中沟通，合作探究。各小组探讨在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。依据活动的体验和小组成员之间的沟通吸取教训，调整方法。

3、整理信息，形成观点。

第三阶段：总结阶段

展示成果，沟通共享，组织评价。在老师指导下，各个小组的成员依据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交调查报告，并总结自己在活动中的心得体会。各个小组成员以不同的方式向同学共享展示自己的成果。最终老师和同学共同评价这次的活动。

五、活动成果展示：

1、学生说活动感受

2、小组汇报探讨成果,如：

春节的来历

春节的习俗

春节的文化

3、每组评比出：英勇之星、主持之星、仔细之星等等。

春节实践活动策划方案2

春节春雨春花艳，新年新岁新日红。新春佳节之际，是同学们与家人团聚之时。为让各位同学更深化了解我们的民族文化，感受民族节日氛围，增加对家乡、对民族的感情;也为培育同学们发觉美、感悟美、创建美的实力，现确定布置一项春节文化实践活动。

一、活动背景

随着现代社会的进步和时代的发展，使得一些非常重要的春节民俗面着无形的危机。近年来，国外节日文化的引入对我国传统节日产生巨大的`冲击。以物质享受为主的西方节日的兴盛，现代人较为特性化、多元化的须要，这些因素让人们对春节的传统的风俗民情，深层的春节文化渐渐渐忘。虽然春节照旧在，但春节宏大文化遗产的不断流失，挽救春节传统习俗文化已是燃眉之急。韩国“端午祭”2023年已被公布为世界非物质文化遗产，随着国家间文化竞争的愈演愈烈，我们更应当重视对优秀传统文化的传承。

二、活动主题

文化传承，从我做起。

三、活动要求

1、在春节、元宵节期间，每位同学应主动参与写春联、剪纸、画年画、猜灯谜、唱传统民谣等传统文化民俗活动，感受节日喜庆，体验家乡优秀传统文化的魅力，感悟其中蕴涵的文化理念。以下三项，每位同学可任选其中两项完成，并于开学时上交。

(1)书写春联书法作品一幅，三至六年级用传统样式(红条对联纸)以毛笔书写，一二年级用A4纸以硬笔书写，统一在左下方背面写明班别、姓名。禁止请人代笔或购买作品上交。

(2)拍摄春节场景照片一幅，照片须冲印后贴到A4纸上，并在左下方背面注明场景说明及感悟、班级姓名。拍摄内容可以是家乡节日场景、活动现场、家人团聚情景、筹备节日过程、城市或街道节日场景等等，题材不限，但必需有节日特色，禁止下载、抄袭他人作品。

(3)制作剪纸一幅，并用A4纸粘贴。题材不限，但必需是个人亲自制作。禁止请人代笔或购买作品上交。统一在左下方背面写明班别、姓名。

2、学生作品上交后由班主任收集，选择优秀作品上交学校集中选择统一展出并评奖。获奖者将颁发奖品及荣誉证书，优秀作品将在校内公示栏中刊登。

春节实践活动策划方案3

活动目标：

1、在活动中培育学生的探究实力、社会调查实力、动手实力、创新实力和与人交往、合作的实力。

2、学会调查、收集、整理资料的方法，培育收集信息、处理信息的实力。

3、培育学生常常视察生活的习惯，提高审美实力和写作实力。

4、通过展示、演讲等形式培育学生的自信念。

活动时间：

2课时

活动过程：

活动一：开题课确定探讨主题

一、观赏花市图（配乐）

师：看了刚才的图片，大家有什么话想说？

板书：春节

二、产生主题，绽开探讨

师：春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，如何过庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有很多还相传至今。对于春节的传闻也是各种各样，习俗许多，形式也各不相同，但都寄予着人们对生活无限的酷爱和对美妙生活的憧憬。

师：从今日起，老师和大家一起来探讨有关春节的文化，关于春节，你想知道些什么？

生：自由发言。

学生绽开头脑风暴式探讨，提出了一大堆问题，如：春节详细指哪一天？有多长的历史了？它是怎么来的？为什么要过春节？有没有春节的传闻故事？人们过春节有哪些风俗习惯？

三、归纳指导，将相关或相近得问题归在一起，生成子课题

现代人与古代人过春节有什么不一样？保留了哪些？番禺有哪些春节活动？

A、春节详细指哪一天？它是怎么来的？有多长的历史了？为什么要过春节？有没有相关的传闻故事……春节的由来

B、人们过春节有哪些习俗？现在过春节又有哪些习俗？保留了哪些，为什么会这样？……春节的习俗

引申出：压岁钱（红包）、贴春联、倒贴“福”、放鞭炮、扫尘……

C、春节食品的种类、所食东西与春节的关系、春节食品的材料、春节食品的制作过程、春节的食品是否受人欢迎……春节的食俗

D、历朝历代有哪些跟春节有关的诗词、歌谣；谁写的？内容怎样？表达什么意思？……春节的诗词、歌谣。

E、收罗番禺春节庆典活动的时间、地点、参加人员、详细的活动过程……番禺春节的庆典活动

F、有哪些佩饰、材料、有什么作用、制作过程是怎样的？……春节的佩饰、服饰

活动二：分组，落实任务

四、建立课题小组，设计小课题探讨方案。

A、学生依据自己的爱好爱好、特长等，自由组合成探讨小组，兼顾同组异质。

B、以小组为单位，初步探讨、设计子课题的活动方案。（老师随即以指导者、参加者、合作者的身份参加各小组的活动，重点指导选题要近而小，既贴近生活，切入口小，易于实践。）

五、沟通课题方案，指导完善。

A、小组介绍自己的课题探讨方案