2023年小学学校的工作计划范文汇编5篇

2023年小学学校的工作计划范文汇编5篇小学学校的工作安排篇1

一、指导思想

以党的群众路途教化实践活动为契机，以全面提高教化质量为中心，不断更新教化理念，大力提高素养教化的水平，不断创新，夯实基础，强化习惯，培育学生的综合实力。主动提倡平安第一，预防为主。大力推动阳光体育活动，增加学生体质。打造特色显明的龙头学校，争创社会满足学校和家长满足老师。

二、工作目标

1.平安第一，预防为主，为师生营造一个平安和谐的工作和学习环境。

2.以人为本、实行人性化、精细化管理，争创社会满足学校和家长满足老师。

3.质量为本，教学中心地位不动摇，关爱留守儿童、关注学困生，争创全乡一流学校。

4.德育为先，强化养成教化，大力推动阳光体育熬炼，为学生一生夯实基础。

5.“学最好的别人，做最好的自己”弘扬爱校、爱岗、爱生的优良师德师风。

6.加强养分餐管理力度，确保学生刚好食用平安放心的早餐。

三、工作措施

(一)管理工作：齐抓共管，务实创新，开拓进取

1.仔细领悟县教体局、白沙乡学区的会议精神。找准学习与工作、生活的结合点，坚持学以致用，争创“社会满足学校和家长满足老师”。

2.以人为本、实行人性化精细化管理，科学开展层级管理，层层目标明确，级级工作负责。进一步完善管理制度，将学校管理的各项工作详细化，做到人人有事做、事事有人做，到处有管理，事事见管理，提高办学效益。学校领导班子发扬民主、分工协作、以身作则、开拓创新，组织好教化学习活动、业务培训活动。

3.充分利用学校媒体建设，不断丰富老师文化生活，主动发挥网络在日常管理、教化教学、家校联系和扩大社会影响上的作用。

(二)德育工作：深化探讨，完善机制，讲究实效

1.依据上级精神，进一步仔细开展好其次批群众路途教化实践活动，促进师德师风建设再上新台阶。

2.加强德育领导组织的组建落实。成立班主任、少先队辅导员组成的养成教化领导小组，详细负责统筹学校养成教化工作，保证德育渠道和德育安排的实施。发挥少先队的组织作用。少先队应依据自己的特点，通过升旗仪式、队干部的培育等常规教化和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心、提高学生素养，培育高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教化、自我管理，使队员得到全面发展。

3.进一步细化《白沙乡中心小学德育工作安排》，从学生行为、生活、学习、思维做详细的细化。设立红领巾监督岗，监督学生养成教化实施状况，并将每天的监督记录具体公示在校日志，公布在周评比栏中，监督检查结果一周一公布，月底统计作为评比先进班级的依据。

4.深化爱国主义教化活动。坚持每周一次的升旗仪式，将爱国主义教化内容系列化，仔细组织宣扬，让学生在每次讲话中受到爱国主义教化。利用各种传统节日加强学生学校礼仪、社会公德、家庭美德教化，组织学生主动参加各种社会实践活动，大力提倡为人民服务的思想、集体主义思想。在进行以上各种教化的同时，切实加强国防、法制、环保教化、生命平安教化、心理健康教化。

5.建立学校、家庭、社会三结合教化体系。定期召开家长会，加大社会参加学校德育工作的力度，协调学校、家庭、社会的三结合教化，从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教化网络。切实加强心理健康教化，培育学生合作、关切、宽容、诚信等健康心理品质，培育学生面对挫折的坚韧毅力和吃苦耐劳的精神，培育学生适应社会生活的实力。

小学学校的工作安排篇2

一、指导思想

以创建省教化强镇为契机，以全面提高老师的综合素养为重点，以学生良好行为习惯的养成和课堂教学为突破口，勇于改革，大胆创新，切实加强学校内部管理，全面提高学校教化质量，以优良的班风，校风迎接新校的落成运用。

二、详细内容，措施

（一）加强师资队伍建设，全面提高师资队伍的综合素养

“师资强，学校强；师资差，学校差”。优良的师资队伍是一所学校办学的根本保证。因此，我们要以全面提高师资的综合素养为工作重点，以实际行动来培训老师队伍，使老师能适应现代教化的需求，并为我校的全面提升供应了优良的人才基础。

1、建设一支强而有力的领导班子。

学校的领导班子，是一所学校的核心，是一所学校的灵魂，这就要求班子成员作风硬，业务精，实力强，敢负责，勇创新，做到团结协作，行动一样。

(1)加强学习，提高自我，做好领头人。

(2)尽职尽责，多想方法，敢于担当责任。

(3)健全学习制度，开展自我指责。

(4)虚心、广袤，集体利益高于个人利益。

2、建设一支主动负责的班任（中队辅导员）队伍。

班主任是学校联系学生的桥梁和纽带，是班级实行学校精神的关键所在，是班级的组织者和领导者。一个主动负责的班主任，就是班级打造优良班风的有力保证。因此，我们要留意加强对班主任的培训，力求使每个班主任都是学生的知心人、爱惜人。使师生关系融洽、相互信任。切实提高班级管理的实力，从而更好地形成良好的班风、校风。

（1）落实班主任工作责任。

（2）召开班主任阅历介绍座谈会。

（3）加强班主任培训。

3．建设一支主动向上的青年老师队伍。

我校现有青年老师21人，占全校70％，但这些青年老师还没有真正成熟起来。加紧对青年老师的培训，使青年老师成为学校的骨干、栋梁，是我们工作的当务之急，工作重点。

(1)、给青年老师压担子。多给机会、创建条件，驾驭先进的教学手段，领悟新课标理念、精神，使其尽快成长，形成特色。

(2)、组成一对一，相互学习，共同提高。一老一青配对，以老带新，共同探讨，共同探讨。

(3)、创建机会、外出学习。走出校内，学习校外先进阅历，充溢自我。

(4)、结合培育“名师”的契机，组织参与镇“名师”培训班，以“名师”效应促进共同提高。

4.强师德修养，确定师表形象。

接着以“立高尚师德，树教化新风”来加强老师的师风师德教化。同时组织学习东莞市的《中小学老师职业道德规范》的内容，并结合本校实际制定学校的老师规范。用以规范约束老师的一言一行，真正做到为人师表，言传身教。

(1)、加强学习，相识师德修养的重要性。

(2)、利用工会组织，通过学习、教化，确立良好的师表形象。

(3)、制定措施，严格执行。

（二）、加强学生德育教化，做文明有礼的现代人。

接着以科研课题《从小学生行为规范教化入手，培育现代人的探讨》为突破口，深化贯彻中共中心、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》的精神，结合我校的状况，加强对学生的德育教化，使他们成为遵纪遵守法律、文明有礼的现代人。

1.充分利用班会课、品德课、队活动课等学科加强教化。

各班要依据学校不同时期的中心工作和结合本班学生的状况，并针对各学科的特点，做到文道合一。

2.利用老师节，国庆节等节假日加强教化。

老师节：尊师教化

中秋节：亲情教化

国庆节：爱国主义教化

重阳节：缅怀先烈教化

圣诞节：信仰教化、

元旦：集体主义教化

3.落实班风量化评比

进一步规范、完善班风量化评比制度，刚好总结、反馈，使之更有效地对每个班级、每个同学加强监督，达到学风浓，班风纯的效果。

4.组织学习新《中小学生守则》《小学生日常行为规范》

新《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》是新时期下对学生新的要求。要求各班要对新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》进行有安排、有组织的实行，以使学生符合现代人的要求。

5.加强学校、家庭、社会三结合的教化合力

要充分发挥三结合的教化作用，更好地加强对学生的管理。

(1)成立组织机构，按安排分步实施教化。

(2)发挥家长学校的作用，达到共同教化的目的。

(3)完善定期家访制度，与家庭组成强有力的教化网。

(4)借助镇、村的关工委组织，定期对学生开展教化讲座。

(5)协作上级部门，清除学校四周的网吧等严峻影响学生的消遣场所。

(6)以少先队为教化阵地，加强教化。

要充分发挥少先队的教化阵地作用，依据少先队的教化特点，围绕中队主题会这一中心环节，实施教化活动。

(三)、深化课堂教学改革，努力提高教学质量

教学质量是学校的生命线，我们要不断加强学习，领悟教材、大纲的精神，坚持课堂教学改革，向四非常钟要质量。

(1)仔细学习新课标、新教材，把握、领悟教学动向。

组织老师参与市、镇、校学行的新课标学习培训。使老师清晰地领悟新课标的理念，驾驭新课标的教学要求、方法，以便组织教学，提高学生的实力，提高教学质量。

(2)落实集体备课、集体上课、集体评课的“三个一”教学活动。

学校以“三个一”为教研活动重点，语文、数学、英语三科要依据本科状况制定教研安排，落实“三个一”教研工作活动，以点带面，促使学校教研的开展，提高老师的业务水平和工作实力。

(3)抓好学生的预习工作，养成良好的预习习惯。

各级科依照自身的状况，定出预习要求，设立预习笔记本，要求学生按规定完成预习工作，并做好督促检查。养成良好的预习习惯，培育了自学实力。

4.加强对青年老师的“压”“促”，对老年老师的“传”“帮”“带”。

我校现有青年老师21人，占70％，他们还没有完全成熟，不能独挑重担。因此，要多对青年老师多加“压”，多创建机会，让他们在艰辛中快速成长，成为校之栋梁，镇之栋梁，市之栋梁。

同时，也要相识到老年老师接受簇新事物的实力较弱，应对老年老师多“传”“帮”“带”使他们能适应时代步伐的要求，搞好教化教学工作。

5.完善作业格式，规范作业管理

在原来作业格式的基础上，进一步加强完善，第六周重新审定。学生要严格根据学校制订的作业格式进行书写，并定期组织检查，发觉问题刚好订正，达到统一规范，养成良好书写的好习惯。

6.支持毕业班工作，努力提高毕业的教学质量。

毕业班是学校的代表，是一面镜子。我们关切支持毕业班工作，帮助毕业班解决疑难问题。使毕业班的老师、同学能形成合力，共同把教化质量搞好，为学校争光，为其它年级树立榜样。

7.加强差生辅导，全面提高及格率。

我校学生差生面广且特殊差。老师必需要进行全面调查模底，找出差的缘由，然后对症下药，制定有效措施，实施组织辅导，尽全力提高学生的及格率，达到市的要求。

(1)落实辅导时间，提高辅导效率

(2)多从正面教化，避开指责、讪笑

(3)加强与家长联系，组成教化合力

(4)偏爱差生，关切差生

(四)完善、健全学校资料档案管理

学校资料档案管理的规范化、制度化，是学校工作正常开展的有力保障。我们要按省一级学校资料档案管理的要求，逐步完善，在本学期里完成。

(五)抓好后勤工作，保证学校工作的顺当进行。

1.财务工作

财务管理规范化，手续清晰、齐全，定期公布财务状况。要留意节约，预防铺张奢侈。

2.校内文化

尽量完善校内文化，让学生拥有一个深厚的学习氛围环境，多学学问，发展实力。

学校行事历

20xx.9

周次

摘要

第一周

1.开学典礼。

2.了解学生假期状况，安定心情。

3.组建班委会，转入正常工作。

其次周

1.庆祝老师节。

2.毕业班工作会议。

3.一年级学生养成教化。

第三周

1.定各级科工作安排。

2.业务学习。

3.选送论文参与镇、市评比。

第四周

1.清洁卫生。

2.学生礼貌教化。

3.文明学生评比。

周次

摘要

第五周

1.庆祝国庆。

2.镇首届文化艺术节开幕。

3.爱国主义教化。

第六周

1.制定学生作业格式。

2.集体备课。

3.平安教化。

第七周

1.班干部培训。

2.文明礼貌教化。

3.镇文化艺术节。

第八周

1.卫生清洁。

2.科组学习。

3.仪仗队训练。

第九周

1.平安工作教化

2.中队主题会活动

3.业务检查

周次

摘要

第十周

1.中期检查

2.六年级学生计算实力模底检测

第十一周

1.中期小结

2.科组学习

3.中队辅导员培训

4.班主任工作汇报

第十二周

1.教研活动

2.卫生清洁

3.文明学生评比

4.《中小学生守则》朗读竞赛

第十三周

1.班干部培训

2.集体主义教化

3.家访

第十四周

1.科组学习，集体备课

2.备、批、改检查

3.环境教化

周次

摘要

第十五周

1.镇五年级英语优质课评比

2.二年级铅笔写字竞赛

3.工会活动

第十六周

1.卫生清洁

2.班任工作阅历沟通

3.文明学生评比

第十七周

1.教研活动

2.卫生清洁

3.文明学生评比

第十八周

1.庆祝元旦

2.环保教化

3.制定复习安排

第十九周

1.口头考试

2.复习

3.班主任工作汇报

周次

摘要

其次十周

1.复习

2.评比先进

其次十一周

1.复习、考试

小学学校的工作安排篇3

一、学生状况分析

经过上学期的学习熬炼，突出的'特点是：

1、学生对语文课的相识和理解有了拓展

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解

3、大部分学生对语文学科有深厚的爱好

4、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展较顺当

存在的不足是：

1、学习语文的习惯养成差

2、学习比较盲目，目标性不强

3、学习的主动性、合作探究意识不强

4、基础参差不齐，两极分化严峻

5、积累较少，阅读面不广。

二、教学目标：

思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创建一个良好的开端，打下基础。

学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

驾驭和运用学问实力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

小学学校的工作安排篇4

一、指导思想

以11年秋沙市教化局工作会议精神为指引，仔细贯彻“和谐、优质、发展”六字方针，以办学思想“以书香为伴，与生命同行”为统领，坚决生命即教化原点观，坚持“践行办学思想，打造书香学校”的发展主题，立足办学途径，弘扬“红星精神”（艰苦奋斗、合作探究、追求一流），深化课程改革，规范学校管理，提高教化质量，发展写字特色，全面、和谐、持续地提升学校、老师、学生的生命质量。

二、工作目标

长远目标：打造现代的“书香门第”，培育有文化底蕴的新人。

近期目标：争当课改排头兵，争做市区质量强校，争为社会公认特色学校，争创人民满足学校。

三、主要工作

（一）践行办学思想，营造“书香”学校

办学思想是学校文化的核心价值取向，是学校发展的“魂”。学校坚守“以书香为伴，与生命同行”的办学思想，用这个思想统领支配学校的一切办学行为；坚持立足办学途径，拓展办学途径，寻求和实施办学策略，不断营造“书香”学校。

1、解读办学思想，把握学校文化的本质

教什么？怎么教？为什么这么教？是老师职业生命中永恒的三个问题。学校引导老师通过这“三个问题”的不断追问，强化学校及老师对教化是什么、学校是什么的接着追问，促使老师认同办学思想，共同打造“读书成风、求知若渴、外探内省、博学精思，启智扬善、追求创新”的书香文化，体验“知的渴求、爱的渴望、善的情怀、智的酷爱，以及自我的超越和创建的激情”的生命价值。

2、立足办学途径，打造“书香”文化

办学途径是学校生命发展的通道。沿着办学途径，才能找到学校管理的要素----人和事，学校管理的着力点----现实须要与将来发展，实施有效管理。学校通过“营造书香校内，触摸真实生活，共建生命课堂，提倡校本教研，拓展墨趣空间”，不断开拓办学途径，实现人、财、物、事即办学思想、办学行为与办学绩效的整合，突现“书香”文化的特征。

3、完善学校规章，促进学校管理规范化

规范化管理是学校正常运转的基石，是学校走向人本化管理不行逾越的鸿沟。完善的规章制度是学校规范化管理的硬件。学校围围着“用办学思想引领学校制度创新”的目标，对学校章程、教化教学管理条例等系列的规章制度进行重建；通过职代会的审议和执行力的加强，促进老师对新的规章制度的认同与自觉遵守；形成制度重强，促进老师对新的规章制度的认同与自觉遵守；形成制度重建与落实的过程是办学思想物化的过程。

4、加强老师队伍建设，促进老师专业化发展

老师是实施办学思想和建设学校文化的主体。学校以“校本”为指导，以提高老师的职业道德和技术为目的，坚持“学习、工作、反思一体，强化反思；老师、专家互动，突出主体；课题为载体的演绎型科研、‘小现象真问题’为特征的归纳型教研互促，注意实效”的策略，整合校本培训、校本教研、校本管理和校本课程开发，即将老师队伍建设贯穿于学校工作的全过程，促进老师专业成长。

（二）触摸真实生活，体验生态德育

生命与生活一体两面，生命存在于生活之中，生活是生命的绽开与历程。教化因生命而特有，它应当根植于生活。学校致力于构建“触摸真实生活”的全新德育模式，通过构建民主的班级生活、开放的校内生活、真实的社会生活等，让教化回来生活，指向生命，让学生走进生活，在熟识的、生动的、真实的生活情境中，相识生活，学会生活，创建生活，从而养成良好的生活习惯。

1、构建民主的班级生活

班级建设要以班级的民主管理为抓手，以班风建设为目标，以学风建设为重点组织实施。德育处在过程管理中，结合“五名”工程的实施，制定班级专项安排，开展书香班级评比活动，并留意发觉和培育典型，以点带面；在终结管理中，通过自评与他评为每个班级画像，形成特点。

2、构建开放的校内生活

校内生活要以校门行为、楼道行为、操场行为的创优活动为抓手，以校风建设为目标，以欢乐课间活动为重点组织实施。充分发挥升旗仪式、宣扬栏、红领巾广播站、小记者团的载体作用，促进校内生活建设。

3、构建真实的社会生活

社会生活要以社校互动为抓手，以形成良好的家庭生活习惯为重点和目标组织实施。充分发挥班级博客的作用，进行便捷的家教沟通。德育处要注意从内容与形式上进行引导与激励。

4、强化德育管理

强化德育管理要以德育管理条例的重建为契机，探讨学校德育管理的特点和重点，建设学校德育的管理模式与特点。

5、加强德育队伍建设

德育队伍建设要强化两种意识(人人即德育工作者、事事即德育活动)，突出两支队伍(班主任队伍、学生干部队伍)的建设。

一、指导思想

秉承“以人为本，特色立校，为学生的一生奠基”的办学理念，以“加强老师队伍建设，促进学校内涵发展”为指导思想。坚持为教化教学服务，以抓教学质量为目标，以常规教研为基础，以发挥市区校级骨干老师辐射示范作用为突破口，深化开展农村中学教研组建设课题探讨，加强学科基本功竞赛，充分发挥教科研在教化教学工作中的先导作用。

二、工作目标

1、以老师队伍建设为中心，强化落实各级各类培训，形成“团队带教”的相应机制。

2、完善校级小课题申报、考核、评价制度，增加教研活动、备课活动的实效性。

3、深化宣扬学习推广教研组建设阶段成果“三员、三查、三评、三识”尽可能把探讨行为转化为相应部门的管理行为。

4、借助网络教学随笔的形式，以评价和展示教科研成果为核心，推动课题过程管理与探讨。

三、工作要点及思路

第一、进一步完善老师“团队带教”的相应机制。

到校三年以内的青年老师，以备课组为单位，开展“团队带教”。

详细措施：

1、每月随堂听同组老师的课或同科其他老师课4节以上，(含教研组教研活动课)备课组长组织老师听青年老师课每月1节以上，依据听课发觉的问题，刚好沟通确定带教的主题。听课记录及心得交教科室每月检查一次。

2、仔细参与各级优质课，竞赛课活动，同组老师关切指导。

3、青年老师主动参加网络教研（教学随笔等）仔细总结教学得失及教学问题。

4、每期结束前一个月，通知教科室上1—2节汇报课(所在组老师、教务主任，科研室主任、分管校长参与)

5、统一考学科青年老师担当月考、半期试题命题工作。备课组长组织全组老师仔细审核修订保证试题质量。

6、制定“团队带教”考核方法，对团队带教成果突出的发放荣誉证书并赐予备课组物质嘉奖。

其次、进一步强化市区级骨干老师在学科领域的辐射引领作用。

详细措施：

1、开学后落实市区骨干老师担当讲座等多种形式的校本培训任务。

2、依据自愿和学校确定的形式落实对学科团队建设指导任务，签定责任书，落实详细责任。学年末召开学科团队建设阅历沟通会，考核市区骨干老师辐射引领效果，推广胜利阅历。

3、根据市区骨干老师对非规范级学校的要求，加强对骨干老师过程管理（示范课2节/年；网络教学随笔、调研报告、课题申报等）组建考核队伍，并真正落实考评职责。

第三、完善校级骨干老师培育考核机制。

详细措施：

1、在学校新领导班子面前，重新梳理修订校骨干老师考核评比指标体系和教化科研嘉奖方法。再审订通过后加强宣扬，提高知晓度。

2、帮助学校相关部门完善老师科研评价指标，形成相应与评职评优相关联的系列制度。

第四、以校本教研为中心，深化课程改革。

详细措施：

（1）强化各学科“集体备课”探讨

在个人独立备课的基础上，依据学科特点备课组长自行组织备课组成员集体备课、同时派专人进行本学科教学资源包的建设，学年末展示学科资源包建设状况。

（2）加强新课程改革理论学习

基础教化课程的改革，要求老师全面更新教化观念，树立正确的课程观、教学观、学生观、人才观、质量观，适应新课程，真正走进新课程。每一位老师都要加强学习，重视培训，提升理念。为此，我们必需接着开展新课程改革的校本学习，努力提高教科研实力。

小学学校的工作安排篇5

一、教化教学的指导思想：

以‘德’育人，以‘文’化人，习惯‘成’人，活动‘做’人，构建和谐校内，实施规范化、精细化、民主化和人本化管理，创建“诗意化”教化。

二、教化教学的奋斗目标：

创建“五园”特色学校(平安校内、健康校内、文明校内、生态校内、文化校内)，实现三个增值目标(学生增值—