第四单元 第1课时 解决问题的策略（1）（教学设计）-2022-2023学年六年级数学上册同步备课（苏教版）_第1页
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第四单元第1课时解决问题的策略（1）（Word教学设计）一、教学目标1.知识与能力知道解决问题的策略是一种方法，能应用解决问题的策略解决实际问题；知道把问题分解为若干个较小的问题是解决问题的策略之一；能运用分解问题的策略解决实际问题。2.情感态度培养学生遇到问题时善于分析、思考并解决问题的积极态度；培养学生的团队意识和协作能力。二、教学内容教材：《优翼·学练优》2022-2023学年六年级数学上册单元：第四单元课时：第1课时主题：解决问题的策略（1）内容：解决问题的策略是一种方法把问题分解为若干个较小的问题是解决问题的策略之一运用分解问题的策略解决实际问题三、教学过程1.引入通过以下问题引入：小明有32个苹果，他想将苹果平均分给他的8个朋友，请问每个朋友可以分到几个苹果？2.学习新知2.1解决问题的策略是一种方法讲解解决问题的策略是什么，为什么要学解决问题的策略。2.2把问题分解为若干个较小的问题是解决问题的策略之一讲解把问题分解为若干个较小的问题，并说明这是解决问题的常用方法，为学生提供解决问题的思路。2.3运用分解问题的策略解决实际问题通过具体的实例，教学如何运用分解问题的策略解决实际问题。3.引导探究结合教材，布置一些实际问题，让学生自己思考如何用分解问题的策略解决问题，并分组讨论。4.小结让学生总结本课讲解的解决问题的策略和具体方法，并提醒他们以后遇到问题时要多思考，多分析和多尝试。5.作业布置相应的作业，要求学生尝试运用解决问题的策略解决实际问题，并写出解题步骤和思路，并标注出分解问题的过程。四、教学评价1.课堂评价检验学生掌握程度的方法：学生站起来或回答问题检查学生笔记和作业2.作业评价作业包括学生解决问题的方法和步骤，通过作业检验学生的掌握程度，总结学生的错误和不足，做好个别补救工作。五、教学后记教学应重视启发式策略的应用，让学生在实践中进行思考、探索和尝试。此外，在教学中还要注重

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