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小学数学期中考试质量分析报告

精选资料欢迎下载！以下是乐运小学2015—20XX年度上学期期中考试质量分析报告。考试成绩分析：本次期中考试成绩如下：-一年级数学参考人数19人，总分869，平均分45.74，及格率31.58%。-六年级数学参考人数21人，总分622，平均分29.62，及格率9.5%，优秀率9.5%。上表数据显示整体成绩不理想。一部分学生未能在规定时间内完成做题，其中一年级学生有些只考了20多分钟就交卷，影响了发挥水平。试卷中计算题和应用题表现最差。教与学存在的问题：1.学生学习习惯不佳，如未认真审题、答题，未在列式计算后写单位名称，应用题后不写答案等。2.学生基础知识掌握不够扎实，解题能力待加强。3.学生计算能力较差，特别是学困生正确率太低，算理不明，不能灵活运用简便方法。部分学生能列出应用题的算式，但最终算错。4.课堂教学中，缺乏基础知识和技能的训练或训练不扎实。5.学生对题型不够熟悉，在答题过程中表现出的自信心不够。6.优秀率整体偏低，尖子生不突出，学困生数量多，严重影响教学质量。7.学生间两极分化严重，学习程度参差不齐，优劣悬殊，学困生很难跟上学习步伐，给教学和辅导带来不利。今后教学中的改进措施：1.实行分层教学，确保尖子生在打实基础的前提下，提高自身综合能力。2.加强数学基本功训练，如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。经常查漏补缺，科学编制简易材料，强化学习结果，设置障碍让学生思考、探究。注重培养学生知识的运用能力，提高解答实际问题的能力。3.加强学生日常养成教育，培养良好学习习惯和态度。注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。4.注重拓展提高，强化思维训练，不死教教材。注重学生解决实际问题能力的培养，做到“一题多变”，平时多收集资料，特别是易错题、灵活题、实践题，讲解时要讲清讲透，提高学生逻辑思维能力和综合运用知识的能力。5.培养优秀学生，帮助困难学生，让所有学生都能得到发展。对于有学习困难的学生，我们需要经常与他们交流，为他们提供个性化的辅导，及时发现并填补他们的知识漏洞，还要经常进行家访，与学生家长保持联系，争取他们的支持和理解。与家长达成共识，共同管理，努力提高学生的学习自觉性和自信心，从而提高他们的学习成绩。同时，我们也要让有能力的学生尽快脱颖而出，以提高整个班级的教学成绩。6.教师之间应该相互学习，取长补短，加强研讨。这样可以促进彼此之间的进步和发展，提高教学质量。在教学中，我们应该相互借鉴，分享教学经验，共同探讨教学方法和策略，以便更好地帮助学生学习。这也是一种互相学习和提高的过程，有助于教师们

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