智慧广场-简单的搭配（教学设计）三年级上册数学青岛版_第1页
智慧广场-简单的搭配（教学设计）三年级上册数学青岛版_第2页
智慧广场-简单的搭配（教学设计）三年级上册数学青岛版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

智慧广场—简单的搭配（教学设计）教学目标让学生了解什么是组合；帮助学生学会进行简单的组合；培养学生的发散思维能力。教学重难点教学重点让学生理解什么是组合；帮助学生进行简单的组合。教学难点提高学生的发散思维能力；掌握一些简单的组合技巧。教学准备课件；白板、彩色圆珠笔、黑板笔、橡皮擦；教材：数学（三年级上册）青岛版，第四章第二节。数学（三年级下册）青岛版，第七章第一节。教学过程导入上课铃响起后，老师会先向学生介绍学习的主题：“今天我们将来探讨一下‘组合’这个数学概念。谁能回答组合是什么？”等待学生回答后，老师加深学生对组合的印象：组合就是用不同的物品搭配在一起，使它们变得不同寻常。组合使我们从单调的生活中获得了色彩。在介绍完组合的概念后，老师会引导学生想象不同颜色和形状的积木搭在一起的场景，并向学生提问：“如果你能选择一些积木来搭配，你会怎么选择呢？你会根据什么来选择呢？”这样可以让学生思考不同物品的局限性，从而更灵活地对待问题。理解组合的概念老师在课件上会展示多个模板，不同的模板由不同的颜色、形状和数量组成。接着，老师会问学生：“你有多少种方法可以把这些模板组合起来？”安排学生在白板上亲手画出所有可能的组合，并记录下来。组合技巧的讲解接下来，老师会讲解一些组合技巧。第一种技巧——根据物品交错放置根据物品交错放置的原则，可以得到许多新的组合方法。例如，如果有2个方形模板和3个长方形模板，将方形模板放在一起使其交错摆放，然后用长方形模板把它们围起来，就可以得到不同的组合。第二种技巧——再组合方法的基础上变化有了一种组合方法，也可以通过变化得到多种组合方法。例如，假如有两个珠子和三个方块，可以把方块分成1个和2个两种情况来看。当方块只有一个时，珠子可以单独摆放或放在方块的顶部，共计3种方法。当方块有两个时，做以下操作：将其中一个方块放在另一个方块的上面：珠子单独摆放或放在顶部——共计3种方法；将两个方块并排：珠子单独摆放或放在其中一个方块的顶部——共计4种方法。练习安排学生完成教材数学（三年级上册）青岛版，第四章第二节的课后题目和数学（三年级下册）青岛版，第七章第一节的课后题目。总结在课程的最后，老师应该对本节课所学的内容进行总结回顾，重点向学生强调所学技巧

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论