校本的研修总结

第页共页校本的研修总结校本的研修总结1不知不觉，一学年已经完毕了，在20xx年里我积极参加学校的校本研修培训，以下是我对于这一年来的研修总结：一、品读校本教研的含义，真正理解，真正去参与校本教研。“国家兴衰在教育，教育好坏在老师。”随着新课改步伐的加快，作为当代的语文老师，真的要不断更新自己的知识构造，以适应现代社会的需求。老师的专业化开展已经提到日程，老师的专业素养必须不断强化和进步，通过学习我明确地知道了校本教研的定义：校本教研是以新课程为导向，以教学过程中老师所面对的各种详细问题为对象，着眼于在真实的教学情境中发现问题、研究问题、解决问题，到达改善本校教学理论，进步语文教学质量，进而促使学生、老师和学校共同开展的目的。作为老师要真正参与到教研的课题中，通过不断地发现琢磨研究需要解决问题，也就是我们要真正地在校本教研中受益并且去让我们的学生和学校和我们一起进步、一起成长！二、校本教研中要多关注自我反思，作为一名语文老师要努力在认真反思中前行。“自我反思是老师个体与自身的对话，它是开展校本教研的前提和根底。”校本教研强调老师就是研究者，分开了老师个体的参与，校本教研将失去它的生命力。作为一名老师，在校本教研中一定要学着不断反思，每当参与一项课题的研究或者和同组的同事们或者校本研修论坛里的学员们交流时，都要想一想假如自己遇到类似的问题自己应该怎么做，想着如何最大限度地学习别人的优点克制自己的缺点，以使自己更快地进步和进步。比方在校本教研的时候，我们同组的其他老师总是会对一节课或者某一位老师身上存在的缺点进展实事求是地剖析，在这个时候我们就需要及时记录，并且深化地做以反思，假如同组的老师给自己提出了一些好的建议，自己一定要听从并且尽快改正自己的缺点，我争取在远程培训平台的带动下，争取在校本教研的大气候下尽快地成长起来！三、在校本教研中，要多关注同伴之间的互助，众人拾柴火焰高！团结的力量是无穷的！同伴互助就是老师与同伴之间的对话。在老师反思的根底上，要不断地开放自己，分享交流，彼此学习、共同成长。老师在校本教研中仍然需要明确自己的身份——研究者！老师是校本教研中的主人。在学校为我们创造了宽松的学习气氛之后，每个科研组的同伴们可以自由地交流观点、分享自己的教学经历成果，老师之间就是最好的合作者。打架可以互相帮助，共同进步！四、校本研训中假如可以得到专家的引领，将会带到老师更快地进步。专家的引领就是理论与理论的对话，在我们的平时生活中可能没有那么多的时机与语文教育专家面对面地沟通和交流。但是我们可以优化校内人力资的整合，发挥老师的集体智慧，我们可以多在网络中学习或者多购置一些语文教育书籍来阅读，遇到困惑了及时消除困惑，遇到难题了及时解决难题，心中想着进步和开展，就一定会有解决问题的好方法。很有幸参加这次培训，这么近间隔地接触到了教育方面的专家，我们要在这样的校本研修中真正去领悟专家讲座的精华，在阅读回复时我也学习了很多新的教学方法，吸收了很多新的教学理念，虽然不能一一领悟透，但是我会渐渐地去将自己不懂的地方琢磨透的！总之，我很欣赏书中的一句话“校本教研的开展趋势是向学校回归、向老师回归、向教学理论回归，只要真正发挥老师个人、老师集体、专业研究人员的三种校本教研根本力量的效用，并有效整合，校本教研就会推向深化，学生、老师、学校都会真正受益的！”校本的研修总结2光阴似箭，一个学年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，互相商讨，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不断进步自身素质；增强研究意识，以研究的目光审视、反思、分析^p和解决自己在教学理论中遇到的实际问题，立足校本，不断进步教育教学。一、学习进步。读书、看报好比牛奶、面包，为我提供了充足的营养。尤其是读当代教育家李希贵的《为了自由呼吸的教育》一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。作者博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的精心，课余生活安排的良苦用心。无不展示着一个教育家对于教育事业的“专心”、“倾心”。二、完善的研修方案，养成习惯。上课前，通过观察、发现、讨论、明确的过程，来备课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成详细的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性，课堂效果显著；每节课下来，结合学生的表现，自己的设计，任务的完成，课堂知识的生成等情况，写出教学心得，用以反思自己的教学。然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的细节，和同事们交流，升华为经历理论。三、优化课堂。所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发学生提问，一个是面向学生提问。在学生主动提问的过程中，加深对知识的领悟，从而准确而结实地掌握知识，最大限度的进步才能。平时，我每次课前让学生预习新课，让他们把本节的问题列出来，然后大家一起来讨论交流，煽动大家大胆发问，大胆解答。在新课完毕后，我再提出一些问题，让学生解答。这样学生渐渐学会主动发问，各小组一起来解决问题，不仅进步了学生的合作才能，也使学生的学习的效率进步了。四、在校本研修活动中，我们还从其他方面进步自身的素质。如：1、加强学习。只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为进步自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型老师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。2、多写。每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法施行体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。在以后的校本研修中，我会一如既往，继续努力学习，力争使我的教育教学工作能扬长避短，更上一层楼。校本的研修总结3一：全员参加各种校本教研活动：我校在暑期老师集训完毕后，就要求所有的老师必须准备好本学期的校本研修方案，开学的第一天就必须上交，英语校本研修总结。这就充分利用了集体智慧，表达了全员参与。其中，英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等。并且，每一份校本研修教案都是详案，都有详细的操作过程，都包括了3—4个课时的教学内容。在详细的施行过程中，全校的英语老师根据详细情况，结合本年级的教材，选用了局部别人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。二：开展小课题研究。我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。这是每一个老师都必须积极参与的校本研修活动。小课题研究针对各学科的不同特点来确定。例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的：例如其中有一个小课题就是如何深化浅出地讲解被动语态。就是根据unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes。来确定的研修内容。三：备课、上课、反思要求所有老师提早背好课，写好教案。做到课前熟悉教案，课上灵敏运用与调整，课后认真反思，让自己的`课堂教学到达最高效。每个年段假如有两位老师上课的话，请两位老师之间互相〔或每个备课组〕认真研究教本、学情等，合理安排课时。备课之前全面方案好每个学期所要讲授的教学内容。备课时把详细教学方法和手段写清楚。认真研究教材内容。上课时坚持常规局部不松懈，教材内容讲解明晰，示范准确到位。尽力用多种方法进展教学，教学中及时纠正学生存在的问题，采用有效方法让每个学生都受益。课后进展认真总结与反思，并在教案后做好小记。四：注意总结出具有实用价值的教学方法在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采用灵敏多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发现更加合适学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以详细记录，包括方法的详细施行情况以及教学效果等。在上公开课时，老师们能以多媒体手段展示教学环节，多媒体教学集图像、声音、文字、动画于一体，能起到如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声的效果。能借助音乐、舞蹈、美术等艺术的魅力施行教学，在课前和课后引导学生唱一些英语歌曲，不仅消除了学生学习英语的紧张心理，而且可以使他们从中文思维的状态渐渐进入英语思维的状态，把他们带入一个轻松、和谐的英语气氛中。能营造真实交际情境，表达语言美，老师自然流畅的语调，抑扬顿挫的节奏能使学生置身于良好的语言学习环境，保证教学信息在传输的过程中发挥最正确的效能，在潜移默化的熏陶中培养学生良好的听力和英语语音语调。五：每月一篇教学心得、反思活体会，每月一次公开课活动把课堂作为案例，以先进的教育教学理论为指导，对老师课堂教学进展诊断与评价。让老师上完课后，回过头来看看，反思自己的这节课到达了什么目的，用了什么教学策略，哪些是成功的等问题，帮助老师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与缺乏，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改良的切入口。案例分析^p也有助于老师理解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学程度的进步。我校改革原来科组活动中一人上课大家评课的活动形式，而是让老师先自己反思自己课堂中的成功或缺乏，再由大家共同讨论改良自己的教学的方法。并且每课教案后自己写课堂教学反思一篇。新课程的理念详细化到教学常规的每个环节，备、讲、批、辅、考、研表达什么课改要求，都有明确要求。课改理论学习，坚持做到“五有”：有方案、有检查、有检测、有考评、有奖惩。并向老师提出了明确要求。要求在教学小记、教学方法笔记中汲取内容，每月写一篇的教学体会。坚持读与教育有关的书籍和文章，并到互联网搜集有价值的教育信息并作以记录。六：集体备课，促进交流沟通我校英语科组隔周组织一次集体备课活动，让老师针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种学术思想的交流、思维火花的碰撞促进了老师间的理解与沟通，互相取长补短，也有利于增强老师队伍的凝聚力。新时期的教育要求老师走上研究之路，校本教研创设了和谐浓重的科研气氛，其灵敏多样的活动方式。总之，我校英语组在前段时间的校本研修活动中做了很大的努力。在今后的研修活动中，我们会更加努力，争取更好的效果。校本的研修总结4俗语说：“活到老，学到老。”从事教育工作多年的我需要不断地学习，以适应社会的需求。自参加校本研修以来，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找打破口，为促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：一、指导思想：能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养，以求对教育教学工作更上一层楼。二、详细目的：①丰富了教育专业的知识，能纯熟的运用各种教学资进展备课。②丰富了教研方面的知识，具有一定的理论程度和理论才能。③运用多种形式，进步了课堂教学效果。④更好的指导学生进展写作、阅读、考虑，使学生的综合程度有了进一步的进步。三、详细措施：1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析^p和解决自己在教学中遇到的实际问题，克制被动性、盲目性；把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向