暑期教师培训心得体会

暑期教师培训心得体会我们心里有一些收获后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样有利于培育我们思索的习惯。那么写心得体会要留意的内容有什么呢？作者我细心为伴侣们整理了暑期老师培训心得体会（优秀3篇），盼望能够给小伙伴们的写作带来一些的关心。

老师暑假培训心得体会篇一

为仔细做好本学期训练教学工作，我校根据县训练局和中心学校对本次集训班的要求，从22日开头到26日结束，举办了为期5天的暑假老师集训班，本次集训班实行专题发言、分组争论、课件讲座与展现、课改实录观看、老师信息技术基本技能培训、表态发言等形式开展培训学习。

经过学习，我熟悉到高新课堂的重要性。构建高效课堂是我们每一位老师毕生都要讨论的课题，把老师和同学都从题海和加课中解放出来，让老师欢乐地教，让同学欢乐地学。那么，在教学中如何来提高课堂的有效性呢？通过反思自己平常在教学中存在的一些问题，我认为应当从以下几个方面去努力。

第一，转变教学观念和教学方式。

消退由于老师讲得过多、同学参加过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视同学情感、态度、价值观目标实现的问题。

其次，仔细学习校本培训。

反思自己的教学，发觉自己在许多状况下，自己对课标与课本的学习与讨论还不足，这样就影响和制约了课堂驾驭力量，课堂驾驭力量反过来也就影响了课堂教学的效率。

第三，仔细备课，尤其要仔细备同学。

平常自己在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备同学。试想假如不去讨论同学对所教内容的把握状况，不去讨论同学的个体差异，一切从本本动身，课堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。

第四，仔细讨论和设计好课堂提问。

在真实、常态的课堂教学中，常常发觉自己所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，这样的提问耽搁了同学珍贵的课堂学习时间，也影响了课堂教学效率的提高。因此，今后要高效地完成课堂教学任务，就必需注意对课堂提问的讨论，所提的问题必需是有价值的、有启发性的、有肯定难度的，整个课堂的问题设计必需遵循循序渐进的原则。

第五，加强对课堂节奏的把握和管理。

课堂上，有时给同学提出问题，同学还没来得及思索，就立刻要求其回答，这样不仅铺张了同学课堂思索的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严峻影响了课堂教学的效率。有时让同学阅读课文、争论、沟通、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，同学漫无目的地阅读与沟通，课堂组织松散，时间利用率低。有时只对同学提出比较笼统的要求，同学不明白老师要他们干什么和要他们怎么干，这样，同学就失去了老师的有效指导。因此，要给同学肯定的思索时间和思维空间，要削减“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”。因此，我们必需立足于同学，让同学乐观参加学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到优质高效的课堂教学这一最终目标。

暑期老师培训心得体会篇二

20xx年7月18日—20日，本人参与了在毕节市试验高中进行的“广州市对口帮扶毕节市20xx年暑期高中语老师培训”活动，在三天的培训过程中，共倾听了五位专家的讲座，本人获益匪浅，现将一些熟悉梳理如下。

7月18日上午倾听的是广州市第七中学赵方勋老师的《高中语文才智课堂的策略讨论》讲座，赵老师向大家介绍了才智课堂的含义、才智课堂的理论依据以及才智课堂的教学模式等。赵老师提到，才智课堂是以完善同学的人格成长，促进同学才智成长，提高同学综合素养为目标，体现灵动思维的抱负课堂。赵老师还为大家展现了他的两堂语文课实录供大家学习借鉴。赵老师的才智课堂强调老师“不仅要有技，更要有德”的理论给大家留下了深刻的印象。本人觉得赵老师是一个有思想有才智的专家型老师，他的“同学成长坐标系图表”“同学信息沟通卡”可以很好地作好同学的成长记录和教学跟踪，特别有用。

7月18日下午倾听的是广州市天河区外国语学校蔡xx老师的《高中语文阅读课教学探讨》讲座，蔡老师在讲座中向大家共享了她的讨论成果：阅读中师生角色安排观点，课堂“四声”（倾听无声、争论小声、回答大声、质疑有声）理论，学习方式（独学、对学、群学、省学）等，并提出了高中智性语文阅读教学实施策略：敬重课堂道德、从审美走向审智、重视悟性培育等，这些东西都给了我很大启发。

7月19日上午倾听的是广州市执信中学都xx老师的《作文思维的养成与高考作文的应试技巧》讲座，关于作文力量训练，都老师提出了发散性思维、作文结构图的重要性，在优化思维训练中，都老师提出的二元思维、三元分解、同学眼界格局的培育、沟通转变思维等观点对我印象最深。

7月19日下午倾听的是广州市育才中学谭xx老师的《语文备考策略案例分析》讲座，谭老师提出，备考可从以下方面入手：备考纲，备题型；课程标准定理念，考纲要求定方向，试题命制定趋势；备考纲要全面精确     ，有重点有针对性地研读，留意新老考纲的变化之处和未变未考之处，备考还应做到心中有卷，心中有生。

7月20日上午倾听的是广州市海珠外国语试验中学徐xx老师的《高中古诗文共性化教学的有效策略》讲座，徐老师针对现阶段古诗文教学中存在的熟悉不够、方法较单调、老师对非智力因素关注不够、老师对同学参加课堂的关注不多等方面加以分析解剖，提出了古诗文教学的有效策略：“积累——内化——表达”的教学模式，可以通过嬉戏式背诵、竞赛式默写、台阶式默写等加强古诗文积累，也可以通过积景句、妙运用、抒情怀等方式进行爱好积累，还可以通过演讲方式、辩论方式、跨学科积累等方式学习古诗文，最终达到内化表达的目的。

培训结束后，大方一中参与培训的杨xx老师即兴一首《“广州市对口帮扶毕节市20xx年暑期高中语文培训”感题》，本人亦有同感，特共享如下：

毕城瓜月见方家，才晓粤州绽百花。

教苑执鞭十九载，此生有限海无涯。

通过本次培训，本人开阔了眼界，增长了学问和技能，丰富了教学阅历，对今后本人的教学工作具有很好的指导意义。

老师暑假培训心得体会篇三

从8月25日开头，中心校组织老师们为期4天的培训活动。听取了十几位领导、专家及优秀老师的报告。在此过程中，真正的对老师职业道德规范有了一个比较全面的理解，对如何才能做一名幸福合格的老师有了新的熟悉，以及对如何构建优质高效课堂有了更清楚的思路。

这次培训使我的心灵受到了重新洗礼，收获颇多。自己在教学过程中的每一次付出和感悟，在这次的培训专家的讲座中得到了印证。

中心校刘朝锋老师“做与时俱进的新老师”的报告，提出了现代老师应具备的素养，阐述了喜爱训练，育人为本等一系列的基本素养，让我感受到了训练就是“爱”，训练事业就是爱的事业，没有爱就不会有训练。作为一名老师，我更深刻领悟了关爱每一个同学，不仅是在生活上关怀同学，在学习上关心同学，更要从心灵深处引领同学。

三中周文安校长“弘扬高尚师德，做人民满足老师”的报告指出训练的根本宗旨和目的是培育一个健康的人。其实，人之初，性本善，每一个同学都是好同学，他们身上有不同的闪光点，只是有的还没被发觉。这就需要我们老师在平常的工作中要有急躁、细心，擅长捕获同学的闪光点，夸奖同学，赏识同学，激励同学上进，期盼同学胜利。用爱的情怀去关注同学，这是巨大的训练力气，它比任何高超理论的说教都有效。我们要把这种情怀融入平实的生活，把同学的进步当作自己的胜利，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。

代修鹏评论员的“想说给乡村教书的您”的专题报告，使我体会到了在乡村教书的艰辛与重要，使我更加坚决要坚守自己的岗位，为乡村孩子们的学习构筑另外一座长城，为社会培育更多的合格的公民和优秀的人才。

陈爱松老师“做一个幸福的读书人”和许全义老师“读书，是一辈子的事”的读书报告，使我体会到，作为老师平常要勤读书、勤思索、勤动笔，做到终身学习。只有准时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。

中心校毛小琳老师“彰显训练思想的班级管理”是我对当班主任布满了期盼，王利晓老师“做欢乐老师”的报告中“择业、创业、乐业、敬业和爱业”五部曲，使我对自己的教学有了更清晰的了解和定位。

其实感受最深的还是魏局“发觉自己”的报告，不仅让我学会了正确熟悉自己的职业，而且不埋怨，不埋怨，遇事换种角度来对待生活的态度也使我心灵受到洗礼。回头看看自己许多时候：埋怨工作的繁杂，埋怨同学的不懂事，埋怨生活中的很多不如意，埋怨社会中的很多不公正！有用吗？没用！所以盼望在以后的生活中：少埋怨，多做事！

高召辉老师“悦己怡人，打造精彩人生”让我感觉到自己的使命感，也唤起了我对人生的再思索。中心校孙丽晓老师的“高效课堂”带我们重新走进洋思中学和杜郎口中学，“只是告知我，我会遗忘；要是演示给我，我会记住；假如让我参加其中，我就会明白”这句话现在我还记忆犹新，以后课堂上肯定要同学多争论，演练，并能够应用和讲出来。中心校杨群灿老师“文中的‘空白’”的报告使我受益匪浅，他渊博的学问令人叹服，他对社会问题的独到见解令人信服，他如数家珍般把那么多语文课本中的“空白”一一提出来，对教材的熟识和对工作的仔细严谨令人佩服。

体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的。加油！总之，在培训中，我仔细学习，乐观思索。利用培