初中美术-扮靓生活的花卉纹样教学课件设计

扮靓生活的花卉纹样（活动一）

教学目标：知识与能力：借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点，运用变形与装饰手法设计花卉纹样。过程与方法：了解花卉从写生到变形的完整过程，学会设计与制作的基本方法，并运用一定的组织方法，为生活用品进行装饰设计。

情感态度价值观：感悟民族传统纹样的魅力；增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。

新石器时代的花纹彩陶盆

生活中花卉的装饰——古代敦煌壁画中的宝相花。“藻井”，是指佛教建筑中最高，而且位于最中央的一部分，用一句通俗的话来讲，就是“极乐世界的天花板”。在中国古代，很多建筑都是木制建筑，因为很怕着火，就在屋顶的构架上画了许多类似水藻纹的图案，意为“此处有水，不会着火”，体现了五行：金、木、水、火、土，相生相克的思想，是古人对美好生活的向往的体现。而木梁向上累架，是一个“覆斗形状”，好像一个大的彩绘井架，长久以来就形成了优美的藻井图案艺术。宝相花-宝相花宝相花我国传统装饰纹样之一,

又称“宝仙花”、“宝花花”。一般以某种花卉（如牡丹、莲花）为主体，只是将花朵、花苞、花瓣、花托、花叶等形象作四面的均齐的放射结构排列，组织成多层次的装饰花纹。中间镶嵌形状不同、大小粗细有别的其它花叶，尤其在花芯和花瓣基部，用圆珠作规则排列，似闪闪发光的宝珠，富丽华美，故名宝相花。盛行于隋唐时期，元明清时期的器物上亦多以之为装饰题材。大量使用于石窟寺的藻井中心、光背以及边饰之中,隋唐以后宝相花广泛流行于织锦、铜镜以及瓷器的装饰上，含有吉祥、美满的寓意。是一种独具我们民族特色的图案纹样。

生活中花卉的装饰——少数民族的服饰。请同学们思考：

生活中有哪些物品应用到了花卉的装饰图案？花卉纹样的魅力又如何可以延续千年呢？

扮靓生活的花卉纹样——花卉纹样的设计与应用

或称“模样”，即装饰器物表面的花纹。花卉纹样广泛应用于我国的传统建筑、纺织品、瓷器等物体上，在现代许多美术作品中，花卉纹样依然独具魅力，既美化了我们的生活，也丰富了我们的精神世界。写生稿

观察与写生结构单纯、线条简明，特征明显。简化在简化或夸张的形象上附加一些其他的纹样。添加夸张

根据物象的自然特点，把特征显著的部分加以夸张或缩小，从而达到装饰效果。几何化外形更简洁、更大方，特征更明显。

请选择其中的一朵花，尝试运用简化、添加、夸张、几何化进行花卉外形变形。1

.你运用了哪种方法变形？2.是否保留了特征?3.你认为变得漂亮吗？点线面叶子的叶面有哪些元素？点的表现——形状、大小、排列方式等。线的表现——形态、粗细、排列方式等。面的表现——不同形态的面展现的效果不同。

课本21页思考练习:

尝试将下图用点、线、面的方式进行3-4个纹样装饰练习

单独纹样是指一种与四周无联系，独立、完整的纹样；是纹样组织的基本单位。

均衡式的单独纹样

对称式的单独纹样对比色近似色同类色我们把色相接近的那些色（色相环中相距15度左右的色）称为同类色同类色因色相纯，效果一般极为协调、柔和，但也容易使画面显得平淡、单调。同类色在运用时应注意追求对比和变化，可加大颜色明度和纯度的对比．使画面丰富起来。；色相差别适中的那些色（色相环中相距45度左右的色）称为近似色。邻近色因色相距较近．也容易达到调和．而且色彩的变化要比同类色丰富。邻近色在运用时，同样应注意加强色彩明度和纯度的对比，使近似色的变化范围更宽更广。对比色是指色相环上的120'’以外的颜色．其中处于180'相对应的两色叫补色，对比最为强烈。对比色的效果活泼、刺激，变化丰富，在应用时要注意色彩的调和与统一。配