版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
二年级语文期末(上)复习题1、宁宁是个小画家,彩色铅笔一大把。画个没_有门,画只TOC\o"1-5"\h\z,画腿,画。你看看,小画家?2、船上,家里。船上的锚,家里的猫。船上的锚,家里的猫。锚和猫,莫混淆,。熊熊燃烧的奥运圣火,以微笑告别北京。场上仿佛又响起了《我和你》的歌声:,,,我和你,,永远一家人……4、《静夜思》的作者是代诗人。诗句是这样的:,。TOC\o"1-5"\h\z,。5、曾是的黄鹂,曾是盛开的。捉一只蝴蝶,能编织。含,能吹出。6、挖,撑圆了小猎的。逮一串,馋嘴的猫咪。哦,乡下孩子,,长在旷野里。7、乐呵呵地捉回了,喜滋滋地送给了的盲婆婆。,,这是的蝈蝈。在我上学的时候就让它。8、歌声会,看到小溪流淌的。歌声会,想起。婆婆,婆婆,这是。您听,它唱得多好,咯咯,咯咯,咯咯……9、踮起走__进,_我__们_把栽在老师窗前。老师,老师,就让它你的窗口,夜夜和你作伴。TOC\o"1-5"\h\z10、你听,你听,绿叶儿,那是,帮你的疲倦。你看,你看,,那是,感谢你时时把我们挂牵。11、夜深了,,老师,快放下手中的教案吧,让你的梦里,那梦呀准是。12、一百多年前,有位著名的科学家叫。_达尔文有的_科_学精神。13、《小鹰学飞》让我想到了成语:、、。14、《狼和小羊》让我想到了伊索的话:15、《狐狸和乌鸦》这则寓言让我想到了莎士比亚的话:。16、冬天到了,来了,呼呼地刮起来了,TOC\o"1-5"\h\z纷纷飘落。躺在洞里吃着早已准备好的粮食,而和冬眠了。、和不怕严寒,小朋友们也不怕寒冷,他们有的,有的,还有的。17、我想去,在中骑;我想去,在中_看;_我想去,_在下_爬;_我想去,_在中_放。_18、人来,侧耳听。,19、水下两条,水上两朵。小金鱼,,苞,咧。20、毛主席对他们说:“了,要啊!21、梅兰芳小时候去拜师,师傅说他的眼睛,不是。22、梅兰芳学艺。他常常飞翔的鸽子,水底游动的鱼儿。日子一长,他的双眼。__人__们_都_说,。23、经过勤学,__梅兰芳。24、很久很久以前,滔滔的洪水,,害得老百姓。25、禹下决心要。他吃尽了,__走遍了,察_看。_他带领老百姓挖通了,__辟开了,引导26、禹在外治水,曾经路过自己的家门,但他一次也。禹的儿子,还不知道27、洪水被,老百姓过上了,大家非常感激这位。从此,大禹的名字代代相传。28、《登鹳雀楼》是代诗人写的。诗句是这样的:TOC\o"1-5"\h\z,。,。__29、《青松》,。,。30、冬天快要到了,一群群丹顶鹤,唱着嘹亮的歌儿从飞来。31、丹顶鹤有羽毛,而脖子和翅膀边儿。它的头顶就像嵌着,,怪不得人们都叫它丹顶鹤。32、丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长,脖子长,。丹顶鹤不论是在,还是在,都那么高雅。传说丹顶鹤是神仙的旅伴,所以人们又叫它“仙鹤。”33、我国的黄河之滨是丹顶鹤的。丹顶鹤带着自己的孩子TOC\o"1-5"\h\z,__它们,地生活着,要在这儿。34、《水乡歌》水乡什么多?。千条渠,,池塘,处处绿水。35、水乡什么多?。,万只驳,,。36、水乡什么多?。,万首歌,,。37、刚刚下了,太阳仅仅还,有一些就留在天上了。38、一群小鸟飞过来,它们说:“哇,这么多白云!我们。”不一会儿,云房子造好了:有的像傻傻地横着,有的像。有的大楼房,有的大礼堂,也有,小得只可以。39、小鸟们开心极了,它们飞出来,又向飞过去。40、叽叽喳喳叽叽喳。你到我的房子里,我到你的房子里41、忽然,呼咙啦。咦?云房子,云房子TOC\o"1-5"\h\z。云房子?42、没有了,没有了。天空像,只剩下一个和一片。43、,爷爷和奶奶带着我。太阳已经,收起了。天空。的西山,披着夕阳的余晖,。44、太阳。它那,把身边的云染成了、、紫色……45、太阳的脸变得更红了。它走向,把留在。46、爷爷,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论