探析小学英语思维能力培养与积极性调动

探析小学英语思维能力培养与积极性调动小学英语思维能力培养与积极性调动的重要性

随着全球化和现代化的发展，英语作为国际通用语言，已经成为现代社会中不可或缺的重要技能。在中国，学习英语也越来越受到重视，尤其在小学英语教育方面，更是受到广泛关注。小学英语教育的任务除了学习掌握基本词汇和语法外，更要让学生在学习中培养出思维能力和积极性，以此为基础来提高其英语水平。本文将探析小学英语思维能力培养与积极性调动的重要性以及相关策略。

一、小学英语思维能力培养的重要性

小学时期是儿童智力和能力发展的重要阶段。从学术的角度来分析，英语学习不仅可以拓展儿童的语言技能，更可以培养和提高儿童的思维能力。事实上，小学英语教育并不应该只让孩子们记住一些词汇和句型，而是应当更注重培养学生的思维能力。

1.科学性质

小学英语教育的实质在于引导学生通过科学的思维方式来达到学科知识的消化和吸收。英语学习过程中，学生需要不断通过语言输入、交流、处理和表达等方式来获取知识。在这个过程中，学生从一开始掌握基本的语音、语音、单词，到理解句型和上下文，再到熟练掌握语言表达技能，并最终达到用英语沟通的能力。整个过程就是学生利用语言思维功能进行知识获取和思维转化的过程。

2.拓展学生思维方式

英语学习的本质就是在帮助孩子学会用不同的方式来思考问题。小学英语教育应该开启学生们多维和自由的思维方式，拓展他们的思维视野和虚拟想象力。这样可以激发学生创新和想象力的产生和发展。随着学生英语学习的深入，学习中出现的各种语言问题，就可以通过学习和实践，帮助学生锻炼处理和解决问题的能力。

3.加强多元智能的发展

多元智能是指人类智力空间存在着多个相对独立的智能系统，这一观念有效推动了人的全面发展。小学英语教育实现多元智能的发展就必须引导学生通过英语学习来增多多元智能的含量。也就是说，在学生英语学习的过程中，英语应该从听说读写的层次上，创造出多种学习体验和多种学习方法，以满足学生多元智能的需求。

二、小学英语积极性调动的重要性

小学英语教育不只是帮助学生学习英语基本知识，还应该为学生创造良好的学习环境并调动学生的积极性，这对于学生在英语学习上的学习效果及兴趣产生至关重要的影响。

1.培养学生积极性

在小学英语学习这个重要的学科领域中，激发学生的积极性是非常重要的。学生在课堂上的参与以及他们对课程的态度将对学习结果产生极大的影响。学生们需要充分理解课程的确定目标，进而调整自己的学习状态，从而在课程学习中取得成绩。调动学生的积极性需要教师在教学中积极创造积极的课堂氛围，并鼓励学生积极参与到课堂学习中。

2.提高学生学习效果

创造积极的学习氛围不仅可以调动学生的积极性，也可以为学生在英语学习上创造良好的学习环境，从而提高学生的学习效果。这就需要教师利用各种有益的教学工具和硬视频让学生进行英语学习，同时教师也应该持之以恒的鼓励学生积极参与到学习当中。

3.提升学生学习兴趣

在学生学习英语成语拼音的过程中，教师不仅需要融入乐趣和游戏性，更应该让学生理解到学习英语的重要性和实用性。随着学生英语水平的提高，学生在英语中的自信也会增强。同时教师也应该根据学生的学习状况，及时给学生纠正自己的偏好和错误，同时更要贴近学生的生活，让他们发现英语学习的乐趣和意义。

三、加强学生英语思维能力培养和积极性调动的策略

1.提高学生英语语言意识。

在教师的指导下，学生应该理解英语单元固定搭配、语音等重要语言知识。同时教师可以在教学过程中增加多元化的例句，让学生掌握语言规则，更好的理解和应用。

2.创造生动有趣的教学环境。

教师可以引导学生参与唱歌、做游戏等等多样化的教学活动，让学生在英语学习中获得乐趣，减少因自用经验不足或者不善于表达，而出现的自闭和抵触情绪。

3.设计引导思考的课堂活动。

教师可以利用网上教学资源和活动进行学生小组讨论、听取报告、演讲比赛等课堂活动，引导学生在英语学习中进行思考和探索。同时教师还应该在教学过程中积极鼓励学生提出问题和思考，提高学生在英语学习中的思维能力。

4.建立多元评价体系。

仅仅通过考试结果进行评价无法全面了解学生的英语水平，更不是英语学习全面评价的标准。教师应该通过多角度剖析学生在英语学习中的表现，要注意发挥学生的多元智能，让学生更加充满创造力和想象力，从而提高学生在英语学习中积极性和兴趣。

结论

在文中，通观小学英语思维能力培养与积极性调动的重要性及相关策略，我们可以看到，在小学英语教育中，仅掌握基本词汇和语法远远不够，学生还需要发展英语思维能力和学习积极性，这是提高学生英语