2023年小学读书月活动方案

2023年小学读书月活动方案小学读书月活动方案1

一、活动目标:

书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交挚友，与才智牵手，让书籍为学生开启心灵之窗，拓宽眼界，获得丰富的学问。同时为了营造“浓郁的书香校内”，我们将举办“沐浴书香，健康成长”为主题的读书月活动，让同学们在读书中感受学习的欢乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品尝，养成良好的读书习惯，为学生的.终身发展奠基。我校特拟定20xx年10月为首届“书香伴我行”读书活动月。

二、活动主题：

沐浴书香，健康成长

三、打算工作：

1.横幅，撑牌，彩旗点缀校内。

2.围绕读书月各中队出一期黑板报。

3.围绕读书月各中队利用班队课召开一次主题队会。

4.各中队创设“书香中队”，布置图书角。

四、活动内容：

1.开幕式。

2.建立班级图书角。

3.小学生优秀作文评比。

4.中高年级搜集桐庐诗人和描写桐庐的诗文。

5.低年级童话故事大赛。

6.中高年级读书笔记竞赛。

7.开展“书香伴我行”主题队会。（少先队检查）

8.举办读书手抄小报评比。

9.师生共读一本书；亲子共读一本书。

11.“书香班级”评比。

12.做好首届读书月总结。

五、宣扬口号：

1.书籍是人类进步的阶梯。

2.获得学问，三分在课内，七分在课外。

3.读书破万卷，下笔如有神。

4.书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

5.点燃读书热忱，共建书香校内。

6.营造书香校内，打造人文凤小。

7.爱读书，多读书，读好书。

8.让读书成为习惯，使书香充溢校内。

9.牵手好书，亲近美文，塑美妙人生。

10.畅游书海，品尝文化，陶冶情操，彰显才智。

小学读书月活动方案2

为全面落实滦南县教化局关于“构建书香校内”读书活动的实施方案，以建设书香校内、和谐校内为目标，引领广阔师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思索、学会认知;努力营造浓郁的书香校内文化，特制定本实施方案。

一、指导思想：

依据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校内文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大学问源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校内的建设，全面提高老师和学生的综合素养，扎扎实实地提高学校素养教化的质量，从而也有效推动校风校纪的建设

二、活动目标：

1.在校内内营造一种“书声朗朗，书香满校内”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活须要。

2.主动提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写实力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参加读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

三、活动主题

全员阅读，领悟方法，同享欢乐;润泽经典,濡养心灵，积淀生命。

四、活动措施：

1.加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织实力的学生任读书组织委员。

(1)、创建书香校内领导小组

组长：李忠选

副组长：姚玉奎、姚玉宝、潘桂萍

(2)、创建书香校内实施小组

组长：李忠选

副组长：姚玉奎

组员：各班班主任及全体语文老师

2.营造氛围。

加强“书香校内”环境建设，突出浓郁的校内文化氛围，在校内醒目的位置张贴或书写创建“书香校内”的宣扬画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3.落实活动。

(1)建设班级图书角。

各班语文老师和班主任(以语文老师为主)相互协作，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充溢书柜，并建立健全相关阅读制度。(许多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校内，作文选之类的书也要有选择的入柜)。

(2)保证阅读时间。

固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并激励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

(3)明确阅读要求。

要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明;中年级摘抄精致词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精致词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的.读书体会。)

(4)开展阅读活动。

设立“校内读书月”。每学期设一个“校内读书月”，本学期设9月份为“校内读书月”，其主题为“书香伴我行”。

开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

开展其他各类读书活动。依据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读竞赛、读书演讲(讲故事)竞赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

充分发挥宣扬效益平台。有效利用红领巾广播站和校内网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。

4.落实评价。

(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行特性化栏目设计如：个人小档案，读书安排书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。

(2)学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并赐予适当的物质和精神嘉奖。

(3)学校将把各班“书香校内”建设状况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列沟通和评比活动。

5.档案整理。

以班为单位，班主任和语文老师帮助教育处刚好收集整理相关资料

五、时间支配：

“书香校内”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：20xx年9月—10月，为发动打算阶段。

主要任务是：制定公布方案，安排，初步变更校内环境，教育处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣扬发动工作。

其次阶段：20xx年10月—20xx年6月，为重点实施阶段。

主要任务是：完善校内阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教育处将不定期地开展沟通研讨活动和参与市镇级组织的活动。

第三阶段：20xx年7月，为总结评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的详细做法(含各班总结)，好的阅历在全校沟通推广，参与镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。

六、活动要求：

1.加强领导。

各班要把读书活动作为推行校内文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立特地的“创建书香校内”活动小组充分调动班干部和学生的主动作用为活动供应各方面的支持和保障。

2.规范管理。

学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建安排、相关制度、活动记载、成果汇报等，帮助各科组和教育处做好档案管理工作。

3.确保落实。

各班级要以“内容充溢、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位老师全员参加，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

小学读书月活动方案3

活动时间：

20xx年10月31日至12月2日

活动主题：

阅读·书香·和谐

主办单位：

校团委、图书馆

承办单位：

读书协会

活动内容：

1、你选书，我买单

制作宣扬板，请同学们将自己须要的图书写在便笺纸上，图书馆收集汇总后做为选购 图书的依据。

2、“好书共品读”读书沟通会

活动内容：针对高校生关注的社会阅读热点，选定若干专题，指定阅读书名邀请有共同爱好的学生开展探讨，通过探讨沟通提升相识，加深感悟。本次指定书名为《平凡的世界》《带灯》《明朝那些事》《红楼梦》《蛙》《鲁滨孙漂流记》。

活动时间：xx月27日和xx月28日。

3、评比20xx年河南城建学院高校生“读书之星”

从读者书刊借阅量、学习成果、社团活动等方面综合评比出高校生“读书之星”30名，在网站上公示并赐予嘉奖。

4、“诵读中华经典，弘扬核心价值”诗文诵读竞赛

为培育读书爱好，感悟中华文明，提高自身修养，树立远大志向，用主动看法面对人生，在高校生中举办中华经典诗文诵读竞赛，设一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名,优秀奖15名。

5、读书征文

读书协会与碧野文学社联合举办以“与书约会，伴梦翱翔”为主题的`有奖征文活动，设一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名，优秀奖15名。

6、经典影片展播

形式：选取中外经典影视供同学们观摩

时间：11月每周六晚7：00

地点：图书馆报告厅

7、移动图书馆宣扬与推广活动

移动图书馆已在我校开通，为使读者尽快了解移动图书馆，娴熟利用移动平台检索、阅读馆藏电子书刊、学位论文等资源，利用歌德电子图书借阅机下载电子书，我们将在现场举办移动图书馆宣扬与推广活动。

8、“图书馆达人”学问竞赛

采纳学问竞赛的形式，宣扬图书馆的资源与服务，参赛题涉及图书馆基本常识和日常生活、文史、网络等方面。设1等奖3名、2等奖5名、3等奖10名、优秀奖15名。

9、流年.留影

在纪念墙下拍下入学之初的青春容颜，粘贴在心语心愿纪念墙，同时发表在读书协会微博、微信。

10、读书月颁奖仪式暨读书阅历沟通会

活动内容：对“读书节”活动进行总结，为各主题活动优秀个人进行颁奖。同时进行获奖学生读书阅历沟通会。

活动时间：12月2日(周二下午3:00)

小学读书月活动方案4

一、活动目的：

为了主动营造“书香校内”，丰富校内文化生活，增加人文底蕴，培育审美情趣，呈现师生的.特性风采和精神面貌，学校确定举办第三届校内读书月活动。

二、活动主题：

品尝书香，浸润心灵，共建和谐。

三、活动口号：

益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书

行万里路——我们多读书学海无涯——我们勤读书

四、活动对象：

全校师生

五、活动时间：

20xx年4月23日——5月30日

六、活动内容和过程：

第一阶段：(4月23日——4月26日)打算动员阶段

1.实行“读书月”启动仪式(4月25日)，“国旗下讲话”动员。

2.做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

其次阶段：(4月26日——5月26日)师生竞读活动阶段

1.师生每人去图书馆借阅图书2本以上(以班为单位统计)

2.一次图书捐赠活动

全校师生将看完的、闲置的好书捐赠给学校图书馆，提高闲置书籍利用价值，丰富阅读资源。要求捐赠的图书内容健康，不太破损。

2.一次好书举荐会

各年级举荐、确定1—2本必读书目，3—10本选读书目。各班举办一次好书举荐会，在班级沟通的基础上，上报给学校团委和图书馆。

3.一次诗歌朗诵、故事演讲活动

实行诗歌朗诵或演讲竞赛。(结合“五四”诗歌朗诵赛)

4.一次读书学问实力竞赛

第三阶段：(5月27日——5月30日)

成果展示、评比总结

1.评比“读书之星”(按图书馆借阅统计和读书心得文章)

2.表彰“书香班级”。

3.读书征文竞赛奖。每人写一篇读书心得，于5月8日前交图书馆。学校将优秀论文送相关部门评奖。

奖项设置：

读书之星：一等奖5名、二等奖10名、三等奖若干名；

书香班级：一等奖4名，二等奖8名、三等奖若干名；

朗诵、演讲、学问竞赛等奖项另设。

以上奖项，学校发给奖品和证书。

七、活动要求：

1.校团委报道组刚好报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2.老师做好学生表率作用。

3.各班要在学校读书月活动方案的基础上，创建性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师和班主任要做好导读和组织工作。

八、活动领导小组

组长：

成员：

各班班主任

小学读书月活动方案5

一、活动意义

阅读是学校教化的最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。可以促进同学的全面发展，营造内涵丰富、特色显明的学校文化氛围，提高学校的办学品位，提高老师的文化素养，陶冶同学的情操，本学年我校将全面贯彻市教化局的精神，在全校师生中主动开展读书活动，把读书活动作为工作中的重中之重。

二、活动对象

全校同学

三、活动主题

养成读书习惯创立书香学校

四、活动目的

1、通过读书活动，激发师生尤其是全体同学的阅读热忱，开阔其视野，增加其学问，陶冶其情操，空虚其文化底蕴，提高其综合素养。

2、通过系列活动的开展，逐步形成我校特有的“书香学校”特色，时常提升我校的办学品位。

3、启动学校、班级、家庭小书房建设，学校通过开展形式多样的读书活动以和召开家长会等活动，让每一个小挚友都感到读书是最欢乐的，让每一个家长更加关注小挚友的读书状况，关切小挚友的学习和生活。

4、通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培育同学，老师要真心实意地爱同学。

五、活动时间

xxxx年3月--xxxx年12月

六、活动实施过程

1、活动发起阶段（xxxx年3月）

三月中下旬，在我校召开“书香溢学校、学问伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级举荐读书书目，下发建议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的.详细要求规范。各班级建立图书角，开拓一快“读书沟通园地”。

2、主动开展读书活动阶段（xxxx年3月-—xxxx年11月）：

（1）3月起—11月下旬，要求同学充足利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有安排、有选择地读书。利用好每周三的最终一节课时间，每名同学建立“采撷集”，收集积累好词好句。

（2）“书香班级”要求：班级图书角的书能在同学中进行流淌，使教室里充溢书香。班级同学能够主动借阅图书，并依据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。

（3）“书香家庭”要求：读书的小挚友真棒，读书的家长真美，读书的家庭真好。家庭内藏书达到肯定数量，平常家长能和小挚友一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。

（4）“读书之星”要求：成果优秀，平常能坚持读书，并仔细写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。

（5）老师读书要求。全体老师要仔细阅读学校举荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会并和时发送到学校网页上。

（6）建立同学“读书记分卡”制度。分年级、班级记录同学的读书状况，并对同学的读书状况在期末予以评价。

3、总结表彰阶段（xxxx年12月）

xxxx年6月和10月为我校读书节活动月，7月、12月进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、老师读书先进个人，发放奖品原则是“以书代奖”，并对下一阶段工作提出要求。

七、活动要求

1、读书阵地建设

学校要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的运用率；开放阅览室；每年定期组织购书、赠书、捐书等活动；班级建好班级图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动；家庭建设家庭小书房，培育良好的读书习惯，合理进行家庭教化投资，主动参加学校读书活动。

2、开展《古诗词》诵读活动

一二年级：熟读背诵诗词15—30首，举荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。

三四年级：熟读背诵诗词40—60首，举荐书目以节奏感强，富好玩味而较之低年级又有肯定深度的儿童文学作品为主，并注意培育同学不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

五六年级：熟读背诵诗词70—80首，举荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记和长篇儿童小说和美丽儿童散文等为主，并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品，努力给同学独创展示自身课外阅读效果的机会。

3、详细活动

开展“每天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同学们介绍自身看过的新书、好书，沟通自身在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。并要求每个班级每周最低向广播站和《蓓蕾文学报》报分别投稿一篇，稿件采纳后会择优向其它报纸或刊物投寄。

4、课程建设

各班制定学期（年）班级读书安排，每学期确定两本共读书目，支配导读提纲，细心指导阅读，适当布置师生共读；依据同学爱好，每学期举荐6本以上图书，组织一次读书沟通会或开展一次具有本班特色的读书活动，设置“读书”课，每周午间和每周一节课（一、二年级利用一节自习课；五、六年级利用小作文课）进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物观赏。

5、考试评价

我校将在开展读书的基础上仔细组织评比校级“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，以更好地激发同学的读书爱好，体验成功的欢乐。

6、长效管理

将读书活动纳入学校常规工作。以一年为周期，每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为学校读书节的活动月，公布重点举荐书目，表彰一批“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。

八、组织领导

小学读书月活动方案6

为了扎实开展读书活动，进一步丰富校内文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围,呈现师生的特性风采和精神面貌，培育审美情趣，增加人文底蕴，我校确定四月份为读书月，特制定裕丰小学读书活动方案。

一、活动目的：

1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯，提高师生阅读的热忱，激发学生才气，夯实老师底气，营造校内生气。

2、通过读书月活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校内文化，提升学校品位。

3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生体验到：我读书，我欢乐，我成长!

二、活动时间:

20xx年4月。

三、活动主题：

沐浴书香?共同成长

四、活动对象：

裕丰小学全体师生。

五、活动步骤：

第一阶段：打算阶段

(1)读书月仪式启动，利用大课间五分钟德育讲话宣读倡议书。(尚芹)

(2)做好环境布置，校内挂条幅，营造良好的读书氛围。(冯校长)

(3)做好宣扬发动，举荐阅读书目。(各班班主任语文老师)

其次阶段：活动阶段

1、汉字听写竞赛

竞赛时间：4月7日

参赛人员：各班自主选择参赛人员，每班十人，以年级为单位参与学校竞赛。

命题：由三至五年级语文老师交叉命题(三年级——四年级；四年级——五年级；五年级——三年级)

竞赛组织：利用下午大课间时间分年级竞赛，每场竞赛由命题老师组织听写、阅卷、评分。

2、“读书之星”评比活动(各班班主任语文老师)

(1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读爱好;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

(2)主动参与学校组织的阅读活动，仔细阅读学校举荐的阅读书籍，常常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为详细生动的读后感。

(3)读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于5千字，中年级一学期课外阅读总量不少于2万字，高年级一学期课外阅读总量不少于5万字;做好“读书摘记”;主动参与学校、班级组织的各种读书活动。

3、举办经典美文诵读、讲故事竞赛(尚芹吕雪莲)(第三周)

在广泛阅读的基础上，中高年级可组织开展美文诵读活动，平常利用早读课、课前诵读美文，自行实行班级美文诵读竞赛。以班级为单位举荐1人参与学校经典美文诵读竞赛。低年级利用班会课或阅读课进行讲故事竞赛，各班举荐一名学生参与学校讲故事竞赛。

4、老师读书沙龙(陶玉萍)(第四周)

仔细阅读学校举荐阅读书目《做胜利老师的38个切入口》，抓住关键点，结合实际谈谈自己的观点

5、读书成果展评(陶玉萍、尚芹、吕雪莲)(第四周)

老师教化故事、学生手抄报、绘本等资料展评，学生资料的`评比作为评比“读书之星”的依据之一。

第三阶段：评比阶段(陶玉萍)(第四周)

1、评比出“读书之星”“书写之星”

2、读书月总结

六、活动要求：

1、老师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任语文老师要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。

2、每个班级要制订相应的读书活动安排，课外活动时除了参与爱好小组活动的学生外，周二用来阅读，激励学生自主制定阅读安排。在双休日、节假日举荐学生阅读肯定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力气的呼唤下也自觉或不自觉地参加到读书的行列中来。

3、语文老师和班主任要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创建性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们恒久的追求。

七、组织工作：

本次活动由陶玉萍校长负责组织，教育处、语文组组长负责落实，全体语文老师和班主任负责相关活动，各班要做好各项打算，主动按时参与竞赛。

小学读书月活动方案7

一、活动意义

阅读是学校教化的最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。可以促进同学的全面发展，营造内涵丰富、特色显明的学校文化氛围，提高学校的办学品位，提高老师的文化素养，陶冶同学的情操，本学年我校将全面贯彻市教化局的精神，在全校师生中主动开展读书活动，把读书活动作为工作中的重中之重。

二、活动对象

全校同学

三、活动主题

养成读书习惯创立书香学校

四、活动目的

1、通过读书活动，激发师生尤其是全体同学的阅读热忱，开阔其视野，增加其学问，陶冶其情操，空虚其文化底蕴，提高其综合素养。

2、通过系列活动的开展，逐步形成我校特有的“书香学校”特色，时常提升我校的办学品位。

3．启动学校、班级、家庭小书房建设，学校通过开展形式多样的读书活动以和召开家长会等活动，让每一个小挚友都感到读书是最欢乐的，让每一个家长更加关注小挚友的读书状况，关切小挚友的学习和生活。

4、通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培育同学，老师要真心实意地爱同学。

五、活动时间

xxxx年3月-xxxx年12月

六、活动实施过程

1、活动发起阶段（xxxx年3月）

三月中下旬，在我校召开“书香溢学校、学问伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级举荐读书书目，下发建议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的详细要求规范。各班级建立图书角，开拓一快“读书沟通园地”。

2、主动开展读书活动阶段（xxxx年3月-—xxxx年11月）：

（1）3月起—11月下旬，要求同学充足利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有安排、有选择地读书。利用好每周三的最终一节课时间，每名同学建立“采撷集”，收集积累好词好句。

（2）“书香班级”要求：班级图书角的书能在同学中进行流淌，使教室里充溢书香。班级同学能够主动借阅图书，并依据年级段特点进行好词佳句的'整理、撰写读书笔记。

（3）“书香家庭”要求：读书的小挚友真棒，读书的家长真美，读书的家庭真好。家庭内藏书达到肯定数量，平常家长能和小挚友一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。

（4）“读书之星”要求：成果优秀，平常能坚持读书，并仔细写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。

（5）老师读书要求。全体老师要仔细阅读学校举荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会并和时发送到学校网页上。

（6）建立同学“读书记分卡”制度。分年级、班级记录同学的读书状况，并对同学的读书状况在期末予以评价。

3、总结表彰阶段（xxxx年12月）

xxxx年6月和10月为我校读书节活动月，7月、12月进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、老师读书先进个人，发放奖品原则是“以书代奖”，并对下一阶段工作提出要求。

七、活动要求

1、读书阵地建设

学校要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的运用率；开放阅览室；每年定期组织购书、赠书、捐书等活动；班级建好班级图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动；家庭建设家庭小书房，培育良好的读书习惯，合理进行家庭教化投资，主动参加学校读书活动。

2、开展《古诗词》诵读活动

一二年级：熟读背诵诗词15—30首，举荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。

三四年级：熟读背诵诗词40—60首，举荐书目以节奏感强，富好玩味而较之低年级又有肯定深度的儿童文学作品为主，并注意培育同学不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

五六年级：熟读背诵诗词70—80首，举荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记和长篇儿童小说和美丽儿童散文等为主，并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品，努力给同学独创展示自身课外阅读效果的机会。

3、详细活动

开展“每天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同学们介绍自身看过的新书、好书，沟通自身在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。并要求每个班级每周最低向广播站和《蓓蕾文学报》报分别投稿一篇，稿件采纳后会择优向其它报纸或刊物投寄。

4、课程建设

各班制定学期（年）班级读书安排，每学期确定两本共读书目，支配导读提纲，细心指导阅读，适当布置师生共读；依据同学爱好，每学期举荐6本以上图书，组织一次读书沟通会或开展一次具有本班特色的读书活动，设置“读书”课，每周午间和每周一节课（一、二年级利用一节自习课；五、六年级利用小作文课）进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物观赏。

5、考试评价

我校将在开展读书的基础上仔细组织评比校级“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，以更好地激发同学的读书爱好，体验成功的欢乐。

6、长效管理

将读书活动纳入学校常规工作。以一年为周期，每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为学校读书节的活动月，公布重点举荐书目，表彰一批“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。

八、组织领导

组长：

副主长：

组员：

小学读书月活动方案8

一、指导思想

为进一步加强学校书香校内建设，主动营造笃学上进、健康和谐的读书氛围，激发师生读书的爱好与热忱，养成读好书、好读书的好习惯，让师生在阅读中品尝经典、感悟人生、了解科学、提高素养、放飞幻想。依据20xx年xx市“读书节”活动要求，特制订学校读书节活动方案。

二、活动主题

畅想“中国梦”、描绘“中国梦”、践行“中国梦”。

三、活动口号

读书梦xx梦中国梦。

四、活动对象

全体老师、学生及家长。

五、活动时间

20xx年xx月~xx月。

六、组织支配

组长：xx。

副组长：xx。

组员：德育处，教育处，教科室，班主任，语文老师。

七、活动支配

第一阶段：宣扬发动。

1、学校利用集体晨会、电子显示屏、学校网页、横幅等宣扬阵地加强读书节宣扬力度。

2、进行校读书节班级文化布置，要求：形式新奇、活泼、美观、大方，内容符合本次读书节活动主题，彰显班级文化特色。主动营造良好的读书氛围，促进学生学习、读书爱好的培育。

其次阶段：活动开展。

1、读书节启动仪式。学生表演朗诵《弟子规》、老师代表发言、学生代表说说自己的幻想、潘校长诉说板小梦、学生共唱《种太阳》儿歌，粘贴自己的'幻想卡片。

2、实行学生幻想卡片展，让学生放飞幻想，诉说希望。

3、参与“xx市中小学旧图书交易”活动，以书会友，增加阅读的乐趣，学会共享。

4、进行班级文化布置评比，让学生在浓郁的书香中，乐于读书，勤于读书。

5、实行学校图书爱心义卖活动，将所得款项捐给在雅安，为灾区人民伸出救济之手。

6、以班级为单位，进行全校美诗文诵读竞赛，引导学生在诵读实践中品尝经典，感受书本的魅力。

7、实行全校师生规范汉字书写大赛，书写中华经典诗词歌赋，增加学生、老师对汉字书写艺术、祖国语言文字和中华传统文化的酷爱之情。

8、开展一次以经典阅读为主题的班队活动，在班级中建设阅读的良好平台，激发阅读爱好。

9、出一期有关经典阅读的黑板报并进行评比，营造班级读书氛围，在潜移默化中进行阅读熏陶。

10、加强亲子阅读。分发告家长书，请家长每天利用一刻钟的时间与孩子共同阅读，营造家庭读书氛围。并发放课外阅读跟踪卡，刚好了解学生在家阅读状况。开展全家共读一本书，家长和孩子共写阅读感受活动，促进亲子阅读质量的提高。

11、学校以班级为单位开展书香班级评比活动，班级进行阅读之星评比。

12、开展灵动课堂之课外阅读指导课评比活动，提高课外阅读指导课质量，让学生在课堂上阅读经典，品尝文学的魅力。

13、开展师生读书沟通会活动，让书籍成为师生的心灵鸡汤。

14、主动参与“xx杯”中小学生读书节主题征文活动。

15、实行畅想“中国梦”、描绘“中国梦”、践行“中国梦”现场作文竞赛，让学生用手中的笔诉说对书本的喜爱、对祖国的酷爱、对将来的向往。

16、美术老师组织学生主动参与市文广新局等部门联合描绘“中国梦”——“xx杯”xx市中小学生书画大赛。

17、开展诗词创作竞赛。每班依据阅读主题创作上交五首作品。可以是“儿歌”“儿童诗”“打油诗”“绝句”“律诗”“词”，作品除词以外，不得超过12行。

第三阶段：活动总结。

1、评比“读书小明星”、“书香家庭”、“书香班级”，进行读书成果评比表彰。

2、各班整理、上交本次读书节相关资料。

3、撰写本次读书节活动总结、整理有关资料并上报区教化局。

小学读书月活动方案9

读书月宗旨：通过读书月活动，培育学生良好的读书习惯，营造轻松而欢乐的读书氛围，让学生在读书过程有所思，有所发觉，有所熬炼，实力提升，得到成长。让读书成为学生生活不行离弃的重要组成部分。让读书成为习惯，成为自然，同时推动学校“慧童”品牌的影响力，提升学校品尝。

一、活动主题：与书为侣，读书使我更才智

二、活动口号：我读书，我才智，我成长

三、活动对象：1—6年级全师学生

四、活动时间：9月1日至10月31日

五、活动详细支配：

（一）读书启动

1、营造读书氛围：

①通过9月8日前学校挂横幅（学校负责）、9月8日前各班通过张贴相应的“老师寄语”来营造读书氛围。（语文老师负责）

②、开展“捐一本，读百本”活动，9月8日各班充溢图书柜。（语文老师负责）

③、张贴班级暑期读后感或读书照片。（语文老师负责）

2、读书月启动：9月7日实行读书月启动仪式，学生读倡议书。（语文教研组和相关语文老师负责）

（二）读书活动

读月书系列活动之一：牢记历史，有感而发

观后感沟通

低段：班级组织观看抗战电影，或老师讲抗战故事给孩子们听。

中高段：阅读或观看关抗战的故事，结合大阅兵写观后感，并巡班沟通观后感。

评奖形式：每班举荐6篇优秀观后感。（请各位语文老师将学生观后感QQ上传给岑亚苗老师）入围者年段互换到对应的班级进行观后感沟通（允许带稿）。对应班级学生组成评分团，所在班的语文老师拍照，并登记平均分，（依据表现评出6个最佳沟通表现奖，即每班一位）

三四年级语文老师互换，五六年级语文老师互换，评出各年段一，二，三等奖。（一二三等奖获奖比例中段2:4:6.高段3:6:9）

请以下老师将评奖结果上报给教研组：

六年级段z老师，五年级段z老师，四年段z老师，三年级z老师。

读月书系列活动之二：牢记历史，缅怀先烈

各班组织抗战故事阅读，三至六年级每班举荐2名，参与“牢记历史，缅怀先烈”故事演讲会。（一二年级欢迎参与演讲会听一听）

故事题材：有关抗日斗争涌现的英雄人物事迹。（中国的，华侨的，或外国友友的兼可）

演讲形式：形式不限，以讲为主，可适当配以表演或幻灯片等等。

时间：约3-5分钟。

评奖形式：分中段组和高段组，按参与人数比率评出一二三等奖若干名。

评委嘉宾中段组z

高段组z

读月书系列活动之三：读书摘记，有知乃华（制作阅读手抄报）

在引导学生课余闲暇读课外书籍的，各年段可以充分利用同步阅读。

每天中午每班规定30分钟时间读同步阅读。（时间不统一，各班级自定，并上报教研组。）并做好每日摘录和心得体会。10月24日每个班以电子稿的形式上报2名表现优秀者，即“最会读书的孩子”，并上交这些学生的.读书记录本，记录本展示页上要注明班级、姓名。（语文老师负责）

评比活动：

低段：采纳画一画，将所读的书的内容，选择某个场景画下来。（请家长帮助，配上文字，学生绘画，可以家里完成部分，活动日当场完成剩下的修饰）

中高段：采纳动作做一做，将每日摘录与心得，配上适合的绘画制作成手抄报。

活动由本班语文老师在班组织和监督。活动时间2节课，活动结束后各位语文老师推选每班6篇作品上交给相关负责人：

一年级作品上交z老师（二年级语文老师负责评比），

二年级作品上交z老师（一年级语文老师负责评比）

三年级作品上交z老师（四年级语文老师负责评比），

四年级作品上交z老师（三年级语文老师负责评比），

五年级作品上交z老师（六年级语文老师负责评比），

六年级作品上交z老师（五年级语文老师负责评比），

一至四年级每个年段评出一二三等奖比率2：4：6。五六年级每个年段评出一二三等奖比率：3：6：9.请负责人老师将评奖结果上传教研组，同时作品上交教研组。

读书月系列活动之四：品尝经典，童梦翱翔（美文朗诵竞赛）

活动内容：每班一个节目，要求课内美文和课外美文相结合，朗诵形式不限，节目时间3-5分钟；每班参加朗诵人数不少于班级人数80%，激励全员参加。分低、中、高三段各评出一二三等奖若干名。

美文诵读竞赛参考内容见附表1。

节目上报时间：10月20日放晚学前以电子稿的方式上报。上报时注明班级、朗诵文章或主题、朗诵人数、有否配乐等。（各语文老师干脆上报给教研组长）

评委嘉宾z、及相关年段语文老师。（学校和语文教研组负责）

详细负责人员：音响调控、拍摄照片由z老师负责。（学校负责）

读书月系列活动成果展示：（请以下老师于10月30前完成展板布置）：

1观后感文章以及沟通照片zzzz四位老师负责布置。

2手抄板作品请zzzz四位三位老师负责布置。

3美文朗诵照片和故事会照片请zz两位老师负责布置

4“最会读书的孩子”读书摘记请zzz三位老师负责布置

六、活动要求：

1、争取能在每天的课堂、平常教化教学中与读书月内容相结合，把读书月活动搞得轰轰烈烈。

2、老师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、语文老师要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动，各班要在学校读书节活动方案的基础上，创建性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4、要提高对本次读书节活动的相识，要把它作为营造“书香校内”的一项重要工作来抓。要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校内书香四溢。

5、读书月活动结束后应向学生提出新的读书要求，培育学生良好的读书习惯。

小学读书月活动方案10

一、目的及意义

为迎接20xx年4月23日"世界读书日"的到来，引导和激励高校生走进图书馆，与书为友，养成多读书、读好书的良好习惯。同时，为更好地宣扬逸夫图书馆启用后"一馆两舍"模式下的全新管理和服务理念，协作学校70周年校庆活动，图书馆、校团委将于4月23日至5月21日共同举办主题为"新馆心晴馨香"的"江西农业高校首届读书月"系列活动。

1.意义

(1)努力为农高校子营造主动向上、清爽高雅的校内文化氛围，引导大家养成良好的阅读习惯，帮助高校生提高人文素养，提升阅读品尝，共建和谐校内，以实际行动迎接学校70周年校庆；

(2)通过举办图书推介、数字资源利用讲座和信息检索技能培训等一系列活动，让高校生进一步相识图书馆的信息、教化和服务职能作用，从而推动学校图书馆的建设和发展。

2.主题："新馆心晴馨香"

3.宣扬口号：

与经典同行，为生命阅读

点燃读书激情，共建书香校内

读书使青春展翅，学问让生命翱翔

二、组织机构

为了推动宣扬月的顺当开展，让活动达到预期效果，特成立以下机构。

1.组委会：负责整个活动的组织支配

主任：魏毅

副主任：杨欢郑瑜李晓霞

成员：赵刚吴青林尹传剑周华生王相林王小雄付平王苹

2.宣扬组：负责对整个活动月进行宣扬报道

组长：王小雄

成员：谭雯郭韫丽

3.后勤组：做好整个活动的物质供应及后勤保障。

组长：吴青林

成员：王相林章永革

三、活动内容

1."江西农业高校首届读书月"开幕式暨"世界读书日"活动启动仪式

4月23日上午，在逸夫图书馆门口广场，以"美妙人生、始于读书"为主题，邀请校领导及院系老师代表参与，同时组织学生参与。内容包括校领导致辞、校团委领导致辞、馆长致辞、学生代表讲话、参观新馆、举办读者座谈会等。

2."品读经典"影片观赏周

4月26-30日晚上，为了拓展读者的.视野和人文底蘊，体现高校生生活的文化气息，通过把读书与影片结合起来的形式，融励志与创业教化，丰富课余生活，活跃校内文化，品读文明经典，领会大家风范，在老馆报告厅播放经典外文影片。

3."学海泛舟"图书馆资源利用导航周

5月10-14日，为了更充分地利用好图书馆信息资源，尤其是电子资源，进一步夯实高校生科技基础，培育高校生信息素养，提高高校生文献检索实力，实行为期一周的各类讲座活动，进一步揭示馆藏信息资源，提高馆藏利用率。内容包括：《撰写毕业论文如何检索资料》、《如何检索外文资料》、数据库培训讲座等。

4."文明读者，净化心灵"活动

图书馆百万册藏书中，部分藏书是因为运用过多的自然损耗，还有的是因为人为损坏，为此向全校发出爱书倡议，通过宣扬提倡爱惜公物之风。由流通部选择有特色的破损图书，进行展台展示，同时还要反映如何做一个文明读者，杜绝不文明行为。将须要修补的旧书放在边上，在老师指导下，让读者修补。

5."读者之星"优秀读者评比表彰活动

为协作学校学风建设，以提倡和激励学生到图书馆多读书、读好书，不断充溢自己，提高自身的综合素养。图书馆在广阔学生读者中开展"读者之星"评比活动，对获奖者颁发荣誉证书并赐予肯定的物质嘉奖。

6."资源建设互动"荐书品书活动

为了更好地建设图书馆信息资源，面对全校全部读者，开展以"资源建设人人有份，美丽图书大家共享"为主题的荐书品书活动。内容包括：

⑴新书举荐，图书馆设立新书架，举荐最新图书，并且举荐最新书目。

⑵我来荐书。由读者将自己认为的好书举荐给图书馆购买保藏，提高图书馆藏书质量并加深读者对图书馆的理解与信任。方式包括：

①公布E-mail，进行联系。

②qq在线询问(图书馆主页参考询问下拉菜单中)。

③干脆举荐，读者可干脆将举荐的书目写好送到老图书馆一楼参考询问部。

7."美妙人生，始于读书"世界读书日宣扬活动

面对校内读者，进行征文活动，围围着读书与创业为主题，不限体裁。

8.闭幕式

5月21日上午，在逸夫图书馆门口广场召开闭幕式，对整个读者月活动进行总结，主动营造师生同读书的良好氛围，推动学校读书活动的蓬勃发展，努力创建书香校内！促进读者了解图书馆，利用图书馆，爱惜图书馆。读者月结束了，读书仍在接着。内容包括领导讲话、馆长总结、表彰读者之星，征文揭晓等。

小学读书月活动方案11

读书月宗旨：通过读书月活动，培育学生良好的读书习惯，营造轻松而欢乐的读书氛围，让学生在读书过程有所思，有所发觉，有所熬炼，实力提升，得到成长。让读书成为学生生活不行离弃的重要组成部分。让读书成为习惯，成为自然，同时推动学校“慧童”品牌的影响力，提升学校品尝。

一、活动主题：

与书为侣，读书使我更才智

二、活动口号：

我读书，我才智，我成长

三、活动对象：

1—6年级全师学生

四、活动时间：

9月1日至10月31日

五、活动详细支配：

（一）读书启动

1、营造读书氛围：

①通过9月8日前学校挂横幅（学校负责）、9月8日前各班通过张贴相应的“老师寄语”来营造读书氛围。（语文老师负责）

②、开展“捐一本，读百本”活动，9月8日各班充溢图书柜。（语文老师负责）

③、张贴班级暑期读后感或读书照片。（语文老师负责）

2、读书月启动：9月7日实行读书月启动仪式，学生读倡议书。（语文教研组和相关语文老师负责）

（二）读书活动

读月书系列活动之一：牢记历史，有感而发

观后感沟通

低段：班级组织观看抗战电影，或老师讲抗战故事给孩子们听。

中高段：阅读或观看关抗战的故事，结合大阅兵写观后感，并巡班沟通观后感。

评奖形式：每班举荐6篇优秀观后感。（请各位语文老师将学生观后感QQ上传给岑亚苗老师）入围者年段互换到对应的班级进行观后感沟通（允许带稿）。对应班级学生组成评分团，所在班的语文老师拍照，并登记平均分，（依据表现评出6个最佳沟通表现奖，即每班一位）

三四年级语文老师互换，五六年级语文老师互换，评出各年段一，二，三等奖。（一二三等奖获奖比例中段2:4:6.高段3:6:9）

请以下老师将评奖结果上报给教研组：

六年级段老师，五年级段老师，四年段老师，三年级老师。

读月书系列活动之二：牢记历史，缅怀先烈

各班组织抗战故事阅读，三至六年级每班举荐2名，参与“牢记历史，缅怀先烈”故事演讲会。（一二年级欢迎参与演讲会听一听）

故事题材：有关抗日斗争涌现的英雄人物事迹。（中国的，华侨的，或外国友友的兼可）

演讲形式：形式不限，以讲为主，可适当配以表演或幻灯片等等。

时间：约3-5分钟。

评奖形式：分中段组和高段组，按参与人数比率评出一二三等奖若干名。

评委嘉宾中段组

高段组

读月书系列活动之三：读书摘记，有知乃华（制作阅读手抄报）

在引导学生课余闲暇读课外书籍的，各年段可以充分利用同步阅读。

每天中午每班规定30分钟时间读同步阅读。（时间不统一，各班级自定，并上报教研组。）并做好每日摘录和心得体会。10月24日每个班以电子稿的形式上报2名表现优秀者，即“最会读书的孩子”，并上交这些学生的读书记录本，记录本展示页上要注明班级、姓名。（语文老师负责）

评比活动：

低段：采纳画一画，将所读的书的内容，选择某个场景画下来。（请家长帮助，配上文字，学生绘画，可以家里完成部分，活动日当场完成剩下的修饰）

中高段：采纳动作做一做，将每日摘录与心得，配上适合的绘画制作成手抄报。

活动由本班语文老师在班组织和监督。活动时间2节课，活动结束后各位语文老师推选每班6篇作品上交给相关负责人：

一年级作品上交老师（二年级语文老师负责评比），

二年级作品上交老师（一年级语文老师负责评比）

三年级作品上交老师（四年级语文老师负责评比），

四年级作品上交老师（三年级语文老师负责评比），

五年级作品上交老师（六年级语文老师负责评比），

六年级作品上交老师（五年级语文老师负责评比），

一至四年级每个年段评出一二三等奖比率2：4：6。五六年级每个年段评出一二三等奖比率：3：6：9.请负责人老师将评奖结果上传教研组，同时作品上交教研组。

读书月系列活动之四：品尝经典，童梦翱翔（美文朗诵竞赛）

活动内容：每班一个节目，要求课内美文和课外美文相结合，朗诵形式不限，节目时间3-5分钟；每班参加朗诵人数不少于班级人数80%，激励全员参加。分低、中、高三段各评出一二三等奖若干名。

节目上报时间：10月20日放晚学前以电子稿的方式上报。上报时注明班级、朗诵文章或主题、朗诵人数、有否配乐等。（各语文老师干脆上报给教研组长）

评委嘉宾、及相关年段语文老师。（学校和语文教研组负责）

详细负责人员：音响调控、拍摄照片由老师负责。（学校负责）

读书月系列活动成果展示：（请以下老师于10月30前完成展板布置）：

1观后感文章以及沟通照片四位老师负责布置。

2手抄板作品请四位三位老师负责布置。

3美文朗诵照片和故事会照片请两位老师负责布置

4“最会读书的孩子”读书摘记请三位老师负责布置

六、活动要求：

1、争取能在每天的课堂、平常教化教学中与读书月内容相结合，把读书月活动搞得轰轰烈烈。

2、老师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的'爱好去潜移默化地感染学生。

3、语文老师要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动，各班要在学校读书节活动方案的基础上，创建性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4、要提高对本次读书节活动的相识，要把它作为营造“书香校内”的一项重要工作来抓。要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校内书香四溢。

5、读书月活动结束后应向学生提出新的读书要求，培育学生良好的读书习惯。

小学读书月活动方案12

为全面落实滦南县教化局关于“构建书香校内”读书活动的实施方案，以建设书香校内、和谐校内为目标，引领广阔师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思索、学会认知；努力营造浓郁的书香校内文化，特制定本实施方案。

一、指导思想：

依据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校内文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大学问源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校内的建设，全面提高老师和学生的综合素养，扎扎实实地提高学校素养教化的质量，从而也有效推动校风校纪的建设

二、活动目标：

1.在校内内营造一种“书声朗朗，书香满校内”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活须要。

2.主动提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写实力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参加读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

三、活动主题

全员阅读，领悟方法，同享欢乐；润泽经典,濡养心灵，积淀生命。

四、活动措施：

1.加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织实力的学生任读书组织委员。

(1)、创建书香校内领导小组

组长：李忠选

副组长：姚玉奎、姚玉宝、潘桂萍

(2)、创建书香校内实施小组

组长：李忠选

副组长：姚玉奎

组员：各班班主任及全体语文老师

2.营造氛围。

加强“书香校内”环境建设，突出浓郁的校内文化氛围，在校内醒目的位置张贴或书写创建“书香校内”的宣扬画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3.落实活动。

(1)建设班级图书角。

各班语文老师和班主任(以语文老师为主)相互协作，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的'图书资源，围绕相关阅读主题充溢书柜，并建立健全相关阅读制度。(许多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校内，作文选之类的书也要有选择的入柜)。

(2)保证阅读时间。

固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并激励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

(3)明确阅读要求。

要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精致词句、名人名言等；高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精致词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)

(4)开展阅读活动。

设立“校内读书月”。每学期设一个“校内读书月”，本学期设9月份为“校内读书月”，其主题为“书香伴我行”。

开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

开展其他各类读书活动。依据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读竞赛、读书演讲(讲故事)竞赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

充分发挥宣扬效益平台。有效利用红领巾广播站和校内网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。

4.落实评价。

(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行特性化栏目设计如：个人小档案，读书安排书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。

(2)学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并赐予适当的物质和精神嘉奖。

(3)学校将把各班“书香校内”建设状况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列沟通和评比活动。

5.档案整理。

以班为单位，班主任和语文老师帮助教育处刚好收集整理相关资料

五、时间支配：

“书香校内”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：20xx年9月—10月，为发动打算阶段。

主要任务是：制定公布方案，安排，初步变更校内环境，教育处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣扬发动工作。

其次阶段：20xx年10月—20xx年6月，为重点实施阶段。

主要任务是：完善校内阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教育处将不定期地开展沟通研讨活动和参与市镇级组织的活动。

第三阶段：20xx年7月，为总结评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的详细做法(含各班总结)，好的阅历在全校沟通推广，参与镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。

六、活动要求：

1.加强领导。

各班要把读书活动作为推行校内文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立特地的“创建书香校内”活动小组充分调动班干部和学生的主动作用为活动供应各方面的支持和保障。

2.规范管理。

学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建安排、相关制度、活动记载、成果汇报等，帮助各科组和教育处做好档案管理工作。

3.确保落实。

各班级要以“内容充溢、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位老师全员参加，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

小学读书月活动方案13

读书月宗旨：通过读书月活动，培育学生良好的读书习惯，营造轻松而欢乐的读书氛围，让学生在读书过程有所思，有所发觉，有所熬炼，实力提升，得到成长。让读书成为学生生活不行离弃的重要组成部分。让读书成为习惯，成为自然，同时推动学校“慧童”品牌的影响力，提升学校品尝。

一、活动主题：

与书为侣，读书使我更才智

二、活动口号：

我读书，我才智，我成长

三、活动对象：

1—6年级全师学生

四、活动时间：

9月1日至10月31日

五、活动详细支配：

（一）读书启动

1、营造读书氛围：

①通过9月8日前学校挂横幅（学校负责）、9月8日前各班通过张贴相应的“老师寄语”来营造读书氛围。（语文老师负责）

②、开展“捐一本，读百本”活动，9月8日各班充溢图书柜。（语文老师负责）

③、张贴班级暑期读后感或读书照片。（语文老师负责）

2、读书月启动：9月7日实行读书月启动仪式，学生读倡议书。（语文教研组和相关语文老师负责）

（二）读书活动

读月书系列活动之一：牢记历史，有感而发

观后感沟通

低段：班级组织观看抗战电影，或老师讲抗战故事给孩子们听。

中高段：阅读或观看关抗战的故事，结合大阅兵写观后感，并巡班沟通观后感。

评奖形式：每班举荐6篇优秀观后感。（请各位语文老师将学生观后感QQ上传给岑亚苗老师）入围者年段互换到对应的班级进行观后感沟通（允许带稿）。对应班级学生组成评分团，所在班的语文老师拍照，并登记平均分，（依据表现评出6个最佳沟通表现奖，即每班一位）

三四年级语文老师互换，五六年级语文老师互换，评出各年段一，二，三等奖。（一二三等奖获奖比例中段2:4:6.高段3:6:9）

请以下老师将评奖结果上报给教研组：

六年级段xx老师，五年级段xx老师，四年段xx老师，三年级xx老师。

读月书系列活动之二：牢记历史，缅怀先烈

各班组织抗战故事阅读，三至六年级每班举荐2名，参与“牢记历史，缅怀先烈”故事演讲会。（一二年级欢迎参与演讲会听一听）

故事题材：有关抗日斗争涌现的英雄人物事迹。（中国的，华侨的，或外国友友的兼可）

演讲形式：形式不限，以讲为主，可适当配以表演或幻灯片等等。

时间：约3-5分钟。

评奖形式：分中段组和高段组，按参与人数比率评出一二三等奖若干名。

评委嘉宾中段组xx

高段组xx

读月书系列活动之三：读书摘记，有知乃华（制作阅读手抄报）

在引导学生课余闲暇读课外书籍的，各年段可以充分利用同步阅读。

每天中午每班规定30分钟时间读同步阅读。（时间不统一，各班级自定，并上报教研组。）并做好每日摘录和心得体会。10月24日每个班以电子稿的形式上报2名表现优秀者，即“最会读书的孩子”，并上交这些学生的读书记录本，记录本展示页上要注明班级、姓名。（语文老师负责）

评比活动：

低段：采纳画一画，将所读的书的内容，选择某个场景画下来。（请家长帮助，配上文字，学生绘画，可以家里完成部分，活动日当场完成剩下的修饰）

中高段：采纳动作做一做，将每日摘录与心得，配上适合的绘画制作成手抄报。

活动由本班语文老师在班组织和监督。活动时间2节课，活动结束后各位语文老师推选每班6篇作品上交给相关负责人：

一年级作品上交xx老师（二年级语文老师负责评比），

二年级作品上交xx老师（一年级语文老师负责评比）

三年级作品上交xx老师（四年级语文老师负责评比），

四年级作品上交xx老师（三年级语文老师负责评比），

五年级作品上交xx老师（六年级语文老师负责评比），

六年级作品上交xx老师（五年级语文老师负责评比），

一至四年级每个年段评出一二三等奖比率2：4：6。五六年级每个年段评出一二三等奖比率：3：6：9.请负责人老师将评奖结果上传教研组，同时作品上交教研组。

读书月系列活动之四：品尝经典，童梦翱翔（美文朗诵竞赛）

活动内容：每班一个节目，要求课内美文和课外美文相结合，朗诵形式不限，节目时间3-5分钟；每班参加朗诵人数不少于班级人数80%，激励全员参加。分低、中、高三段各评出一二三等奖若干名。

美文诵读竞赛参考内容见附表1。

节目上报时间：10月20日放晚学前以电子稿的方式上报。上报时注明班级、朗诵文章或主题、朗诵人数、有否配乐等。（各语文老师干脆上报给教研组长）

评委嘉宾xx、及相关年段语文老师。（学校和语文教研组负责）

详细负责人员：音响调控、拍摄照片由xx老师负责。（学校负责）

读书月系列活动成果展示：（请以下老师于10月30前完成展板布置）：

1观后感文章以及沟通照片xxxxxxxx四位老师负责布置。

2手抄板作品请xxxxxxxx四位三位老师负责布置。

3美文朗诵照片和故事会照片请xxxx两位老师负责布置

4“最会读书的孩子”读书摘记请xxxxxx三位老师负责布置

六、活动要求：

1、争取能在每天的课堂、平常教化教学中与读书月内容相结合，把读书月活动搞得轰轰烈烈。

2、老师是学生的表率，用我们老师的.读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、语文老师要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动，各班要在学校读书节活动方案的基础上，创建性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4、要提高对本次读书节活动的相识，要把它作为营造“书香校内”的一项重要工作来抓。要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校内书香四溢。

5、读书月活动结束后应向学生提出新的读书要求，培育学生良好的读书习惯。

小学读书月活动方案14

一、活动主题：

书香溢满校内，心灵徜徉书海

二、活动口号：

我与好书交挚友，闻得书香满校内

三、活动对象：

1—