小学二年级学生家长教育心得体会

小学二年级学生家长教育心得体会学校二班级同学家长训练心得体会

作为一名家长，我们要理解孩子，学会与孩子沟通，不要认为自己是长辈，站在自己的立场去处理问题，他们还小，还需要学习，需要我们陪他们共同成长，对于训练你有什么感悟？下面给大家带来的是学校二班级同学家长训练心得体会。

敬重的老师，各位家长们：

大家下午好！我是***妈妈，特别兴奋和大家共享我的训练心得。

***是零基础入学，没上过学前班，刚入学时数学计算都是掰着手指头算出来的，识字不到50个，所以上学后存在许多问题：她没有任何学习习惯，和老师们沟通时得知上课留意力特殊不集中，许多时候跪在凳子上听课，而且听着听着眼睛就望向窗外了。语文听写几乎是六七非常，而且字也写得很难熟悉，国字框她是画圈圈，左右结构的字她是先写右边再写左边，上下结构的字她是先写下面再写上面。

面对这些问题，我和她爸爸特殊焦急，同时也很心疼***，小小年纪就要面对这么多困难，所以我要和大家说的第一个共享是敬重孩子，给孩子更多的关爱。

一、敬重孩子，给孩子更多的关爱

我们一般遇到问题，都会多听听孩子的想法。针对跪在凳子上听课，我问她："珍宝，你为什么要跪在凳子上听课啊？'她告知我，她听课听着累了。听到这个回答，第一感觉真的很生气，但反过来站在她的角度一想，的确，之前在幼儿园从来没有坐过这么长时间，对于她来说的确是累了。我就鼓舞他："珍宝，妈妈知道你听课时间长会累，但是要实现自己的小目标你就需要更顽强，明天你能不能再多坚持一会儿。'她的小目标是争取在三班级之前考双百，由于我和她爸爸和她沟通时曾用过善意的谎言，我们是三班级的时候才考的双百，她现在语文课本的第一页上自己还写着"双百，加油！'的鼓舞语。就这样每天鼓舞她比前一天多坚持一会儿，而且还告知她从老师那儿得知她跪在凳子上听课的次数少了，老师表扬她了。过了两个月，这个毛病几乎没了。

还有一个方法我们也会常常用----少给她下命令，多出选择题。比如她正在看电视，我又盼望她不要看了，我就会问她，你是盼望妈妈现在关电视，还是再看10分钟你自己关。她一般会选择后者，这也能让孩子看到家长对她的敬重，同时她也会更敬重家长，家长说的话就更有重量了。

给孩子关爱的形式特别多，曾经看过一篇文章，一个家庭里父母每天都会给女儿读书，女儿长大后特殊的感谢父母，她觉得由于有了父母阅读的陪伴，让她的生命中时刻布满着爱，内心特殊的强大。通过这件事，我们便打算每天坚持给***读一读书，无论是课本还是绘本，让她知道爸爸妈妈真的很爱她！

二、适当示弱，共同学习，适时放手

针对***的学习，我们主要是适当示弱，共同学习，适时放手。前面有和大家提到过，***一班级的拼音特殊差，其实与我一般话不好也有很大的关系。当时，我就提了个建议，我说："珍宝，妈妈拼音也不好，我和你一起学拼音吧，你上课肯定要仔细听讲，回来好教妈妈。'于是每天我们一起读书，她给我读课文，我给她读故事，相互订正，更多的时候让她给我订正。还有个方法，对她很确定的读音，我有意读错，她就会指出来，我会确定地说我是对的，然后我们一起查书或是字典，结果证明她是对的，这样也大大地提高了她的自信念。

在一班级上学期，我每天都得给她检查作业，无论是语文还是数学。在一班级下学期，数学开头自己检查了，由于我告知她，数学题我知道方法，但是答案我总是出错，并且好几次我们口算竞赛时，我有意出错得分很低；还有几次让我校对数学大册，错的我有意没告知她，这些越让她觉得题难了，妈妈不会校对了。从今以后，数学都是自己校对，刚开头每天看看她的作业，错题会换个方式提示他，比如：珍宝，这个题怎么是这样子的，我有点不懂，你帮我讲讲吧。每次一讲，她就知道自己错了。现在基本不用偷偷给她检查了，她已经建立了这方面的责任心。每周都会看她做的题，做好的表扬一下她，做错的出相应的题再让她做一做。语文是二班级上学期开头放手的，几乎也是用同样的方法。下一步我们预备让她把错题重视起来。期中考试后，我告知她虽然进步了，但是老师对她单独提出了新的要求以防退步：每个错题都要用错题本仔细登记来，然后自己出两个类似的题巩固一下。她信念很大，欣然接受。当然错题本的确是老师期中考试后很重视的一个方面，我只是换了一个方式告知她。学习在很大程度上应当培育自主学习的习惯。

还有针对孩子常常出错的题，我们会常常和她争论，总结方法。针对***这段时间选择题和推断题常常出错的现象，经过争论，我们总结了个方法：做选择题时，把答案捂住，直接得出答案后再选ABCD；做推断题时，把题分成两部分，看前部分的结果与后部分的结果是否全都，全都就是对的。由于错得多了，我们发觉选择题的选项对她干扰很大，不能用选择题最常用的排出法做，推断题也是不能太直观去看。孩子究竟没有我们有阅历，大人也需要在方法上多指导一下他们，让他们也明白做任何事情都要试着去找方法，往往就会事半功倍！

还有一点，我觉得特殊重要，把"老师的话当真理'重视起来！首先，老师确定是会全心全意为整个班集体、每个孩子们着想的，他们比我们更有阅历，老师不能说完全是对的，但确定让我们少走弯路。"班班有读'让我深有感受，***识字量很少，书上我得给她注音几乎达90%，每天读得也很慢，让我感觉每天的"班班有读'都是一种煎熬，对于她估量也是，但我们相信陈老师，觉得这是她大家供应的学习捷径。每天我们都会仔细阅读，其次天和她一起看陈老师写的"美篇'，一起找她的影子。甚至下了一个大胆的打算，在她识字不多、一般话不好、声音不大、共性害怕的状态下，商议 后打算报一次小主持人。那是一次难忘的经受，我们排练了不小于20次。自那以后，每次小主持人报名，我都会在她的允许下第一个报上。"班班有读'的过程真的很艰辛，但走下来后，发觉收获很大，现在读书不用我陪着教读音，当小主持人时几乎是自信地脱口而出。家长乐观地跟随老师的步伐，孩子也会乐观地协作老师，也会有更大的进步。同时，家长也要多在孩子面前表达对老师的相信，这样也能增加孩子对老师的相信，上课更会仔细听讲了。常常陈老师获得了荣誉，我都会告知***，让她也为自己的老师骄傲，这样她就会更相信老师了。

三、以身作则，身教重于言教

父母是孩子的第一人老师，也是孩子最好的榜样。每天她在写作业，我也在一旁学习看书。由于英语发音不太标准，最近始终在学英语，需要每天打卡，我始终坚持做着，也想通过这